Poznámky z biológie pre 2. ročník gymnázia PDF

Poznámky z BIOLÓGIE pre 2. ročník gymnázií Zdroj: http://www.zones.sk Používanie materiálov zo ZONES.SK je povolené bez obmedzení iba na osobné účely a akékoľvek verejné publikovanie je bez Autor...

Poznámky z BIOLÓGIE pre 2. ročník gymnázií Zdroj: http://www.zones.sk Používanie materiálov zo ZONES.SK je povolené bez obmedzení iba na osobné účely a akékoľvek verejné publikovanie je bez Autor: Martin Slota predchádzajúceho súhlasu zakázané. Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk BIOLÓGIA AKO VEDA biológia: veda o všetkom živom na Zemi skúma formy, vlastnosti a vnútorné procesy živých organizmov živé organizmy: dýchanie, metabolizmus, rast, pohyb, rozmnožovanie, dráždivosť (reakcie na okolie i vnútro), celistvosť (riadenie nervovo alebo hormonálne všetkých funkcií tak aby bol vytvorený 1 harmonický celok) človek, živočíchy, rastliny, mikroorganizmy skúma vzájomné vzťahy medzi organizmami (človek-človek, človek-živočích, živočích-rastlina, živočích- prostredie) z hľadiska veľkých skupín organizmov delíme biologické vedy na: mikrobiologické (vírusy, baktérie) zoologické (živočíchy) botanické (rastliny) antropologické (človek) paleontologické (vyhynuté druhy) organizmy môžeme študovať zo všeobecného a systematického hľadiska všeobecné hľadisko: morfologické vedy: opisné vedy (tvary tela organizmov, vnútorná a vonkajšia stavba) porovnávacia anatómia organológia cytológia (skúmanie buniek) histológia (skúmanie tkanív (súbory buniek rovnakej funkcie)) embryológia – skúmanie embryí a plodov (vnútromaternicový vývin) fyziologické vedy: skúmanie funkcií orgánov a orgánových sústav živých organizmov genetika (skúma genetické kódy, ktoré sa prenášajú z rodiča na dieťa) ekológia – veda o životnom prostredí (vzťahy) hraničné obory (biofyzika, biochémia) systematické hľadisko: klasifikácia organizmov v hierarchickom systéme podľa spoločných znakov do skupín METÓDY V BIOLÓGII pozorovanie: vedeckým opisom pozorovaných javov získavame množstvo poznatkov, na základe ktorých delíme organizmy do rôznych skupín pokus (experiment): priamo ovplyvňuje biologické deje kontrolný pokus prebieha za prirodzených podmienok viac krát sa opakuje, vylučuje sa jeho náhodnosť na skúmanie sa používajú jednoduché organizmy tzv. modely (drozofily, myši, žaby, …) hypotéza – na jej základe sa robí výskum DEJINY BIOLÓGIE zakladateľ biologickej vedy – Aristoteles rozvoj – 16. storočie: Vesalius: Brit pitvy – prvé anatomické knihy Harvey: objasnil podstatu a fungovanie krvného obehu človeka všetko živé pochádza z vajíčka 17. storočie: Leeuwenhoek: Holanďan 2 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk prvé mikroskopy ⇒ základ bunkovej teórie (všetko živé je zložené z buniek) objavil mikroorganizmy 18. storočie: Jan Evangelista Purkyně: Čech rozvoj bunkovej teórie – konečná definícia objavil organely (miniatúrne orgány buniek) 18. – 19. storočie: Schwann: skonkretizoval bunkovú teóriu 19. storočie: Carl Linné: Švéd zatriedil rastliny a živočíchy do skupín, vytvoril prvý hierarchický systém rastlín a živočíchov binomická nomenklatúra – dvojslovné pomenovanie druhov (Homo sapiens – človek rozumný) rozvoj mikrobiológie: Louis Pasteur: rodové meno druhové meno Francúz objavil, že mikroorganizmy sú pôvodcami chorôb dokázal ich izolovať a pestovať ich na živných pôdach rozvoj evolučnej biológie: Lamarck: Francúz myšlienky evolučnej teórie Charles Darwin: Brit konkrétne dôkazy evolučnej teórie – hľadal a neskôr aj našiel v prírode prežíva iba najsilnejší jedinec, ktorý sa dokáže prispôsobovať neustále sa meniacemu životnému prostrediu pričom zmeny sú dedičné Oparin: Rus vychádzal z Darwinovej teórie prehlásil, že všetko živé pochádza z neživého 20. storočie (koniec 19. storočia): genetika: Johann Gregor Mendel: Čech krížil hrach a sformuloval základné pravidlá dedičnosti platiace dodnes Watson, Crick: Briti 1953 – štruktúra molekuly DNA 3 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk VŠEOBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH SÚSTAV živé sústavy sú vždy vysoko organizované celky organizovanosť sa prejavuje na všetkých stupňoch od atómov cez jedincov až po biosféru život sa najčastejšie prejavuje vo forme indivíduí – jedincov postupnosť živých sústav od najjednoduchších po najzložitejšie: atóm (na tejto úrovni nie sú rozdiely medzi živým a neživým) molekula organela (orgán bunky) bunka tkanivo orgán orgánová sústava jedinec (je ohraničený v čase a priestore a je nositeľom rôznych vlastností) druh (jedinci rovnakej biologickej charakteristiky) spoločenstvo (jedinci rovnakého druhu žijúce v rovnakom čase na tom istom mieste) biocenóza (spoločenstvá na určitom mieste v určitom čase) biosféra (všetko živé na Zemi) STUPNE ORGANIZÁCIE ŽIVÝCH SÚSTAV 1. atómy: z hľadiska evolúcie sú to prvé komplexné jednotky, z ktorých sa vytvorila živá a neživá príroda rôzne usporiadanie elementárnych častíc atómov určuje rôzne prvky s rôznymi vlastnosťami biogénne prvky: zúčastňujú sa na stavbe živých sústav z hľadiska významu ich delíme na makroelementy a mikroelementy zriedkavo sa prvky v prírode vyskytujú samostatne – častejšie ako molekuly 2. molekuly: anorganické – H2O, soli organické – cukry, tuky, bielkoviny, nukleové kyseliny 3. bunkové organely 4. bunky 5. tkanivá, pletivá (v rastlinách) 6. orgány 7. orgánové sústavy 8. jedinec 9. druh 10. spoločenstvo 11. biocenóza 12. biosféra organizmy môžu byť na rôznom stupni organizácie: vírusy: najjednoduchšia forma organizovanosti živej hmoty nebunkové štruktúry schopné žiť a rozmnožovať sa len v živej bunke baktérie jednobunkovce: delíme ich na rastlinné a živočíšne je to jednoduchá bunka schopná prevádzať všetky životné funkcie (pozri začiatok dokumentu) organizmy existujú v úzkej závislosti od okolitého prostredia a okolitých organizmov medzi nimi prebieha neustála výmena informácií, látok a energií ⇒ organizmy sú neizolované sústavy 4 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk BUNKA CHEMICKÉ ZLOŽENIE BUNKY z biogénnych prvkov makroelementy: 4 najdôležitejšie – H, C, O, N – tvoria až 99 % živej hmoty H: prenáša sa z organických zlúčenín na kyslík a je teda veľmi dôležitý pri biologickej oxidácii organizmy ho získavajú z vody O: pri metabolizme sa spaľuje a uvoľňujú sa živiny z potravy zo vzduchu N: súčasť bielkovín, na ktorých stojí život získavame ho: z potravy (nie zo vzduchu) rastliny z pôdy zo vzduchu – iba sinice, dusíkaté a hruskovité baktérie (hruskovité baktérie žijú na koreňoch bôbovitých rastlín) C: štruktúrny prvok všetkých organických zlúčenín získavame ho zo vzduchu P – nukleové kyseliny, fosfolipidy, ATP – adenozíntrifosfát Ca – kostra, zubovina, schránky, prenos nervových vzruchov, svaly Mg – súčasť chlorofylu (fotosyntéza) Fe – krv – hemoglobín – prenos kyslíka S – rohovinové útvary (nechty, vlasy) Na, K – nervové vzruchy mikroelementy: stotiny miligramov/telo dôležité pre metabolizmus – Li, Cu, Zn, Se, Cl, Br, Si, F, I voda: dôležité rozpúšťadlo a transportné činidlo (avšak nerozpúšťa vitamíny A, B, E a K – tie sa rozpúšťajú v tuku) 60 % tela (vodné – 90 %; medúzy – 99 %) podieľa sa na udržiavaní teploty organizmu, podmieňuje chemické reakcie umožňuje difúziu (samovoľné prenikanie jednej látky do druhej až do vyrovnania koncentrácií) a osmózu (ako difúzia, len prenikanie rozpúšťadla cez membránu) keď bunku vysušíme, dostaneme sušinu Malé organické molekuly cukry (monosacharidy, disacharidy): monosacharidy: glukóza, fruktóza (hroznový cukor) disacharidy: sacharóza (ovocný cukor) polysacharidy (veľké organické molekuly): škrob – zásobná látka v rastlinách glykogén – zásobná látka v živočíchoch celulóza – v bunkovej stene rastlín; prečisťuje organizmus chitín – bunkové steny živočíchov (pancier, krovky,...) a húb mastné kyseliny (fosfolipidy – súčasť biologických membrán – ich stavba a