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PSICOLOGIA ESCOLAR I Profe. Ma. Daniela Cristina Bottega HISTÓRIA DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO BRASIL 01 02 INTRODUÇÃO QUESTÕES HISTÓRICAS 03 RELAÇÃO COM A PSICOLOGIA 04 O PERFIL PROFI...

PSICOLOGIA ESCOLAR I Profe. Ma. Daniela Cristina Bottega HISTÓRIA DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO BRASIL 01 02 INTRODUÇÃO QUESTÕES HISTÓRICAS 03 RELAÇÃO COM A PSICOLOGIA 04 O PERFIL PROFISSIONAL 05 ATUALIDADE INTRODUÇÃO 1962 - reconhecimento da Psicologia. Os marcos históricos da Psicologia anunciam sua presença próxima à Educação muito tempo antes de ela se distinguir como área científica no cenário nacional. Uma das manifestações da relação de trabalho e produção científica entre a Psicologia e a Educação é concretizada pela Psicologia Escolar. Marinho-Araujo, 2010 01 DÉC. 60 Ampliação do sistema educacional. Solicitações por serviços de atendimento aos alunos. Surgiu como uma identidade pouco definida. Foco em resolver ou enfrentar situações - problemas oriundas da escola. 02 DÉC. 60 Diferentes perfis profissionais: Atendimento individualizado. Tratamento por estratégias “psicopatolizantes”. Fundamentadas no modelo médico de atendimento. Claro intuito de ajustá-los às normas e condutas escolares vigentes. 02 próximo a DÉC. 70 a Psicologia era vista como uma profissão associada ao conservadorismo, reprodutivismo social, tecnicismo e individualismo. 03  próximo a DEC. 70 Essa identificação refletia-se na Psicologia Escolar, que adotava uma abordagem de psicologização das questões educacionais. A Psicologia Escolar focava em "tratar" os problemas escolares de forma adaptativa e remediativa, com ênfase no ajustamento dos alunos. Marinho-Araujo, 2010 03 DÉC. 70 Reformulação Epistemológica e Conceitual ocorreram revisões, reflexões e análises de natureza epistemológica e conceitual que redefiniram os referenciais teóricos para a atividade profissional da Psicologia Escolar. Direcionamento das explicações e intervenções sobre o fracasso escolar, levando em conta a instituição escolar e suas relações sociais. 05 Transformações no cenário nacional: DEC. 80 Ocorreram profundas transformações socioeconômicas no cenário nacional, impulsionadas pelas lutas por melhores condições de trabalho, saúde e educação. Nova organização política, expressa pelo surgimento de entidades representativas das diversas categorias profissionais. Marinho-Araujo, 2010 06 DÉC. 80 Mobilização e participação ativa: Participação nas Lutas Sociais. Mudanças nas Produções e Relações, marcando uma nova era de atuação profissional. 06 DÉC. 80 Novos paradigmas: Novas formas de compreensão. Direcionam e redefinem formas mais dialéticas para entender o desenvolvimento psicológico humano. A compreensão do desenvolvimento e a construção do conhecimento são reavaliadas à luz desses novos paradigmas nos espaços educacionais. 06  a Psicologia Escolar DÉC. 90 E ANOS 2000 Tem intensificado suas reflexões e críticas a respeito da formação e atuação. A Psicologia Escolar reflete sobre a complexa intersecção entre os campos psicológico e educacional, destacando os desafios enfrentados por aqueles que atuam nessa área. Marinho-Araujo, 2010 09  IMPORTANTE: Plano Decenal de LDB, 1996 ECA Educação Lei nº 9.394/1996, é uma Lei nº 8.069, de 13 de Documento estratégico que legislação brasileira que define as metas e diretrizes julho de 1990, o ECA é para a educação em um estabelece as diretrizes e um marco na defesa período de dez anos em um 09 bases da educação no Brasil. dos direitos dos jovens, país, estado, município ou Promulgada em 20 de distrito. No contexto estabelecendo um dezembro de 1996, a LDB brasileiro, esses planos são regula toda a educação conjunto de normas que importantes instrumentos de nacional, desde a educação regulamentam o planejamento educacional e básica (educação infantil, cuidado, a proteção e a são elaborados em ensino fundamental e ensino responsabilidade com a conformidade com o Plano Nacional de Educação (PNE), médio) até a educação população infantil e que estabelece metas a superior, tanto no âmbito juvenil. serem alcançadas por todos público quanto no privado. os níveis da federação. DÉC. 90 E ANOS 2000 Políticas Educacionais: Projetos e Iniciativas de capacitação e inclusão. Capacitação de docentes da educação básica. Reforma e construção de escolas, melhorando a infraestrutura educacional. Apoio a alunos com defasagem. Proteção à infância. permanência da criança na escola, promovendo sua educação contínua. 09  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Demandas e realidades no cenário educacional A Psicologia Escolar enfrenta um cenário educacional onde os papéis requeridos nem sempre são contemplados nas ofertas de formação. Professores, muitas vezes, não estão preparados para as competências exigidas, o que leva à fragilização da prática profissional e ao burnout (Codo, 1999). 10  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Demandas e realidades no cenário educacional Ações e Projetos Sociais: Projetos sociais e ações afirmativas de combate à exclusão, discriminação, violência e preconceitos clamam por ações institucionais articuladas nos espaços educacionais. 10  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Demandas e realidades no cenário educacional Gestão e Descentralização: Os processos de gestão educacional exigem desprendimento de ações individualistas e descentralizadas, embora ainda haja propostas conservadoras e autoritárias. 10  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Demandas e realidades no cenário educacional Re-significação nos Contextos Educativos: As trajetórias de desenvolvimento humano são transformadas pelas mediações simbólicas dos processos de ensino e aprendizagem, tornando-se objetos de estudo privilegiados para a Psicologia Escolar. 10  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Desafios da Psicologia Escolar na atualidade Compromisso com a pesquisa: O desafio da Psicologia Escolar na atualidade é a consolidação de um perfil profissional comprometido com a pesquisa e com o contínuo investimento pessoal e profissional. 10  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Desafios da Psicologia Escolar na atualidade Sentido e significado na atuação: Profissionais devem fazer escolhas teóricas que atribuam sentido e significado à sua atuação, orientando práticas com base em sólidos referenciais. 10  DESAFIOS ATUAIS DA PSICOLOGIA ESCOLAR Desafios da Psicologia Escolar na atualidade Competências e posturas éticas: O desenvolvimento de competências e posturas éticas é essencial para oportunizar uma compreensão crítica e lúcida do sistema educacional e suas dimensões político-sociais. 10 Tal perfil profissional deve sustentar alternativas de intervenção e de pesquisas no enfrentamento ao cenário socioeducativo e político-econômico que aprofunda, ainda que de forma cada vez mais sutil, o controle social e as graves desigualdades que se configuram no panorama histórico atual. Marinho-Araujo, 2010 10  OBRIGADA!! MARINHO-ARAUJO, C.M. Psicologia Escolar: pesquisa e intervenção. Em aberto, vol. 23, n. 83, pp. 17-35. Brasília, 2010. OLIVEIRA, C.B.E; MARINHO-ARAUJO, C.M. Psicologia escolar: cenários atuais. Estudos em Psicologia, vol. 9, n. 3, pp. 648- 663. Rio de Janeiro, 2009. 11