Qué Es La Psi. Ppios Y Def. 2024 PDF

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? Conceptos y definiciones  Paula Jiménez Quinteros [email protected] Presentaciones Andrea Miranda Rojas [email protected] Profesoras Andrea Pizarro Figueroa andrea.pizar...

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA? Conceptos y definiciones  Paula Jiménez Quinteros [email protected] Presentaciones Andrea Miranda Rojas [email protected] Profesoras Andrea Pizarro Figueroa [email protected] Presentación Asignatura Funcionamiento: 2 secciones, 1 sólo curso. Aula Virtual o Programa ▪ Créditos: Horas directas/indirectas ▪ Examen o Planificación didáctica Asistencia o Se toma asistencia por bloque o Se usa aplicación Evaluaciones: ausencias deben justificarse a través de jefatura de carrera. Comenzar desde lo que ya sabemos y corregir a tiempo... 1. Defina brevemente “psicología” o No se espera que tengas una respuesta correcta, sólo que puedas expresar lo que sabes. Escríbala en un cuaderno, computador, celular o tablet, guárdela, porque la necesitará luego. 2. Escribe los conceptos principales de tu definición en: ¿QUÉ SIGNIFICA PSICOLOGÍA? Etimológicamente PSYQUE = ALMA LOGOS = ESTUDIO PSICOLOGÍA = “ESTUDIO DEL ALMA” - El término corresponde al siglo XVII y se masifica su uso recién en el siglo XIX DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA “La psicología es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales.”  Uso sistemático de herramientas para reunir información y posteriormente organizarla. ¿Qué significa Generar conocimiento que pueda dar explicaciones válidas sobre su objeto estudio de estudio. Científico? Se define el objeto de estudio: Comportamiento y procesos mentales. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA  Es fundamental que todos estos objetivos se sigan sin juicios de valor, preferencias personales ni prejuicios. Comportamiento ético. Contar con otras/os/es observadoras/os/es que estén de acuerdo con la descripción. Especialmente importante considerando que la psicología tiene como objeto de estudio a las personas quienes cambian (durante la vida, producto de los cambios sociales, tienen diferencias culturales, etc.) ANTECEDENTES HISTÓRICOS DESARROLLO HISTÓRICO Fechas 350 AC-1850 DC 1850 DC-1900 DC 1900- actualidad Período de la Acientífico Precientífico Científico Psicología Conducta Objeto Alma Conciencia Conducta y procesos mentales Método Científico Método Especulación Introspección (observación y experimentación) A diferencia de otras ciencias la explicación intuitiva de la mente y la Conjunto de ideas y creencias acerca de la mente y la conducta humana, por ejemplo psicología del sentido común, no conducta previas a la profesionalización de la psicología a desaparece con el surgimiento de la psicología científica. (Leahey, finales del siglo XiX (Leahey, 2013) 2013)  ANIMISMO Es la creencia de que un espíritu o divinidad reside dentro de cada objeto, controlando su existencia. Este espíritu o divinidad influiría así en la vida humana y los acontecimientos en el mundo natural. Tiene su origen en los pueblos indígenas y el desarrollo de la espiritualidad SÓCRATES 470 – 399 A.C. Intenta comprender el significado y la naturaleza de conceptos humanos abstractos como JUSTICIA y BELLEZA. Nada que no podamos explicar y de lo que no seamos concientes, merece llamarse CONOCIMIENTO o VERDAD. CONOCIMIENTO: una teoría que pudiera explicarse y defenderse Felicidad garantizada al ser virtuoso (vivir bien, prosperar)  PLATÓN 427 – 347 A.C. El mundo se encuentra en un constante estado de cambio, de devenir Plantea la existencia de 3 tipos de alma: 1) Alma Racional: cabeza, conocimiento, justicia. Controla, dirige y guía. 2) Alma Iracible: motivada por la fama y la gloria 3) Alma Apetitiva: ubicada en el vientre y los genitales. Deseo físico: comida, sexo. Priman intereses personales, característica de la clase productiva.  ARISTÓTELES 384 – 322 A.C. Desarrolla los fundamentos gnoseológicos 1 del realismo al 2 revalorizar la experiencia sensible como punto de partida del conocer y de la ciencia, combinándola con una firme confianza en el poder universalizador de la razón. 1 Gnosología: teoría del conocimiento. 2Doctrina que considera que existe una realidad exterior objetiva con independencia del sujeto que conoce. En esa época se creía que existían dos mundos: El mundo de las ideas – perfecto - irreal El mundo de la materia – imperfecto - real  Aristóteles planteó que solamente existía un mundo, el real, donde todas las c osas podían estar de dos formas posibles (en acto y en potencia) (Metafísica de Aristóteles). Consideraba la naturaleza como algo sagrado en la que todas las cosas podían estar en: - Acto: la sustancia tal como en un momento determinado se nos presenta y la conocemos - Potencia: el conjunto de capacidades o posibilidades de la sustancia para llegar a ser algo distinto de lo que actualmente es. Por ejemplo: La semilla es semilla en acto y planta en potencia. Para Aristóteles la mente (alma) o psyque es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible sentir y percibir. 