PAL-101-Panitikan-at-Lipunan-BEED-2A.pdf

Republika ng Pilipinas Bulacan State University Lungsod ng Malolos, Bulacan Tel/Fax (044) 791-0153 SILABUS NG KURSO Panitikan at...

Republika ng Pilipinas Bulacan State University Lungsod ng Malolos, Bulacan Tel/Fax (044) 791-0153 SILABUS NG KURSO Panitikan at Lipunan Unang Semestre, TA 2024 - 2025 KOLEHIYO : Sarmiento Campus DEPARTAMENTO : General Academics and Teacher Education (GATE) PROGRAMA : Batsilyer sa Pang-elementaryang Edukasyon SAGISAG NG KURSO : PAL 101 PAMAGAT NG KURSO : Panitikan at Lipunan BILANG NG YUNIT : 3 KAUKULANG REKISITO : Wala FAKULTI : Julie Anne May R. Alcantara ISKEYUL : BEED 2A, Miyerkules, 1:00nh-4:00nh ORAS NG KONSULTASYON : Miyerkules, ika-7:00nu-10:00nu DESKRIPSYON NG KURSO: Nakatuon ang kursong ito sa pagtalakay sa iba’t ibang anyong pampanitikan sa Pilipinas. Layunin ng kurso na mapalawak at mapalalim ang pag-unawa ng estudyante sa ugnayan ng panitikan at lipunang Filipino gamit ang iba’t ibang teorya at konsepto. Bisyon ng Unibersidad Ang Bulacan State University ay isang progresibong institusyong lumilikha ng kaalaman na kinikilala sa daigdig sa pinakamahusay na pagtuturo, nangungunang mga pananaliksik, at maagap na pagtugon sa pangangailangan ng komunidad. Misyon ng Unibersidad Ang Bulacan State University ay may hangaring humubog ng mga propesyonal na mahuhusay, etikal, at handang maglingkod, na nakapag-aambag sa patuloy na pag- unlad ng bayan. Core Values: SOAR BulSU! Service to God and Community Order and Peace Assurance of Quality and Accountability Respect and Responsibility Ipinamamalas ng BulSU Ideal Graduate Attributes (BIG A) ang mga katangian ng isang gradweyt tulad ng: a. mataas at global na kakayahan sa larang; b. etikal at mataas na oryentasyon sa paglilingkod; Page 1 of 14  c. analitikal at kritikal na pag-iisip; at d. replektibong panghabambuhay na pagkatuto. Pang-Edukasyon na Obhektibo/Layunin ng programa (PEO) Misyon ng Unibersidad Pang-edukasyon na Obhektibo (PEO) BIG A BIG A BIG A BIG A -a -b -a -d PEO1. Magkaloob ng pangkalahatang edukasyon upang mapahalagahan ng mga mag- aaral ang iba’t ibang ideya at pagpapahalaga, mapaunlad ang kanilang kritikal na pag-iisip, kakayahan sa pananaliksik, pagkamalikhain, at ✓ ✓ mabuting gawi sa trabaho. To provide general education for them to appreciate human ideas and values, develop in then critical thinking, research capability, creativity and good work habits. PEO2. Magkaloob ng edukasyong propesyunal na magpapaunlad sa kakayahan ng mga mag- aaral sa paglalapat ng mga metodo at teknik sa pagtuturo na mahalaga sa epektibo at mabisang paghahatid ng pagkatuto. ✓ ✓ To provide professional education to develop students’ skills in applying methods and techniques in teaching vital for effective and efficient delivery of instruction. PEO3. Magtaguyod ng co-curricular na mga gawain upang mapaunlad ang pansariling disiplina, pamumuno, at pagiging responsableng mamamayan. ✓ ✓ To promote co-curricular activities for the development of personal discipline, leadership and responsible membership in society. Kahihinatnan ng Programa (Program Outcomes “PO”) Sa pagtatapos ng programa, inaasahan sa mga mag-aaral ang sumusunod: Pang-Edukasyon na Obhektibo (PEO) KAHIHINATNAN NG PROGRAMA PEO1 PEO2 PEO3 (mula sa CMO no. 20, series of 2013) Page 2 of 14  ✓ mataas na antas ng pag- unawa (tekstwal, biswal, atbp.); ✓ mahusay at epektibong komunikasyon (pasulat, pasalita, at paggamit ng makabagong teknolohiya; ✓ pag-unawa sa mga basikong konseptong katapat ng mga domeyn ng kaalaman; a. Kakayahang intelektwal; ✓ kritikal, analitikal, at malikhaing ✓ ✓ ✓ pag-iisip; ✓ panglalapat ng magkakaibang moda ng analitika o analytical modes (kwantitatibo