O Valor Educativo do Xogo PDF

O VALOR EDUCACTI VO DO OS XOGOS XOGO VALOR EDUCATIVO DO XOGO O xogo é unha actividade sempre presente nas nosas vidas, presente en todas as épocas e en todas as culturas. Comunica o mundo que nos rodea. Experimentamos coa realidade e nos preparamos para a vida adulta sim...

O VALOR EDUCACTI VO DO OS XOGOS XOGO VALOR EDUCATIVO DO XOGO O xogo é unha actividade sempre presente nas nosas vidas, presente en todas as épocas e en todas as culturas. Comunica o mundo que nos rodea. Experimentamos coa realidade e nos preparamos para a vida adulta simulando roles. As actividades lúdicas e os xogos na idade infantil son inocentes e espontáneos. Na idade adulta son máis complexos e sofisticados. O XOGO ao longo do desenvolvemento evolutivo. De 0 a 18 meses: Comezan a interaccionar con outras persoas vocalizando, tocando, sorrindo,… chamando a atención. Comezan a soster xoguetes e obxectos ao seu alcance. Van respondendo ás tentativas de xogos doutros menos e o xogo comeza ser parte da súa vida cotiá. Dase a fase do “xogo paralelo” onde os nenos xogan, pero cada un leva a cabo a súa actividade lúdica, sen interacción entre eles. Ao final desta etapa aparece unha representación de algo que non é a través dunha persoa ou un obxecto. É o denominado “xogo simbólico”. P.e. un boneco utilizado como se fora un médico, un pau que fai de espada,… O XOGO ao longo do desenvolvemento evolutivo. De 18 meses aos tres anos: Predomina o xogo en solitario, pero comezan a ter lugar as interacción con otras persoas. Gústanlle os xogos motrices como saltar, correr, … Actividades de motricidade ampla e grosa. Agradan os xogos con bloques e construccións. O XOGO ao longo do desenvolvemento evolutivo. De tres a seis anos: Xogos con compañeiros realizando actividades e xogos cooperativos en pequenos grupos. Xogo de exploración e se intensifica o xogo simbólico e de rol, p.e. xogar a unha tenda, a un cole,… Comezan os xogos de loita. Aprender a expersar/controlar agresividade empuxando, tirando, agarrando, pelexando. O XOGO ao longo do desenvolvemento evolutivo. De seis a doce anos: Os xogos de agresión físicas vanse reemplazando por agresión verbais Diminúen os xogos de rol e comezan a ter máis peso os “xogos de regras”: Deportivos, de mesa, onde hai normas e límites. Os nenos pasan maís tempo con otros menos e gañan de cada vez máis autonomía. Os grupos son máis numerosos e prescinden máis dos adultos. O XOGO ao longo do desenvolvemento evolutivo. De doce a dezaoito anos: O adolescente desenvolve nesta etapa a súa propia identidade. Os amigos comezan a ser o referente e comparten xogos e actividades deportivas con persoas de diferente xénero. Os xogos nos que participan están totalmente reglados. O XOGO Concepto moi versátil e depende de numerosas variables que o condicionan. Diferentes ópticas segundo os autores. O xogo é un concepto dinámico condicionado polas variables do seu contexto. Os aspectos nos que todos os autores coinciden son que o xogo é unha actividade voluntaria, desinteresada, espontánea e autotélica ( que ten un fin en si mesmo). O xogo é unha ferramenta útil de aprendizaxe. O XOGO TIPOS E FUNCIÓNS: Os xogos pódense clasificar de moi diferentes formas. Unha delas pode ser: Acuáticos Animais Deportivos Forza Lanzamentos Locomoción Loita Pelota Traballo O XOGO AS TRES FUNCIÓNS DO XOGO: Causal: Enténdese o xogo como un medio de canalización de enerxía. Coa evolución dos estilos de vida, as perosas acumulan máis enerxñia que non se utiliza e que debe ser liberada para evitar tensión e manter un equilibrio no organismo. O XOGO Final: Tamén chamada teoría do exercicio preparatorio. Trata de atopar o efecto que provoca o xogo. Esta teoría sostén que o xogo é unha actividade para a vida adulta, sendo unha imitación primaria para desenvolver as capacidades e ensaiar tarefas. O XOGO Afirma que as Estructural: Teoría da Encárgase de conductas das persoas estructura do investigar a esencia e a buscan a adaptación co pensamento. estructura do xogo. mundo que lles rodea. Esa adaptación asimila a realidade ao Se predomina a Se predomina a seu ser (proceso asimilación o xogo é acomodación o xogo é activo) e acomoda o mais infantil. máis maduro. seu ser ao contexto (proceso pasivo). O XOGO CARACTERÍSTICAS. Evolución do xogo. PREHISTORIA. O XOGO IDADE ANTIGA O XOGO IDADE MEDIA O XOGO IDADE MODERNA O XOGO IDADE CONTEMPORÁNEA