Різнорівневі завдання технології PDF

**1. Тема: Матеріали та інструменти для технологічної освіти** **1. Базовий рівень** **Тестове завдання:** 1. Який матеріал ми використовуємо для виготовлення аплікацій? - а) Папір - б) Глина - в) Пластилін - г) Тканина 2. Що з цього є інструментом для різання?...

**1. Тема: Матеріали та інструменти для технологічної освіти** **1. Базовий рівень** **Тестове завдання:** 1. Який матеріал ми використовуємо для виготовлення аплікацій? - а) Папір - б) Глина - в) Пластилін - г) Тканина 2. Що з цього є інструментом для різання? - а) Ножиці - б) Клей - в) Лінійка - г) Олівець 3. Який клей зазвичай використовують для паперу? - а) Клей-олівець - б) Столярний клей - в) Цвяхи - г) Фарби **2. Середній рівень** **Тестове завдання:** 1. Які види ножиць найкраще підходять для вирізання фігур з паперу? - а) Ножиці з заокругленими кінцями - б) Манікюрні ножиці - в) Кухонні ножиці - г) Великі садові ножиці 2. Для чого використовується гофрований папір? - а) Для створення об\'ємних елементів у аплікаціях - б) Для фарбування виробів - в) Для склеювання частин конструкцій - г) Для вирізання точних геометричних фігур 3. Який з цих матеріалів не використовується для аплікацій? - а) Листя - б) Пластилін - в) Тканина - г) Камінці **3. Вищий рівень** **Тестове завдання:** 1. Які основні принципи підбору матеріалів для виготовлення виробів? - а) Легкість обробки, доступність, безпечність - б) Естетичність, ваговитість, водостійкість - в) Легкість обробки, вартість, нестабільність - г) Складність обробки, небезпечність, зручність у роботі 2. Що таке симетрія у виробах з паперу? - а) Використання однакових кольорів - б) Однакове розташування елементів відносно центральної осі - в) Використання різних форм на обох сторонах виробу - г) Наклеювання елементів хаотично 3. Які інструменти та матеріали використовуються для виготовлення простих іграшок з тканини? - а) Ножиці, голка, нитки, фетр - б) Клей, картон, фарби, тканина - в) Ножиці, фарби, папір, глина - г) Лінійка, клей, фломастери, тканина **2.Тема: Етапи виготовлення виробу** **1. Базовий рівень** **Тестове завдання:** 1. З чого починається процес виготовлення аплікації? - а) З вибору матеріалів - б) З наклеювання елементів - в) З фарбування - г) З вирізання фігур 2. Який інструмент використовують для кріплення паперу до основи? - а) Ножиці - б) Клей - в) Голка - г) Лінійка 3. Що потрібно зробити після того, як вирізали всі елементи для аплікації? - а) Наклеїти їх на основу - б) Зашити їх - в) Замалювати їх фарбами - г) Склеїти між собою **2. Середній рівень** **Тестове завдання:** 1. Який етап є останнім у виготовленні виробу з паперу? - а) Вирізання - б) Оздоблення - в) Підготовка матеріалів - г) Прибирання робочого місця 2. Який етап роботи є найважливішим при виготовленні м\'якої іграшки з тканини? - а) Викрійка деталей - б) Наповнення іграшки - в) Оздоблення виробу - г) Розмальовування тканини 3. Що таке планування роботи у процесі технологічної освіти? - а) Вибір матеріалів - б) Підготовка робочого місця - в) Розподіл етапів виконання роботи та визначення послідовності дій - г) Збирання готового виробу **3. Вищий рівень** **Тестове завдання:** 1. Чому важливо планувати етапи виготовлення виробу? - а) Для економії часу та матеріалів - б) Щоб не було зайвих витрат - в) Щоб уникнути помилок під час роботи - г) Усі варіанти правильні 2. Який метод найчастіше використовують для кріплення частин виробу з фетру? - а) Наклеювання - б) Зшивання - в) Скручування - г) Склеювання степлером 3. Які важливі якості потрібно враховувати під час вибору матеріалів для виробів? - а) Вартість, вага, гнучкість - б) Легкість обробки, естетичність, безпечність - в) Колір, доступність, можливість повторного використання - г) Всі перелічені якості **3. Тема: Техніки виконання виробів** **1. Базовий рівень** **Тестове завдання:** 1. Що таке аплікація? - а) Виріб із тканини - б) Техніка вирізання і наклеювання фігур на основу - в) Процес малювання на папері - г) В\'язання нитками 2. Який інструмент використовують для пришивання деталей? - а) Ножиці - б) Голка - в) Клей - г) Фарби 