Questões do livro Aprendendo a Observar PDF

**UNIDADE 01 -- POR QUE UM CURSO DE OBS?** 01 **Por que a observação é considerada um instrumento de trabalho do psicólogo?** A observação é crucial porque permite coletar dados sobre o comportamento e o ambiente, ajudando a identificar padrões, avaliar intervenções e entender variáveis que afetam...

**UNIDADE 01 -- POR QUE UM CURSO DE OBS?** 01 **Por que a observação é considerada um instrumento de trabalho do psicólogo?** A observação é crucial porque permite coletar dados sobre o comportamento e o ambiente, ajudando a identificar padrões, avaliar intervenções e entender variáveis que afetam o comportamento. 02 **Explique a importância do relato das observações.** O relato das observações é importante porque permite que outros revisem, critiquem e apliquem os dados, garantindo transparência e validade científica. 03 **Identifique quatro situações em que o psicólogo utiliza a observação. Exemplifique.** - - - - 04 **Para que servem os dados coletados por observação?** Servem para diagnosticar problemas, escolher técnicas adequadas e avaliar a eficácia das intervenções. 05 **Que tipo de dados são coletados por observação?** Comportamentos do sujeito e características do ambiente físico e social. 06 **Em que medida o objetivo da observação se relaciona ao tipo de dado coletado?** O objetivo define o tipo de dados coletados: repertório de comportamento, variáveis que interferem no comportamento, ou eficácia de procedimentos. 07 **Quais são as características de uma observação científica?** É sistemática e objetiva. 08 **O que é uma observação sistemática?** É uma observação planejada e conduzida com base em um objetivo definido. 09 **O que é uma observação objetiva?** É focada apenas nos fatos observados, sem interpretações pessoais. 10 **Por que é importante um curso de observação?** Para treinar os alunos na realização de observações sistemáticas e objetivas, essenciais para coletar e registrar dados de forma eficaz. **UNIDADE 02 -- A LINGUAGEM CIENTÍFICA** **1. Características de uma Linguagem Científica:** **Objetividade:** Evita impressões pessoais e interpretações subjetivas, focando na descrição exata dos fatos. **Clareza:** Deve ser de fácil compreensão, sem ambiguidades. **Precisão**: Representa os fenômenos com exatidão, utilizando termos específicos e fornecendo detalhes quantitativos e empíricos. **2. O que é uma Linguagem Objetiva?** Linguagem objetiva é aquela que descreve exatamente o que é observado, sem incluir impressões pessoais, interpretações ou atribuições de intenções e finalidades. Foca na descrição direta dos comportamentos e eventos. **3. Erros Comuns Relacionados à Objetividade:** Utilizar termos que designam estados subjetivos (por exemplo, "cansada"). Interpretar intenções do sujeito (por exemplo, "tenta pedir um lugar"). Atribuir finalidades às ações observadas (por exemplo, "fechou a porta porque venta"). 4\. Significado de Clareza e Precisão na Linguagem: Clareza: A linguagem deve ser fácil de entender, sem ambiguidade. Precisão: A descrição deve representar com exatidão os fenômenos, usando termos específicos e fornecendo referências quantitativas quando necessário. 5\. Erros Relacionados à Clareza e Precisão na Linguagem: Uso de termos amplos ou vagos que não especificam o comportamento ou objeto (por exemplo, "brincar"). Termos indefinidos que não fornecem um referencial físico claro (por exemplo, "pequena criança" sem especificar tamanho ou idade). Termos ou expressões ambíguas que podem ser interpretados de maneiras diferentes (por exemplo, "encosta na parede" sem esclarecer se o sujeito encostou-se ou encostou o objeto). 6\. Como o Observador Deve Proceder para Registrar os Fatos com Linguagem Científica: Utilizar verbos que identificam ações específicas. Descrever claramente os objetos e suas características. Fornecer referências físicas e medidas quando necessário para garantir clareza e precisão na descrição dos eventos. **UNIDADE 04 -- DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS E PLANEJAMENTO DE TRABALHO** 01 **Como o objetivo deve ser definido?** O objetivo deve ser definido de forma clara e objetiva, especificando exatamente o que se pretende observar ou analisar. 02 **O que significa planejar a coleta de dados?** Significa especificar quem será observado, onde, quando, com que frequência, por quanto tempo, o que será observado e como os dados serão registrados. 03 **Explique cada uma das informações a serem fornecidas no planejamento.** **Quem:** Número e características dos sujeitos a serem observados. **Onde:** Local e situações de observação. **Quando:** Frequência e duração das observações. **O que:** Comportamentos e eventos ambientais a serem observados. **Como:** Técnicas de amostragem e registro dos dados. 04 **Quais são os critérios que o observador utiliza no planejamento?** O objetivo do estudo, conhecimento pré-existente sobre o assunto, interesse específico do observador e condições práticas de realização do trabalho. 05 **O que vem a ser validade interna e externa?** **Validade interna:** Consistência e representatividade das declarações da amostra. **Validade externa:** Capacidade de generalizar os resultados da amostra para outras situações e populações. **UNIDADE 05 -- PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO** **01. Quais são as informações que um protocolo de observação deve conter?