at kwalitatibo, masining at siyentipiko, tekstwal at Biswal, eksperimental, obserbasyon, atbp.) sa pagharap sa mga suliranin nang may maayos na pamamaraan; pagkilala sa iba’t ibang kalagayan ng tao; kakayahang personal na mabigyang kahulugan o interpretasyon ang karanasan ng kapwa; kakayahang tingnan ang makabagong mundo mula sa perspektiba sa Pilipinas at persperktibang pangdaigdig; kasiguruhang kinikilala ang sarili bilang isang Pilipino; b. personal at makabayang responsibilidad; at kakayahang kritikal na maglimi sa mga ibinabahagi at makapag-isip nang makabago ✓ ✓ ✓ at malikhaing mga solusyon batay sa mga pamantayan ng etika; kakayahang maglimi sa mga pamantayang moral bilang nakakaapekto ito sa mga indibidwal at sa lipunan; nabibigyang pagpapahalaga at nakapag-aambag sa masining na kagandahan; nauunawan at nirerespeto ang karapatang pantao; personal at makabuluhang nakapag-aambag sa pambansang kaunlaran; Page 3 of 14  epektibong nakikibahagi sa loob ng pangkat/grupo; paggamit ng kompyuter at information technology upang makatulong at mapadali ang pananaliksik; kakayahan na responsableng makipagsabayan sa mundo ng ✓ ✓ ✓ c. mga kasanayan teknolohiya pagtugon sa suliranin (kabilang ang mga problema sa tunay na mundo); at Basikong kakayaha at kaalamang may kinalaman sa trabaho Kahihinatnan ng Kurso at Kaugnayan sa Kahihinatnan ng Programa Course Outcomes (CO) and Relationship to Program Outcomes Kahihinatnan ng Kurso Kahihinatnan ng Programa Matapos ang kursong ito, ang mag-aaral ay nararapat na: a b C CO1:Naipaliwanag ang ugnayan ng wika, Kultura, at lipunang D E D Filipino. CO2:Nakapagsusulat nang malinaw, masinop at malikhain sa E D D Filipino. CO3:Nakapagpapamalas ng kakayahan sa pananaliksik na E E E may pagpapahalaga sa etika ng mananaliksik CO4:Napapaghandaan ang mga likhang sining na maging E E E batayan ng identidad at pagkakakilanlan. CO5:Natataya ang mga naging bunga ng pag-aaral at E D E pagsusuri sa sining at kulturang Filipino. CO6:Nakakagawa ng pananaliksik na makabuluhan sa E I E komunidad at bayan. CO7:Nakapag-ambag sa pag-unlad ng pambansang wika sa E D D pamamagitan ng mahusay na paggamit nito sa pagbuo ng panitikan. Tandaan: (I) Panimulang Kurso sa Kahihinatnan/Awtkam (E) Kursong Nagbibigay-daan sa Kahihinatnan/Awtkam (D) Kursong Nagpapakita sa Kahihinatnan/Awtkam BALANGKAS NG KURSO: Inaasahang Mga Plano sa Pagkatuto Mga Mungkahing Matutuhan Mga Paksa Linggo Gawain Pagtataya Sa pagtatapos ng Class Orientation 1 Memorizatio Recitation linggong ito, VMGO of the College n inaasahang Course Outline Analysis of Bukas na maibahagi ng Pre- Grading System VMGO Talakayan Service Teacher Class Policies (PST) ang Pag-uulat sumusunod: ✓ Maisabuhay ang VMGO ng Kolehiyo lalo na ang Page 4 of 14  disipilina sa pagkamitang kagalingang pampropesyun al, integridad, moral at etikal na pagpapahalag a Sa pagtatapos ng Panitikan 2 Lektura at Recitation linggong ito, 1. Kahalagahan ng Talakayan inaasahang Panitikan, Pananaw Bukas na maibahagi ng Pre- ng iba’tibang Pangkatang Talakayan Service Teacher kilalang manunulat gawain (PST) ang 2. Kasaysayan ng Maikling sumusunod: Panitikan: Panahon Pag-uulat Pagsusulit ✓ Napapahalaga ng Katutubo, han ang ang Kastula, Hapon, mga batayang Amerikano, kaalaman sa Postkolonyalismo, kasaysayan at Kasalukuyan katuturan ng 3. Uri ng Panitikan panitikan ng 2 URI NG Pilipinas sa PANITIKAN ating lipunan TULA AT PROSA ✓ Nagagamit Tula (Lumbera), ang katuturan Sanaysay (Torres Yu, ng kasaysayan Pantoja), Nobela, Dula ng panitikan (Tiongson), Maikling sa pang-araw- Kwento(Almario), Dagli araw na (Tolentino), Sanaysay pamumuhay sa Nagbabagong Panitikan o Contemporary Lit (JC Reyes) Sa pagtatapos ng PANUNURING 3-4 Lektura