Teori Sastera Barat (NOTA PKM BAB 7) PDF
Document Details
Uploaded by HonorableSheep3430
Tags
Summary
This document provides an overview of Western literary theory, focusing on structuralism. It discusses the historical context, key figures like Ferdinand de Saussure, and the evolution of structuralist thought. The document also touches on the challenges and criticisms of structuralism.
Full Transcript
7 Teori Sastera Barat Jenis-jenis teori sastera barat Teori Strukturalisme Sejarah - m uncul pada awalabad ke-20 - berakar daripengembangan linguistik - meluas ke berbagaidisipl...
7 Teori Sastera Barat Jenis-jenis teori sastera barat Teori Strukturalisme Sejarah - m uncul pada awalabad ke-20 - berakar daripengembangan linguistik - meluas ke berbagaidisiplin ilmu Asal Usul dan Perkembangan Awal - Ferdinand de Saussure ➔ seorang linguis Swiss ➔ menjadi pelopor utama strukturalisme ➔ melalui karyanyaCours de Linguistique Générale - diterbitkan pasca kematiannya pada tahun 1916. - memperkenalkankonsep sistem tanda dalam bahasa, memisahkan antara ➔ langue (bahasa sebagai sistem) ➔ parole (penggunaan bahasa) ➔ menekankan pentingnya struktur dalam pemahaman bahasa - Pada tahun 1930-an ➔ berkembang di Eropa, khususnya di Praha, Moskow dan Copenhagen ➔ tokoh-tokoh seperti Mukarovsky dan Vodicka - Masa Keemasan (1966-1978) ➔ Tahun 1966 dianggap sebagai titik puncak penyebaran idea strukturalisme di Prancis. ➔ banyak karya ilmiah dan kritik sastra muncul yang mengadopsi pendekatan strukturalis, termasuk karya-karya oleh Roland Barthes dan Jacques Lacan - Tantangan dan Kritikan 8 ➔ Pada akhir 1970-an, strukturalisme mulai menghadapi kritik dari aliran-aliran baru seperti post-strukturalisme yang dipelopori oleh pemikir seperti Michel Foucault dan Jacques Derrida. ➔ Mereka menyoroti kekakuan dan ahistorisme dalam pendekatan strukturalis. Post-strukturalisme menekankan bahwa makna tidak tetap dan selalu terpengaruh oleh konteks sosial dan budaya. DASAR DAN GAGASAN 1. KESELURUHAN - Sastera dianggap sebagaisatu sistem atau struktur. ➔ Struktur: satu keseluruhan yang memiliki 1. Konvensi 2. tradisi tersendiri hanya dapat dijelaskan - mengikut cara tersendiriyang terdapat dalam strukturnya. - S istem ini menguasaipengarang, pembaca, atau teks itu sendiri. - Peranan: ➔ Kenal pasti konvensi, aturan dan kaedah - yang memungkinkan pengarang menulis dan pembaca memahami. - U nsur biasa:Plot, watak, lambang. - Unsur luar biasa:Kod, pasangan pertentangan, prinsip metafora, dan metonimi. - Aspek yg diliputi: Mengenalisituasi dramatik yang asas. Mendedahkanstruktur dongengpari-pari dan mitos. Menggalurkanaturan dan fungsi cerita rakyat. Memperlihatkancara tanda atau bahasa mencipta ilusi realiti. Menyampaikan maknamelalui elemen struktur tersebut. ➔ Struktur sastera diumpamakan seperti "langue," iaitu keseluruhan yang memungkinkan pertuturan. 2. REGULASI DIRI - asas pentinguntuk strukturalis ➔ memberi fokuskepadakaedah, bukan makna. 9 - Pendekatan ➔ Menelitiaturan-aturanyang menguasaipernyataan kesusasteraan. ➔ Kajian dilakukandalam sastera itu sendiri,tanpamerujuk kepada dunia luar. - Fokus ➔ Mengkajiaturan, corak, dan peralatanyang membentuk teks. ➔ Menelitibagaimana keseluruhan sistem sastera berfungsi. - Teks dianggap sebagaipelengkapkepada struktur. ➔ Teks adalahhasil langsung daripada strukturyang mendasarinya. - Tujuan: ➔ Mendedahkankodyangmenentukan wacana kesusasteraan. 