3 tipos de psyque: Vegetativa: Funciones biológicas de nutrición y reproducción. La poseen plenamente los vegetales. Sensitiva: Funciones animales de sensibilidad, que proporcionarían el placer y el dolor. La poseen los animales junto con la vegetativa. Racional: Funciones intelectuales. Exclusiva de los seres humanos, que tiene además las dos anteriores. ARISTÓTELES PENSABA QUE: Los procesos del conocimiento (psyque racional) se producen a través de los sentidos. Percepción: la mente recibe la forma de un objeto, no su materia La mente considerada como una “tabula rasa”, carente de ideas innatas, no hay nada escrito, nada previo y todo dependía del aprendizaje. DESCARTES - COGITO ERGO SUM Filósofo 1596 – 1650 Fue considerado el primer hombre moderno por su pensamiento. Postuló la doctrina del interaccionismo: cuerpo y mente se influyen entre sí en alguna medida. Los campos de investigación sobre la mente se trasladaron del campo metafísico al de la observación (objetivo).  KANT (1724-1804) No creía posible conocer la naturaleza del alma, dado que estaba por encima de nuestro potencial racional. La razón humana, no podía trascender y acceder a entes como el alma, Dios o el mundo. Así, la psicología estudiaba aquello imposible de comprender. La inexistencia de argumentos a priori (independietes de la experiencia) de los cuáles partir era un gravísimo impedimento para la “ciencia” de la psique. A partir de esto Kant llega a la conclusión que: La psicología debe ser una ciencia empírica. Debe establecerse una distinción entre un fenómeno y un nóumeno. El fenómeno (aquello que aparece) se refiere a una idea o percepción, es la manera en que las cosas se nos aparecen en la mente. El nóumeno (lo pensado), por el contrario, se refiere a la "cosa-en-sí", la existencia efectiva de un objeto, a la cual no podemos acceder. Esta diferenciación nos sugiere que nunca podemos conocer la realidad directamente, que somos prisioneros de nuestros órganos sensoriales y de las percepciones de nuestra mente.  Las bases conceptuales de la psicología vienen de la filosofía. La “inspiración” (Leahey, 2013) para la creación de la psicología como ciencia independiente viene de la biología. ¿Y la biología? La idea de que las funciones que los filósofos atribuían a la mente dependía de procesos subyacentes que ocurrían en el cerebro si bien tiene sus albores en Grecia, esta idea se acepta recién a mediados del siglo XIX. WUNDT En 1879 funda el primer laboratorio formal dedicado a la psicología experimental Para muchos, considerado el padre de la psicología Comenzó como fisiólogo, para luego interesarse fuertemente por la indagación de la mente, particularmente a través de la comprensión de la sensación y la percepción. ¿QUÉ APRENDIMOS? 1.Complete/corrija su definición inicial de la Psicología y respuesta a la pregunta ¿qué estudia la psicología? La idea es corrija de manera visible su definición. Es decir que destaque: - Lo que tenía correcto o parcialmente correcto. - Lo que definitivamente es muy distinto a lo que pensaba. 1.Conversen con sus compañeras/os/es que están junto a Ud. sobre sus definiciones - ¿sus definiciones se acercaban a la revisada? - Si eran distintas ¿entienden los errores? ¿saben o tienen alguna hipótesis sobre qué concepciones previas influyero en sus definiciones? - Hagan un listado de las dudas que tengan aún para discutirlas con el curso. ¿Qué puedo revisar estas primeras semanas? Como conocimientos previos son de utilidad (se sugiere revisarlos a manera de repaso si lo estiman necesario): -Las etapas del método científico de manera general. -Las grandes etapas del desarrollo del pensamiento universal. -Los hitos de la historia nacional reconociendo su impacto en la sociedad. Para afianzar lo visto hoy en clases: Cap. 1. Zimbardo, P. G. y Gerrig, R. J. (2005). Psicología y vida (17a. ed.). Pearson Educación. https://elibro.net/es/lc/uvalparaiso/titulos/74098 Arana, J., & Meilán, J., & Pérez, E. (2006). El concepto de psicología. Entre la diversidad conceptual y la conveniencia de unificación. Apreciaciones desde la epistemología. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 8 (1), 111-142. Disponible en: https://psichereibeth.files.wordpress.com/2014/04/psicologia-y-educacion.pdf Material complementario Tomado de LEAHEY, T. H.,( 2013).