مركز مصادر التعلم عملي PDF

‫جامعة المنيا‬ ‫كمية التربية النوعية‬ ‫قسم تكنولوجيا التعميم‬ ‫كراسة التطبيقات‬ ‫العملية لمقرر مراكز‬ ‫مصادر التعلم‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬سعودي صالح عبد العليم‬ ‫أستاذ مساعد تكنولوجيا التعميم‬ ‫‪1‬‬ 2  ‫بسم...

‫جامعة المنيا‬ ‫كمية التربية النوعية‬ ‫قسم تكنولوجيا التعميم‬ ‫كراسة التطبيقات‬ ‫العملية لمقرر مراكز‬ ‫مصادر التعلم‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬سعودي صالح عبد العليم‬ ‫أستاذ مساعد تكنولوجيا التعميم‬ ‫‪1‬‬ 2  ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ ‫ون ِإلَى اْل َخ ْي ِر َوَي ْأ ُم ُر َ‬ ‫ون‬ ‫ُمةٌ َي ْد ُع َ‬ ‫} َوْلتَ ُكن ِّمن ُك ْم أ َّ‬ ‫وف َوَي ْنهَ ْو َن َع ِن اْل ُمن َك ِر َوأ ُْولَـئِ َك ُه ُم‬‫بِاْلمعر ِ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ون{‬ ‫ِ‬ ‫اْل ُم ْفم ُح َ‬ ‫صدق اهلل العظيم‬ ‫آل عمران ‪401‬‬ ‫‪3‬‬ 4 ‫التكميف األول‪ :‬ناقش مسئول الجانب العممي وضع رؤية مقترحة من وجهة نظرك‬ ‫لمركز مصادر التعمم بالكمية‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫حدد صحة أو خطا كل من العبارات التالية مستعيناً بجميع مصادر التعمم المتاحة‬ ‫لك‪:‬‬ ‫مفيوم تقنيات التعميم يرادف مفيوم الوسائل التعميمية‪.‬‬ ‫تشمل منظومة تقنيات التعميم ثالثة عناصر أساسية‪.‬‬ ‫العنصر البشري عنص ار ميما في منظومة تقنيات التعميم‪.‬‬ ‫األجيزة والمواد التعميمية ليست من مكونات مجال تقنيات التعميم‪.‬‬ ‫اقتحامية التكنولوجيا من دواعي االىتمام بتقنيات التعميم‪.‬‬ ‫‪5‬‬  ‫لتقنيات التعميم دور محدود جدا في التكيف مع مستجدات التربية‪.‬‬ ‫وسائل اإليضاح من مسميات الوسائل التعميمية في مرحمة من مراحميا‪.‬‬ ‫يختمف مفيوم الوسائل التعميمية عن مفيوم الوسائط التعميمية‪.‬‬ ‫تصنف الوسائل التعميمية عمى ضوء الحواس إلى ثالثة أنواع‪.‬‬ ‫الوسائل السمعبصرية من أنواع الوسائل التعميمية وفقا لحواس المتعمم‪.‬‬ ‫الوسائل الجماىيرية نوع من الوسائل التعميمية وفقا لعدد المستفيدين منيا‪.‬‬ ‫التكميف الثاني‪ :‬ناقش مسئول الجانب العممي وضع رسالة مقترحة من وجهة نظرك‬ ‫لمركز مصادر التعمم بالكمية‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪6‬‬ ‫حدد صحة أو خطا كل من العبارات التالية مستعيناً بجميع مصادر التعمم المتاحة‬ ‫لك‪:‬‬ ‫يتكون مخروط الخبرة من خمس مجموعات من الوسائل التعميمية‪.‬‬ ‫المعارض والمتاحف من مجموعة المحسوس بالعمل في مخروط الخبرة‪.‬‬ ‫الخبرة المعدلة من مجموعة البصيرة المجردة في مخروط الخبرة‪.‬‬ ‫الرموز البصرية من مجموعة المحسوس بالمالحظة في مخروط الخبرة‪.‬‬ ‫الخبرة اليادفة المباشرة تمثل قاعدة مخروط الخبرة‪.‬‬ ‫المرونة من معايير اختيار الوسائل التعميمية‪.‬‬ ‫اختيار المكان المناسب لمعرض من معايير استخدام الوسائل التعميمية‪.‬‬ ‫الوسائل التعميمية دور ميم في التغمب عمى مشكمة الفروق الفردية‪.‬‬ ‫لموسائل التعميمية دور محدود في تعويض اإلعاقة الحسية لدى المتعمم‪.‬‬ ‫التفاعل من أىم خصائص االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫المرسل والمستقبل والرسالة من عناصر االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫االتصال اآللي من نماذج االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫االتصال المفظي من صور االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫االتصال الجمعي من مستويات االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫حدد صحة أو خطا كل من العبارات التالية مستعيناً بجميع مصادر التعمم المتاحة‬ ‫لك‪:‬‬ ‫بيئة االتصال من العوامل المؤثرة عمى جودة االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫عدم وضوح الرسالة من معوقات نجاح االتصال التعميمي‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تصنف النظم عمى ضوء طبيعتيا إلى نظم مفتوحة ونظم مغمقة‪.‬‬ ‫يعتمد أي نظام عمى ثالث ركائز أساسية من بينيا الوظائف‪.‬‬ ‫تحميل النظم من مكونات النظام التعميمي‪.‬‬ ‫تعتمد تقنيات التعميم عمى مدخل النظم‪.‬‬ ‫يختمف مفيوم تصميم التعميم عن مفيوم تخطيط التعميم‪.‬‬ ‫يقوم تصميم التعميم عمى أسس منيا تصميم التعميم كعمم‪.‬‬ ‫يعتمد تصميم التعميم الجيد عمى أحد نماذج التصميم التعميمي‪.‬‬ ‫التصميم التعميمي ليس مسؤولية المعمم‪.‬‬ ‫‪8‬‬ 9 10 11 12 13 ‫التكميف الثالث‪ :‬تناول بالشرح أهمية مركز مصادر التعمم بالكمية من وجهة‬ ‫نظرك‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫كل ما يمي من مصادر التعمم البشرية عدا‪.‬‬ ‫أ – المعممين‪.‬ب – الموجيين‪.‬‬ ‫ج – الفنيين ‪.‬د – األماكن‪.‬‬ ‫كل ما يمي من مصادر التعمم غير البشرية عدا‪.‬‬ ‫أ – األجيزة‪.‬ب – المواد‪.‬‬ ‫ج – األنشطة ‪.‬د – الخبراء‪.