Notas de clase: Psicología (Siglo XX) PDF

Notas de clase: "Desde el psicoanálisis (inicios del siglo XX) hasta la antropología cultural". ¿Qué es la psicología? Parece una pregunta simple pero la respuesta es compleja. Lo primero que vamos a encontrar es que es muy difícil encontrar una definición, sino que vamos a encontrar múltiples defi...

Notas de clase: "Desde el psicoanálisis (inicios del siglo XX) hasta la antropología cultural". ¿Qué es la psicología? Parece una pregunta simple pero la respuesta es compleja. Lo primero que vamos a encontrar es que es muy difícil encontrar una definición, sino que vamos a encontrar múltiples definiciones de psicología, que van a estar relacionados con el recorte particular del objeto de estudio y de los métodos de investigación que se utilizan para conocer ese objeto de estudio dentro de las normas , características, el paradigma científico imperante en cada momento histórico. Cada una de las definiciones va a tener que ver con el recorte particular que cada autor propone para lo que considera que puede ser estudiado por la psicología. Esto da lugar a la coexistencia de distintas escuelas de pensamiento. Etimología La palabra psicología viene del griego es una raíz compuesta - - "Estudio de la mente" Es una definición un tanto limitada porque no alcanza a abarcar lo que la psicología y su complejidad en la actualidad estudian. La psicología comienza su recorrido histórico a partir de constituirse como una disciplina científica a partir de la creación del primer laboratorio de psicología experimental (1879) en la ciudad de Leipzig, en Alemania: W.Wundt. Diseñaron una serie de métodos que pretendían bajo las leyes del paradigma científico vigente en aquel momento, que era el de las ciencias naturales (físico-químicas) , fundamentalmente el positivismo. Hicieron un recorte de ese objeto de estudio a través de ese método, y esa primera psicología experimental se encargó de estudiar los fenómenos mentales. Era el estudio de la mente, pero de la mente consciente. Ellos querían analizar y observar los procesos mentales conscientes que eran aquellos relacionados con los pensamientos, sentimientos, imágenes, a medida que sucedían y bajo condiciones controladas. A todos los sujetos que se prestaban a la investigación les presentaban los mismos estímulos, les hacían las mismas preguntas y ellos iban describiendo qué era lo que percibían y que sucedía cuando por ejemplo oían un sonido o tenían que resolver un problema o estaban frente a una imagen. ¿Cómo lo hacían? a través de una serie de preguntas que el experimentador le hacía a esa persona y esta persona tenía que prestarse atención, hacer una introspección y a partir de ahí responder lo que sucedía. Estos primeros psicólogos de la psicología experimental lo que querían era descomponer cada uno de estos fenómenos mentales en aquellas partes más pequeñas que podrían constituirlos y luego, volverlo a armar tratando de encontrar las relaciones que había entre cada una de las piezas. Para estos autores la definición de psicología sería: "La psicología es la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus condiciones... Los fenómenos son aquellas cosas a las que llamamos sentimientos, deseos, cognición, razonamiento, decisiones y demás" (W. James, 1890) En esa misma época, en USA una escuela distinta se opone a este primer modelo experimental. Es la escuela liderada por J. Watson denominada conductismo Por que se oponen? Porque los conductistas decían que la introspección era un método subjetivo e improbable. No se puede ver que sucede dentro de la mente de cada una de las personas que se sometían a los experimentos. Conductismo: estudio de la conducta. Watson: el conductismo es la única posibilidad que tiene la psicología de ofrecer un objeto de estudio científico: observable, medible, puedo modificar esa conducta a través de diferentes intervenciones (modificando variables). La mente en realidad es una caja negra es algo que no se puede observar y por ende si no la puedo observar no la puedo investigar científicamente con los métodos que tengo en este momento histórico (1900/1920).Tiene mucho protagonismo hasta 1950. "Para el conductista , la psicología es esa división de la ciencia natural que toma la conducta humana-lo que se hace y dice, tanto aprendido como no aprendido- como su objeto de estudio" (John B. Watson, 1919). Darwin, es un antecedente y un valioso aporte a la psicología. Se dedicaba al estudio de la vida animal, escribió el "Origen de las especies" (1859). Propone la incorporación del ambiente como un aspecto muy importante. El ambiente y la conducta son cruciales para Darwin en términos de adaptación y supervivencia.Se empiece a entender la conducta como una forma de adaptarnos al medio.Cuando el entorno cambia , aquellos sujetos que en determinadas condiciones corrían con ventaja para la supervivencia (alimento, reproducción), cuando las condiciones cambian, pasan a ser débiles en condiciones distintas. Las conductas intentan generar que el organismo se adapte a circunstancias cambiantes. Permitió que la psicología incorporara el estudio de la conducta animal como un punto de interés muy importante , permitió extrapolar, el conocimiento que se tenía del comportamiento animal a ciertas conductas humanas.Esto también aportó una nueva dimensión de investigación y comprensión para el ser humano. Psicología experimental: funciones mentales conscientes. Conductas Entornos: como condicionante y conducta como adaptación. La vida animal para la comprensión de ciertas conductas humanas. Ambas corrientes entienden que un fenómeno se puede dividir en sus partes más pequeñas y volverlos a armar entendiendo cuál era la relación de las partes entre sí (atomismo/elementalismo asociacionista). A esta forma de comprender de los fenómenos se opone la Gestalt. Gestalt (Austria y Alemania 1920 - Wertheimer, Kohler, Koffka). Ellos dicen que investigan fenómenos mentales (como la