ملخص مهارات التعلم والوعي .pdf

‫ أوال‪:‬مفهوم التع ُّلم‬ ‫املفهوم اللغوي للتعلم‪:‬يشتق من العلم ‪ ،‬و العلم نقيض الجهل‬ ‫يا روعة املسعى...

‫ أوال‪:‬مفهوم التع ُّلم‬ ‫املفهوم اللغوي للتعلم‪:‬يشتق من العلم ‪ ،‬و العلم نقيض الجهل‬ ‫يا روعة املسعى إذا حان الوصول‬ ‫املفهوم اإلصطالحي للتعلم‪:‬تغير في األداء او تعديل في السلوك يحدث عن طريق الخبره و املمارسه‬ ‫‪ُ -‬يالحظ‪:‬انه كلما نقص الزمن في املحاوالت أو املمارسات أو التدريب في اداء املتعلم ‪ ،‬زاد اكتساب املتعلم للمعرفه او املهاره او‬ ‫املمارسه او السلوك‬ ‫‪-‬هُناك اربعه مفاهيم لها عالقة بالتع ُلم وهي‪:‬‬ ‫‪-١‬التعلم تدريب للعمليات العقليه التي تحدث من خالل تدريب العقل‬ ‫‪-٢‬التعلم يرتبط بالخبره‬ ‫‪-٣‬التعلم تغيير في السلوك‬ ‫‪-٤‬ال يمكن ان ينتج عن عوامل النضج و الوراثه فقط‬ ‫‪-‬فالتع ُّلم هو‪:‬عملية عقلية ال يمكن مالحظتها تتم داخل الفرد وينتج عنها تغير تطويري شبه دائم في سلوكه الداخلي‬ ‫ ثانيا ً‪:‬الفرق بني التعليم و التع ُّلم‬ ‫التع ُّلم‪:‬مجهود شخصي ‪ ،‬و نشاط ذاتي يصدر من املتعلم نفسه‬ ‫التعليم‪:‬توجيه لعملية التعلم و استثارة قواه العقليه‬ ‫)*صفحه ‪ *١٤‬جدول لبعض الفروق بينهم(‬ ‫ ثالثا ً‪:‬أهمية التعلم‬ ‫‪-‬أبرز النقاط التي تُظهر أهمية التعلم‪:‬‬ ‫‪-١‬التعلم يُكسب الفرد ُمعظم خبراته‬ ‫‪-٢‬يعدل السلوك ليناسب ما يستجد من أوضاع او شروط‬ ‫‪-٣‬تعديل خبرات الفرد‬ ‫‪-٤‬إكساب الفرد املهارات العقليه و الوجدانيه و األدائية‬ ‫ رابعا ً‪:‬خصائص التع ُّلم‬ ‫‪-‬يمكن تلخيص خصائص التعلم على النحو اآلتي‪:‬‬ ‫‪-١‬التعلم عملية تنطوي على تغيّر شبه دائم في السلوك او الخبره‬ ‫‪-٢‬التعلم عملية تراكميك تدريجية تطويرية‬ ‫‪-٣‬التعلم يشمل جميع أوجه النشاط او السلوك اإلنساني‬ ‫‪-٤‬يُستدل على حدوث التع ُّلم من األداء‬ ‫‪-٥‬التعلم عملية تفاعلية‬ ‫‪-٦‬التعلم يحتاج الى وجود الدوافع الذاتيه‬ ‫‪-٧‬التعلم يؤثر على جوانب الشخصيه إلحداث التغيير اإليجابي ‪ ،‬ويمكن توضيح ذلك‪:‬‬  ‫ خامسا ً‪:‬مصادر التعلم‬ ‫‪-‬يكتسب املتعلم املهارات و املعارف و الخبرات املتع َّلمة عن طريق العديد من املصادر و منها‪:‬‬ ‫‪-١‬التعليم النظامي‬ ‫‪-٢‬التعلم الذي يُكتسب من خالل املؤسسات اإلجتماعية‬ ‫‪-٣‬التعلم الذي يكتسب عن طريق الطلب و السعي إليه‬ ‫ سادسا ً‪:‬الشروط التي تساعد على حدوث التعلم‪:‬‬ ‫‪-١‬النضج‪:‬ان يصل املتعلم أعلى درجات التقدم للقيام بالنشاطات املختلفه والتي تحدث بشكل تلقائي‬ ‫‪-٢‬اإلستعداد‪:‬القدرات الكامنة لدى الفرد ليتعلم بسهولة و بسرعة كافية‬ ‫‪-٣‬الدافعية‪:‬العوامل الداخلية و الخارجية التي تتمثل على شكل مثير او دافع او حافز‬ ‫‪-٤‬املمارسة‪:‬النشاط الفعلي الذي يؤدي الى نمو الخبرة و ارتقائها و تحسن األداء‬ ‫‪-٥‬القدرات العقلية و االجتماعية و اإلنفعالية للمتعلم‪:‬كلما