zásobárne energie) aminokyseliny (stavebné zložky bielkovín, 20 druhov) nukleotidy: stavebné zložky 1. nositele genetických informácií zloženie: P C (cukor) D zvyšok H3PO4 deoxyribóza alebo ribóza dusíkatá báza 5 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk dusíkaté bázy: adenín (A) guanín (G) cytozín (C) tymín (T) uracyl (U) 2. nositele (zásobárne) energie – ATP (adenozín trifosfát) – bohatý na energiu, lebo obsahuje makroergické fosfátové väzby (rozštiepením – 50 kJ energie) Veľké organické molekuly polypeptidy = bielkoviny = proteíny (jednoduché) + proteidy (zložené): z aminokyselín, a tie sú spájané peptidovými väzbami (z toho názov peptidy) veľa dusíka, jediný zdroj dusíka pre živočíchy štruktúrny (stavebný) význam vo všetkých orgánoch ochranný význam (biele krvinky) riadiaca funkcia (stavebná zložka hormónov) metabolická (enzymatická) funkcia – riadia metabolické činnosti organizmov, lebo sú súčasťou enzýmov polynukleotidy (nukleové kyseliny): DNA (deoxyribonukleová kyselina): je zložená z veľkého množstva nukleotidov, ktoré sú usporiadané do dvoch polynukletidových reťazcov, a tieto reťazce sú stočené do pravotočivej závitnice nukleotid P P C D---D C P P C D---D C P P C D---D C vyskytujú sa v nich iba 4 typy dusíkatej bázy (A, G, C, T) ktoré sa vždy vedľa seba párujú iba A - - - T ∨ G - - - C, čo sa volá princíp komplementarity polynukleotidové reťazce sú pospájané slabými vodíkovými mostíkmi v nieste dusíkatých báz, ktoré sa môžu trhať (inde by sa väzby nemali trhať) dusíkaté bázy sú podstatou genetického kódu – vždy 3 kódujú 1 aminokyselinu podľa DNA sa vytvárajú rôzne typy bielkovín RNA (ribonukleová kyselina): tiež iba 4 typy dusíkatej bázy (A, G, C, U; párujú sa A s U, G s C) jeden polynukleotidový reťazec zúčastňuje a priamo na syntéze bielkovín 3 typy: 1. mRNA – mediátorová (informačná): medzi dvoma jednotkami ribozómu, kde je jej úlohou informovať o poradí aminokyselín v novovznikajúcom bielkovinovom reťazci (tiež podľa 3 za sebou idúcich dusíkatých báz) 2. tRNA transferová (prenášačová): prenáša voľné aminokyseliny z buniek (cytoplazmy) na miesto syntézy bielkovín t.j. ribozóm alebo rRNA 3. rRNA ribozomálna (ribozómová): zúčastňuje sa na stavbe ribozómov PROKARYOTICKÁ BUNKA najjednoduchšia bunka v prírode najmä u baktérií a siníc vykonáva všetky životné funkcie štruktúra: pevná bunková stena (určuje jej tvar), úplne priepustná (ako sitko) cytoplazmatická membrána: jej výbežky suplujú funkcie rôznych organel (pozri obr. 1): 6 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk mitochondrie – miesto kde v bunke nastáva okysličovanie, biologická oxidácia a vznik energie chloroplasty (chlorofyl) – kvôli fotosyntéze (12H2O + 6CO2 + E → C6H12O6 + 6H2O) ⇒ glukóza je plastická a polopriepustná (lebo väzba medzi bielkovinou a prenášanou látkou je špecifická ⇒ každá bielkovina prenáša iba jeden typ látky – pozri obr. 2) predjadro (nemá ešte jadro) – jedna molekula DNA je voľne uložená v bunke (neohraničená) ribozómy – miesto syntézy bielkovín v bunke inklúzie – rôzne mechúriky – odpadové a zásobné látky obr. 1: obr. 2: 2 rady fosfolipidov bielkoviny EUKARYOTICKÁ BUNKA najzložitejšia v prírode hlavne u jednobunkovcov (rastlinných aj živočíšnych) a u mnohobunkovcov niekoľko štruktúr: 1. bunkové povrchy: rastlinné bunky – bunková stena (živočíchy ju nemajú) pod ňou (alebo navrchu) – cytoplazmatická membrána 2. základná cytoplazma: polotekuté (rôsolovité) prostredie, v ktorom sú ponorené organely a tiež rôzne rozpustené látky transport medzi organelami 3. organely: membránové: od cytoplazmy a ostatného sú oddelené biologickou membránou s podobnou štruktúrou ako cytoplazmatická membrána najdôležitejšia štruktúra – jadro: ohraničené polopriepustnou pórovitou membránou; vzniklo nahromadením genetického materiálu genetický materiál v ňom existuje ako látka chromatín → v čase delenia sa z nej stávajú chromozómy v jadierku sa syntetizuje RNA plastidy – iba v rastlinnej bunke – podľa farbiva: leukoplasty – bezfarebné alebo biele farbivá – škrob chromoplasty – žlté a červené farbivá – určujú farbu nezelených častí rastliny 7 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk chloroplasty – zelené farbivo chlorofyl – fotosyntéza (pozri obr. 4) mitochondria: vonkajšia membrána – hladká vnútorná membrána – zriasnená – aby oxidácie mohli prebiehať na čo najväčšej ploche energetické centrá bunky endoplazmatické retikulum: drsné – ribozómy ⇒ syntéza bielkovín hladké – syntéza iných látok – hormóny, tuky,... aj transportná funkcia ribozómy – 2 subjednotky Golgiho aparát: systém sploštených mechúrikov a cisterien niekedy sa odškracujú vačky, v ktorých sa vylučujú látky postsyntetická úprava látok môžu tu aj vznikať látky vakuola (iba v rastlinách): až 90 % vody – mechúrik s vodou a v nej rozpustenými látkami (zásobné látky, pigmenty, látky určujúce chuť) v mladých bunkách – veľa malých v starých bunkách – jedna veľká (obrovská) – zatlačí ostatné organely a prispieva tak k napätiu bunkovej steny lyzozómy (len v živočíšnej bunke): štruktúry obsahujúce rozkladné (hydrolytické) enzýmy v rastlinách sú tieto enzýmy voľne vláknité organely: mitotický aparát: úloha – rovnomerné rozdelenie genetického materiálu pri delení bunky základ – centrozóm – ten sa v čase delenia rozdelí na 2 centrioly, medzi ktorými je deliace vretienko (pozri obr. 3) špecializované štruktúry v živočíšnych bunkách: svalové vlákna v svalovej bunke – aktín, myozín telieska pohybu – bičík alebo riasinky – zložené z mikrotubulov (prierez – 9 x 2 + 2 – pozri obr. 2) chromozómy 4. cytoskelet: kostra bunky mikrotubuly (rúrky) – zabezpečujú stály tvar bunky (odolné voči ťahu, tlaku) mikrofilamenty – vlákna v cytoplazme – chvejú sa v nej a spôsobujú pohyb cytoplazmy i látok v nej 5. inklúzie – mechúriky s odpadovými a zásobnými látkami (pigmenty, farbivá,...) obr. 1 (eukaryotická bunka): 8 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk obr. 2 (telieska pohybu): obr. 3 (centrioly): obr. 4 (chloroplast): 9 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk DELENIE BUNKY nevyhnutné, aby mohli živočíchy rásť, rozmnožovať sa vždy pri ňom z jednej materskej bunky vznikajú dve dcérske bunky ⇒ organizmus rastie keď sa bunky namnožia, prebieha diferenciácia buniek – ich rozdelenie na rôzne činnosti (deľba práce) spôsoby delenia: 1. amitóza 2. mitóza 3. meióza Amitóza najstarší spôsob rozmnožovania sa najjednoduchších organizmov veľmi zriedkavá v prírode, primitívny proces, nevytvára sa deliaci aparát ani chromozómy predpokladá sa, že neexistuje mechanizmus, ktorý by zabezpečil, aby sa genetický materiál rovnomerne rozdelil ⇒ riziko degenerácie buniek delenie bunky zaškrtením Mitóza nepriame delenie bunky mnohobunkové organizmy: prvotná bunka zygota, ktorá vznikne splynutím spermie a vajíčka ⇒ sú v nej genetické informácie muža aj ženy (obr. 1) zygota získava 23 chromozómov zo samčej bunky (1 chromozómová sada = n) a 23 chromozómov zo samčej bunky (1 chromozómová sada = n) ⇒ má dve chromozómové sady = 2n a takéto bunky sa nazývajú diploidné genetické informácie obsahujú kompletnú informáciou o tom, ako majú bunky nového jedinca vyzerať a akú majú mať funkciu genetické informácie sa v bunke nachádzajú v jadre vo forme chromatínu (DNA + bielkoviny), ktorý sa v čase delenia bunky zmení na 46 chromozómov chromozómy sa zduplikujú (obr. 2) a vznikajú dve dcérske bunky s rovnakou genetickou informáciou delením zygoty vznikajú všetky telové (somatické) bunky, ktoré sú diploidné v týchto bunkách sa vždy nachádza každý chromozóm dva krát – od muža a od ženy a tento pár sa volá homologický (obr. 3) pohlavné bunky majú každá iba haploidný počet chromozómov = 23 = n (obr. 4) priebeh mitózy (obr. 5): 0. interfáza – zdvojenie genetického materiálu 1. profáza: rozpadá sa jadrová membrána zaniká jadierko začína sa tvoriť mitotický aparát dehydratácia