3. Що таке викрійка? - а) Готовий виріб - б) Шаблон для вирізання деталей з тканини - в) Набір інструментів для технологічної освіти - г) Процес з\'єднання частин виробу **2. Середній рівень** **Тестове завдання:** 1. Яка техніка використовується для створення об\'ємної аплікації? - а) Техніка складання - б) Техніка вирізання - в) Техніка наклеювання шарів - г) Техніка склеювання 2. Що таке об\'ємна аплікація? - а) Картинка, створена з кількох елементів на плоскому аркуші - б) Виріб, в якому використовуються матеріали для створення тривимірної форми - в) Композиція з геометричних фігур - г) Процес з\'єднання деталей степлером 3. Яка техніка найкраще підходить для виготовлення м\'яких іграшок? - а) Вирізання - б) Зшивання - в) Малювання - г) Склеювання **3. Вищий рівень** **Тестове завдання:** 1. Що таке комбіновані техніки у технологічній освіті? - а) Використання кількох різних матеріалів для одного виробу - б) Застосування кількох різних технік (вирізання, зшивання, клеєння) в одному проекті - в) Використання одного виду техніки для виготовлення різних елементів виробу - г) Об\'єднання інструментів та матеріалів для економії часу 2. Які техніки застосовуються для створення виробів з тканини? - а) Вирізання, зшивання, вишивання - б) Малювання, різьба по дереву, згортання - в) Згинання, шліфування, різання - г) З\'єднання, згинання, склеювання 3. Що потрібно враховувати при виборі техніки для виготовлення виробу? - а) Складність виробу - б) Матеріали, які є в наявності - в) Можливості учнів - г) Усі варіанти правильні **4Тема: Оригамі** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень призначений для дітей, які тільки починають вивчати основи оригамі. Завдання спрямовані на перевірку базових знань та розуміння процесу складання паперу. **Тестове завдання:** 1. **Що таке оригамі?** - а) Малювання на папері - б) Техніка складання паперу у різні фігури - в) Техніка різьби по дереву - г) Техніка плетіння з ниток 2. **Який матеріал використовують для оригамі?** - а) Пластилін - б) Папір - в) Тканина - г) Глина 3. **Яка форма паперу найчастіше використовується в оригамі?** - а) Круг - б) Квадрат - в) Прямокутник - г) Трикутник 4. **Що потрібно робити з папером в оригамі?** - а) Малювати - б) Різати - в) Складати - г) Ліпити 5. **Яка з цих фігур є класичною в оригамі?** - а) Журавель - б) Сонечко - в) Ракета - г) Квітка **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Цей рівень призначений для дітей, які вже знайомі з основними принципами оригамі і можуть використовувати складніші фігури. Завдання спрямовані на розширення знань і підвищення технічних навичок. **Тестове завдання:** 1. **Який термін в оригамі означає складання паперу вздовж вертикальної або горизонтальної осі?** - а) База журавля - б) Симетрія - в) Згин - г) Лінія згину 2. **Скільки згинів потрібно, щоб скласти простий квадрат у трикутник?** - а) Один - б) Два - в) Три - г) Чотири 3. **Яка техніка оригамі використовується для створення тривимірних фігур?** - а) Модульне оригамі - б) Складне оригамі - в) Вирізання фігур - г) Плетіння 4. **Який з цих термінів описує базову форму оригамі, яка часто використовується для створення тварин?** - а) База рибки - б) База птаха - в) База лілії - г) База хатки 5. **Яку форму має базовий елемент у модульному оригамі?** - а) Прямокутник - б) Трикутник - в) Квадрат - г) Коло **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень призначений для дітей, які добре опанували основи оригамі і можуть виконувати більш складні завдання. Вони вимагають глибшого розуміння техніки та творчого підходу. **Тестове завдання:** 1. **Що таке модульне оригамі?** - а) Техніка, де використовують лише один лист паперу для створення фігури - б) Техніка, що передбачає складання кількох модулів, які потім з\'єднуються для створення складної фігури - в) Техніка, де папір розрізають на частини для створення фігури - г) Техніка, де використовуються паперові шаблони 2. **Яка базова фігура використовується для створення класичної оригамі-фігури журавля?** - а) База жабки - б) База птаха - в) База китиці - г) База зірки 3. **Яку роль відіграє лінія симетрії у складних фігурах оригамі?