3. TRANSFORMASI - Pengarang dikuasaioleh ➔ struktur umum dan khusus - ketikamenghasilkan dan mengembangkan karya. ➔ Strukturtersebutsentiasa mengalami perubahan. - SIFAT: 1. Amalan dan konvensi sasterabersifat dinamik - kerana adanya kedinamikan dalaman. 2. Sastera mampu: - menentukan, memperbaiki, dan mengubah dirinya sendiri. 3. Sastera memilikikehidupan tersendiri - dengan kaedah khas untuk berkembang. - Kebergantungan kpd struktur dalaman: ➔ menentukan kegiatan sastera ➔ memastikankesinambungandanperubahan dalam sastera. - Transformasitidak hanya berlaku dalam penulisan teks ➔ tetapi juga dalamamalan pembacaan. - Setiap pembaca: ➔ membentuk dan membaharui 10 ➔ semula teks berdasarkanpengalaman dan persepsi mereka. - Pembentukan dan pembaharuan teks ➔ oleh pembaca berlaku dalam batas aturan-aturan struktural. 4. KAITAN - S trukturalisme menekankanhubungan yang wujuddalam keseluruhan sistem sastera. - Fokus diberikan kepadakaitan antara perkataan dengan bahasa, teks dengan genre konvensi atau unsur laindalam karya - Tujuan: ➔ Meneliti unsur yang terlihat - untukmemahami sesuatuyangtidak kelihatan. ➔ Mengungkapstruktur tersembunyidalam sastera yang memungkinkan pengarang menulis dan pembaca memahami. - Strukturalisme seringmengabaikan atau menolak ➔ aspekpengertiandanpenafsiranteks. 5. ANALISIS SINKRONIK - k aedah seperti"snap shot," menekankankekinian(masa kini) dan bukannya sejarah atau masa lalu. - Fokus Analisis: ➔ Mengkajibagaimana perkataan pada permukaan halaman tekssaling berhubungan. ➔ Menelitibagaimana teks difahamimelaluiaturan-aturan kesusasteraan. - Sama dgn konsep de Saussure: ➔ Sastera: - sebagai satukeseluruhan sistem yang wujudpada"saat" tertentu. - Saat ini mencerminkanjalinan hubungan keseluruhandalam sastera. ➔ Menunjukkanoperasiyang memungkinkanteks boleh ditulis dan dibaca. ➔ Menyatukanaspekmasa lalu dengan masa kini melalui pendekatan teori. 11 6. DESENTRALISASI PERKARA - Sifat RadikalStrukturalisme ➔ Mengabaikan sejarah, pengarang, dan pembaca. ➔ Menumpukan sepenuhnyakepada: - teks sastera itu sendirisebagai bahan utama. - Pengarang dan pembaca hanya berperanan: ➔ sebagaiagen kepada struktur sastera. ➔ dianggapalat yang kaku atau pasif dalam sistem kesusasteraan. - Tanda (sign)lebih dominanberbanding manusia Latar belakang dan tujuan pengarangdianggap tidak penting. - Karya atau teks sastera: ➔ dibentuk oleh sistem sastera yang ada. ➔ Pengarang mesti mematuhi kod dan konvensi - dalam sistem tersebut, walaupun sebijaksana mana pun mereka. - Penghasilan karya hanya wujud ➔ melaluikeizinan dan kreativitidari keseluruhan sistem sastera itu sendiri. JENIS STRUKTURALISME STRUKTURALISME FORMALIS STRUKTURALISME DINAMIK - F okus kepadabentuk karya sastera - R espons terhadap kelemahan itu sendiri. strukturalisme murni - Mengabaikan maklumat biografi ➔ hanya beri fokus padastruktur penulis, psikologi, ideologi, dan intrinsikkarya sastera. sosiologi. - Mempertimbangkan aspek ekstrinsik. —---------------------------------------------------------- —------------------------------------------------------- CIRI: --- - arya sastera:proses komunikasidan K CIRI: fakta semiotik. - Makna karya bergantung kepada - Karya sastera dianggap sebagai pembaca, penulis dan masyarakat struktur utuh dan otonom. yang menerimanya. 