a špiralizácia chromozómov (stávajú sa hrubšími, a preto aj viditeľnejšími) 2. metafáza: vrchol špiralizácie chromozómov dochádza k ich pozdĺžnemu štiepeniu, ale sú ešte spojené v centromére chromozómy sú zoradené do centrálnej (stredovej) roviny 3. anafáza: rozdelenie centroméry mikrotubuly priťahujú chromozómy k opačným pólom bunky na konci sú chromozómy sústredené okolo centriol 4. telofáza: tvorí sa jadrová membrána 10 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk vzniká jadierko zaniká deliace vretienko bunka sa rozdelí nastáva dešpiralizácia chromozómov pri delení sa najprv rozdelí jadro (karyokinéza = predfáza + profáza + metafáza + anafáza) a potom ostatok bunky (cytokinéza = telofáza) obr. 1 (vznik zygoty): + samčia bunka (♂) samičia bunka (♀) zygota obr. 2 (chromozóm s dvoma chromatídami): obr. 3 (chromozómy v diploidných bunkách): 1. chromatída 2. chromatída homologický pár obr. 4 (chromozómy v haploidných bunkách): 2 ramená centroméra chromozómu 11 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk obr. 5 (priebeh mitózy): centriola interfáza profáza metafáza anafáza telofáza Meióza pozostáva s dvojnásobného mitotického, ale zdvojenie genetického materiálu nastáva iba raz pri prvej mitóze vzniknú s materskej bunky dve bunky s haploidným počtom chromozómov, ktoré sú však zdvojené pri druhej mitóze vzniknú z obidvoch už vzniknutých buniek dve bunky s haploidným počtom nezdvojených chromozómov (s jednou chromatídou) ⇒ pri meióze vznikajú 4 bunky, a to bunky pohlavné nazýva sa tiež redukčným delením, lebo sa redukuje počet chromozómov v bunkách Bunkový cyklus priebeh života bunky od jej vzniku (ako dcérskej bunky) po jej ďalšie rozdelenie sú tu 4 fázy (obr.): 1. G1 fáza 2. S fáza 3. G2 fáza 4. M fáza G1, S a G2 fáza dohromady tvoria interfázu M fáza je mitóza G1 fáza: trvá 7 – 170 hodín hlavný kontrolný uzol – zodpovedá za reguláciu bunkového cyklu – keď sú zlé podmienky na delenie, počká s ním) prebiehajú v nej syntetické procesy (rast, nové štruktúry) S fáza: 12 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk trvá 10 hodín replikuje sa DNA, zdvojujú sa chromozómy G2 fáza: 10 hodín syntetické procesy M fáza v niektorých bunkách nedochádza (alebo dochádza neskôr) ku cytokinéze ⇒ delenie jadra bunky a bunky kontrolujú 2 rôzne mechanizmy generačná doba bunky – trvanie bunkového cyklu na delenie bunky majú vplyv rôzne faktory – teplota, množstvo živín,... bunkový cyklus ovplyvňujú regulačné mechanizmy, a to hlavne chemické látky: 1. inhibítory (spomaľujú proces) 2. stimulátory (zrýchľujú proces; rastliny – auxíny) zabezpečujú celistvosť organizmu (obmedzujú množenie buniek, nedovoľujú rast nepotrebných orgánov,...) vplývajú na G1 fázu po nadelení buniek nastáva ich diferenciácia – tvarové a funkčné odlíšenie s diferenciáciou úzko súvisí naprogramovanie smrti bunky nádorové bunky nie sú diferencované ⇒ stále sa delia a nemajú naprogramovanú smrť v umelom prostredí sa bunky dediferencujú a začnú sa deliť obr.: klonovanie: namiesto oplodnenia vajíčka vyberieme jeho jadro a dáme doň jadro somatickej bunky (⇒ diploidné jadro ⇒ začína sa brázdenie vajíčka) DNA – aj v mitochondriách ⇒ týmto postupom nedostaneme jedinca iba s genetickou informáciou svojho vzoru 13 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk SYSTÉM ŽIVEJ PRÍRODY Prvojadrové organizmy (Prokaryota) Ríša: Nebunkové organizmy (Subcellulata) Ríša: Prvobunkové organizmy (Protocellulata) Jadrové organizmy (Eukaryota) Ríša: Rastliny (Plantae) 1. podríša: Nižšie rastliny (Protobionta) 2. podríša: Vyššie rastliny (Cormobionta, Embryobionta) Ríša: Huby (Fungi) Ríša: Živočíchy (Animatia) 1. podríša: jednobunkové – jednobunkovce (Protozoa) 2. podríša: mnohobunkové – mnohobunkovce (Metazoa) podríše sa ďalej delia do: 1. oddelení 2. kmeňov 3. tried 4. radov 5. čeľadí 6. rodov 7. druhov 14 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk PRVOJADROVÉ ORGANIZMY (PROKARYOTA) RÍŠA: NEBUNKOVÉ (SUBCELLULATA) Oddelenie: Praorganizmy (Eobionta) žili v dávnej minulosti Zeme podobné dnešným baktériám Oddelenie: Vírusy (Vira) vírus je vnútrobunkový parazit nie je bunkou, lebo mu chýba proteosyntetický a metabolický aparát ⇒ nie je schopný rásť ani sa deliť, vždy obsahuje iba jeden typ nukleovej kyseliny 1. stavba: DNA/RNA nukleová kyselina (DNA alebo RNA) hlavička bielkovinový obal lipidový obal bičík + pošva hlavička vlákna 2. tvar – guľovitý, tyčinkovitý,... pošva bičíka 3. rozdelenie: rastlinné živočíšne bakteriofágy → v baktériách vlákno 4. životný cyklus: pokojové štádium – v prostredí na obrázku je bakteriofág napadne bunku, rozmnoží sa uvoľnenie → v prostredí 5. reprodukcia: 1. priľnutie na bunku 2. preniknutie do nej (celý alebo iba hlavička) 3. reprodukcia vírusu – bunka produkuje vírusové bielkoviny, vírusovú nukleovú kyselinu 4. uvoľnenie z bunky → rozpad bunku alebo bunka žije a produkuje potomstvo vírusu predstavitelia: RNA – chrípka, nádcha, HIV DNA – herpes simplex (opar), herpes zoster (pásový opar), vírus ľudských bradavíc RÍŠA: PRVOBUNKOVÉ ORGANIZMY (PROTOCELLULATA) Oddelenie: Baktérie (Bacteria) 1. stavba: povrch – slizovité puzdro prokaryotická bunka nukleová kyselina organely bičík – pohyb riasinky – prichytenie o podklad 2. tvar: koky – stafylokoky – streptokoky – vibriá – cytoplazma spirily – špirálovito zatočené slizové puzdro bacily: bunková stena 15 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk paličkovité cytoplazmatická membrána schopné tvoriť spóry, čím sa stávajú baktériami, ktoré strácajú vodu, vytvárajú si tvrdý obal a sú tak schopné prežiť i niekoľko tisíc rokov 3. rozmnožovanie: pohlavné – konjugácia – spojenie 2 baktérií, pričom si vymenia časť nukleovej kyseliny nepohlavné – priečne delenie - amitóza priekopníci života – vydržia extrémne teploty (-100 – 200 °C) ich existencia závisí od teploty, pH, množstva živín,... rozdelenie: 1. Podľa potreby vzduchu k životu: 1) Aeróbne – potrebujú k životu vzduch 2) Anaeróbne – nepotrebujú k životu vzduch (tetanus) 2. Na základe spôsobu výživy: 1) Autotrofné – sú schopné využívať svetelnú energiu za prítomnosti bakteriochlorofylu (vyživujú sa samy) 2) Heterotrofné – potrebujú hostiteľa: a) parazity – napádajú bunku a ničia ju po odobratí všetkého potrebného b) saprofyty – neničia bunky – žijú na odumretých telách, zabezpečujú rozklad látok a kolobeh prvkov v prírode c) symbióza – vzájomná spolupráca organizmov bakteriológia: zakladateľ pôdnej biológie – Vinogradskij Yersin objavil pôvodcu moru Louis Pasteur – pasterizácia (krátkodobé zahrievanie na 55 – 60 °C s cieľom vyhubiť baktérie v potravinách), princíp profylaxie (očkovanie pred ochorením) Robert Koch – Kochov bacil (TBC) Oddelenie: Sinice (Cyanophyta) tvorené klasickou prokaryotickou bunkou cytoplazma je vonkajšia a stredová v stredovej sa nachádzajú okrem základných organel aj tylakoidy chloroplastov, v ktorých sa nachádzajú farbivá (chlorofyl – zelená, ß-karotén – žlto-červené, fykocyanín – modré, fykoerytrín – červené) hlavný asimilačný produkt je sinicový škrob 2 formy: a) jednobunkové – môžu sa vyskytovať ako samostatné bunky alebo po spojení slizových puzdier ako kolónie b) vláknité – delia sa na jednoradové a viacradové a nachádzajú sa v rúrkovitých pošvách nachádzajú sa takmer všade (znesú až 250 °C-ové výkyvy) premnoženie → vodný kvet spolu s hubami a riasami tvoria lišajníky spolu s prochlorofytmi tvoria prokaryotické rastliny obr. (dvojradová sinica): rady siníc slizové puzdro Oddelenie: Prochlorofyty (Prochlorophyta) prvozelené rastliny obsahujú chlorofyl a, chlorofyl b (znak, že sú predchodcami vyšších rastlín), ß-karotén 16 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk JADROVÉ ORGANIZMY (EUKARYOTA) RÍŠA: RASTLINY (PLANTAE) rozdiely medzi rastlinnou a živočíšnou bunkou: 1. Bunková stena: tvorená celulózou alebo hemicelulózou starnutie → drevnatenie (lignifikácia – vytvára sa lignín) alebo korkovatenie priepustná (permeabilná) určuje tvar bunky a poskytuje mechanickú ochranu 2. Plastidy: chloroplasty – zelené časti – farbivo chlorofyl a, b, c a d (zvyčajne a a niektoré z ostatných) leukoplasty – bez farbiva – najdôležitejšie amyloplasty (škrob) chromoplasty – karotény, xantofyly, fykocyanín, fykoerytrín 3. Vakuoly: dvojitá plazmatická membrána (tonoplast), ktorá obsahuje bunkovú šťavu – rozklad nepotrebných látok slúži na udržanie správneho tlaku v bunke (bunkový turgor) rozdelenie: 1. jednobunkové 2. mnohobunkové prechodné formy – kolónie: samostatné bunky navzájom pospájané funkčná a morfologická diferenciácia buniek slizový obal takto diferencované bunky tvoria pletivá → orgány → sústavy orgánov → organizmus Pletivá štúdium pletív – histológia pletivo je súbor buniek funkčne a morfologicky diferencovaných a zabezpečujúcich určitú funkciu rozdelenie: A. Podľa pôvodu: 1. pravé – vytvárajú ich rozdelené bunky, ktoré ostávajú spojené (charakteristické pre vyšie rastliny) 2. nepravé – vznikajú sekundárnym spojením pôvodne samostatných buniek (hlavne riasy – sieťovka) 3. zmiešané – vznikajú spájaním pôvodne pravých pletív (huby: pravé pletivo → hýfy → pletenchým – pletivo v hubách) B. Podľa schopnosti deliť sa: 1. delivé (meristematické): pôvodný meristém (protomeristem) prvotný (primárny) meristém zvyškový (latentný) meristém druhotný (sekundárny) meristém 2. trváce: a) podľa tvaru buniek: parenchým prozenchým vláknité doštičkovité b) podľa hrúbky bunkových stien: kolenchým sklerenchým c) podľa lokalizácie (v rastlinnom orgáne slúžia na rozličné fyziologické funkcie): vodivé základné krycie 17 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Delivé (meristematické) pletivá tvoria ich tenkostenné parenchymatické bunky s veľkým jadrom a malým obsahom pomerne hustej cytoplazmy každá bunka, ktorá si zachováva delivú schopnosť sa volá iniciála u vyšších rastlín sa iniciály spájajú a tvoria meristematické pletivo u nižších rastlín – terminála – jednobunkový pôvodný meristém – dáva základ všetkým delivým pletivám pôvodný meristém (protomeristem): na rastových vrcholoch stonky a koreňa majú delivú schopnosť a tvoria sa z nich sústavy trvácich pletív prvotný (primárny) meristém: tvorí sa z pôvodného meristému tvoria ho mnohohranné alebo doštičkovité bunky, medzi ktorými sa môžu vyskytovať malé medzibunkové priestory (interceluláry) postupne strácajú delivú schopnosť a stávajú sa z nich trvalé pletivá zvyškový (latentný) meristém: tvoria ho delivé bunky primárneho meristému, ktoré si zachovávajú delivú schopnosť, ale delia sa len za určitých podmienok sú lokalizované medzi bunkami trvalých pletív, v stonke sa tak zakladá pericykel (v koreni je to perikambium), z ktorého sa tvoria vedľajšie (adventívne) korene druhotný (sekundárny) meristém: vzniká už z pôvodne diferencovaných buniek, ktoré až druhotne nadobudnú delivú schopnosť patrí sem: 1. kambium: v rastlinných orgánoch – na ich obvod oddeľuje bunky sekundárneho dreva a lyka – dovnútra – drevo, von – lyko samotné kambium sa zakladá do kruhu jeho produkciu ovplyvňujú vonkajšie podmienky (nerovnomerne sa delí na jar a na jeseň) 2. felogén: korkotvorné druhotné pletivo smerom dovnútra orgánu oddeľuje bunky zelenej kôry (feloderm) a smerom na obvod bunky korkovej vrstvy kôry (felém) takto vzniká periderm – druhotná kôra (zložená z felodermu a suberodermu) keď sa rastlina poraní, vzniká kalus (vzniká z diferencovaných parenchymatických buniek, ktoré takto nadobudnú delivú funkciu) na vonkajších stranách orgánov sa odlupujú odumreté bunky a vytvárajú borku (kôru) Trváce pletivá a) podľa tvaru buniek: parenchým: je tvorený veľkými tenkostennými bunkami pospájanými medzibunkovými (intercelulárnymi) priestormi vnútro bunky je vyplnené cytoplazmou obr. 1 (parenchým): nachádza sa v asimilačných pletivách (mezofyl) vo vodných rastlinách sa volá erenchým a funguje ako prevzdušňovacie pletivo zásobné a vodivé pletivo (kaktusy, sukulenty – zásoba vody) prozenchým: bunky sú v ňom pretiahnuté v jednom smere vo vodivých cievach veľké medzibunkové priestory mechanické pletivo (odolné voči ťahu) vláknité – sekundárne drevo a lyko (mechanické pletivo) doštičkovité – pokožka, korok; v jednom smere pretiahnuté (mechanické pletivo) obr. 2 (prozenchým, vláknité, doštičkovité pletivá): b) podľa hrúbky bunkových stien: kolenchým: prozenchymatické bunky s nerovnomerne zhrubnutou bunkovou stenou mechanické tkanivo sklerenchým: 18 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk na rozdiel od kolenchýmu má rovnomerne zhrubnutú bunkovú stenu kontakt medzi bunkami zabezpečujú plazmodezmy (kvôli rovnomerne zhrubnutej bunkovej stene totiž neexistujú medzibunkové priestory) rýchlo vysychajú → odumierajú a vytvárajú sklereidy – kamenné (kostené) bunky (kôstky sliviek, marhúľ) vláknitý vytvára mechanické pošvy u jednoklíčnych listových rastlín macerácia – rozpúšťanie tkanív ma jednotlivé bunky (spracovanie bavlny) obr. 3 (kolenchým): obr. 4 (sklerenchým): rohový – na povrchu uhoriek a tekvíc plazmodezmy c) podľa lokalizácie: krycie pletivá: sú tvorené diferencovanými bunkami a sú prispôsobené na určitú funkciu chránia rastliny pred poškodením a nadmerným vyparovaním vody a solí na povrchu rastlinného tela sa nachádza jedno- alebo viacvrstvová pokožka (epidermis nad koreňom; rhizodermis na koreni) na tvorbe pokožky sa zúčastňujú parenchymatické alebo kolenchymatické bunky často prestúpené oxidom kremičitým na povrchu pokožky rastlín sa vytvorili zariadenia na vykonávanie špecifických funkcií: kutikula: tvorí súvislú vrstvu nadzemných častí rastlín, je tvorená látkou kutínom je to vosková vrstvička brániaca vysychaniu buniek a vyparovaniu vody na všetkých rastlinách okrem vodných stomata (prieduchy): sú tvorené dvomi bunkami obličkovitého tvaru, medzi ktorými sa nachádza štrbina zabezpečujú výmenu plynov – dýchanie rastlín (respiráciu) a vyparovanie vody (transpiráciu) dokážu sa podľa podmienok otvárať a zatvárať pletivá, ktoré nie sú schopné sa otvárať a zatvárať sú stále otvorené a volajú sa hydatódy (stále vyparovanie) suchozemské rastliny – pod pokožkou obr. 5 (prieduch): vodné rastliny – nad úrovňou pokožky cytoplazma emergencie (tŕne): mnohobunkové vychlípenie pokožky ochranná funkcia agát, gaštan, kvety nektária (iskerníky) mäsožravé rastliny → tentákuly trichómy (chlpy): vznikajú z pokožkových buniek krycie – na listoch absorbčné (koreňové vlásky) žľaznaté (astrovité rastliny) pŕhlivé vodivé pletivá: transport látok v rastline 19 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk tvorené: 1. drevom (xylém): skladá sa z ciev (trachey)a cievic (tracheidy) cievy sú tvorené odumretými bunkami, na seba nakladanými bez priečnych prepážok v cieviciach sú čiastočne zachované priečne prepážky rozvádza vodu a v nej rozpustené anorganické látky z koreňa do zvyšku rastliny 2. lykom (floém): sitkovice – živé bunky s čiastočne odumretými protoplastmi rozvádza asimiláty z listov do nižších častí rastliny drevo a lyko sa spájajú a vytvárajú cievne zväzky, z ktorých potom vznikajú vodivé pletivá cievne zväzky: 1. kolaterálne: kambium Eustéla – o dvojklíčnolistých rastlín Ataktostéla – u jednoklíčnolistých rastlín 2. radiálne – v koreňoch rastlín: 4. bikolaterálne: 3. koncentrické: hadrocentrické – vo vnútri je drevo leptocentrické – vo vnútri je lyko pozn.: na obrázkoch je drevo zobrazené čiernou a lyko bielou farbou základné pletivá: tvorené parenchymatickými bunkami v prevažnej miere mechanické pletivá Asimilačné – špongiový a hubový parenchým v mezofyle listov Zásobné – ukladajú sa v nich zásobné latky (korene, hľuzy, cibule) Exkrečné – na vylučovanie určitých látok Orgány štúdiom jednotlivých orgánov sa zaoberá organológia rastlinné orgány delíme na: 1. vegetatívne – koreň, stonka, list 2. reprodukčné – kvet rozmnožovanie rastlín