** - а) Допомагає з\'єднати різні частини фігури - б) Полегшує згинання паперу на рівні частини - в) Додає фігурі декоративних елементів - г) Використовується лише для естетичних цілей 4. **Як називається техніка оригамі, яка дозволяє створювати фігури з рухомими частинами?** - а) Анімоване оригамі - б) Кінетичне оригамі - в) Складне оригамі - г) Функціональне оригамі 5. **Який вид оригамі використовують для створення фігур з об\'ємним внутрішнім простором, таких як коробки або вази?** - а) Традиційне оригамі - б) Геометричне оригамі - в) Модульне оригамі - г) Функціональне оригамі **5Тема: Витинанка** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень перевіряє основні знання про витинанку та її прості техніки. **Тестове завдання:** 1. **Що таке витинанка?** - а) Техніка різьби по дереву - б) Техніка вирізання з паперу декоративних візерунків - в) Техніка плетіння з ниток - г) Техніка ліплення з глини 2. **Який матеріал найчастіше використовують для витинанки?** - а) Пластилін - б) Папір - в) Тканина - г) Дерево 3. **Який інструмент використовують для вирізання візерунків у витинанці?** - а) Фарби - б) Лінійка - в) Ножиці - г) Клей 4. **Які форми найчастіше вирізають у витинанці?** - а) Геометричні фігури та квіти - б) Будинки - в) Людей і тварин - г) Транспортні засоби 5. **Що потрібно зробити з папером перед тим, як почати вирізати витинанку?** - а) Скласти його навпіл або кілька разів - б) Розмалювати - в) Вирізати квадрат - г) Зробити його мокрим **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Завдання цього рівня перевіряють розуміння більш складних елементів та технік витинанки. **Тестове завдання:** 1. **Який вид симетрії найчастіше використовують у витинанці?** - а) Горизонтальна - б) Вертикальна - в) Осьова симетрія - г) Діагональна 2. **Як можна створити симетричний візерунок у витинанці?** - а) Малювати різні фігури на папері - б) Складати папір і вирізати візерунки з обох сторін одночасно - в) Вирізати частини окремо і потім склеїти - г) Різати папір без попередньої підготовки 3. **Яка основна техніка використовується при створенні витинанки?** - а) Складання і вирізання - б) Шиття і згинання - в) Ліплення і розфарбування - г) Лінійне наклеювання 4. **Для чого використовують витинанки?** - а) Для прикрашання інтер\'єру - б) Для малювання картин - в) Для створення листівок - г) Для плетіння 5. **Що таке негативний простір у витинанці?** - а) Це місця, які залишаються білими після вирізання - б) Це ділянки, які розфарбовані - в) Це контур навколо фігури - г) Це частина фігури, яка заклеюється **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень перевіряє глибше розуміння технік та можливість творчого підходу до створення витинанок. **Тестове завдання:** 1. **Чим відрізняються витинанки з різними видами симетрії?** - а) Кількістю ліній згину - б) Візерунком, що виходить після вирізання - в) Розміром паперу - г) Інструментами для вирізання 2. **Який папір найкраще підходить для складних витинанок з дрібними деталями?** - а) Тонкий папір - б) Товстий картон - в) Олійний папір - г) Тканина 3. **Як техніка витинанки може використовуватися у сучасному дизайні?** - а) Для створення ювелірних прикрас - б) Для оформлення інтер'єрів та виготовлення декору - в) Для малювання портретів - г) Для скульптур 4. **Чому важливо планувати візерунок перед вирізанням витинанки?** - а) Щоб уникнути помилок і створити гармонійний малюнок - б) Щоб використати менше паперу - в) Щоб візерунок вийшов кольоровим - г) Щоб зробити фігуру об'ємною 5. **Як змінюється витинанка, якщо замість ножиць використовувати ніж для паперу?** - а) Можна вирізати більш дрібні деталі і створювати складніші візерунки - б) Візерунок виходить менш симетричним - в) Це не має значення для результату - г) Витинанка стає тривимірною **6Тема: Витинанка** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень перевіряє основні знання про витинанку та її прості техніки. **Тестове завдання:** 1. **Що таке витинанка?