‬‬ ‫كل مايمي من أنواع مراكز مصادر التعمم عدا‪.‬‬ ‫أ – الترفييية ‪.‬ب – المتنقمة‪.‬‬ ‫ج – المقيمة‪.‬د – المتخصصة‪.‬‬ ‫كل ما يمي من الوحدات الخدمية لمراكز مصادر التعمم عدا وحدة‪.‬‬ ‫أ – التدريب‪.‬ب – الصيانة‪.‬‬ ‫ج – العرض الضوئي‪.‬د – المشاىدة المتمفزة‪.‬‬ ‫‪15‬‬  ‫كل ما يمي من الوحدات الفنية لمراكز مصادر التعمم عدا وحدة‪.‬‬ ‫أ – إنتاج الفيديو‪.‬ب – إنتاج الصور‪.‬‬ ‫ج – تخزين األجيزة ‪.‬د – إنتاج الرسومات‪.‬‬ ‫كل ما يمي من معايير تصميم المواد التعميمية عدا‪.‬‬ ‫أ – التكمفة‪.‬ب – البساطة‪.‬‬ ‫ج – التجانس‪.‬د – االتزان‪.‬‬ ‫من المواد التعميمية ذات العرض المباشر ما يمي عدا‪.‬‬ ‫أ – الشرائح الشفافة‪.‬ب – األشياء الحقيقية‪.‬‬ ‫ج – النماذج‪.‬د – العينات‪.‬‬ ‫الممصقات من المواد التعميمية التي تعرض‪.‬‬ ‫أ – بأجيزة العرض‪.‬ب – عرضا مباش ار‪.‬‬ ‫ج – بالموحات ‪.‬د – عرضا إلكترونيا‪.‬‬ ‫تعرف الموحة المغطاة بطبقة من قماش الجوخ بالموحة‪.‬‬ ‫أ – الوبرية ‪.‬ب – المغناطيسية‪.‬‬ ‫ج – اإلخبارية‪.‬د – الزمنية‪.‬‬ ‫يتم إنتاج الشفافيات بكل ما يمي عدا‪.‬‬ ‫أ – الطريقة اليدوية المباشرة‪.‬ب – كامي ار التصوير الفوتوغرافي‪.‬‬ ‫ج – الطبع الحراري‪.‬د – آلة نسخ المستندات‪.‬‬ ‫من أنواع الوسائل التعميمية عمى ضوء الحواس الوسائل‪.‬‬ ‫أ – الفردية‪.‬ب – السمعية‪.‬‬ ‫‪16‬‬  ‫ج – الجماعية‪.‬د – الجاىزة‪.‬‬ ‫‪17‬‬ 18 19 ‫التكميف الرابع‪ :‬من وجهة نظرك كيف يساهم مركز مصادر التعمم بالكمية في‬ ‫تحقيق رؤية ورسالة الكمية؟‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫من أنواع الوسائل التعميمية وفقا لعدد المستفيدين منيا الوسائل‪.‬‬ ‫أ – الجماىيرية‪.‬ب – المصنعة‪.‬‬ ‫ج – البصرية‪.‬د – السمعبصرية‪.‬‬ ‫كل مما يمي من مجموعة المحسوس بالعمل في مخروط الخبرة عدا الخبرة‪.‬‬ ‫أ –المباشرة‪.‬ب – المعدلة‪.‬‬ ‫ج – الممثمة ‪.‬د – المجردة‪.‬‬ ‫‪20‬‬  ‫تقع الرموز البصرية في مخروط الخبرة ضمن مجموعة‪.‬‬ ‫أ – البصيرة المجردة‪.‬ب – المحسوس بالعمل‪.‬‬ ‫ج – المحسوس بالمالحظة‪.‬د – المحسوس باالستماع‪.‬‬ ‫كل مما يمي من مجموعة المحسوس بالمالحظة واالستماع في مخروط الخبرة‬ ‫عدا‪.‬‬ ‫أ – العروض العممية‪.‬ب – المعارض والمتاحف‪.‬‬ ‫ج – الرموز المفظية‪.‬د – الصور المتحركة‪.‬‬ ‫تسيم الوسائل التعميمية في حل المشكالت التالية عدا‪.‬‬ ‫أ – الفروق الفردية‪.‬ب – زيادة الكثافة الطالبية‪.‬‬ ‫ج – نقص المعممين األكفاء ‪.‬د – التسرب من التعميم‪.‬‬ ‫صيانة الوسائل التعميمية إجراء يتم‪.‬‬ ‫أ – قبل استخداميا‪.‬ب – بعد استخداميا‪.‬‬ ‫ج – عند استخداميا‪.‬د – جميع ما سبق‪.‬‬ ‫تساعد الوسائل التعميمية المعمم في كل ما يمي عدا‪.‬‬ ‫أ – توفير وقتو‪.‬ب – ترشيد جيده‪.‬‬ ‫ج – تيسير عممو ‪.‬د – تزويد دخمو‪.‬‬ ‫تتضح أىمية الوسائل التعميمية فيما يمكن أن تقدمو لـ‪.‬‬ ‫أ – المعمم‪.‬ب – المتعمم‪.‬‬ ‫ج – خبرات التعمم‪.‬د – جميع ما سبق‪.‬‬ ‫كل ما يمي من عناصر االتصال التعميمي عدا‪.‬‬ ‫أ – المترجم‪.‬ب – المرسل‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫ج – المستقبل‪.‬د – الرسالة‪.‬‬ ‫كل مما يمي من مستويات االتصال التعميمي عدا االتصال‪.‬‬ ‫أ – الذاتي‪.‬ب – الشخصي‪.‬‬ ‫ج – الجمعي‪.‬د – المفظي‪.‬‬ ‫مصادر اإلزعاج من معوقات االتصال التعميمي الخاصة بـ‪.‬‬ ‫أ – بيئة االتصال‪.‬ب – قنوات االتصال‪.‬‬ ‫ج – وسائل االتصال‪.‬د – المرسل والمستقبل‪.‬‬ ‫من معوقات االتصال التعميمي المعوقات الخاصة بـ‪.‬‬ ‫أ – المعمم‪.‬ب – المتعمم‪.‬‬ ‫ج – الرسالة التعميمية‪.‬د – جميع ما سبق‪.‬‬ ‫تصنف النظم عمى ضوء عموميتيا إلى نظم‪.‬‬ ‫أ – عامة وخاصة‪.‬ب – كمية وفرعية‪.‬‬ ‫ج – مفتوحة ومغمقة‪.‬د – فردية وجماعية‪.‬‬ ‫تعرف النظم التعميمية التي تتقوقع عمى نفسيا بالنظم‪.‬‬ ‫أ – المفتوحة‪.‬ب – الخاصة‪.‬‬ ‫ج – المغمقة ‪.‬د – الفرعية‪.‬‬ ‫من أىم ركائز أي نظام‪.‬‬ ‫أ – األىداف‪.‬ب – الوظائف‪.‬‬ ‫ج – المكونات‪.‬د – جميع ماسبق‪.‬‬ ‫كل مما يمي من مكونات النظام عدا‪.‬‬ ‫أ – الميام‪.‬ب – المدخالت‪.‬‬ ‫‪22‬‬  ‫ج – العمميات‪.‬د – المخرجات‪.‬‬ ‫كل ما يمي من ميارات التصميم التعميمي عدا‪.‬‬ ‫أ – التحميل‪.‬ب – التركيب‪.‬‬ ‫ج – التخطيط‪.‬د – التطوير‪.‬‬ ‫يقوم التصميم التعميمي عمى عدة أسس من أىميا أسس تصميم التعميم كـ‪.‬‬ ‫أ – تقنية‪.‬ب – عمم‪.‬‬ ‫ج – عممية‪.‬د – جميع ماسبق‪.‬‬ ‫كل مما يمي من نماذج التصميم التعميمي عدا النماذج‪.‬‬ ‫أ – الفائقة‪.‬ب – المصغرة‪.‬‬ ‫ج – المكبرة‪.‬د – الشاممة‪.‬‬ ‫تعرف عممية الربط بين الوسائل والغايات بعممية‪.‬‬ ‫أ – التحميل‪.‬ب – التقويم‪.‬‬ ‫ج – التخطيط‪.‬د – التنظيم‪.‬‬ ‫تعرف عممية التخطيط عمى المستويين العام والخاص بعممية‪.‬‬ ‫أ – التنفيذ‪.‬ب – التصميم‪.‬‬ ‫ج – التنسيق‪.‬د – التركيب‪.‬‬ ‫ترتكز تقنيات التعميم عمى مدخل يعرف بمدخل‪.