delíme na: 1. pohlavné – pomocou kvetu 20 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk 2. nepohlavné – pomocou koreňa, listov, poplazov, úlomkov,... Koreň (Radix) základné funkcie: obr. 1 (vľavo nitkovitý, vpravo barlovitý koreň): upevňuje rastlinu v pôde prijíma podzemnú vodu a v nej rozpustené anorganické zlúčeniny z hľadiska morfológie (tvaru) delíme korene na: 1. kolovité (mrkva) 2. nitkovité (rôzne buriny) 3. hľuzy (repa) 4. barlovité (strom vo vode) všetky korene dohromady tvoria koreňovú sústavu, ktorá môže byť: 1. primárna (alorízia) – hlavný koreň a bočné korene 2. adventívna – vedľajšia (homorízia) – hlavný koreň zakrpatieva; sú tu aj koreňové vlásky na prijímanie živín z pôdy obr. 1 (primárna koreňová sústava): obr. 2 (vedľajšia koreňová sústava): Anatomická stavba koreňa povrch – rhizoderma – neobsahuje prieduchy ani farbivá (plastidy) pod ňou – prvotná (primárna) parenchymatická kôra endoderma (vnútorná pokožka) – vrstva buniek – ohraničuje centrálny valec centrálny valec: nachádzajú sa v ňom cievne zväzky v jeho strede je stržeň – zoskupenie buniek, ktoré určujú presný stred centrálneho valca obal stržňa je perikambium koniec koreňa: meristematické pletivo, ktoré zabezpečuje rast koreňa do dĺžky – 3 zóny: 1. meristematická (embryonálna) oblasť – delenie buniek 2. predlžovacia oblasť – predlžovanie a hrubnutie buniek 3. dozrievacia oblasť – diferenciácia buniek na určitú funkciu medzi meristematickou a predlžovacou oblasťou sa nachádza pokojové centrum, kde sa vytvárajú rastové faktory (látky ovplyvňujúce rast) koreňová čiapočka (calyptra) – ochrana pre meristematické pletivo Stonka (Cauloma/Kaulom) spája koreň s kvetmi, listami a plodmi plní 3 základné funkcie: 1. rozvádza vodu a v nej rozpustené anorganické látky do vyšších častí rastliny 2. roznáša asimiláty z listov do nižších častí rastliny 3. má opornú funkciu – nesie listy, kvety a plody delenie: z morfologického hľadiska rozlišujeme: internódiá (články) – tie časti stonky, ktoré sa výrazne predlžujú a tým zabezpečujú rast rastliny do dĺžky 21 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk nódy (uzly) – málo alebo vôbec sa nepredlžujú, sú u jednotlivých druhov rôzne vyvinuté (viditeľné), vyrastajú z nich listy nóda internóda podľa priestorového usporiadania: 1. priama (priamo stojí; napr. skorocel, zvonček, margarétka) 2. ovíjavá (ovíja sa okolo stĺpu, stromu,... pomocou úponkov; napr. vinič, fazuľa) 3. popínavá (plazí sa po zvislom povrchu bez úponkov; napr. brečtan) 4. poliehavá (opiera sa celá o povrch; napr. nátržník husí) 5. plazivá (nie je celá na podlahe, má vzpriamené rozkonárenia; napr. ďatelina) 6. vystupavá (slabá byľ ⇒ padá na podklad, ale akonáhle má možnosť šplhať sa, tak sa šplhá) podľa rozkonárenia: 1. strapcovité – hlavná stonka nie je prerastaná vedľajšími 2. vrcholkovité – hlavná stonka je prerastaná vedľajšími (sú väčšinou na jej úrovni) obr. (vľavo je strapcovitá stonka, vpravo je vrcholkovitá stonka: podľa vnútorných pletív: 1. byliny (dužinatá os): a) byľ – dužinatá os, listy sú po celej byline (ruža, zvonček, margarétka); sú to rastliny jedno-, dvoj-, i viacročné b) stvol – dužinatá os, má prízemnú ružicu listov a ostatok stonky je bezlistý (skorocel) c) steblo – dutá os, sú tu viditeľne rozlíšiteľné nódy a internódiá (obilie) 2. dreviny (zdrevnatená os): a) polokry – rozkonárujú sa od zeme, spodná časť stonky je drevnatá a vrchná časť je zelená, dužinatá (malina, ríbezľa) b) kry – rozkonárujú sa od zeme, celá stonka je drevnatá (lieska) c) stromy – rozkonárujú sa v určitej vzdialenosti od zeme ⇒ rozlišujeme kmeň a korunu metamorfózy (premeny) stonky: podzemok – podzemná časť rastliny (konvalinka, kosatec) stonková hľuza – zásobná funkcia (zemiak, kaleráb) cibuľová hľuza – tiež zásobná funkcia (jesienka, cibuľa) fylokládium – bočný zelený sploštený konárik, v ktorom prebieha asimilácia – vykonáva funkciu listu (asparadus) brachyblast – malý bočný zakrpatený konárik – vyrastajú z neho listy (smrekovec opadavý) a kvety (jabloň) úponky – premenené stonky umožňujúce prichytávanie sa pomocou chĺpkov sukulentné stonky – u sukulentných rastlín tŕne (ruža) poplaz – bočná stonka vyrastajúca z pazúch listov (jahoda) 22 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk primárna stonka: pokožka primárna parenchymatická kôra endoderma (škrobová pošva) pericykel primárne lyko kambium primárne drevo centrálny valec stržeň sekundárna stonka: jednoklíčnolistové rastliny rastú hrubnutím buniek dvojklíčnolistové rastliny rastú produkciou sekundárneho lyka a dreva kambiom a vznikom druhotnej kôry z felogénu pokožka korok (felém) felogén zelená kôra (feloderm) endoderma (škrobová pošva) pericykel primárne lyko sekundárne lyko kambium sekundárne drevo primárne drevo centrálny valec stržeň 23 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk List (Fylom) má 3 základné funkcie: hrot 1. je to hlavný orgán asimilácie 2. zabezpečuje dýchanie (respiráciu) 3. zabezpečuje vyparovanie (transpiráciu) čepeľ podľa spôsobu prirastania listu k stonke sa listy delia na: 1. stopkaté 2. sediace 3. zbiehavé 4. objímavé 5. prerastané 6. zrastené (keď protistojné listy zrastú) obr. (list stopkatý, sediaci, zbiehavý, objímavý, prerastaný): báza stopka podľa usporiadania listov na stonke delíme listy na: 1. protistojné – z jedného uzla vyrastajú 2 proti sebe stojace listy 2. striedavé – z jedného uzla vyrastá iba jeden list 3. praslenovité – z jedného uzla vyrastajú viac ako 2 listy Anatomická stavba listu 1. monofaciálny – jednotvarý (zo spodnej i z vrchnej strany je rovnaký – nerozoznávame rub a líce) 2. bifaciálny – dvojtvarý (rozlišujeme rub a líce) prierez listom: pokožka – epiderma (kutikula, trichómy, u vodných rastlín prieduchy) rhizoderma (podpokožka) mezofyl palisádový parenchým špongiový parenchým cievny zväzok pokožka veľké medzibunkové priestory prieduch palisádový parenchým: bunky sú tehličkovitého tvaru s vysokým obsahom chlorofylu asimilačné pletivo, kde prebieha fotosyntéza špongiový (hubový) parenchým: veľké bunky s veľkými medzibunkovými priestormi a cievnymi zväzkami medzi sebou menej chlorofylu zásobárne vody spodná pokožka: tvorená typickými pokožkovými bunkami suchozemské rastliny na nej majú väčšie množstvo prieduchov, ktoré sú spojené s medzibunkovými priestormi parenchýmu 24 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Vonkajšia stavba listu 1. rozdelenie podľa žilnatín: 1. vidlicovitá žilnatina – najstarší typ, ktorý sa dodnes zachoval na niektorých papradiach 2. sperená žilnatina – typická pre dnes žujúce paprade 3. perovitá žilnatina (čerešňa) 4. dlaňovitá žilnatina (javor) najznámejšie žilnatiny dvojklíčnolistových rastlín 5. odnožená žilnatina (černica) 6. rovnobežná žilnatina (tráva) – v jednoklíčnolistových rastlinách obr.: sperená ž. perovitá ž. dlaňovitá ž. odnožená ž. rovnobežná ž. podľa členitosti listovej čepele delíme listy na: 1. jednoduché (majú iba jednu celistvú alebo delenú čepeľ): 1) celistvookrajový list: a) kopijovitý (vtáčí zob) b) okrúhly (osika) c) vajcovitý (jabloň) d) kosoštvorcovitý (mrlíky) e) elipsovitý (kokorík lekársky) atď. 2) podľa tvaru výčnelkov možno rozlíšiť jednoduchý list na: a) pílkovitý (slivka) b) zúbkatý (prvosienka) c) vrúbkovaný (zádušník brečtanovitý) d) vykrajovaný (zbehovec plazivý) 25 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk 3) delená čepeľ (čepeľ s hlbšími výkrojkami): a) laločnatá (slez lesný) b) zárezová (dub letný) c) dielna (javor) d) strihaná (pakost krvavý) 2. zložené (majú čepeľ rozdelenú na tri alebo viac samostatných častí, ktoré nazývame lístky): 1) perovito zložené: a) párno-perovité (vika, hrachor) b) nepárno-perovité (agát) c) dlaňovito zložené (pagaštan) d) odnožene zložené (štedrec ovisnutý) Kategórie listov klíčne listy: zárodkové listy, ktorých základ sa tvorí v semene viac klíčnych listov majú