زاد الذكاء ‪ ،‬زادت قدرة الفرد على التعلم و خصوصا ً عندما يكون موقف‬ ‫التعلم مقصودا ً او تراكميا ً‬ ‫‪-٦‬العوامل العصبية‪:‬الجهاز العصبي له دور اساسي في فهم و تنظيم مثيرات املواقف التعليمية‬ ‫ سابعا ً‪:‬أنواع التعلم و أنماطه‬  ‫الوحدة الثانية – التعلم الذاتي‬ ‫انواع التعلم الذاتي ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬تعلم موجه ‪ :‬هو التعلم المستقل الذي يقوم به الطالب بنفسه ( يحتاجه المتعلم مدى الحياة )‬ ‫‪ -٢‬تعلم غير موجه ‪ :‬هو التعلم الذي يحدث تحت اشراف عضو هيئة التدريس )يحتاجه الطالب في الجامعة او البرامج التدريب المهني )‬ ‫فوائد استخدام تقنية اتصال المعلومات‪:‬‬ ‫‪-1‬تنمية مهارات التفكير العلمي لحل المشكالت‬ ‫‪ -٢‬تنمية مهارة التفكير اإلبداعي لنصل الى افكار جديدة لم يسبقني بها احد‬ ‫‪ -٣‬تنمية مهارة التفكير الناقد إلصدار حكم او صنع قرار‬ ‫‪ -٤‬تنمية مهارة التعلم الذاتي‬ ‫‪ -٥‬تنمية القدرة على استخدام وسائل االتصال المختلفة‬ ‫‪ -٦‬تنمية فهم الطالب لبعض القضايا الثقافية والعلمية واالجتماعية‬ ‫تطور االهتمام بالتعلم الذاتي‬ ‫ظهر التعلم منذ أن وجد االنسان على ظهر االرض‬ ‫ ‬ ‫التعلم الذاتي هو التعلم االمثل والمحفز لإلبداع‬ ‫ ‬ ‫يرجع نشأة التعلم الذاتي الى سقراط‬ ‫ ‬ ‫يعد افالطون المعلم االول في مناشدة المربين والفالسفة في ان يهتموا بالمتعلم‬ ‫ ‬ ‫التركيز على الفروق الفردية منذ عصر ما قبل التاريخ والى الوقت الحاضر‬ ‫ ‬ ‫التعلم الذاتي في االسالم‬ ‫ديننا الحنيف يراعي الفروق الفردية‬ ‫ ‬ ‫للمسلمين دور رائد بالتعلم الذاتي فقد انتشرت المكتبات‬ ‫ ‬ ‫يراعي المربون المسلمون الفروق الفردية بحيث ال يسمح للمتعلم ان ينتقل الى درس جديد اال بعد ان يتقن الدرس الذي بين يديه‬ ‫ ‬ ‫قال الرسول ( أمرت ان اخاطب الناس على قد عقولهم )‬ ‫ ‬ ‫مفهوم التعلم الذاتي ‪:‬‬ ‫هو ان الفرد بذاته عليه القيام بجهد منظم لكي يتعلم ويتحمل مسؤولية تعلمه‬ ‫مسميات التعلم الذاتي في مجاالت التعليم >> التعلم الذاتي التوجيهي – التعلم المنظم ذاتيا – الدراسة الذاتية‪ -‬الدراسة المستقلة‬ ‫تعريف الذاتية المرتبطة بالتعليم ( هوفمان جوسية )‬ ‫تعليم اطالب كيف يتعلم أي تحفيزة للحصول على الوثائق التي تساعده وتحقق له تعلم فعاال وفق استراتيجياته العقلية الخاصة‬  ‫تعريف مفهوم الذاتية ( شوارتز )‬ ‫أ‪ -‬القدرة على ان يتولى الفرد ادارة تعلمه بنفسه وهذه القدرة مكتسبة بطريقة ‪ -1‬طبيعية ‪ -٢‬نظامية منتظمة‬ ‫وهي قدرة فعلية أي ( قوة ‪ +‬فاعلية ) لعمل شي معين‬ ‫ب‪ -‬هي قدرة ‪ +‬مهارة ‪ +‬قوة كامنه من سلوك الفرد < توظف في موقف معين اال وهو التعلم‬ ‫تعريف التعلم الذاتي‬ ‫والتقويم‬ ‫تعليم الطالب بنفسه من خالل البرامج التعليمية وله حرية اختيار المكان والزمان وهو المسؤول عن نتائج تعلمه من خالل عمليات التقييم‬ ‫الذاتي‬ ‫احمد منصور