at Recitation linggong ito, PAMPANITIKAN Talakayan inaasahang 1. Kahalagahan ng Bukas na maibahagi ng Pre- Panunuri Pangkatang Talakayan Service Teacher Introduksyon: Torres gawain (PST) ang Yu, Pag-akda ng Maikling sumusunod: Bansa: Lumbera, Pag-uulat Pagsusulit ✓ Nasusuri ang Soledad Reyes, Pat iba’t ibang Villafuerte teoryang 2. Teoryang pampanitikan Pampanitikan na gamit o Femenismo, tema sa bawat Marxismo, Queer, at akdang- iba pa pampanitikan 3. Iba’tibang dulog sa ✓ Nahahasa ang panunuring kakayahang pampanitikan: magsuri ng Pormalismo, panitikan Pilosopikal, katulong ang bayograpikal, mga teorya at historical, sikolohikal, arketipal, femenismo Page 5 of 14  kaugnayan nito sa lipunan MGA HALIMBAWA NG PANUNURING PAMPANITIKAN 1. Angkarnibal sa likod ng telon ng mga santong tao Sa wakas ng halakhak: isang ekspilasyon Sa pagtatapos ng PANITIKAN HINGGIL 5-8 Lektura at Recitation linggong ito, SA KAHIRAPAN AT Talakayan inaasahang KARAPATANG Bukas na maibahagi ng Pre- PANTAO Pangkatang Talakayan Service Teacher 1. Introduksyon ukol gawain (PST) ang sa kahirapan Maikling sumusunod: Tula (Blog: Rogelio Pag-uulat Pagsusulit ✓ Nasusuri ang Ordonez) kaugnayan ng Maikling kuwento iba’t ibang uri (Mga Agos sa ng akdang Disyerto) pampanitikan Awit (Gary sa mga isyu Granada: Bahay, ng lipunan sa Joel Malabanan) kahirapan, Pelikula: Magnifico, karapatang Pamilya Ordinaryo pantao 2. Introduksyon ukol ✓ Napatataas sa Karapatang ang kamulatan Pantao sa kapaligiran Maikling kwento sa tulong ng (Moses, Moses: mga Rogelio Sicat, panitikang Walang Panginoon: nagtuturo ng Deogracias iba’t ibang isyu Rosario) ng lipunan Tula (KM64 ✓ Nagiging Collective) kritikal ang Pelikula (Dekada pag-iisip sa 70: Lualhati pagsusuri sa Bautista) lipunan sa tulong ng mga akdang pampanitikan Panggitnang 9 Pagsusulit Sa pagtatapos ng PANITIKAN HINGGIL 10-11 Lektura at Recitation linggong ito, SA ISYUNG Talakayan inaasahang PANGKASARIAN Bukas na maibahagi ng Pre- 1. Introduksyon sa mga Pangkatang Talakayan Service Teacher Isyung Pangkasarian gawain (PST) ang Tula (Mga Liham ni Maikling sumusunod: Pinay: Ruth E. Pag-uulat Pagsusulit ✓ Nasusuri ang Mabanglo, KM64 kaugnayan ng Collective, Babae iba’t ibang uri Ako) ng akdang Page 6 of 14  pampanitikan Nobela (Para kay B, sa mga isyung Amapolasa 65 na pangkasarian Kabanata: Ricky ng lipunang Lee) ✓ Napatataas Antolohiya (Laglag ang kamulatan Panty Laglag Brief: sa kapaligiran Rolando Tolentino) sa tulong ng Sanaysay mga (BebangSy, S. panitikang Avaseo) nagtuturo ng Pelikula (Bata, Bata iba’t ibang isyu Paano ka Ginawa: L. ng lipunan Bautista, Markova: ✓ Nagiging Dolphy, Praybeyt kritikal ang Benjamin: Vice) pag-iisip sa pagsusuri sa lipunan sa tulong ng mga akdang pampanitikan Sa pagtatapos ng PANITIKAN HINGGIL 12-15 Lektura at Recitation linggong ito, SA URING Talakayan inaasahang MANGGAGAWA, Bukas na maibahagi ng Pre- SITWASYONG PANG Pangkatang Talakayan Service Teacher MINORYA, DIASPORA gawain (PST) ang O MIGRASYON Maikling sumusunod: Pag-uulat Pagsusulit ✓ Nasusuri ang 1. 1. Introduksyon hinggil kaugnayan ng ukol sa uring iba’t ibang uri manggawa ng akdang -Nobela (Aso, Pulgas, pampanitikan Bonsai at Kolorum: sa mga isyung Joey Munsayac) pangmanggag -Sanaysay (Genoveva awa, E. Matute) pangminorya, -Tula (Ave, Rogelio at diaspora Ordoñez, KM64 ✓ Napatataas Collective, Jose ang kamulatan Lacaba, Jose Corazon sa kapaligiran de Jesus) sa tulong ng -Awit (Mga mga makabayang awitin na panitikang kadalasang inaawit sa nagtuturo ng protesta, Gloc 9) iba’t ibang isyu2. 