nahosemenné, dva klíčne listy majú dvojklíčnolistové a jeden klíčny list majú jednoklíčnolistové rastliny šupiny sú najnižšie listy výhonku, sú nedokonale vyvinuté, spravidla šupinaté a majú ochrannú funkciu listene vyrastajú v hornej časti stonkových orgánov a v ich pazuchách spravidla vyrastajú kvetné stopky listence sú pripojené ku kvetnej stopke kvetné fylómy sú metamorfované listy, z ktorých sa vyvinuli kvety 26 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Modifikácie listov šupiny – ochrana púčikov (jabloň) zdužinatelé šupiny (cibule) – zásobovanie (tulipán) listové úponky – prichytávanie sa o pevnú plochu (hrach siaty) listové tŕne (dráč) listencový obal – napr. ochranná šúľka na kukurici siatej Kvet (Flos) zabezpečuje pohlavné rozmnožovanie rastliny vyrastá na kvetnom lôžku, ktoré je najvrchnejšou časťou kvetnej stopky a na ktoré nasadajú zvyšné časti kvetu kvetné časti: 1. kvetné obaly: kalíšne lístky korunné lístky podľa usporiadania kvetných obalov delíme kvety na: 1. kvet rozlíšený – rozlišujeme kalich (kalyx – K) tvorený zelenými kalíšnymi lístkami a korunu (corolla – C) tvorenú farebnými korunnými lupienkami 2. kvet nerozlíšený – rozlišujeme iba okvetie (perigonium – P) 2. pohlavné orgány: samčie (♂) – tyčinka: skladá sa z nitky a peľnice (→ 2 peľové vačky → v každom 2 peľové komôrky s peľovými zrnami) súbor viacerých tyčiniek sa nazýva andreceum – A samičie (♀) – piestik: vzniká zrastením jedného alebo viacerých plodolistov blizna zachytáva peľové zrná čnelka – predĺžená časť, ktorá spája bliznu a semeník semeník – v ňom sú uložené vajíčka súbor viacerých piestikov sa nazýva gyneceum – G podľa obsahu pohlavných orgánov delíme rastliny na: 1. obojpohlavné – v jednom kvete obsahujú samčie aj samičie pohlavné orgány 2. jednopohlavné: a) dvojdomé – na jednej rastline ♂ a na druhej rastline ♀ (kukurica) b) jednodomé – na jednej rastline sú dva typy kvetov (pŕhľava) Obr.(tyčinka): Obr. (kvet): Obr. (piestik): peľnica korunné lístky kalíšne lístky blizna nitka kvetná stopka 27 čnelka semeník Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Kvetné vzorce kvet môžeme vyjadriť kvetným vzorcom alebo kvetným diagramom 1. podľa súmernosti: kvet je súmerný podľa jednej roviny súmernosti: ↑ kvet je súmerný podľa viacerých rovín súmernosti: ⊗ 2. podľa pohlavnosti: jednopohlavné: ♂ alebo ♀ obojpohlavné: 3. podľa kvetných obalov – K, C, P 4. podľa pohlavných orgánov: A, G (G môže byť vrchné, stredné alebo spodné ) zrastenosť daných častí kvetu vyjadríme ich číslom v zátvorke Pr.: Kvet je súmerný podľa viacerých rovín, je obojpohlavný, kalich je tvorený z piatich kalíšnych lístkov, koruna z piatich korunných lupienkov, ktoré sú navzájom zrastené, tyčiniek je päť, semeník vznikol zrastením piatich plodolistov a je vrchný. ⊗ K5 C(5) A5 G(5) Kvet je súmerný podľa viacerých rovín, je obojpohlavný, okvetie je tvorené zo šiestich okvetných lístkov, ktoré sú v dvoch kruhoch po tri, tyčiniek je šesť a sú v dvoch kruhoch po tri, semeník vznikol zrastením troch plodolistov a je vrchný. ⊗ P3+3 A3+3 G(3) Kvetný diagram P K C A G ak je vnútri hviezdička, je spodné ak je vnútro prázdne, je vrchné zrastenie príklad: K(5) C5 G(5) 28 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Súkvetie len máloktoré nahosemenné rastliny majú iba jeden kvet poväčšine kvitnú súborom kvetov – súkvetím delíme ich na: 1. jednoduché: a) strapcovité: hlavná kvetná stonka (vreteno) je vždy najdlhšia, kvetné stopky ju nikdy neprerastajú kvety kvitnú zdola nahor a ak je súkvetie v jednej rovine, rozkvitajú od okraja do stredu 1) strapec (vinič) 2) klas (skorocel, obilie) 3) jahňada (vŕba, lieska, breza) – je to v podstate prehnutý klas 4) šúľok (áron) 5) šiška (smrek) 6) chocholík 7) okolík (prvosienka) 8) hlávka (ďatelina) – krajší okolík 9) úbor (slnečnica) b) vrcholíkovité: hlavná kvetná stonka (vreteno) je vždy kratšia než bočné kvetné stopky vždy rozkvitá najprv kvet vretena a potom kvitnú kvety zhora nadol ak je súkvetie v jednej rovine, rozkvitajú odstredivo - od stredu na okraj 1) mnohoramenný vrcholík (túžobník brestolistý; ľubovoľne sa rozvetvuje) 2) dvojramenný vrcholík (klinček; má práve dve hlavné ramená) 3) jednoramenný vrcholík (má iba jedno rameno) 4) krážeľ (sitina; ako mnohoramenný, ale je úzko stavaný nahor) 2. zložené: vznikajú spojením alebo kombináciou dvoch jednoduchých súkvetí a) homotaktické (rovnakotvaré) – buď 2 strapcovité alebo 2 vrcholíkovité súkvetia b) heterotaktické (rôznotvaré) – strapcovité + vrcholíkovité súkvetie obr. 1 (strapec): obr. 2 (klas): úplne skrátené stopky – kvetná stopka kvety dosadajú priamo na listene listeň – modifikovaný list rastúci v hornej časti stonky, z pazúch ktorého vyrastajú kvetné stopky vreteno obr. 3 (šúľok): obr. 4 (šiška): na semenné šupiny ♂ dosadá vajíčko ♀ na podporných šupinách sú semenné šupiny tulec listene sú zdrevnatené a (zhrubnutý tvoria podporné šupiny listeň) zdužinatelé vreteno rúrkovité obr. 5 (chocholík): obr. 6 (okolík): obr. 7 (úbor): kvety vreteno je redukované 29 listene - zákrov kvetné lôžko Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Oplodnenie = Opelenie pri oplodnení sa spoja 2 pohlavné bunky – vajíčko a spermatická bunka, pričom vznikne zygota, z ktorej sa vyvíja semeno a) samoopelenie – dochádza k opeleniu peľom toho istého kvetu b) cudzoopelenie – dochádza k opeleniu peľom iného kvetu toho istého súkvetia alebo peľom kvetu z inej rastliny toho istého druhu vývin samčieho sporofytu: v peľnici je peľotvorné pletivo, ktoré je diploidné (2n) z neho vznikajú materské bunky, z ktorých vznikajú redukčným delením tetrády (štvorice) peľových zŕn (n) vývin samičieho sporofytu: na spodku piestika je semenník a na ňom meristematický hrbolček zo stredu tohto hrbolčeka sa vytvára nucellus (jadro vajíčka) z okraja hrbolčeka sa vytvárajú 1 až 2 integumenty (obaly vajíčka) obaly nezrastajú úplne, zostáva v nich otvor – peľový vchod (mikropyla) v nucelluse je výtrusorodé pletivo, z ktorého vznikajú materské bunky 1 materská bunka (2n) sa vyčlení, redukčným delením vznikajú 4 haplodidné bunky, z ktorých 3 zanikajú a z poslednej sa stáva megaspóra = mladý zárodočný miešok megaspóra sa ďalej vyvíja takto: megaspóra 3 pólové bunky (antipódy) – sterilné (stratili pohlavnosť) mitóza diploidné jadro zárodočného miešku vajcová bunka obal vajíčka 2 synergydy (ochranná funkcia) mikropyla peľové zrno – dvojbunkové – vegetatívna bunka (vyživovacia funkcia) a generatívna bunka keď príde na bliznu piestika, vegetatívna bunka klíči a prerastá na peľové vrecúško a generatívna bunka sa rozdelí na 2 spermatické bunky pretože sú 2, jedná sa o dvojité oplodnenie: 1. spermatická bunka oplodní vajcovú bunku a vzniká zygota → zárodok, čiže semeno 2. spermatická bunka oplodní diploidné jadro a tak vzniká triploidný endosperm, ktorý vyživuje zárodok typické pre krytosemenné rastliny Semeno semená sú rozmnožovacie orgány rastlín – mnohobunkové orgány vznikajúce oplodnením vajíčok semená krytosemenných rastlín (magnoliorastov) pozostávajú z: diploidného osemenia, ktoré vzniká premenou obalu vajíčka diploidného zárodku, ktorý vzniká oplodnením vajíčka triploidného endospermu diploidného perispermu, ktorý vzniká zo zvyšku vajíčkového jadra – nucellusu endosperm spolu s perispermom zabezpečujú výživu zárodku piestik sa premieňa na pericarpium (oplodie) a semená uložené v oplodí vytvárajú plody Plod podieľa sa na ochrane semena a zabezpečuje jeho rozširovanie v prostredí nahosemenné rastliny (borovicorasty): nemajú vajíčka uzavreté v plodolistoch ⇒ tvoria semenné plody: 1. šiška (smrek) 2. šišková bobuľa (borievka) 3. semenná bobuľa (tis) 4. semenná kôstkovica (cykas) krytosemenné rastliny: vajíčka sú v piestiku ⇒ na tvorbe plodu sa zúčastňuje semenník → pravé plody steny semenníka sa menia na oplodie, ktoré môže byť tvrdé, suché alebo dužinaté 1. jednoduché: a) suché pukavé