** - а) Техніка різьби по дереву - б) Техніка вирізання з паперу декоративних візерунків - в) Техніка плетіння з ниток - г) Техніка ліплення з глини 2. **Який матеріал найчастіше використовують для витинанки?** - а) Пластилін - б) Папір - в) Тканина - г) Дерево 3. **Який інструмент використовують для вирізання візерунків у витинанці?** - а) Фарби - б) Лінійка - в) Ножиці - г) Клей 4. **Які форми найчастіше вирізають у витинанці?** - а) Геометричні фігури та квіти - б) Будинки - в) Людей і тварин - г) Транспортні засоби 5. **Що потрібно зробити з папером перед тим, як почати вирізати витинанку?** - а) Скласти його навпіл або кілька разів - б) Розмалювати - в) Вирізати квадрат - г) Зробити його мокрим **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Завдання цього рівня перевіряють розуміння більш складних елементів та технік витинанки. **Тестове завдання:** 1. **Який вид симетрії найчастіше використовують у витинанці?** - а) Горизонтальна - б) Вертикальна - в) Осьова симетрія - г) Діагональна 2. **Як можна створити симетричний візерунок у витинанці?** - а) Малювати різні фігури на папері - б) Складати папір і вирізати візерунки з обох сторін одночасно - в) Вирізати частини окремо і потім склеїти - г) Різати папір без попередньої підготовки 3. **Яка основна техніка використовується при створенні витинанки?** - а) Складання і вирізання - б) Шиття і згинання - в) Ліплення і розфарбування - г) Лінійне наклеювання 4. **Для чого використовують витинанки?** - а) Для прикрашання інтер\'єру - б) Для малювання картин - в) Для створення листівок - г) Для плетіння 5. **Що таке негативний простір у витинанці?** - а) Це місця, які залишаються білими після вирізання - б) Це ділянки, які розфарбовані - в) Це контур навколо фігури - г) Це частина фігури, яка заклеюється **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень перевіряє глибше розуміння технік та можливість творчого підходу до створення витинанок. **Тестове завдання:** 1. **Чим відрізняються витинанки з різними видами симетрії?** - а) Кількістю ліній згину - б) Візерунком, що виходить після вирізання - в) Розміром паперу - г) Інструментами для вирізання 2. **Який папір найкраще підходить для складних витинанок з дрібними деталями?** - а) Тонкий папір - б) Товстий картон - в) Олійний папір - г) Тканина 3. **Як техніка витинанки може використовуватися у сучасному дизайні?** - а) Для створення ювелірних прикрас - б) Для оформлення інтер'єрів та виготовлення декору - в) Для малювання портретів - г) Для скульптур 4. **Чому важливо планувати візерунок перед вирізанням витинанки?** - а) Щоб уникнути помилок і створити гармонійний малюнок - б) Щоб використати менше паперу - в) Щоб візерунок вийшов кольоровим - г) Щоб зробити фігуру об'ємною 5. **Як змінюється витинанка, якщо замість ножиць використовувати ніж для паперу?** - а) Можна вирізати більш дрібні деталі і створювати складніші візерунки - б) Візерунок виходить менш симетричним - в) Це не має значення для результату - г) Витинанка стає тривимірною **7Тема: Квілінг** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень перевіряє основні знання про техніку квілінгу. **Тестове завдання:** 1. **Що таке квілінг?** - а) Техніка складання паперу у фігури - б) Техніка скручування паперових смужок у різні форми - в) Техніка вирізання фігур з паперу - г) Техніка розфарбування паперу 2. **Який інструмент найчастіше використовують у квілінгу?** - а) Ножиці - б) Шило для скручування паперу - в) Кисть для малювання - г) Лінійка 3. **Які матеріали потрібні для квілінгу?** - а) Паперові смужки, клей, інструмент для скручування - б) Пластилін і ножиці - в) Тканина і голка - г) Фарби і пензлики 4. **Як називається процес скручування паперової смужки у квілінгу?** - а) Вирізання - б) Скручування - в) Згинання - г) Наклеювання 5. **Яку форму можна отримати при скручуванні смужки паперу в квілінгу?** - а) Прямокутник - б) Круг - в) Трикутник - г) Пентагон **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Цей рівень перевіряє розуміння технік квілінгу та варіантів його використання. **Тестове завдання:** 1. **Що таке \"відкритий рол\" у квілінгу?