2. Introduksyon ukol sa ng lipunan sitwasyong ✓ Nagiging pangminorya kritikal ang -Tula (Anyaya ng pag-iisip sa Imperyalista: Ruth E. pagsusuri sa Mabanglo, Banayad: lipunan sa Rowena Festin, KM64 tulong ng mga Collective) akdang -Nobela ( MgaKaluluwa pampanitikan sa Kumunoy: Efren Abueg) Page 7 of 14  -Awit (J. Malabanan, Joey Ayala) -Maikling kwento (Isang Mahabang-mahabang Paglalakbay Pauwi) 3. 3. Introduksyon ukol sa Diaspora o Migrasyon Pelikula (Anak: Rory Quintos) -Tula (Balikbayan Box, Carlos Palanca Memorial Awards) -Nobela (Diaspora at Iba pang mga Kwento: Genoveva E. Matute, Nasa Pusoang Amerika: Isang Kasaysayan ng Buhayni Carlos Bulason: C. Malay at PC Malay -Maikling Kwento (Pamilya, Migrasyon, Disintegrasyon L Fanny Garica Sa pagtatapos ng Worksyap sa Pagsulat 16-17 Lektura at Recitation linggong ito, ng Akdang Talakayan inaasahang Pampanitikan at Bukas na maibahagi ng Pre- Akademikong Papel Pangkatang Talakayan Service Teacher (apat na tula, isang gawain (PST) ang maikling kwento at Maikling sumusunod: isang akademikong Pag-uulat Pagsusulit ✓ Nakalilikha ng papel) awtput Rebisyon at (sariling Pagpapasa ng Awtput akdang pampanitikan) matapos ang paghahasa ng kakayahang magsuri at/o mapag-aralan ang iba’t ibang akda na may kinalaman sa mga isyung panlipunan ✓ Natututong tumanggap ng kritisismo mula sa panig ng iba upang lalo pang mapagandag ang sariling likhang akda Page 8 of 14  Pinal na Pagsusulit 18 PINAL NA AWTPUT NG KURSO: Panggitnang Termino. Pagsulat ng akdang pampanitikan. Inaasahan na makalilikha ang mag-aaral ng tula (tatlong piyesa ng malaya man na uri o tradisyunal) o isang maikling kuwento ng napiling isyung panlipunan (pangkahirapan, pangmanggagawa, at iba pa). Narito ang kinakailangang maisakatuparan: a. tatlong piyesa ng malaya man na uri o tradisyunal b. dapat nasa isyung pangkahirapan, pangmanggagawa, at iba pa c. 4 na saknong sa tulang tradisyunal, habang manunulat ang masusunod sa malayang taludturan Huling Termino. Akademikong Papel. Lilikha ang mag-aaral ng pangkatang akademikong papel sa napiling pyesa pinag-aralan mula sa talakayan at susuriin ito batay sa: a. bigyang paliwanag kung ano isyung panlipunan ang tinatalakay b. Tinataglay nitong teoryang pampanitikan (pumili lang ng isang teoryang dominante sa pyesa c. may kongklusyon sa huling bahagi ng papel bilang repleksyon ng pangkat sa piyesang napili d. may sanggunian ito upang makita ang mga rikursong ginamit sa pagsusuri at paglikha ng papael. Ito ay isusulat sa APA format. RUBRIK SA EBALWASYON NG PAGSULAT NG TULA/MAIKLING KWENTO BATAYANG SA PAGMAMARKA KABUUANG PUNTOS NG MAG- PUNTOS AARAL Katumpakan ng mgaIdeya/Nilalaman Tumpak ang nilalaman ng impormasyon 30% sa pagusulat ng akda Sining ng Pagkakasulat at Paggamit ng Salita 30% Masining na pagkakagamit ng simbolo/eupemismo/pahiwatig. Page 9 of 14  Masining na pagpili ng mga salita at kaangkupan nito sa akda. Kaangkupan ng Tema Koneksyon sa mga isyu at suliraning 30% panlipunan. Maayos na nakapagbigay ng kamalayan ang akda sa mga mambabasa. Teknikalidad Tamang paggamit ng mga salita, bantas, 10% kapitalisasyon at pagbaybay. RUBRIK SA EBALWASYON NG AKADEMIKONG PAPEL BATAYANG SA PAGMAMARKA KABUUANG PUNTOS NG MAG- PUNTOS AARAL Katumpakan ng mga Ideya Tumpak ang nilalamang 25% impormasyon sa pagsulat ng Akademikong Papel na may kinalaman sa panitikan at lipunan. Koordinasyon at Kaisahan ng mga Ideya Wastong pagkakasunod-sunod ng 25% pagsasalansan ng mga inilahad na ideya Maayos at nauunawaan ang paraan ng paglalahad ng ideya. Konklusyon Malinis at wastong kabuuan ng 30% ideyang inilahad. Naipapakita ang opinyon at katayuan ng manunulat sa akdang isinulat. Teknilidad Tamang paggamit ng mga salita, 20% bantas, kapitalisasyon at pagbaybay. Page 10 of 14 IBA PANG PANGANGAILANGAN AT PAGTATAYA: Bukod sa mga pinal na awtput, magkakaroon ng pagtataya sa mga mag-aaral sa buong termino sa