مقرر تصميم أزياء أ PDF

‫كلية االقتصاد المنزلى‬ ‫قسم المالبس والنسيج‬ ‫مقرر ‪ :‬تصميم أزياء أ‬ ‫كود ‪ :‬مال ‪53‬‬ ‫للفرقة ‪ :‬الثالثة‬ ‫قسم ‪ :‬المالبس والنسيج‬ ‫أستاذ المقرر‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬فاطمة السعيد مدين‬ ‫أستاذ مساعد بقسم المالبس والنسيج –‬ ‫كلية االقتصاد...

‫كلية االقتصاد المنزلى‬ ‫قسم المالبس والنسيج‬ ‫مقرر ‪ :‬تصميم أزياء أ‬ ‫كود ‪ :‬مال ‪53‬‬ ‫للفرقة ‪ :‬الثالثة‬ ‫قسم ‪ :‬المالبس والنسيج‬ ‫أستاذ المقرر‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬فاطمة السعيد مدين‬ ‫أستاذ مساعد بقسم المالبس والنسيج –‬ ‫كلية االقتصاد المنزلي – جامعة األزهر‬ ‫‪1‬‬  ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬ ‫"‪...‬سبحانك ال علم لنا إال ما علمتنا إنك أنت العليم‬ ‫الحكيم"‬ ‫﴿ من أية ‪ :23‬سورة البقرة﴾‬ ‫صدق هللا العظيم‬ ‫‪2‬‬  ‫مقدمة‪:‬‬ ‫أن العالقة بين اإلنسان والبيئة التي يعيش فيها عالقة تفاعل مستمر تأثير وتأثر‪،‬‬ ‫ويظهر جليا على اإلنسان في مظهره وطريقة ملبسه التي تغيرت على مر العصور‬ ‫حيث استخدم اإلنسان في الماضي ورق األشجار لستر عورته‪ ،‬ثم بدأ يكتشف بعض‬ ‫الخامات مثل جلود الحيوانات أثناء رحلته في الصيد واستخدامها لحمايته من أضرار‬ ‫البيئة وعندما عرف الزراعة استخرج األلياف من النباتات بدأ في غزلها ونسجها‬ ‫لصنع مالبسه في أبسط صورة‪.‬‬ ‫ومن المعلوم إن كل فن هو وليد عصره وهو يمثل اإلنسانية بقدر يتالءم مع األفكار‬ ‫السائدة في وضع تاريخي محدد ومع مطامح هذا الوضع ومع حاجاته وأماله‪.‬لكن‬ ‫الفن يمضى إلى أبعد من هذا المدى ‪ ،‬فهو يجعل كذلك من اللحظة التاريخية المحددة‬ ‫لحظة من لحظات اإلنسانية لحظة تفتح األمل نحو تطور متصل ‪ ،‬ولقد تعددت‬ ‫موضوعات التصميم في العصر الحديث وشملت مجاالت كثيرة نفسية واجتماعية‬ ‫وتجريبية مما يتطلب فهم لطرق التكنولوجيا حتى يمكن متابعتها‪.‬وتعدد الموضوعات‬ ‫يتضمن تنوع أساليب التشكيل واألداء والخامات فلم يعد تصميم األزياء مجرد موضة‬ ‫وأزياء وإنما أصبح ميدان لخبرات ومواقف يتعلم من خاللها المصمم فن التفكير‬ ‫بالممارسة الفنية لتكوين وتشكيل الخامات فهو المعمل الذي يمزج فيه الفن‬ ‫بالتكنولوجيا وما يتبع ذلك من طرق التفكير المتميز بالطالقة والمرونة والتجديد‬ ‫واألصالة والتجريب ‪.