plody: 1) mechúrik (pivonka) 2) struk (bôbovité) 30 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk 3) šešuľa, šešuľka (kapustovité) 4) tobolka (prvosienka) b) suché nepukavé plody: 1) oriešok (lieska) 2) nažka (dub) 3) zrno (lipnicovité) c) dužinaté plody: 1) bobuľa (vinič, paprika) 2) kôstkovica (slivka) 3) malvica (jabloň) d) delené plody (v čase zrelosti sa delia na jednotlivé plody): 1) pastruk 2) pašešuľa 3) tvrdky (hluchavkovité) e) rozpadavé (rozpadajú sa na plôdiky): 1) dvojnaška (javor) 2) zobákovitý plod (pakost) 3) diskovitý plod (slez) 2. plodstvo: a) plodstvo mechúrikov (záružlie) b) plodstvo nažiek (jahoda) c) plodstvo kôstkovičiek (ostružina) 3. súplodie (súbor plodov jedného súkvetia) – slnečnica Procesy príjmu a výdaja látok na to, aby mohol každý organizmus existovať, je potrebný neustály príjem živín (do bunky) a neustály výdaj splodín metabolizmu do prostredia tuhé látky a kliny sa transportujú (prenášajú) vo forme vodných roztokov na to, aby boli prijaté a vylúčené vhodné látky, je potrebná určitá selekcia (výber), ktorú zabezpečuje cytoplazmatická membrána, ktorá je semipermeabilná (polopriepustná) cytoplazmatická membrána je tvorená dvojvrstvou fosfolipidov, cez ktorú prechádzajú proteíny (bielkoviny), ktoré tvoria tzv. protónové kanály: okolo je H2O noha fosfolipidu - hydrofóbna hlavička fosfolipidu je hydrofilná (má kladný vzťah (afinitu) k vode) bielkovina typy transportov: 1. difúzia: nevyžaduje si energiu zabezpečuje presun molekúl z miesta s väčšou koncentráciou cez membránu do miesta s menšou koncentráciou 2. osmóza: nevyžaduje si energiu tok vody cez membránu zo slabého roztoku do roztoku koncentrovaného membrána zastavuje prechod veľkých molekúl, umožňuje len prechod vody ak sa voda dostane von z bunky rýchlejšie, než je nahradená, bunka sa scvrkne – plazmoptýza (→ smrť bunky) ak sa do bunky dostane nadmerné množstvo vody, bunka sa nafúkne až praská – plazmolýza osmotický tlak: tlak potrebný na zastavenie pohybu cez semipermeabilnú membránu 31 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk je neustále regulovaný osmoreguláciami bunky bunka sa v normálnom prostredí vyskytuje v izotonickom stave – koncentrácie a osmotické tlaky oboch prostredí sú rovnaké hypotonické prostredie – vo vonkajšom prostredí je vyššia koncentrácia aj osmotický tlak hypertonické prostredie – v bunke je vyššia koncentrácia aj osmotický tlak 3. aktívny transport: prítomnosť energie – ATP – adenozíntrifosfát (makroergická zlúčenina, ktorá je nositeľom veľkého množstva energie) spôsobuje zvyšovanie koncentrácie prenos molekúl aktívnym transportom sa uskutočňuje pomocou bielkovinových kanálov, ktoré sa označujú aj  Na  transportéry – napr. sodno-draselná   pumpa v nervových bunkách  K  4. pinocytóza: prijímanie kvapôčok vody do bunky membrána bunky sa preliači, do preliačeniny vpadne kvapôčka vody (obr. 1 membránová preliačenina sa odškrtí, vzniká membránová vezikula, ktorá sa pri pinocytóze nazýva aj pinocytárny vačok (obr. 2) vezikula sa rozpadá, kvapka vody sa uvoľní do vnútorného prostredia bunky (obr. 3) obr. 1 obr. 2 kvapka vody kvapka vody membránová membránová vezikula preliačenina (pinocytárny vačok) obr. 3 5. fagocytóza: pohlcovanie choroboplodných zárodkov alebo iných cudzorodých pevných častíc bunkou bunka vytvára panôžky (pseudopódiá) a nimi obkľúči cudzorodú látku, stáva sa z nej fagocyt (obr. 1) pohltí cudzorodú látku a pomocou vnútorných lytických štiav ju rozloží (obr. 2) bunka sa normalizuje obr. 1 panôžky obr. 2 obr. 3 fagocyt cudzorodá látka 6. endocytóza: rovnaká ako pinocytóza, ale pomocou nej sa do bunky prijímajú vhodné pevné látky 7. exocytóza: vylúčenie látky z bunky látka v bunke je obalená v membráne, ktorá splynie s bunkovou membránou a vytvára sa puk puk vonku bunky praská a látka je vypustená do vonkajšieho prostredia Životné procesy na úrovni rastlín Metabolizmus uplatňujú sa tu 2 základné deje: 32 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk 1. asimilácia – chemické procesy spojené s prijímaním látok a ich úpravou na látky zložitejšie, ktoré sú vhodné pre výživu rastliny 2. disimilácia – chemické procesy, ktoré zabezpečujú rozklad látok, využitie energie, ktorá sa získa rozkladom a vylúčenie nepotrebných častíc z tela rastliny látky sa do rastliny prijímajú vo forme plynov (listami) a roztokov (koreňmi) voda má najdôležitejšiu funkciu v živote každého organizmu, podieľa sa na asimilácii disimilácii, je zdrojom kyslíka a vodíka, udržuje optimálnu teplotu a ovplyvňuje pH bunkovej šťavy množstvo vody závisí od prostredia, od vegetačného obdobia, v priemere sa v rastlinách vyskytuje 70 – 80 % vody, v semenách len 4 – 15 % všetky deje súvisiace s prijímaním vody sa nazývajú vodný režim: 1. príjem vody: a) celým povrchom tela – u vodných rastlín, ktoré nemajú kutikulu (submerzné rastliny) b) koreňovým systémom – príjem cez koreňové vlásky u suchozemských rastlín: 1) pasívne: príjem cez submikroskopické priestory v bunkovej stene koreňa – takto sa prijme 95 % vody difúzia, bez prítomnosti energie závislé od transpirácie (vyparovanie vody listami) – v rastline je podtlak a koncentračným spádom je prijímaná voda koreňmi 2) aktívne: osmóza, prítomnosť energie ovplyvňuje koreňový výtlak (udávaný v Pa, meria sa nanometrom) 2. vedenie vody: u jednoduchých rastlín – difúziou a osmózou u dokonalejších rastlín – cievnymi zväzkami roztoky, ktoré sú vedené sitkovicami tvoria asimilačný prúd roztoky vedené cievami a cievicami tvoria transpiračný prúd (v m.s-1) pri vedení látok transpiračným prúdom sa uplatňujú zákony hydrodynamiky a vlastnosti vody: kohézia (vzájomná súdržnosť molekúl vody) adhézia – priľnavosť vody na steny ciev kapilarita – vzlínavosť alebo zmáčanie stien koreňový výtlak transpirácia 3. výdaj vody: a) transpirácia – vo forme plynov: hlavný transpiračný orgán – list: 1) kutikulárna transpirácia (breza – 0,02 %) 2) prieduchová transpirácia transpiračný kvocient – množstvo vody v gramoch potrebné na tvorbu jedného gramu sušiny b) gutácia – vo forme kvapaliny: výdaj vody vo forme kvapôčiek cez hydatódy (prieduchy, ktoré stratili zatváraciu schopnosť) Minerálna výživa rastlín každá rastlina žije v jej prirodzenom živnom prostredí – v pôde, ktorá pozostáva z dvoch zložiek – pevnej a kvapalnej rastliny prijímajú z pôdy živiny a sú schopné prijímať ich len vo forme iónov, ktoré sa na povrch a dovnútra koreňových vláskov dostanú difúziou alebo tokom pôdneho roztoku, ktorý je podmienený transpiráciou rastliny z koreňových vláskov sa ióny presúvajú k cievnym zväzkom cez medzibunkové priestory (pasívny transport bez prítomnosti energie) alebo dochádza k transportu cez membránu, cytoplazmu a plazmodezmy (aktívny transport vyžadujúci si energiu) príjem iónov je podmienený dýchaním rastliny, a preto je potrebné pôdu neustále prekyprovať (prevzdušňovať) pre analýzu prvkov v rastlinnom tele je potrebné rastlinu vysušiť (tak vzniká sušina) a spáliť = zoxidovať (tak vzniká popol) spálením rastliny sa uvoľnia všetky organické látky a v popole ostanú všetky anorganické látky prítomné vo forme iónov príslušných prvkov doteraz bolo v rastlinných telách nájdených 70 prvkov nevyhnutné (nepostrádateľné) prvky sa nazývajú biogénne a delia sa na: 1. makroelementy – základné stavebné prvky (C, O, H, N, S, P, Ca, K, Mg) 33 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk 2. mikroelementy – stopové prvky (Fe, Na, Mo, Li,...) nie je možné nahradiť ich inými prvkami nedostatok a nadbytok spôsobuje abnormálny rast, chorobné príznaky a nakoniec aj hynutie rastliny ak chceme zistiť vplyv jednotlivých prvkov na pestovanú rastlinu, použijeme živné médium (prostredie, kde rastlina žije) o známom zložení živné médium môže byť pevné (kremičitý piesok s vodným roztokom daných prvkov) alebo tekuté (vodný roztok prvkov bez piesku; hydroponické kultúry sú rastliny pestované