pamamagitan ng mga sumusunod: Pagdalo sa klase Pagsuot ng angkop na uniporme sa mga gawain Maiikling pagsusulit Pangkatan at indibidwal na gawain Pangkalahatang pagsusulit (panggitna at huli) SISTEMA NG PAGMAMARKA: Mahabang Pagsusulit 30% Resitasyon/Partisipasyon 20% Maikling Pagsusulit/Pagsasanay 20% Proyekto 20% Pagdalo 10% Kabuuan 100% PINAL NA MARKA = Marka sa Midterm + Pansamantalang Marka sa Finals 2 Marka Saklaw 1.00 97 – 100 1.25 94 – 96 1.50 91 – 93 1.75 88 – 90 2.00 85 – 87 2.25 82 – 84 2.50 79 – 81 2.75 76 – 78 3.00 75 4.00 Kondisyunal na Pagpasa 5.00 74 at mas mababa INC Incomplete D Dropped UD Unofficially Dropped FDA Failure due to absences Mga Sanggunian: 1. Abueg E. R., Mirasol, D. B., Ordoñez, R. L., Reyes, E. M., & Sikat, R. R., (1974). Agos sa Disyerto. Cacho Hermanos, INC. 2. Arrogante, Jose A., et al., (2010). “Panitikang Filipino-Binagong Edisyon ng Pampanahong Elektroniko” 3. Villafuerte, Z. P., (1998). Panunuring Pampanitikan. Mutya Publishing House: Valenzuela City Page 11 of 14 4. Torres-Yu, R. (2006). Kilates. The University of the Philippine Press: Quezon City 5. Godoy, R. DL., et al., (2003). Panitikan at Rizal. St. Andrew Publishing House Mga Onlayn na Sanggunian: 1. Mga Kalipunan ng Tula ni Rogelio L. Ordoñez: https://plumaatpapel.wordpress.com/ 2. Ilang Problema sa Pagtuturo ng Panitikan sa Pilipino ni Soledad S. Reyes: https://ejournals.ph/article.php?id=10189 3. Ambag ni Amado V. Hernandez sa Rebolusyunaryong Panitikan ni Gelacio Guillermo: https://ejournals.ph/article.php?id=7864 Mga Kailangang Basahin: 1. Buensuceso, S.T., et al. (1997). Panitikang Filipino. Katha Publishing Co., Inc. 2. San Andres, T. C., et al., (2008). Ang Panitikan ng Pilipinas sa Bawat Rehiyon. St. Andrews Publishing House 3. Villanueva, Z. P., (1998). Panitikan ng Pilipinas. Merriam & Webster Bookstore. Inc. Class Policies: 1. You are expected to observe and follow the University rules and regulations. 2. All students must attend classes promptly and regularly. Only students enrolled in the course are allowed to attend the sessions, sit-ins may be allowed depending on the instructor’s approval. A student shall be marked tardy 15 minutes after the set time and absent after 20 minutes of the scheduled time, unless the instructor have prior notice of his/her absence or tardiness. Lastly, unless the subject instructor concerned gave prior notice, the students may leave their assigned room 15 minutes after the start of the scheduled time. (see F. Attendance, BulSU Student Handbook) 3. In consideration of the trying economic and environmental challenges posed by the forthcoming face to face classes, the university will provisionally allow students who are yet to procure their respective uniforms to use comfortable and decent civilian wear for the 1st Semester of A.Y. 2023 - 2024. Students, however, who wish to regularly wear their uniforms during this period are allowed and encouraged to do so during the prescribed days of the week (Monday, Tuesday and Thursday, Wednesday – washday and sleeveless, shorts, rip jeans are not allowed, and Friday – organization shirt day and only Org Shirt is allowed). Furthermore, male students must sport a haircut that does not exceed the collar line and does not cover the ears. Wearing of earrings for the male is prohibited and for female student’s excessive jewelries’ and make-up aren’t allowed as well. (see Responsibility, BulSU Student Handbook) 4. During written examinations, class presentations, laboratory activities and term examinations the students must be in the prescribed uniform or the instructor may refuse to give the student the written or practical activities. Students must refrain from talking to their seatmates, answering phone calls and text messages and listening to music through their earphones while taking the written exam or Page 12 of 14  laboratory activities. No students can use the restroom/lavatory unless necessary during the examination. 