** Um protocolo de observação deve conter três conjuntos de informações: 1) Identificação geral; 2) Identificação das condições em que a observação ocorre; e 3) Registro dos comportamentos e circunstâncias ambientais. **2. Por que é necessário identificar as condições em que a observação ocorre?** Identificar as condições em que a observação ocorre é necessário porque o número e tipo de respostas que um organismo apresenta estão relacionados às características individuais do organismo e ao ambiente em que ele se encontra. Isso ajuda a analisar e interpretar os comportamentos observados, pois determinados comportamentos têm maior probabilidade de ocorrer em certas condições. **3. Com relação ao sujeito, quais são as informações a serem fornecidas?** Com relação ao sujeito, devem ser fornecidas informações como número de sujeitos, sexo, idade, nível socioeconômico e grau de escolaridade. No caso de seres humanos, deve-se também mencionar deficiências ou uso de aparelhos corretivos. Para animais, deve-se informar o número de animais, a espécie, o sexo, a idade e a experiência anterior com a situação. **4) Com relação ao ambiente físico, quais são as informações a serem fornecidas?** Com relação ao ambiente físico, devem ser fornecidas informações sobre o formato do local ou suas dimensões, o número, tipo e disposição de portas, janelas, móveis e outros objetos presentes, as condições de iluminação e qualquer característica pouco comum à situação, como móveis quebrados ou paredes esburacadas. **5) Com relação ao ambiente social, quais são as informações a serem fornecidas?** Com relação ao ambiente social, devem ser fornecidas informações sobre o número de pessoas presentes, suas funções, sexo e idade. Além disso, deve-se descrever as características comuns das pessoas presentes, como nível socioeconômico e grau de escolaridade, e identificar a atividade geral que está ocorrendo no local. **6) Quando o observador deve fornecer informações mais específicas acerca do sujeito, do ambiente físico e do ambiente social?** O observador deve fornecer informações mais específicas quando o objetivo do estudo observacional requer detalhes adicionais para análise. Isso pode ocorrer para descrever características não mencionadas anteriormente ou para **focalizar mais detalhadamente uma característica relevante ao objetivo do estudo.** **7) Quais são os recursos utilizados pelo observador para descrever a situação ambiental? Explique cada um.** **- Relato:** Descrição verbal do ambiente físico e social, incluindo características e condições detalhadas. -**Diagrama:** Representação gráfica da área observada, mostrando portas, janelas, móveis e pessoas, facilitando a visualização do ambiente e a localização dos comportamentos. 8\) Explique quais são os cuidados que o observador deve tomar ao fazer o diagrama. - Representar a área observada utilizando uma escala apropriada. Utilizar símbolos de fácil compreensão e manter a proporção relativa das distâncias. Reproduzir portas, janelas e móveis na mesma escala usada para a área total. Localizar corretamente os objetos e as pessoas no diagrama. Apresentar uma legenda clara para os símbolos, números e letras utilizados. **UNIDADE 07 -- A TÉCNICA DO REGISTRO CONTÍNUO CURSIVO** 01 **O que é um registro contínuo cursivo?** É a técnica que consiste em registrar, durante um período ininterrupto de observação, os eventos utilizando linguagem científica e seguindo a sequência temporal em que ocorrem. 02 **Identifique a utilidade do registro contínuo cursivo para o psicólogo.** É útil para levantar o repertório comportamental e as circunstâncias ambientais do sujeito na fase inicial de uma pesquisa, permitindo uma análise detalhada e sem pré-definição dos eventos a serem observados. 03 **Explique a diferença entre postura e posição.** Postura refere-se às disposições espaciais do corpo em relação a si mesmo (ex: ereta, curva), enquanto posição descreve a relação do corpo com o ambiente (ex: em pé, deitado). 04 **Explique os tipos de comportamento motor.** Incluem o estabelecimento e alteração de contato físico (ex: pegar a bola), mudanças na postura ou posição (ex: agachar-se), e locomoções (ex: andar, correr). 05 **O que determina a variedade e tipo de comportamento a ser registrado?** O objetivo do estudo observacional determina quais comportamentos e eventos devem ser registrados, podendo focar em aspectos específicos dependendo do propósito da pesquisa. 06 **O que é sistemática de registro?** É o conjunto de procedimentos e convenções adotados pelo observador para garantir a uniformidade e compreensão dos registros feitos durante a observação. 07 **Explique os cuidados que o observador deve tomar com relação ao tempo do verbo e seus complementos. Dê exemplos.** O observador deve usar o verbo no tempo presente e incluir os complementos necessários. Exemplo: \"S retira a toalha da mesa 2\" (não \"S retirou a toalha da mesa 2\"). 08 **Como fazer para indicar a direção da ação?** Utilize referências específicas como objetos, pessoas ou partes do ambiente para indicar a direção da ação. Exemplo: \"S anda -\> mesa 2.\" 09 **Como indicar eventos sucessivos e eventos simultâneos?** Eventos sucessivos devem ser registrados em linhas separadas e eventos simultâneos na mesma linha, separados por barras diagonais. Exemplo: \"S vira-se de costas / Atendente coloca a toalha.\" 10 **Qual a vantagem de se utilizar símbolos ou abreviaturas?** Facilita e acelera o registro dos comportamentos observados, economizando tempo e aumentando a eficiência do processo de anotação.