psicología experimental),como la percepción y que cuando percibimos no percibimos elementos que se asocian entre sí para dar lugar a esa imagen, hay algo que está por encima de todo eso. Cuando yo percibo algo, lo percibo como una totalidad, como una estructura. Hay una estructura que perciben los estímulos, perciben una totalidad, el da cierta forma.La percepción, es una percepción no de elementos que se asocian entre sí, sino de una totalidad que tiene a su vez significado. El todo es más que la suma de las partes. Concepto de Significación: Hay una organización en la percepción. Esa organización es algo compartido por los seres humanos y que esa organización está dentro de una estructura con significado. Totalidad con significación. Sigmund Freud (Austria 1900), principal exponente del psicoanálisis. El psicoanálisis aporta una dimensión súper importante para la comprensión, los aspectos inconscientes. La teoría psicoanalista logra ubicar a los fenómenos inconscientes en un lugar protagónico.Poder empezar a comprenderlo a describirlos, a entender su lógica, a presentarlos y a relacionarlos con muchas de nuestra decisiones. Fue el creador del psicoanálisis, que fue una forma de comprender y una forma de intervenir para generar modificaciones en esos efectos que nos generaban determinadas circunstancias, a partir de comprender ciertas construcciones de nuestra mente inconsciente. Teoría psicoanalítica: papel crucial de la mente inconsciente en el desarrollo de la personalidad y la determinación de conductas. Psicología Cognitiva:1950 - procesamiento de la información. Metáfora computacional: Mente = ordenador. Comprensión del funcionamiento de nuestra mente como un procesador de la información en sus diferentes funciones. Cognición significa procesamiento de información. Los primeros modelos cognitivos, y los primeros autores como Piaget, Vigotsky son autores que se dedicaron al estudio del lenguaje, procesos de construcción de conocimiento e inteligencia. A partir de los años 40 y 50 surge en el campo de la tecnología los primeros procesadores (computadoras), son cruciales para el desarrollo de la psicología cognitiva. ¿Por qué? por primera vez podemos contar con un objeto que procesa información y que podemos observar desde afuera.En la posibilidad de observar como una computadora procesa información encontraron una muy buena analogía para compararla con la mente humana. En gran medida, con sus limitaciones eso ocurre, en algunos aspectos.La mente es mucho más compleja e intervienen muchísimos factores adicionales a los que intervienen en el desarrollo de una computadora/software. De todas maneras la metáfora tiene muy buenas aplicaciones, con sus limitaciones. Permitió recuperar a la mente como objeto de estudio para la psicología. Allí encontramos un gran aporte de la psicología cognitiva para el estudio de los procesos mentales superiores. La psicología cognitiva y la psicología experimental inicial se transforman en antecedentes de lo que actualmente conocemos como neurociencias.Las neurociencias se dedican al estudio de todos aquellos resultados o productos que provienen de las operaciones del cerebro. La mente es un área de estudio de las neurociencias, permiten comprender las funciones mentales, la estructura, alteraciones y abordajes. Aaron Beck: psicopatología basada en alteraciones de la cognición. Paradigma Cognitivo: Recupera la mente como objeto de estudio. Campo de la psicología académica. Década del 60 Permite entender que en los procesos de alteración de las emociones, pensamientos, conductas, los procesos psicopatológicos, muchas veces tienen que ver con una alteración en la forma de procesar la información. Teoría de los Sistemas: Bertalánffy, decada del 40 Toma conocimientos que empiecen a producirse en cibernética y procesos de retroalimentación.Pasa a comprenderse a la persona no de manera individual o aislada, sino que incluye el sistema de pertenencia. Las cosas que le suceden, adquieren sentido cuando las ubicamos en el sistema de pertenencia (familia, amigos, cultura). Los modelos sistemáticos empiezan a entender a la psicopatología, basada no simplemente con la alteración en una conducta, o en las condiciones de procesamiento de la información, sino en un sistema. Modelos existenciales, modelos humanísticos. Mediados SXX Viktor Frankl, uno de los mayores exponentes dentro del humanismo en salud. Es el creador de un modelo de psicoterapia: la logoterapia. ¿Qué dice Viktor Frankl?El motor de nuestras conductas, acciones, motivaciones en la vida, tiene que ver con el sentido que nosotros otorgamos a cada una de esas acciones, el proyecto que tengamos de vida, lo que podamos pensar hacia el futuro como desarrollo, como crecimiento. Cuando una persona obtura esa búsqueda de sentido, de creación de significado, en ese momento es cuando más queda vulnerable y con posibilidades de enfermar. Para el ser humano la búsqueda de sentido es la capacidad inherente para afrontar nuestras dificultades. Cuanta más motivación y sentido tengamos para seguir viviendo, más vamos a poder enfrentar las dificultades que tenemos en lo cotidiano. Sostiene para el ser humano una voluntad de sentido. La búsqueda del sentido es la capacidad inherente del ser humano de trascender sus dificultades. La frustración existencial se produce cuando se frustra el deseo de sentido para el hombre. En el caso de individuos resilientes el sentido de la vida cambia en forma constante, pero nunca cesa. Psicologia Social: (Pichon Riviere) S.XX avances en las ciencias sociales, antropología, sociología,estudios históricos, lingüística. Hombre enmarcado en el contexto social. Influencia de los procesos sociales en el comportamiento individual y colectivo. Lo que somos es producto de años de evolución cultural, no solo biológica. Objeto actual de la psicología es un objeto complejo que incluye distintas dimensiones de la personalidad, de la conducta, los vínculos y la relación con el contexto.