5. If proven guilty of cheating, your work will automatically earn a grade of 5.0. Disciplinary measures as mandated by the College and University shall be enforced. 6. During classroom discussions, the student must refrain from making too much noise, the use of electronic gadgets like cellphones, laptops, tablets are not allowed. On the other hand, they are encouraged to observe courtesy and cooperation, listen attentively and participate actively in all class activities. 7. Students are not allowed to stay in the classroom earlier than 15 minutes and later than 15 minutes before and after their class schedule. 8. Students who are absent during the day the quiz has been given will not have a chance to take the said quiz anymore regardless of any reason/s. However, major examinations (Midterm and Final Term) will be given only to those who were able to present valid excuse slip signed by their parents, guardians, and/or physicians. 9. Always maintain the cleanliness and orderliness of the classroom and laboratory and observe proper handling of equipment, tools and chemicals used in the experiments. 10. It is a must to submit your assignments, projects, research, and others on time or else your grade will be automatically 75. 11. Quizzes will be given on the very start of our class and late comers will be allowed to take the said quiz only if there is still time remaining. If not, your grade will be automatically 50 and if you are absent will be 0. Inihanda ni: Julie Anne May R. Alcantara Part-time Instruktor Binigyang-pansin: Dr. Mariciel B. Baligod Inaprubahan ni: Prof. Gerald C. Hilario Campus Dean Page 13 of 14 Declaration Unang Semestre, T.A. 2024-2025 – PAL 101: Panitikan at Lipunan – BEEd 2A I have read and understood the above syllabus in full and in participating in this course I agree to the above rules. I have a clear understanding of the policies and my responsibilities, and I have discussed everything unclear to me with the instructor. I will adhere to the academic integrity and policy and I will treat my fellow students and my teacher with due respect. I understand that this syllabus can be modified or overruled by announcements of the instructor in class or on any social media site at any time. _________________________________ __________________ _________________ Student’s Printed Name Signature Date ____________________________________ __________________ _________________ Parent’s Printed Name Signature Date Student’s Copy -------------------------------------------------------Cut here--------------------------------------------------------- Declaration Unang Semestre, T.A. 2024-2025 – PAL 101: Panitikan at Lipunan – BEEd 2A I have read and understood the above syllabus in full and in participating in this course I agree to the above rules. I have a clear understanding of the policies and my responsibilities, and I have discussed everything unclear to me with the instructor. I will adhere to the academic integrity and policy and I will treat my fellow students and my teacher with due respect. I understand that this syllabus can be modified or overruled by announcements of the instructor in class or on any social media site at any time _________________________________ __________________ _________________ Student’s Printed Name Signature Date ____________________________________ ___________________ __________________ Parent’s Printed Name Signature Date Instructor’s Copy Page 14 of 14