‬‬ ‫أ – حل المشكالت‪.‬ب – التعمم باالكتشاف‪.‬‬ ‫ج – اإلتقان‪.‬د – النظم‪.‬‬ ‫‪23‬‬ 24 ‫التكميف الخامس‪ :‬ارسم شكالً تخطيطياً يوضح خريطة تدفق إدارة مواد مركز‬ ‫مصادر التعمم بالكمية‪.‬‬ ‫‪25‬‬  ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫يتيح االعتماد عمى مدخل النظم في مجال التعميم تحديد‪.‬‬ ‫أ – األىداف التعميمية‪.‬ب – عمميات التنفيذ‪.‬‬ ‫ج – إمكانات التنفيذ‪.‬د – جميع ما سبق‪.‬‬ ‫يسير أي نظام تعميمي وفق أربع خطوات أوليا تحميل‪.‬‬ ‫أ – المخرجات‪.‬ب – النظم‪.‬‬ ‫ج – العمميات‪.‬د – المشكالت‪.‬‬ ‫أي الخيارات التاليو اليمثل وسيمة تعميميو‪:‬‬ ‫أ‪-‬كرسي الطالب ب‪ -‬الحاسب االلي ج‪-‬المتحف التاريخي د‪-‬المسرحيو التعميميو‬ ‫عندما تستخدم التقنيو في ادارة المؤسسات التعميميو فان المصطمح الصحيح‬ ‫الذي يصف ذلك ىو‪:‬‬ ‫‪26‬‬ ‫أ‪ -‬تقنيات التعمم ب‪ -‬التقنيات في التعميم ج‪ -‬تقنيات التربيو د‪ -‬التقنيات في‬ ‫التربيو‬ ‫العالقة بين مصطمح التربيو ومصطمح التعميم تتمخص في انيما‪:‬‬ ‫ا_ مترادفان ب‪ -‬متضادان ج‪ -‬التربيو اعم واشمل د‪ -‬التعميم اعم واشمل‬ ‫المصطمح الذي يصف استخدام التقنيو في تحميل ظاىرة الطالق في مركز‬ ‫التنميو االسريو ىو‪:‬‬ ‫أ_التقنيات في التعميم ب‪ -‬تقنيات التعميم ج‪ -‬التقنيات في التربيو د‪ -‬تقنيات‬ ‫التربيو‬ ‫تقسيم الوسائل التعميميو الى سمعيو وبصريو وسمعبصريو عمى اساس‪:‬‬ ‫أ_الحواس التي تخاطبيا ب‪ -‬دورىا في التدريس ج‪ -‬عالقتيما باالتصال د‪-‬‬ ‫منحى النظم‬ ‫البرمجيو الحاسوبيو التي يستخدميا المتعمم الكتساب المعارف والخبرات‬ ‫والميارات تعد وسائل‪:‬‬ ‫أ_ تعميميو ب‪ -‬تعمميو ج‪ -‬سمعيو د‪ -‬بصريو‬ ‫انطالقاً من عممية االتصال التعميمي فان الوسيمو التعميميو تمثل‪:‬‬ ‫أ_المرسل ب‪ -‬الرسالو ج‪ -‬قناة االتصال د‪ -‬التغذيو الراجعو‬ ‫مر مفيوم الوسائل التعميميو بعدة مراحل وقد ظير مفيوم "تقنيات التعميم" في‬ ‫مرحمة التسميو عمى اساس‪:‬‬ ‫أ_ الحواس التي تخاطبيا ب‪ -‬دورىا في التدريس ج‪ -‬عالقتيما باالتصال د‪-‬‬ ‫منحى النظم‬ ‫أي من العناصر التاليو اليدخل ضمن عناصر الموقف التعميمي‪:‬‬ ‫‪27‬‬  ‫أ_التشويش ب‪ -‬المعمم ج‪ -‬المتعمم د‪ -‬الوسيمة التعميميو‬ ‫قدرة الوسائل التعميميو عمى تعزيز سموكيات المتعمم االيجابيو وتعديل سموكياتو‬ ‫السمبيو‪:‬‬ ‫أ_منعدمو ب‪ -‬جيده ج‪ -‬مفقوده د‪ -‬مؤكده‬ ‫تسمى العوامل التي تحفز المتعمم نحو اكتساب المعارف والخبرات والميارات‪:‬‬ ‫أ_ المفظيو ب‪ -‬االيجابيو ج‪ -‬الدافعيو د‪ -‬اإلثرائيو‬ ‫المدرسو التي قدمت اسموب التعميم المبرمج كنظريو تعميميو ىي المدرسو‪:‬‬ ‫أ_المعرفيو ب‪ -‬البرمجيو ج‪ -‬التعاونيو د‪ -‬السموكيو‬ ‫يتم التاكد من مطابقة محتوى الوسيمو التعميميو لمضمون محتوى المقرر‬ ‫الدراسي في مرحمة‪.‬الوسيمة‪:‬‬ ‫أ_اعداد ب‪ -‬استخدام ج‪ -‬تقويم د‪-‬االنتياء من‬ ‫أي الوسائل التعميميو التاليو تعد وسيمة سمعبصريو‪:‬‬ ‫أ_االذاعو المدرسيو ب‪ -‬التمفاز التعميمي ج‪ -‬المغو المفظيو د‪ -‬الرموز البصريو‬ ‫مقارنة بالوسائل التعميميو المصنعو محميا فان الوسائل التعميميو الجاىزه‪:‬‬ ‫أ_اضععف اتقانا ب‪ -‬اقل عموميو ج‪ -‬اغمى ثمناً د‪-‬اكثر ممال‬ ‫من امثمة الوسائل التعميميو التي تعرض ضوئيا‪:‬‬ ‫أ_العينات ب‪ -‬النماذج ج‪ -‬المجسمات د‪ -‬الشفافيات‬ ‫تعد الزيارات الميدانيو من حيث عدد المستفيدين منيا وسيمو‪:‬‬ ‫أ_جماعيو ب‪ -‬جماىيريو ج‪ -‬فرديو د‪-‬شخصيو‬ ‫تعد من الوسائل التعيميو الجماىيريو‪:‬‬ ‫أ_الياتف التعميمي ب‪ -‬برامج التمفزيون ج‪ -‬االذاعو المدرسيو د‪ -‬المجير‬ ‫‪28‬‬  ‫االلكتروني‬ ‫الوسائل المتحركو ىي التي تعتمد عمى عنصر الحركو ومن امثمتيا‪:‬‬ ‫أ_الصور الفوتوغرافيو ب‪ -‬الرسوم اليدويو ج‪ -‬االلعاب االلكترونيو د‪-‬‬ ‫التسجيالت الصوتيو‬ ‫الوسائل التعميميو التي التتطمب استجابو نشطو من المتعمم تسمى وسائل‪:‬‬ ‫أ_تفاعميو ب‪ -‬كسولو ج‪ -‬خاممو د‪ -‬سمبيو‬ ‫تم تصنيف الوسائل التعيميو في مخروط الخبرة بناء عمى‪:‬‬ ‫أ_الخبره المكتسبو ب‪-‬الحواس المخاطبو ج‪-‬الموقف التربوي د‪-‬اال تصال‬ ‫التعيمي‬ ‫عندما يتدرب الطيارون عمى ميارات الطيران بقيادة طائرة حقيقيو فان يكتسبون‬ ‫خبره‪:‬‬ ‫أ_معدلو ب‪ -‬مباشره ج‪-‬ممثمة د‪-‬مجرده‬ ‫من امثمة الوسائل التعميميو التي تكسب الطالب خبرة تعميميو مجرده‪:‬‬ ‫أ_المسرحيات ب‪-‬الرحالت ج‪ -‬الرموز د‪-‬المتاحف‬ ‫تفاعل منظم بين كل من العنصر البشري المشارك في عممية التعميم والمواد‬ ‫التعميمية بيدف تحقيق األىداف أو حل مشكالت التعميم ىو‬ ‫أ‪-‬تقنيات التربية ‪.‬ب‪-‬تقنيات التعميم‪.‬‬ ‫ج_العمميات‪.‬د‪-‬تقنيات في التعميم‪.‬‬ ‫من األسس التي يقوم عمييا منحى النظم‪:‬‬ ‫أ‪-‬الفروق الفردية‪.‬ب‪ -‬إعداد الرسائل المناسبة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تحديد الخواص الثانوية لموسائل ‪.