‬‬ ‫ولقد تطورت صناعة المنسوجات في العصر الحديث تطورا كبيرا نحو التقدم‬ ‫واالزدهار‪ ،‬وأصبحت نظرة الفنان المصمم للتصميم ليست بالنظرة الجمالية فقط‪،‬‬ ‫ولكن بمدى إرتباطة بالمراحل التنفيذية المختلفة‪ ،‬والوسائل المتعددة التي ستستخدم‬ ‫في تنفيذ التصميمات المبتكرة على المنسوجات ‪.‬‬ ‫ولذلك فإن تصميم األزياء هو ذلك الكيان الفني والثقافي والحضاري الذي يحمل‬ ‫أغلب المعاني اإلنسانية بل ويجسدها عبر العصور نتيجة لوعي اإلنسان بأهمية‬ ‫‪3‬‬  ‫المالبس ‪ ،‬فاالهتمام بعلوم وفنون المالبس في العصر الحديث لم يأت من فراغ ‪ ،‬بل‬ ‫هو امتداد يحمل في طياته حياة اإلنسان بجوانبه االجتماعية والتاريخية واالقتصادية‬ ‫والتكنولوجية ‪.‬‬ ‫وفي صورة تخصصية فإن تصميم األزياء يعد واحدا من الفنون التطبيقية الزخرفية‬ ‫الهامة ‪ ،‬لهذا يطلق علية فن وتصميم األزياء حيث أن الفن يعبر عن جماليات لقيم‬ ‫ومعاييرتنتمي إلى البيئة التي يعبرعنها ‪ ،‬وهو السلوك الحسي والمشاعر المرتبطة‬ ‫بالشخصية التي تقوم بالعمل الفني ‪ ،‬وعلى هذا األساسي فإن الفن يجمع بين السلوك‬ ‫الحسي والمشاعر المرتبطة بالشخصية التي تقوم بالعمل الفني‪.‬‬ ‫وهللا ولي لتوفيق‬ ‫‪4‬‬  ‫الباب األول‬ ‫فن وتصميم األزياء‬ ‫‪5‬‬  ‫الفصل األول‬ ‫تصميم األزياء عبر العصور‬ ‫‪6‬‬  ‫تصميم األزياء عبر العصور‬ ‫يعد تصميم األزياء أحد الفنون التطبيقية الزخرفية ‪ ،‬لذلك يطلق علية فن وتصميم‬ ‫األزياء ‪ ،‬حيث أن الفن يعبرعن جماليات لقيم ومعايير تنتمي إلى البيئة التي يعبر‬ ‫عنها ‪ ،‬وهو السلوك الحسي والمشاعر المرتبطة بالشخصية التي تقوم بالعمل الفني ‪.‬‬ ‫ومن هذا المنطلق فإن الفن يجمع بين السلوك اإلنساني والبيئة التي ينتمي إليها هذا‬ ‫اإلنسان لينتج عن هذا الجمع عمل فني له غرض وظيفي معنوي يرتبط بالراحة‬ ‫النفسية سواء للقائم على العمل أو للمتلقي‪.‬‬ ‫لهذا فإن فن وتصميم األزياء نستطيع آنذاك أن نذكره بأنه العمل الذي يجمع بين‬ ‫الجمال الحسي ورقي المشاعر والصورة المادية المحسوسة التي يدركها العقل ‪ ،‬أو‬ ‫إنه الجمال المتجسد في صورته المادية بغرض النفع واالستخدام ولكي تتكشف حقيقة‬ ‫أن تصميم األزياء من الفنون الزخرفية ‪ ،‬فإن هذا يعود بنا إلى قديم الزمان حيث كان‬ ‫اإلنسان األول ( قبل التاريخ ) يزخرف ويزين جسده العاري لكي يبرز معاني جمالية‬ ‫ووظيفية من عناصر بيئته ‪.‬أما عن الجمال فهو في إختيار العناصر وقدرته التذوقية‬ ‫لها وفي كيفية تناولها وتنسيقها ‪ ،‬وبالنسبة للوظيفة فكانت ألغراض التزين وتغطية‬ ‫بعض من جسده ‪ ،‬ومن الجانب النفسي فهي إلظهار مكانته بين عشيرته كما أن هنالك‬ ‫دالالت ورموز تعرف بالوشم وترسم على الجسم باعتباره الوازع األساسي الذي‬ ‫قاده إلى مثل هذا العمل إال وهو رفع السحر عنه من خالل رسومات ونقوش زخرفية‬ ‫لها دالالت دينية وروحية على أساس المعايير التي كانت سائدة في ذاك الوقت والتي‬ ‫كنيت بالوشم‪.