NCERT Solutions for Class 12 Hindi Core9750.docx

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Core -- जनसंचार माध्यम और लेखन -- विभिन्न माध्यमों के लिए लेखन November 18, 2017 by [Fazal](https://www.cbsetuts.com/author/fazal/) [[Leave a Comment]](https://www.cbsetuts.com/ncert-solutions-class-12-hindi-core-janasanchaar-maadhyam-aur-lekhan-vibhinn-maadhyamon...

NCERT Solutions for Class 12 Hindi Core -- जनसंचार माध्यम और लेखन -- विभिन्न माध्यमों के लिए लेखन November 18, 2017 by [Fazal](https://www.cbsetuts.com/author/fazal/) [[Leave a Comment]](https://www.cbsetuts.com/ncert-solutions-class-12-hindi-core-janasanchaar-maadhyam-aur-lekhan-vibhinn-maadhyamon-ke-lie-lekhan/#respond) **NCERT Solutions for Class 12 Hindi Core -- जनसंचार माध्यम और लेखन -- विभिन्न माध्यमों के लिए लेखन** - - - - - - - **अलग-अलग जनसंचार माध्यम और उनके लेखन के अलग-अलग तरीके**\ विभिन्न जनसंचार माध्यमों के लिए लेखन के अलग-अलग तरीके हैं। अखबार और पत्र-पत्रिकाओं में लिखने की अलग शैली है, जबकि रेडियो और टेलीविजन के लिए लिखना एक अलग कला है। चूँकि माध्यम अलग-अलग हैं, इसलिए उनकी जरूरतें भी अलग-अलग हैं। विभिन्न माध्यमों के लिए लेखन के अलग-अलग तरीकों को समझना बहुत जरूरी है। इन माध्यमों के लेखन के लिए बोलने, लिखने के अतिरिक्त पाठकों- श्रोताओं और दर्शकों की जरूरत को भी ध्यान में रखा जाता है। **प्रमुख जनसंचार प्रमुख माध्यम**\ जनसंचार के प्रमुख माध्यम हैं-\ ncert-solutions-class-12-hindi-core-janasanchaar-maadhyam-aur-lekhan-vibhinn-maadhyamon-ke-lie-lekhan(140-1)\ हम नियमित रूप से अखबार पढ़ते हैं। इसके अलावा मनोरंजन या समाचार जानने के लिए टी०वी० भी देखते और रेडियो भी सुनते हैं। संभव है कि हम कभी-कभार इंटरनेट पर भी समाचार पढ़ते, सुनते या देखते हैं। हमने गौर किया है कि जनसंचार के इन सभी प्रमुख माध्यमों में, समाचारों के लेखन और प्रस्तुति में अंतर है। कभी ध्यान से किसी शाम या रात को टी०वी० और रेडियो पर सिर्फ़ समाचार सुनें और इंटरनेट पर जाकर उन्हीं समाचारों को फिर से पढ़ें। अगले दिन सुबह अखबार ध्यान से पढ़ने पर ज्ञात होता है कि इन सभी माध्यमों में पढ़े, सुने या देखे गए समाचारों की लेखन-शैली, भाषा और प्रस्तुति में आपको फ़र्क नजर आता है। - - - - 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. - - 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **माध्यम** | **खूबियाँ | **खामियाँ (कमियों)** | | | (विशेषताएँ)** | | +=======================+=======================+=======================+ | **प्रिंट** | **  1.** छपाई के कारण | **  1.** निरक्षरों के | | | शब्दों में | लिए अनुपयोगी। | | | स्थायित्वा। | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  2.** रुचि एवं | **  2.** घटना की | | | इच्छानुसार समय मिलने | तात्कालिक जानकारी न | | | पर पढना। | मिल पाना। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  3.** संदर्भ की | **  3.** स्पेस का | | | त्तरह प्रयोगा। | ध्यान रखना होता है। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  4.** पढ़ते समय | **  4.** छपी हुई | | | सोचने-समझने के लिए | त्रुटियों का निराकरण | | | अपनी सुविधानुसार | नहीं। | | | आजादी | | | | |   | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  5.** इसकी भाषा | **  5.** लेखक पाठक के | | | अनुशासनपूर्ण होती है। | शैक्षिक ज्ञान के | | | | अंतर्गत ही लिख सकता | | | | है। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **रेडियों** | **  1.** कहीं भी सुना | **  1.** समाचारों पर | | | जा सकता है। | विचार करते हुए | | | | रुक-रुककर नहीं सुना | | | | जा सकता। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  2.** शब्दों का | **  2.** एकरेखीय | | | माध्यम है। | माध्यम है। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  3.** उलटा पिरामिड | **  3.** समाचार के | | | शैली में समाचार। | समय का इंतजार करना | | | | पड़ता है। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  | **  4.** कम आकर्षका। | | | 4.** साक्षर-निरक्षर | | | | सभी के लिए समान से | | | | उपयोगी। | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  5.** रेडियों | **  5.** श्रोताओ को | | | श्रोताओं रने संचालित | बाँधकर रखना प्रसारण | | | माध्यम मना जाता है। | कर्ताओं के लिए कठिन | | | | होता है। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **टेलीविजन** | **  1.** देखने एबं | **  1.** घटनाओँ क्रो | | | सुनने का माध्यम। | बढ़।-चढाकर दिखाना। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  2.** सजीव | **  2.** विज्ञापनों | | | प्रसारणा। | को अधिकता। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  3.** ब्रेकिंग | **  3.** निष्पक्षता | | | न्यूज को व्यवस्था। | संदिग्ध। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  4.** आकर्षक | **  4.** अत्यधिक | | | माध्यम। | बाजारोन्मुखा। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  5.** कम-रने-कम | **  5.** मानक एवं | | | शब्दों में अधिकतम | शिष्ट भाया का अभाव। | | | खबरें पहुँचाने में | | | | समर्था। | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **इंटरनेट** | **  1.** हर समय | **  1.** अश्लीलता | | | समाचार एवं सूचनाएँ | फैलाने वाला। | | | उपलब्ध। | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  2.** अत्यंत तीव्र | **  2.** दुष्प्रचार | | | गति वाला माध्यम। | का साधना। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  3.** ज्ञान एवं | **  3.** महँगा साधना। | | | मनोरंजन का अदृभुत | | | | खजाना। | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  4.** समूचा अखबार | **  4.** श्रामक खबरों | | | इंटरनेट पर। | का भरमार। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **  5.** साहित्यक | **  5.** हिंदी के | | | पत्रकारिता हेतु उचित | किसी मानक फैंट का | | | मंच। | अभाव। | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4.  1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. - 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