‬د‪-‬إعداد مجموعة الوسائل المناسبة‪.‬‬ ‫‪29‬‬  ‫من العناصر الرئيسية لمعممية التعميمية‪:‬‬ ‫أ‪-‬المعمم والمتعمم‪.‬ب_إثراء التعميم‪.‬‬ ‫ج‪ -‬توفير الوقت‪.‬د‪ -‬ضبط السموك وتعديمو‪.‬‬ ‫من األدوار األساسية في العممية التعميمية‪:‬‬ ‫أ‪-‬المعمم والمتعمم‪.‬ب‪-‬توفير الوقت‪.‬‬ ‫ج‪-‬بساطة الوسيمة التعميمية‪.‬د‪ -‬سيولة االستخدام‪.‬‬ ‫‪30‬‬ 31 32 33 ‫التكميف السادس‪ :‬من وجهة نظرك‪ :‬كيف يتم بناء وتنمية المجموعات بمركز‬ ‫مصادر التعمم بالكمية بما يساهم في تحقيق رؤية ورسالة الكمية بصورة فاعمة‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫تصنف الوسائل التعميمية حسب فاعميتيا إلى‪:‬‬ ‫أ‪ -‬وسائل سمبية وايجابية ‪.‬ب‪ -‬وسائل ثابتة ومتحركة‪.‬‬ ‫‪34‬‬  ‫ج‪-‬وسائل رئيسية واضافية‪.‬د‪ -‬وسائل سمبية ونشطة‪.‬‬ ‫التصنيف األكثر شيوعا وشموال في وسائل التعميم ىو‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التصنيف عمى أساس دورىا في عممية التعميم والتعمم‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التصنيف عمى أساس الخبرات‪.‬ج‪ -‬مخروط الخبرة‪.‬‬ ‫د‪ -‬التصنيف عمى أساس فاعميتيا‪.‬‬ ‫تعتبر الصور المتحركة من وسائل التعميم في‪:‬‬ ‫أ‪ -‬وسائل المحسوس بالعمل‪.‬ب‪ -‬وسائل المحسوس بالمالحظة‪.‬د‪ -‬وسائل‬ ‫البصيرة المجردة‪.‬ج‪ -‬جميع ما سبق‬ ‫ما يستخدمو المعمم من أدوات ووسائل حسية في توصيل فكرة أو عناصر مادة‬ ‫دراسية إلى التالميذ بأسموب منظم وشيق يساعد عمى عممية التعميم وتقبل‬ ‫الطالب لممادة الدراسية ىي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المفاىيم‪.‬ب‪ -‬النظريات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الوسائل ‪.‬د‪ -‬األساليب‪.‬‬ ‫مفيوم مركب يشترك فيو العنصر البشري بأساليبو مع المواد لمعمل عمى تحميل‬ ‫المشكالت المتصمة بجميع جوانب النمو اإلنساني ىو‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تقنيات التعميم‪.‬ب‪ -‬التقنيات في التعميم‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مخروط الخبرة ‪.‬د‪ -‬تقنيات التربية‪.‬‬ ‫مجموعة من العناصر المتفاعمة التي تكون كال مركبا من منيج ومعممين‬ ‫ومدربين وترابط كل ذلك في نظام متكامل ىي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬مخروط الخبرة‪.‬ب‪ -‬تقنيات التربية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬النظام‪.‬د‪ -‬العمميات‪.‬‬ ‫‪35‬‬  ‫ىي عبارة عن الناتج الفعمي لمعمميات‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تغذية راجعة ‪.‬ب‪ -‬مخرجات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬عمميات‪.‬د‪ -‬مد خال ت‪.‬‬ ‫عبارة عن مصفوفة من الموارد من أنواع مختمفة تم توفيرىا لتحقيق غايات‬ ‫محددة ىي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التغذية راجعة‪.‬ب‪ -‬المخرجات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬العمميات‪.‬د‪ -‬المد خال ت‪.‬‬ ‫من أشكال االتصال التعميمي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬االتصال الصحي‪.‬ب‪ -‬االتصال الداخمي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬االتصال النفسي‪.‬د‪ -‬االتصال الجماىيري‪.‬‬ ‫من معوقات االتصال التعميمي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬العامل الفيزيائي ‪.‬ب‪ -‬العامل االجتماعي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬العامل النفسي‪.‬د ‪ -‬العامل الشخصي‪.‬‬ ‫من نماذج االتصال اليندسية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬نموذج السويل‪.‬ب‪ -‬نموذج نيكسون‪.‬‬ ‫ج‪ -‬نموذج ويفر‪.‬د‪ -‬نموذج دايمو‪.‬‬ ‫من الميارات العقمية العميا‪:‬‬ ‫أ‪ -‬حفظ المعمومة‪.‬ب‪ -‬حفظ المعمومة واختزانيا‪.‬‬ ‫ج‪ -‬بناء المعمومة‪.‬د‪ -‬الفيم والتحميل‪.‬‬ ‫من معايير التربية المعموماتية السميمة امتالك قدرات في‪:‬‬ ‫أ‪ -‬البحث عن المعمومات في مصادرة محددة ‪.‬ب‪ -‬توليد معمومات قديمة‪.‬‬ ‫‪36‬‬  ‫ج‪ -‬نقد المعمومات وتحميميا‪.‬د‪ -‬استيعاب الميارات‪.‬‬ ‫ىو المرفق في المؤسسة التعميمية متخصص في عرض وحفظ وانتاج المواد‬ ‫بصيغيا المختمفة بيدف بناء التربية المعموماتية المتمثمة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬مركز المصادر المتعددة‪.‬ب‪ -‬مركز الوسائط التربوية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬مركز مصادر التعمم‪.‬د‪ -‬مركز النظام لمتعمم‪.‬‬ ‫اليدف الرئيسي من إنشاء مركز مصادر التعمم ىو‪:‬‬ ‫أ‪ -‬توفير المكتبات‪.‬ب‪ -‬توفير الوقت والجيد‪.‬‬ ‫ج‪ -‬دعم التعميم‪.‬د‪ -‬دعم أىداف المؤسسة التعميمية‪.‬‬ ‫من وحدات مركز مصادر التعمم‪:‬‬ ‫أ‪ -‬وحدة الكشف‪.‬ب‪ -‬وحدة التكييف‪.‬‬ ‫ج – وحدة األشراف د‪ -‬وحدة التقييم‪.