12 - M akna karya dihasilkan melalui hubungan antara unsur-unsur pembangun karya tersebut. - STRUKTURALISME GENETIK - Jambatan antara teori struktural formalis dan semiotik. - Mengaitkan teks dengan asal usulnya, tanda dan realiti. - proses penciptaan karya sastera ➔ dan bagaimana faktor-faktor sejarah, pengarang biografi, serta konteks sosial membentuk struktur karya tersebut. CIRI: - Fokus pada hubungan antara struktur,tanda, danrealiti. - Melibatkan unsur asal usul karya tetapi berbeza pendekatan dengan strukturalisme dinamik. PRINSIP TEORI STRUKTURALISME TEMA DAN PERSOALAN WATAK PERWATAKAN - Tema - Watak ➔ idea utama pengarangdalam ➔ pelaku dalam cerita menggarap karya ➔ Watak boleh berupa manusia - Persoalan atau binatang. ➔ isu-isu yang dibincangkan dalam karya tersebut. - Perwatakan - Tema pokok adalah idea utama ➔ Penggambaran watak tersebut pengarang. dalam karya. - Tema sampingan: ➔ Perwatakan merangkumi: ➔ Persoalan yg diutarakan - sifat, kelakuan, - mengukuhkan tema kebolehan, pendidikan, pokok. tabiat, dan tingkah laku - Tema mengandungi persoalan, watak. pemikiran, falsafah dan premis. 13 PLOT LATAR - urutan peristiwa yang berhubung - Latar merujuk kepada tempat, masa, antara satu sama lain dan keadaan persekitaran - Terdiri daripada permulaan, ➔ di mana peristiwa berlaku dalam perkembangan, konflik, puncak, dan cerita. pengakhiran. - Latar fizikal - Penekanan pada sebab akibat dalam ➔ tempat dan masa peristiwa peristiwa. berlaku. - Menggabungkan aksi watak, emosi, - Latar masyarakat dialog, dan kejutan. ➔ keadaan sosial, budaya, dan ekonomi. - Latar tempat dan masa memberikan konteks bagi peristiwa ➔ membantu memperjelas hubungan watak dengan persekitaran SUDUT PANDANGAN GAYA BAHASA - perspektif orang yang menceritakan - cara atau ragam bahasa yang digunakan ➔ cerita, berkait dengan teknik oleh pengarang untuk menyampaikan bercerita. cerita. - Sudut pandangan orang pertama, - Mengandungi nilai estetika yang ketiga, dan kedua. membangkitkan perasaan. - Memilih watak tertentu untuk bercerita berdasarkan perspektif dan - Bahasa yang lancar, menarik, dan teknik penceritaan. memberi kesan. ➔ Pemilihan sudut pandangan - Menggunakan kata kiasan, perulangan, mempengaruhi cara pembaca dan pembinaan ayat yang kreatif. memahami watak dan plot TEORI SEMIOTIK 14 - Bahasa Yunani ‘semeion’ →tanda - Semiotik mempelajari ➔ Sistem, aturan, konvensi yg memungkinkan tanda-tanda tersebut mempunyai makna - Melihat fenomena sosial (feksyen, makanan, perabot, seni, iklan) ➔ Sebagai tanda/lambang yang hendak disampaikan - Tanpa melihat tanda, makna serta konvensi tanda ➔ Struktur karya tidak dapat difahami secara menyeluruh 3 DASAR SEMIOTIK 1. SEMIOTIK PRAGMATIK 2. SEMIOTIK SINTAKSIS - Huraikan tentang asal usul tanda, - Menghuraikan tentang kombinasi tanda kegunaan tanda dan kesan tanda yg tanpa memperhatikan makna menginteprestasikan dalam batas ataua hubungan terhadap tingkah laku subjek tingkah laku subjek - Dalam konteks sastera, semiotik - Dalam konteks sastera, berkaitan pragmatik meneliti bagaimana tanda denganbagaimana tanda-tanda sepertiperkataan, simbol atau ➔ dalam teks disusun gambardigunakan oleh penulis - tanpa menilai makna atau ➔ untuk menyampaikan makna kesannya terhadap ➔ bagaimana