** - а) Скручена смужка паперу, що залишається неприклеєною і вільно розкручується - б) Скручена смужка паперу, щільно склеєна - в) Різновид фігури у квілінгу - г) Метод створення об'ємних фігур 2. **Який елемент найчастіше є основою для створення фігур у квілінгу?** - а) Квадрат - б) Спіраль - в) Зірка - г) Крапля 3. **Як можна змінити вигляд спіралі у квілінгу?** - а) Стиснути або згинати її у певних місцях - б) Малювати на ній - в) Ламати її на частини - г) Наносити клей з одного боку 4. **Яка техніка дозволяє створювати квіти в квілінгу?** - а) Скручування смужок в краплі і з\'єднання їх у коло - б) Вирізання деталей з паперу - в) Згинання паперу навпіл - г) Склеювання кількох шарів паперу 5. **Що потрібно зробити для створення об\'ємної композиції з квілінгу?** - а) Використовувати папір різної товщини і комбінувати різні форми - б) Малювати фігури фарбами - в) Використовувати один шар паперу - г) Різати папір на дрібні шматки **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень перевіряє більш складні техніки квілінгу та творчий підхід до виконання робіт. **Тестове завдання:** 1. **Який прийом дозволяє зробити фігури в квілінгу більш деталізованими?** - а) Змінювати напруження смужки при скручуванні - б) Наклеювати фігури одразу на фон - в) Використовувати фарби для прикрашання - г) Згортати папір тільки навпіл 2. **Яка техніка використовується для створення багатошарових композицій у квілінгу?** - а) Шарування, коли на базові елементи наклеюються додаткові форми - б) Вирізання фігур з різних частин паперу - в) Скручування смужок у фігури без з\'єднання між ними - г) Згинання паперу під різними кутами 3. **Як можна комбінувати техніку квілінгу з іншими техніками для створення оригінальних робіт?** - а) Поєднувати квілінг з аплікацією або малюнком - б) Використовувати лише одну техніку на одному аркуші - в) Вирізати форми тільки ножицями - г) Скручувати тільки круглі фігури 4. **Як змінюється вигляд квілінгової композиції при використанні паперу різних кольорів?** - а) Це додає композиції об\'ємності та виразності - б) Робить роботу більш складною для виконання - в) Зменшує можливості для створення форм - г) Робить фігури менш помітними 5. **Який ефект можна досягти, використовуючи різні техніки скручування смужок у квілінгу?** - а) Створити об'ємні і різноманітні за формою фігури - б) Зробити всі фігури однаковими - в) Зробити фігури менш деталізованими - г) Вирізати фігури рівними **8.Тема: Робота з природним матеріалом** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень перевіряє базові знання про роботу з природними матеріалами. **Тестове завдання:** 1. **Що таке природний матеріал?** - а) Матеріал, зроблений з пластмаси - б) Матеріал, який зустрічається в природі (листи, шишки, гілки) - в) Матеріал для малювання - г) Матеріал для шиття 2. **Який з матеріалів є природним?** - а) Шишки - б) Пластилін - в) Фарби - г) Папір 3. **Що можна зробити з листя під час осінніх творчих робіт?** - а) Вирізати візерунки - б) Намалювати - в) Зробити аплікацію або колаж - г) Зшити їх нитками 4. **Для чого використовують природні матеріали в трудовому навчанні?** - а) Для створення декоративних виробів - б) Для виготовлення меблів - в) Для побудови будинків - г) Для приготування їжі 5. **Який природний матеріал найчастіше використовують для створення зимових композицій?** - а) Листя - б) Ялинкові гілки та шишки - в) Квіти - г) Глина **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Цей рівень перевіряє знання про різні техніки та підходи до роботи з природними матеріалами. **Тестове завдання:** 1. **Які матеріали можна використовувати для створення об\'ємної композиції?** - а) Шишки, гілки, сухе листя - б) Картон і папір - в) Пластилін і тканину - г) Крейду і дошку 2. **Яку техніку використовують для прикрашання виробів із природних матеріалів?** - а) Аплікація - б) Плетіння - в) Малювання - г) Ліплення 3. **Що важливо враховувати під час роботи з листям?** - а) Стан листя (сухе чи свіже) - б) Розмір і товщину - в) Колір і форму - г) Усі варіанти правильні 4. **Як правильно підготувати природні матеріали перед роботою?