‬‬ ‫من إجراءات وسياسات المركز تيسير اختيار المواد التعميمية وصيانتيا ولتحقيق‬ ‫ذلك‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التأكد من سالمة المواد وتحديثيا‪.‬ب‪ -‬تأمين ميزانية مخصصة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬توافق األجيزة ‪.‬د‪ -‬نظام اختيار المواد وحيازتيا‪.‬‬ ‫من األسس التي ينبغي مراعاتيا فيما يتعمق بالعاممين ىي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اختيار العاممين بناء عمى أعمارىم ‪.‬ب‪ -‬التقييم‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الدعم والمساندة والتشجيع‪.‬د‪ -‬التعاون والمشاركة‪.‬‬ ‫تتصف بسيولة االستخدام ووضوح التعميمات وجودة التصميم وارتفاع الفاعمية‬ ‫وانخفاض التكمفة يجب أن تكون في‪:‬‬ ‫أ‪ -‬العمميات اإللكترونية‪.‬ب‪ -‬العمميات االفتراضية‪.‬‬ ‫‪37‬‬  ‫ج‪ -‬المكتبة اإللكترونية‪.‬د‪ -‬المكتبة االفتراضية‪.‬‬ ‫من خصائص المكتبة االفتراضية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬توفير الجيد والوقت ‪.‬ب‪ -‬توفير فيرس إلكتروني‪.‬‬ ‫ج‪ -‬توفير بيئة مناسبة‪.‬د‪ -‬توفير المواد‪.‬‬ ‫اشتق اسم الحاسب اآللي من وظيفتو الرئيسية التي أخترع من اجل المساعدة‬ ‫عمى القيام بيا وىي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬إجراء تقنيات التعميم‪.‬ب‪ -‬إجراء العمميات الحسابية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬من الرياضيات ‪.‬د‪ -‬أ و ب‬ ‫تم اختراع الحاسبات المصغرة في‪:‬‬ ‫أ‪ -‬في عام ‪ 6491‬ب‪ -‬في عام ‪6491‬‬ ‫ج‪ -‬في أواخر السبعينات‪.‬د‪ -‬في أواخر العصر الجديد‪.‬‬ ‫ىو جياز تتم برمجتو ليقوم باستقبال البيانات والتعميمات وتخزينيا ومعالجتيا‬ ‫واستخراج معمومات منيا‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الحاسبة ‪.‬ب‪ -‬الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬البرمجيات‪.‬د‪ -‬التحميل‪.‬‬ ‫ما ىو الذي ال يعد من المحاور الرئيسية لمعالقة بين الحاسب والمنظومة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التعمم عن الحاسب اآللي‪.‬ب‪ -‬التعمم مع الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التعمم من الحاسب اآللي‪.‬د‪ -‬التعمم في الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫من أسباب دخول الحاسب اآللي في المؤسسات التعميمية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬سبب صحي‪.‬ب‪ -‬سبب تعميمي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬سبب اقميمي‪.‬د‪ -‬سبب اقتصادي‪.‬‬ ‫‪38‬‬  ‫أبرز العوامل المؤثرة عمى تطبيق الحاسب التعميمي ىو عامل‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اقتصادي‪.‬ب‪ -‬عامل تعميمي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬عامل خارجي‪.‬د‪ -‬عامل داخمي‪.‬‬ ‫من أنواع البرمجيات التعميمية‪:‬‬ ‫أ‪ -‬برمجيات التقييم‪.‬ب‪ -‬برمجيات فردية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬برمجيات األلعاب التعميمية‪.‬د‪ -‬برمجيات الحاسب التعميمية‪.‬‬ ‫ما ىو الذي ال يعتبر من خصائص الوسائط المتعددة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التفاعمية‪.‬ب‪ -‬الكونية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الجماعية‪.‬د‪-‬التنوع‪.‬‬ ‫ا ل ‪ lP‬ىو عبارة عن رقم مكون من‪:‬‬ ‫أ‪ -‬من خمسة أجزاء‪.‬ب‪ -‬من أربعة أجزاء‪.‬‬ ‫ج‪ -‬من ثالثة أجزاء‪.‬د – غير ذلك‪.‬‬ ‫ا ل ‪ lP‬ىو بروتوكول‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التحكم في النقل‪.‬ب‪ -‬التحكم في الفرز‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الشبكة‪.‬د‪ -‬اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪35- www‬ىي اختصار‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اإلنترنت‪.‬ب‪ -‬الويب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الشبكة العنكبوتية‪.‬د‪ -‬الشبكة لممتصفح‪.‬‬ ‫من المشكالت التي تقف أمام مستخدمي اإلنترنت ىي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬كثرة محركات البحث‪.‬ب‪ -‬قمة محركات البحث‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تزايد المعمومات الجغرافية‪.‬د – قمة المعمومات التربوية‪.‬‬ ‫‪39‬‬  ‫قدرة الطالب عمى المشاركة بنشاط في تعميميم ىو‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التعمم الشخصي‪.‬ب‪ -‬التعمم اإللكتروني‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التعمم الذاتي‪.‬د‪ -‬التعمم السريع‪.‬‬ ‫من سمبيات استخدام اإلنترنت في التعميم‪:‬‬ ‫أ‪ -‬نسخ معمومات واستخداميا كأنيا شخصية ‪.‬ب‪ -‬عدم التقيد بساعات معينة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المرونة‪.‬د‪ -‬المحادثة‪.‬‬ ‫من بيئات التعميم اإللكتروني‪:‬‬ ‫أ‪ -‬بيئات افتراضية‪.‬ب‪ -‬بيئات عممية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬بيئات تقميدية‪.