v tekutom živnom médiu) makroelementy: C – najviac zastúpený (tvorí polovicu sušiny rastlín), rastlina ho získava fotosyntézou CO2 H – získavaný z vody O – získavaný z vody a z CO2 N: získavaný vo forme dusičnanov a amónnych solí vzdušný využívajú iba sinice, hľuzovité baktérie a dusíkaté baktérie nedostatok – vznikajú žlto-zelené listy (etiolizované listy) nadbytok – mohutný rast rastliny a nedokonalé hrubnutie bunkových stien S – podieľa sa na tvorbe bielkovín, získavaná vo forme síranov, nedostatok sa neprejavuje P – stavba cytoplazmy, bielkovín, bunkového jadra, nukleových kyselín, získavaný vo forme fosforečnanov K – tvorba sacharidov, zvyšuje všetky syntetické (skladné) deje, jeho nadbytok v chloroplastoch brzdí fotosyntézu Ca: na spevnenie bunkových stien reguluje pH vo vnútri bunky neutralizuje toxické účinky kyselín nedostatok – spomalenie rastu, rastlina zomiera zo solí HNO3, H3PO4, HNO3 Mg – základný prvok chlorofylu, podieľa sa na fotosyntéze Výživa rastlín Heterotrofia z hľadiska fylogenézy (celkového vývoja na Zemi) ju považujeme za prvotný spôsob výživy heterotrofné organizmy prijímajú uhlík z organických látok a ostatné živiny prijímajú podobne ako autotrofné organizmy nemajú chlorofyl, pričom u zelených rastlín sa taktiež vyskytujú heterotrofné časti (korene, kvety, listy) podľa spôsobu heterotrofnej výživy delíme heterotrofiu na 3 skupiny: a) saprofytizmus: získavajú uhlík rozkladom organických látok z odumretých tiel rastlín a živočíchov výsledný produkt pôsobenia 1 saprofytu je základom pre pôsobenie ďalších saprofytických organizmov až kým sa organická hmota nerozloží na jednoduché anorganické zlúčeniny, čím sa zabezpečí kolobeh prvkov v prírode baktérie, huby, plesne a) parazitizmus: systém parazit, hostiteľ (parazit odčerpáva organické aj anorganické zložky z tela hostiteľa) parazitné rastliny si vytvorili zvláštne koreňové výbežky (haustóriá), ktoré prechádzajú do tela hostiteľa a vyživujú parazita niektoré parazity majú iba 1 hostiteľa na celý život a iné striedajú hostiteľov hrdza trávna b) poloparazitizmus: poloparazitné rastliny obsahujú chlorofyl a od svojho hostiteľa odčerpávajú iba vody a v nej rozpustené anorganické látky, pričom organické látky si syntetizujú fotosyntézou imelo biele Autotrofia zdrojom uhlíka je CO2 energia je získavaná chemosyntézou alebo fototrofiou 34 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk Chemosyntéza (chemoautotrofia) zlučovanie viacerých jednoduchých látok do jednej zložitejšej napr. niektoré baktérie bez chlorofylu – energiu získavajú oxidáciou H2S, H, NH3 – nitrifikačné baktérie – žijú v pôde, v ktorej je veľké množstvo NH3 a z toho syntetizujú najskôr nitrit a potom nitrát: 2NH3 + 3O2 → HNO2 + 2H2O (NO2– – nitrit) 2HNO2 + O2 → 2HNO3 (NO3– - nitrát) opačný proces prevádzajú denitrifikačné baktérie nitrifikačné baktérie obohacujú pôdu o dusík a denitrifikačné baktérie ochudobňujú pôdu o dusík Fototrofia (fotoautotrofia) → fotosyntéza najdôležitejšia syntéza na Zemi – bez nej by neexistovali žiadne živočíchy (nebol by dostatok O2) nie je ešte zďaleka úplne objasnená u zelených rastlín – vyžaduje si prítomnosť žiarivej energie, za účasti ktorej sa z CO2 a H2O uvoľní O2 a vytvoria sa organické látky bohaté na energiu (glukóza) zloženie chloroplastu – dvojitá membrána, v nej stróma (bielkovinová výplň) a veľa mechúrikových membrán (tylakoidov), ktoré sa spájajú a vytvárajú graná, ktoré sú tiež pospájané na fotosyntéze sa zúčastňuje 7 typov chlorofylov (a, b, c, d, e, bakteriochlorofyl, bakterioviridín) a karotenoidy (žlto- červené farbivá) chlorofyl sa skladá z porfyrínovej kostry, v ktorej centre je horčík základná reakcia: 12 H2O + 6 CO2    → C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2 (kyslík z H2O ide do O2 a kyslík z CO2 ide do chlorofyl a E glukózy a do H2O) podmienky fotosyntézy, faktory ovplyvňujúce jej intenzitu: žiarivá energia – jej intenzita, vlnová dĺžka (700 nm, 680 nm – fialové a červené svetlo), čas pôsobenia (list prijíma iba 2 % z nej) chlorofyl (na tylakoidoch chloroplastov) teplota (optimum – 25 – 40 ˚C, ale prebieha od 0 do 60 ˚C) – každá rastlina individuálne CO2 (0,3 % v atmosfére ⇒ veľká plocha listov) H2O (materiál na fotolýzu vody) 2 základné procesy: 1. primárny proces – premena slnečnej energie na chemickú – len v prítomnosti svetla (svetlá fáza): 1. fotosystém I (P-700) – vlnová dĺžka absorbovaných fotónov λ = 700 nm: fotónová pasca – chlorofyl b s karoténmi zachytáva fotóny (elementárne množstvo elektro-magnetického žiarenia) s vlnovou dĺžkou 700 nm a transportuje ich ku chlorofylu a1 (aktívny chlorofyl), ktorý ich absorbuje, dostane sa tak do vzbudeného (excitovaného) stavu a uvoľní 2 elektróny elektróny postupne putujú cez FRS (feredoxín redox systém – 1. redoxný systém – feredoxín je látka schopná pohltiť elektróny) a dostávajú sa späť do chlorofylu a1, pričom po ceste odovzdajú energiu a tá sa využije na tvorbu ATP (adenozíntrifosfát) z ADP (adenozíndifosfát) fotosystém I je donorom, ale aj konečným akceptorom 2 e– ⇒ reakcia sa nazýva cyklická fotofosforylácia (1. svetelná reakcia) 2. fotosystém II (P-680) – vlnová dĺžka absorbovaných fotónov λ = 680 nm: fotolýza vody – H2O → 0,5 O2 + 2 H+ + 2e– (2. svetelná reakcia alebo Hillova reakcia) kyslík je vypúšťaný do ovzdušia elektróny putujú do chlorofylu a2 (absorbuje elektróny s vlnovou dĺžkou 680 nm), kde sa vzbudia ďalej sa prenášajú do chlorofylu a1 a z tade do FRS, kde stratia energiu a vytvorí sa ATP nakoniec sa zlúčia s NADP+ (nikotínamiddinukleotidfosfát – enzým, nositeľ energie) a s 2 H+ a vytvoria NADPH + H+ (to je to isté ako NADPH2+) donorom elektrónov je H2O a ich akceptorom je NADPH2+ ⇒ je to necyklická fotofosforylácia význam: 1. premena svetelnej energie na chemickú – tvorba ATP 2. tvorba NADPH2+ obr. (fotónová pasca): aktívny chlorofyl (a1 alebo a2) 35 Poznámky zo študentského portálu ZONES.SK – Zóny pre každého študenta www.zones.sk NADP+ + 2 H+ + 2e– → NADPH2+ obr. (fotosyntéza): 2 e– 2 e –* 2 fotóny 2 e –* P-700 FRS 2 fotóny 2 e –* 2 e– 2 H+ E P-680 premena ADP na ATP (ADP + P + E → ATP) 2 e– H2O → 0,5 O2 + 2 e– + 2 H+ pozn. prázdna šípka znázorňuje smer cyklickej fotofosforylácie plná šípka znázorňuje smer necyklickej fotofosforylácie hviezdička značí vzbudené elektróny 2. sekundárny proces – premena látok – aj v tme (tmavá fáza): C3 rastliny – Calvin-Bensov cyklus: medziprodukt je trojuhlíkatá zlúčenina CO2 + ribulóza 1,5-bisfosfát → ATP + 2 kyselina 3-fosfoglycerová (3xC) → glyceraldehyd 3-fosfát (6xC) NADPH 2 → ribulóza 1,5-bisfosfát (5xC) + glukóza (reakcia musí prebehnúť 6-krát, aby vznikla celá glukóza) až 50 % energie zo svetlej fázy sa spáli na fotorespiráciu (na samotný cyklus) veľmi rozšírený C4 rastliny – Hatch-Slaekov cyklus: medziprodukt je štvoruhlíkatá zlúčenina CO2 + fosfoenolpyruvát → ATP + oxalacetát (4xC) → fosfoenolpyruvát + glukóza NADPH 2 menšia fotorespirácia (iba 20 %) tropické rastliny (cukrová trstina, kukurica,...) CAM rastliny: sukulenty – šetria H2O ⇒ majú zavreté prieduchy ⇒ nemôžu prijímať CO2 ⇒ ukladajú si CO2 do rôznych organických zlúčenín Symbióza autotrofno-heterotrofný spôsob výživy súžitie 2 organizmov, ktoré si vzájomne vyhovujú, sú v tesnom fyziologickom zväzku, tzn. pomáhajú si z hľadiska výživy 1. baktérie žijúce s koreňovým systémom bôbovitých rastlín – sú schopné viazať atmosferický dusík, ktorý rastliny využívajú na tvorbu bielkovín a poskytujú baktériám zase organické látky 2. mykózia – spolužitie húb s koreňovým systémom vyšších rastlín – huba berie organické látky a je pre rastlinu zásobarňou vody a v nej rozpustených anorganických látok 3. lišajníky – symbióza hubových vlákien a zelených rias alebo siníc – hubové vlákna dodávajú vodu a v nej rozpustené anorganické látky a riasy dodávajú organické látky (fotosyntéza) 36 Poznámky zo študentského portálu ZONES.S