** - а) Висушити та очистити - б) Пофарбувати - в) Порізати на шматки - г) Замочити у воді 5. **Для яких свят часто використовують природні матеріали в творчих роботах?** - а) Новий рік, осінні свята - б) Великдень - в) День народження - г) Хелловін **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень перевіряє складніші техніки роботи з природними матеріалами та стимулює творчий підхід. **Тестове завдання:** 1. **Як можна комбінувати природні матеріали з іншими матеріалами для створення цікавих виробів?** - а) Поєднувати природні матеріали з папером, тканиною або пластиліном - б) Використовувати лише природні матеріали - в) Змішувати їх з фарбами - г) З'єднувати лише листя і гілки 2. **Як можна зробити виріб з природних матеріалів об\'ємним?** - а) Використати кілька шарів матеріалів та клеїти їх один на одного - б) Розрізати матеріали на дрібні шматочки - в) Покласти їх рівномірно на плоску основу - г) Вирізати з них фігури 3. **Що потрібно враховувати при створенні композицій з природних матеріалів?** - а) Розмір, форму і колір кожного елемента - б) Лише колір - в) Тільки форму - г) Лише розмір елементів 4. **Який підхід дозволяє створити тривалу композицію з природних матеріалів?** - а) Використання сухих матеріалів та зберігання їх у сухому місці - б) Постійне зволоження матеріалів - в) Використання свіжих матеріалів - г) Зберігання виробу на відкритому повітрі 5. **Як можна творчо використати сухі квіти у виробах з природних матеріалів?** - а) Створити аплікацію або колаж, поєднавши їх з іншими природними елементами - б) Розмалювати їх фарбами - в) Використовувати лише у букетах - г) Розділити на частини і вклеїти у малюнок **9 Тема: Лялька-мотанка** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень перевіряє базові знання про ляльку-мотанку та її виготовлення. **Тестове завдання:** 1. **Що таке лялька-мотанка?** - а) Лялька, виготовлена з пластмаси - б) Традиційна українська лялька, виготовлена з тканини без використання голки - в) Лялька з паперу - г) Лялька для малювання 2. **Який матеріал найчастіше використовують для виготовлення ляльки-мотанки?** - а) Пластмасу - б) Тканину та нитки - в) Папір і клей - г) Дерево 3. **Чим відрізняється лялька-мотанка від звичайної ляльки?** - а) Вона не має обличчя - б) Вона розмальована фарбами - в) Вона зроблена з пластику - г) Вона виготовлена за допомогою швейної машини 4. **Яке значення мала лялька-мотанка у традиційній українській культурі?** - а) Іграшка для дітей - б) Обрядовий символ, що захищав родину - в) Прикраса для дому - г) Елемент одягу 5. **Що найважливіше при створенні ляльки-мотанки?** - а) Не використовувати ножиці - б) Не використовувати голки - в) Не використовувати клей - г) Не використовувати тканину **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Цей рівень перевіряє знання про символіку та особливості виготовлення ляльки-мотанки. **Тестове завдання:** 1. **Чому у ляльки-мотанки немає обличчя?** - а) Щоб не прив\'язувати її до конкретної людини і зберігати її як оберіг - б) Тому що важко намалювати - в) Тому що вона зроблена з тканини - г) Тому що це дитяча іграшка 2. **Який вузол у ляльці-мотанці вважається особливо важливим?** - а) Вузол на поясі - б) Вузол на голові - в) Вузол на ногах - г) Вузол на руках 3. **Як вибирають кольори для виготовлення ляльки-мотанки?** - а) Кольори обирають випадково - б) Кольори мають символічне значення: червоний -- життя, білий -- чистота - в) Використовують лише один колір - г) Використовують тільки темні відтінки 4. **Що символізує хрест на обличчі деяких ляльок-мотанок?** - а) Сонце і гармонію світу - б) Сум і тугу - в) Літню пору року - г) Декоративний елемент 5. **Чому ляльку-мотанку виготовляли без застосування голки?** - а) Це був символічний процес, що мав ритуальне значення - б) Тому що голок тоді не було - в) Щоб зекономити час - г) Щоб лялька була легшою **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень перевіряє розуміння глибоких символічних значень ляльки-мотанки та розвиток творчого підходу до її виготовлення. **Тестове завдання:** 1. **Як можна додати символічного значення ляльці-мотанці?