‬د‪ -‬بيئات عممية ‪.‬‬ ‫من فوائد التعميم اإللكتروني بالنسبة لممعمم‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تقميل المناىج ‪.‬ب‪ -‬تقميل األعباء اإلدارية‬ ‫ج‪ -‬تكوين اتجاىات ايجابية‪.‬د‪ -‬تقميل االتصال بالمعمم‪.‬‬ ‫من مزايا التعميم اإللكتروني‪:‬‬ ‫أ‪ -‬المرونة في الجيد ‪.‬ب‪ -‬تنمية ميارات التواصل‪.‬‬ ‫ج‪ -‬عدم تساوي الفرص التعميمية‪.‬د‪ -‬االتصال المباشر‪.‬‬ ‫‪40‬‬ 41 42 43  ‫التكميف السابع‪ :‬تناول بعض الخدمات التي يقدمها مركز مصادر التعمم بالكميه‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪44‬‬  ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫يمكن تصنيف التعميم عن بعد حسب التزامن إلى‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اتصال متزامن وغير متزامن‪.‬ب‪ -‬اتصال سمبي وايجابي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اتصال مرن وغير مرن‪.‬د‪ -‬غير ذلك‪.‬‬ ‫من فوائد التعميم اإللكتروني في التدريس‪:‬‬ ‫أ‪ -‬استخدام الحاسب‪.‬ب‪ -‬استخدام اإلنترنت‪.‬‬ ‫ج‪ -‬تقديم اإلرشاد ‪.‬د‪ -‬التخطيط لمتعميم‪.‬‬ ‫المقصود بالفصل الذكي ىو‪:‬‬ ‫أ‪ -‬حجرة الدراسة التقميدية ‪.‬ب‪ -‬معمل الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬الفصل االفتراضي د‪ -‬المختبر االفتراضي‬ ‫من أقسام التعميم االفتراضي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬قسم التعميم‪.‬ب‪ -‬قسم التدريب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬قسم التحميل ‪.‬د‪ -‬أ ‪ +‬ب‬ ‫من متطمبات التعميم االفتراضي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬نظام الحاسب اآللي‪.‬ب‪ -‬قفازات الممس‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أجيزة مساعدة ‪.‬د‪ -‬بناء أنظمة وتشريعات‪.‬‬ ‫من أىم العوامل التي تساىم في زيادة انتشار تقنيات التعميم االفتراضي حول‬ ‫العالم منيا‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تميزىا بغنى وتنوع المواد التعميمية‪.‬ب‪ -‬الحل األمثل لتعميميم‪.‬‬ ‫‪45‬‬ ‫ج‪ -‬التخمص من الكثير من المشاكل االجتماعية‪.‬د‪ -‬الحاجة المستمرة لمتعميم‪.‬‬ ‫من ميزات التعميم االفتراضي‪:‬‬ ‫أ‪ -‬تقوية االعتماد عمى النفس ‪.‬ب‪ -‬وجود قاعات جاىزة وحديثة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬وجود مكتبات كبيرة‪.‬د‪ -‬دراسة التخصصات المتوفرة‪.‬‬ ‫من أساليب التعميم االفتراضي في تقديم الدروس‪:‬‬ ‫أ‪ -‬أسموب الفصل العام‪.‬ب‪ -‬أسموب الفصل االفتراضي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أسموب التعميم الذاتي‪.‬د‪ -‬ب ‪+‬ج‬ ‫من تطبيقات التعميم االفتراضي في التعميم‪:‬‬ ‫أ‪ -‬التصميم‪.‬ب‪ -‬التنفيذ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬حل المشاكل ‪.‬د‪ -‬جميع ما سبق‪.‬‬ ‫من عناصر عممية االتصال التعميمي‬ ‫أ)االتصال الشكمي‬ ‫ب)اال تصال غيرالمفظي‬ ‫ج)بيئة االتصال‬ ‫من مقومات نجاح عممية االتصال التعميمي المتعمقيبالمرسل‬ ‫أ)السيولو وااليجاز‬ ‫ب)الخمو من العيوب التي تؤثر في استقبااللرسالو‬ ‫ج)معرفة خصائص المستقبمين لمرسالو‬ ‫من معوقات االتصااللتعميمي‬ ‫أ)العامل النفسي‬ ‫‪46‬‬  ‫ب)العامل الفيزيائي‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من معايير التربيو المعمموماتيو‬ ‫أ)دمج التقنيو في تدريس المق اررات المدرسيو‬ ‫ب)الوصول الى المعمومات بكفائو عاليو‬ ‫ج)تنمية ميارات التفكير العميا كالتفكير االبتكاري والناقد والتحميمي‬ ‫من ادوات الوسائط المتعدده بالنسبو لالجيزه‬ ‫أ)الفيديو‬ ‫ب)وحدة النظام‬ ‫ج)الصور‬ ‫من الفوائد التعميميو لموسائط المتعدده‬ ‫أ)التكامميو وتعني وجود العناصر بطريقو تكامميو‬ ‫ب)تقديم التغذيو الراجعو لممتعمم فو ار‬ ‫ج)ليس مما سبق‬ ‫ىو البرتوكول الذي يعرف البناءالخاص بالبيانات وكيفية ارساليا بين الحاسبات‬ ‫أ)برتوكول‪lp‬‬ ‫ب)برتوكول‪TCp‬‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫ان البحث فيو بمثابة البحث في مكتبو كبيره بل ان البعض يسميو بالمكتبو‬ ‫الكبرى‬ ‫أ)التعميم االفتراضي‬ ‫‪47‬‬  ‫ب)البريدااللكتروني‬ ‫ج)االنترنت‬ ‫قناه حيو لمحوارات الحيو بين المتحاورين‬ ‫أ)برامج المحادثو‬ ‫ب)تطبقات مجموعات االخبار في التعميم‬ ‫ج)من ايجابيات االنترنت فيالتعميم‬ ‫تدني التكاليف وربح الوقت لعدم التنقل‬ ‫أ)الغرض من التعميم االفتراضي‬ ‫ب)متطمبات التعميم االفتراضي‬ ‫ج)اىمية العميم االفتراضي‬ ‫من اقسام التعميم االفتراضي‬ ‫أ)قسم التعميم‬ ‫ب)قسم التدريب‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫يتوقف اختيار قنوات االتصال التعميمي عمى عدة عوامل منيا‬ ‫أ)تحديدطريقة التنفيذ والتقديم‬ ‫ب)الفروق الفرديو بين المتعممين‬ ‫ج)اعداد مجموعة منالوسائل المناسبو‬ ‫من االدوار االساسيو لموسائل التعميميو‬ ‫أ)التقميل