pembaca pembaca. menginterprestasikan tanda ➔ Fokusnya adalah pada struktur tersebut atau bentuk teks itu sendiri. - berdasarkan - Contoh pengalaman dan ➔ Dalam pantun, terdapat dua tingkah laku mereka. bahagian iaitu pembayang - Contoh: Dalam cerita Bawang Merah mengenai tema atau imej dan dan Bawang Putih, penggunaan maksud iaitu menyampaikan tanda warna merah menandakan mesej atau pengajaran. ➔ Ini bermaksud kita melihat bagaimana struktur atau 15 watak jahat manakala tanda warna susunan baris dan rima tersebut putih menandakan watak baik. berfungsi. 3. SEMIOTIK SEMANTIK - Huraikan tentang pengertian yg disampaikan oleh tanda - Dalam konteks sastera, semiotik semantik mengkaji makna yang disampaikan oleh tanda dalam teks. ➔ Ia menilai bagaimana tanda-tanda ini membawa maksud yang ingin disampaikan oleh penulis kepada pembaca. - Contoh ➔ Dalam Syair Perahu karya Hamzah al-Fansuri menggunakan metafora perahu ➔ untuk menggambarkan perjalanan hidup manusia, dengan tubuh manusia diibaratkan sebagai perahu, nafsu sebagai layar, akal sebagai nakhoda, dan ilmu sebagai bekal perjalanan. TANDA (IKON, INDEKS, SIMBOL) - Ikon → tanda yg mirip dgn objek yg diwakilinya Contoh: ➔ Peta Johor Bahru adalah ikon dari Negeri Johor yg digambarkan dalam peta - Indeks → tanda yg mewakili hubungan sebab akibat dgn apa yg diwakilinya Contoh: ➔ Asap dan api= asap menunjukkan adanya api - Simbol → tanda berdasarkan konvensi, peraturan , perjanjian yg disepakati bersama Contoh: ➔ Keris dalam jata negara Malaysia mewakili kedaulatan negara yg banyak maknanya 16 signification, signifier, signified 1. Signification (makna) - proses atau tindakanmemberikan makna kepada tanda. - Dalam konteks semiotik, ia adalahhubungan antara tanda dan makna yang dihasilkan. - melibatkan interpretasi oleh individu ➔ berdasarkan pengalaman, konteks dan budaya mereka. CIRI-CIRI - makna tidak bersifat tetap ➔ Boleh berubah bergantung ➔ kepada konteks sosial dan budaya di mana tanda tersebut digunakan 2. signifier - bentuk fizikal atau material tanda itu sendiri ➔ seperti perkataan, gambar, atau simbol. - Dalam bahasa, signifier adalah bunyi atau tulisan ➔ yang digunakan untuk mewakili sesuatu. - Sebagai contoh, dalam perkataan "pokok", bunyi dan huruf yang membentuk perkataan itu adalah signifier. Ia adalah elemen yang dapatdilihat atau didengaryang merujuk kepada sesuatu yang lebih abstrak 3. signified - konsep atau idea yang dirujuk oleh signifier. - makna yang dihasilkanapabila seseorangmendengar atau melihat signifier. - Menggunakan contoh sebelumnya, signified bagi perkataan "pokok" adalah ➔ idea tentang tumbuhan tertentu ➔ dengan batang dan daun yang tumbuh dari tanah. - Dalam erti kata lain, signified adalah apa yang difahami atau dibayangkan oleh individu apabila mereka berinteraksi dengan signifier 17 CONTOH DALAM KARYA 1. NOVEL - penulis menggunakan simbol seperti "air" untuk mewakili kehidupan atau pembaharuan, "air" adalah signifier. - Makna yang lebih luas tentang kehidupan atau pembaharuan adalah signified. 2. Dalam sebuah novel, watak utama mungkin menggunakan bahasa tertentu (signifier) yang membawa konotasi (idea yg dimaksudkan oleh sesuatu perkataan)tertentu (signified) tentang status sosialnya. - Analisis interaksi ini membantu pembaca memahami dinamika sosial dan psikologi watak.