** - а) Використовувати кольори та вузли, що мають особливе значення для родини - б) Використовувати готові фігурки - в) Малювати обличчя на ляльці - г) Робити ляльку лише з паперу 2. **Яка форма ляльки-мотанки символізує жіноче начало та материнство?** - а) Кругла форма тіла, велика голова - б) Вузьке тіло і довгі руки - в) Висока лялька з широкими плечима - г) Довга тонка форма 3. **Як можна використовувати ляльку-мотанку в сучасній творчості?** - а) Створювати обереги для родини або декоративні композиції - б) Робити з неї лише іграшки - в) Використовувати лише як прикраси для одягу - г) Використовувати тільки для святкових подій 4. **Як можна адаптувати традиційну ляльку-мотанку для сучасних декоративних виробів?** - а) Поєднувати традиційні матеріали з новими декоративними елементами (стрічки, бісер) - б) Використовувати тільки сучасні матеріали - в) Зменшувати кількість вузлів - г) Малювати обличчя на ляльці 5. **Які принципи важливо дотримуватися під час виготовлення ляльки-мотанки як оберега?** - а) Робити її в хорошому настрої та з позитивними думками - б) Використовувати тільки темні кольори - в) Використовувати багато голок і ниток - г) Виготовляти лише влітку **10.Тема: Бісероплетіння** **1. Базовий рівень (репродуктивний)** Цей рівень перевіряє базові знання про бісероплетіння. **Тестове завдання:** 1. **Що таке бісероплетіння?** - а) Техніка малювання бісером - б) Процес створення виробів із бісеру та ниток - в) Виготовлення бісеру з глини - г) Процес складання картин з бісеру 2. **Який матеріал найчастіше використовують для бісероплетіння?** - а) Нитки - б) Тканина - в) Папір - г) Пластик 3. **Які інструменти потрібні для бісероплетіння?** - а) Ножиці та лінійка - б) Гачок та голка - в) Кисть та фарби - г) Щипці та плоскогубці 4. **Який вид бісеру існує?** - а) Круглий, квадратний, плоский - б) Лише круглий - в) Тільки плоский - г) Лише квадратний 5. **Які вироби можна створити з бісеру?** - а) Ляльки та іграшки - б) Квіти, прикраси, панно - в) Ткані вироби - г) Листівки **2. Середній рівень (частково-пошуковий)** Цей рівень перевіряє знання про техніки бісероплетіння та їх використання. **Тестове завдання:** 1. **Яка техніка бісероплетіння дозволяє створювати об\'ємні фігури?** - а) Плетіння в ряд - б) Плетіння на каркасі - в) В\'язання бісером - г) Наклеювання бісеру 2. **Як називається перший ряд бісеру, з якого починається плетіння?** - а) Основний ряд - б) Перший ряд - в) Базовий ряд - г) Ніжний ряд 3. **Які кольори бісеру найчастіше використовуються для створення весняних композицій?** - а) Темні і глибокі - б) Яскраві та пастельні - в) Лише чорні - г) Лише білі 4. **Яка техніка бісероплетіння часто використовується для виготовлення прикрас?** - а) Техніка з\'єднання - б) Техніка кольорового плетіння - в) Техніка плетіння на нитці - г) Техніка в\'язання 5. **Які елементи важливі для створення прикрас з бісеру?** - а) Підвіски і застібки - б) Лише бісер - в) Лише нитки - г) Лише голки **3. Вищий рівень (творчий)** Цей рівень перевіряє складніші техніки бісероплетіння та творчий підхід до створення виробів. **Тестове завдання:** 1. **Як можна адаптувати традиційні техніки бісероплетіння для сучасних виробів?** - а) Комбінувати з новими матеріалами (шкіра, пластик, фетр) - б) Використовувати лише традиційні матеріали - в) Зменшити кількість бісеру - г) Плести лише з одного кольору 2. **Які принципи важливо враховувати при виборі бісеру для конкретного виробу?** - а) Колір, розмір та форма бісеру - б) Лише колір - в) Лише розмір - г) Лише форму 3. **Яка техніка може використовуватися для створення об\'ємних прикрас?** - а) Плетіння в техніці \"гобелен\" - б) Використання лише плоского плетіння - в) Наклеювання бісеру на основу - г) Зшивання бісеру 4. **Як можна використовувати залишки бісеру для створення нових виробів?** - а) Створювати мініатюрні композиції або прикраси - б) Викидати - в) Використовувати лише для оздоблення - г) Зберігати без діла 5. **Яка роль кольору в бісероплетінні?** - а) Кольори створюють настрій і емоції в виробі - б) Колір не має значення - в) Важливо лише співвідношення кольорів - г) Кольори використовуються лише для привернення уваги