من المفظيو‬ ‫ب)رفع مستوى االدراك‬ ‫‪48‬‬  ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من العوامل الداعيو الستخدام الوسائل التعميميو‬ ‫أ)زيادة الدافعيو‬ ‫ب)تطور نظريات عمم النفس‬ ‫ج)ضبط السموك وتعديمو‬ ‫تعد مرحمة االعداد والتحضير من‬ ‫أ)معايير اختبار الوسيمو التعميميو‬ ‫ب)اسس وقواعد استخدام الوسيمو التعميميو‬ ‫ج)من العوامل الداعيو الستخدام الوسائل التعميميو‬ ‫مرحمو يتضمن صيانة الوسيمو بأصالح ماقد يحدث ليامن عطل وحفظيا في‬ ‫مكان مناسب بحيث تكون جاىزه لالستخدام في مرات قادمو‬ ‫أ)مرحمةاالستخدام‬ ‫ب)مرحمة التقويم‬ ‫ج)مرحمة االنتياء‬ ‫‪49‬‬ 50 51 52 53  ‫التكميف السابع‪ :‬تناول بعض الخدمات التي يقدمها مركز مصادر التعمم بالكميه‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫تستخم المواد التعميميو ل‬ ‫أ)التطبيق العموم الطبيعيو‬ ‫ب)التطبيق العموم االنسانيو‬ ‫‪55‬‬  ‫ج)ليست مماسبق‬ ‫يقصد بالثالوث‬ ‫أ)المعمم*الطالب*الكتاب‬ ‫ب)الطالب*الكتاب*السبوره الطباشيريو‬ ‫ج)المعمم*الكتاب*السبوره الطباشيريو‬ ‫استخدام مستحدثات التقنيو المعاصره وتطبقيا في المؤسسات التعميميو لالفاده‬ ‫منيا في ادارة تمك المؤسسات عمى الوجو الصحيح من‬ ‫أ)تقنيات التعميم‬ ‫ب)التقنيات في التعميم‬ ‫ج)التقنيات في التربيو‬ ‫من مراحل تطور الوسائل التعميميو عمى اساس دورىا في التدريس‬ ‫أ)الوسائل التعميميو‬ ‫ب)وسائل االيضاح‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من الموادالتي تعرض ضوئيا‬ ‫أ)االفالم الثابتو‬ ‫ب)المجسمات‬ ‫ج)الخرائط‬ ‫)‪22‬تستخدم لتعميم عدد كبير منالناس‬ ‫أ)الوسائل الجماعيو‬ ‫ب)الوسائل الجماىيريو‬ ‫‪56‬‬  ‫ج)الوسائل الفرديو‬ ‫تصنف الوسائل التعميميو عمى اساس دورىا في العمميو التعميميو ل‬ ‫أ)وسائل متممو‬ ‫ب)وسائل اضافيو‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫ىناك ثالثة انماطرئيسيو لمخبرات االساسيو االزمو لعممية االتصال التعميمي‬ ‫أ)الخبرىالمصوره‬ ‫ب)الخبره المجرده الرمزيو‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من اكثر تصنيفات الوسائل التعميميو شموال وشيوعا‬ ‫أ)االتصال التعميمي‬ ‫ب)مخروط الخبره‬ ‫ج)الخبره اليادفو المباشره‬ ‫ىو مجموعة من العناصر المتفاعمو التي تكون كال مركبا في نظام متكامل‬ ‫أ)تحميل النظم‬ ‫ب)التخطيط لحل المشكمو‬ ‫ج)النظام‬ ‫الصور المتحركو من‬ ‫أ)وسائل المحسوس بالمالحظو‬ ‫ب)وسائل البصيره المجرده‬ ‫ج)وسائل المحسوس بالعمل‬ ‫‪57‬‬ ‫ىي عباره عنمصفوفو من الموارد من انواع مختمفو‬ ‫أ)مدخالت انسانيو بشريو‬ ‫ب)مدخالت‬ ‫ج)مدخالت ماديو‬ ‫تتوقف جودة المخرجات عمى عاممينيما‬ ‫أ) التغذيو الراجعو*مستوى العمميات‬ ‫ب)نوعية المدخالت*ومستوى العمميات‬ ‫ج)ليست مماسبق‬ ‫من خطوات نموذج كمب‬ ‫أ)الخدمات التعميميو المسانده‬ ‫ب)االختبار القبمي‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫يتمخص نموذج االتصال في ثالث خطوات‬ ‫أ)الترميز*البث*االرسال‬ ‫ب)الترميز*البث*االستقبال‬ ‫ج)الترميز*البث*االتصال‬ ‫من بيئات التعميم االلكتروني‬ ‫أ)التعميم االلكتروني عن بعد‬ ‫ب)الفصاللذكي‬ ‫ج)التعميم االلكتروني المختمط‬ ‫تطوير المحتوى الرقمي المعياري من‬ ‫‪58‬‬  ‫أ)دور المعمم في التعميم االلكتروني‬ ‫ب)متطمبات التعميم االلكتروني‬ ‫ج)ليس مماسبق‬ ‫من مراحل تطبيق الحاسب التعميمي‬ ‫أ)التأقمم‬ ‫ب)التخزين اليائل‬ ‫ج)المساعده في تغير نظام التعميم برمتو‬ ‫من ايجابيات الحاسب التعميمي‬ ‫أ)التغذيو الراجعو الفوريو‬ ‫ب)توفير بيئو حاسوبيو في المدارس‬ ‫ج)تشجيع المعممين عمى المبادره بتطبيق الحاسب التعميمي من خالل الحوافز‬ ‫الماليو والمكافآت التشجيعيو‬ ‫من عناصر عممية االتصال التعميمي‬ ‫أ)االتصال الشكمي‬ ‫ب)االتصال غير المفظي‬ ‫ج)بيئة االتصال‬ ‫من مقومات نجاح عممية االتصال التعميمي المتعمقو بالمرسل‬ ‫أ)السيولو وااليجاز‬ ‫ب)الخمو من العيوب التي تؤثر في استقبال الرسالو‬ ‫ج)معرفة خصائص المستقبمين لمرسالو‬ ‫‪59‬‬  ‫من معوقات االتصال التعميمي‬ ‫أ)العامل النفسي‬ ‫ب)العامل الفيزيائي‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من معايير التربيو المعمموماتيو‬ ‫أ)دمج التقنيو في تدريس المق اررات المدرسيو‬ ‫ب)الوصول الى المعمومات بكفائو عاليو‬ ‫ج)تنمية ميارات التفكير العميا كالتفكير االبتكاري والناقد والتحميمي‬ ‫من ادوات الوسائط المتعدده بالنسبو لالجيزه‬ ‫أ)الفيديو‬ ‫ب)وحدة النظام‬ ‫ج)الصور‬ ‫من الفوائد التعميميو لموسائط المتعدده‬ ‫أ)التكامميو وتعني وجود العناصر بطريقو تكامميو‬ ‫ب)تقديم التغذيو الراجعو لممتعمم فو ار‬ ‫ج)ليس مما سبق‬ ‫ىو البرتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية ارساليا بين الحاسبات‬ ‫أ)برتوكول‪lp‬‬ ‫ب)برتوكول‪TCp‬‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫ان البحث فيو بمثابة البحث في مكتبو كبيره بل ان البعض يسميو بالمكتبو‬ ‫‪60‬‬  ‫الكبرى‬ ‫أ)التعميم االفتراضي‬ ‫ب)البريد االلكتروني‬ ‫ج)االنترنت‬ ‫قناه حيو لمحوارات الحيو بين المتحاورين‬ ‫أ)برامج المحادثو‬ ‫ب)تطبقات مجموعات االخبار في التعميم‬ ‫ج)من ايجابيات االنترنت في التعميم‬ ‫تدني التكاليف وربح الوقت لعدم التنقل‬ ‫أ)الغرض من التعميم االفتراضي‬ ‫ب)متطمبات التعميم االفتراضي‬ ‫ج)اىمية العميم االفتراضي‬ ‫من اقسام التعميم االفتراضي‬ ‫أ)قسم التعميم‬ ‫ب)قسم التدريب‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫يتوقف اختيار قنوات االتصال التعميمي عمى عدة عوامل منيا‬ ‫أ)تحديد طريقة التنفيذ والتقديم‬ ‫ب)الفروق الفرديو بين المتعممين‬ ‫ج)اعداد مجموعة من الوسائل المناسبو‬ ‫من االدوار االساسيو لموسائل التعميميو‬ ‫‪61‬‬  ‫أ)التقميل من المفظيو‬ ‫ب)رفع مستوى االدراك‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من العوامل الداعيو الستخدام الوسائل التعميميو‬ ‫أ)زيادة الدافعيو‬ ‫ب)تطور نظريات عمم النفس‬ ‫ج)ضبط السموك وتعديمو‬ ‫تعد مرحمة االعداد والتحضير من‬ ‫أ)معايير اختبار الوسيمو التعميميو‬ ‫ب)اسس وقواعد استخدام الوسيمو التعميميو‬ ‫ج)من العوامل الداعيو الستخدام الوسائل التعميميو‬ ‫مرحمو يتضمن صيانة الوسيمو بأصالح ماقد يحدث ليا من عطل وحفظيا في‬ ‫مكان مناسب بحيث تكون جاىزه لالستخدام في مرات قادمو‬ ‫أ)مرحمة االستخدام‬ ‫ب)مرحمة التقويم‬ ‫ج)مرحمة االنتياء‬ ‫تستخم المواد التعميميو ل‬ ‫أ)التطبيق العموم الطبيعيو‬ ‫ب)التطبيق العموم االنسانيو‬ ‫ج)ليست مماسبق‬ ‫استخدام مستحدثات التقنيو المعاصره وتطبقيا في المؤسسات التعميميو لالفاده‬ ‫‪62‬‬ ‫منيا في ادارة تمك المؤسسات عمى الوجو الصحيح من‬ ‫أ)تقنيات التعميم‬ ‫ب)التقنيات في التعميم‬ ‫ج)التقنيات في التربيو‬ ‫‪63‬‬ 64 65 ‫التكميف الثامن‪ :‬تناول بعض العمميات الفنية التي تتم بمركز مصادر التعمم‬ ‫بالكمية‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪66‬‬  ‫تخير اإلجابة الصحيحة لكل سؤال مما يمي مستعيناً بجميع مصادر التعمم‬ ‫المتاحة لك‪:‬‬ ‫من مراحل تطور الوسائل التعميميو عمى اساس دورىا في التدريس‬ ‫أ)الوسائل التعميميو‬ ‫ب)وسائل االيضاح‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من المواد التي تعرض ضوئيا‬ ‫أ)االفالم الثابتو‬ ‫ب)المجسمات‬ ‫ج)الخرائط‬ ‫تستخدم لتعميم عدد كبير من الناس‬ ‫أ)الوسائل الجماعيو‬ ‫ب)الوسائل الجماىيريو‬ ‫ج)الوسائل الفرديو‬ ‫تصنف الوسائل التعميميو عمى اساس دورىا في العمميو التعميميو ل‬ ‫أ)وسائل متممو‬ ‫ب)وسائل اضافيو‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫ىناك ثالثة انماط رئيسيو لمخبرات االساسيو االزمو لعممية االتصال التعميمي‬ ‫أ)الخبره المصوره‬ ‫‪67‬‬  ‫ب)الخبره المجرده الرمزيو‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫من اكثر تصنيفات الوسائل التعميميو شموال وشيوعا‬ ‫أ)االتصال التعميمي‬ ‫ب)مخروط الخبره‬ ‫ج)الخبره اليادفو المباشره‬ ‫ىو مجموعة من العناصر المتفاعمو التي تكون كال مركبا في نظام متكامل‬ ‫أ)تحميل النظم‬ ‫ب)التخطيط لحل المشكمو‬ ‫ج)النظام‬ ‫الصور المتحركو من‬ ‫أ)وسائل المحسوس بالمالحظو‬ ‫ب)وسائل البصيره المجرده‬ ‫ج)وسائل المحسوس بالعمل‬ ‫ىي عباره عن مصفوفو من الموارد من انواع مختمفو‬ ‫أ)مدخالت انسانيو بشريو‬ ‫ب)مدخالت‬ ‫ج)مدخالت ماديو‬ ‫تتوقف جودة المخرجات عمى عاممين ىما‬ ‫أ) التغذيو الراجعو*مستوى العمميات‬ ‫ب)نوعية المدخالت*ومستوى العمميات‬ ‫‪68‬‬  ‫ج)ليست مماسبق‬ ‫من خطوات نموذج كمب‬ ‫أ)الخدمات التعميميو المسانده‬ ‫ب)االختبار القبمي‬ ‫ج)جميع ماسبق‬ ‫)‪31‬يتمخص نموذج االتصال في ثالث خطوات‬ ‫أ)الترميز*البث*االرسال‬ ‫ب)الترميز*البث*االستقبال‬ ‫ج)الترميز*البث*االتصال‬ ‫من بيئات التعميم االلكتروني‬ ‫أ)التعميم االلكتروني عن بعد‬ ‫ب)الفصل الذكي‬ ‫ج)التعميم االلكتروني المختمط‬ ‫تطوير المحتوى الرقمي المعياري من‬ ‫أ)دور المعمم في التعميم االلكتروني‬ ‫ب)متطمبات التعميم االلكتروني‬ ‫ج)ليس مماسبق‬ ‫من مراحل تطبيق الحاسب التعميمي‬ ‫أ)التأقمم‬ ‫ب)التخزين اليائل‬ ‫ج)المساعده في تغير نظام التعميم برمتو‬ ‫‪69‬‬  ‫من ايجابيات الحاسب التعميمي‬ ‫أ)التغذيو الراجعو الفوريو‬ ‫ب)توفير بيئو حاسوبيو في المدارس‬ ‫ج)تشجيع المعممين عمى المبادره بتطبيق الحاسب التعميمي من خالل الحوافز‬ ‫الماليو والمكافآت التشجيعيو‬ ‫‪70‬‬ 71 72 73 74 75 76 77 78 ‫التكميف الثامن‪ :‬تناول بعض العمميات الفنية التي تتم بمركز مصادر التعمم‬ ‫بالكمية‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪79‬‬ ‫التكميف التاسع‪ :‬أرسم شكالً تخطيطياً مقترح من وجهه نظرك إلعادة ترتيب‬ ‫مجموعات مركز مصادر التعمم بالكمية‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪80‬‬