‬‬ ‫ثم امتدت فكرة التصميم كفن زخرفي مع ظهور الحضارات المختلفة ونذكر منها‬ ‫على سبيل المثال الحضارة الفرعونية والتي اعتبرت أغلب أعمالها أن لم تكن كلها‬ ‫فن زخرفي ( تطبيقي ونفعي ) وتمثل هذه األعمال في شكل العمائر من معابد‬ ‫وقصور في زخرفة جدرانها ‪ ،‬كذلك في أزيائهم المميزة بقصاتها وخاماتها ومكمالتها‬ ‫‪7‬‬  ‫وتوظيفها في صورة غاية في الجمال ‪ ،‬ثم األثاث واألدوات المنزلية المستخدمة‬ ‫كاألواني والسكاكين وغيرها مما استعمله المصري القديم في حياته اليومية ‪.‬‬ ‫ويتضح لنا أن البيئة المصرية المرتبطة بأرضها ونيلها وسمائها وشمسها هي التي‬ ‫أخرجت لنا الفنان والمصمم المصري القديم والذي عبر عن معتقداته الدينية والثقافية‬ ‫والعلمية في صورة رموز لها دالالتها ‪.‬ولقد غلبت على أعماله التشكيالت الهندسية‬ ‫حيث الخط المستقيم والمربع والمستطيل والمثلث والدائرة ‪ ،‬بجانب الرموز األخرى‬ ‫النباتية والحيوانية والتي انبعثت منها الكتابة المصرية ‪.‬‬ ‫وتمثلت الجماليات في انتمائها إلى الحس الديني المرهف والمشاعر الفياضة التي‬ ‫اشتهر بها المصري القديم ‪ ،‬والتي وظفها في العديد من أعماله التطبيقية المستخدمة‬ ‫في الحياة اليومية من مسكن وملبس‪.‬وعليه فإن الفن المصري فن تطبيقي‬ ‫إلستخداماته في جميع الحاالت ‪ ،‬فهو ليس لمجرد الزينة ولكن للنفع أيضا حيث كان‬ ‫حريصا على إظهار قدسية األشياء واالهتمام بها الرتباطه بالفكر الديني الذي صاغه‬ ‫في كل ما يتناوله من أشياء ‪ ،‬هذا وكما يوضح شكل رقم (‪ )1‬نوعيات الزخارف‬ ‫الفرعونية والتي يستخدم بعضها في زخرفة المالبس المصرية القديمة‪..‬‬ ‫شكل رقم (‪ )1‬يبين نوعيات الزخارف الفرعونية والتي يستخدم بعضها في زخرفة‬ ‫المالبس المصرية القديمة‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫أما الحضارة اإلغريقية التي عاصرت الحضارة الفرعونية زمنا ما‪ ،‬فقد اهتمت أيضا‬ ‫بالجانب الزخرفي ‪ ،‬ولكن في صورة مختلفة حيث مالت الحضارة اإلغريقية إذا جاز‬ ‫األمر إلى الفن أكثر منه إلى التصميم ‪ ،‬فاإلغريق شعب حساس بطبعه يهتم بالطبيعة‬ ‫وألوانها‪ ،‬نتيجة لطبيعة المكان الذي يسكنه ‪ ،‬مما كان له األثر في خلق فنان له‬ ‫خصائص تفيض بالمشاعر والرومانسية ‪ ،‬وبالتالي كانت مؤثرة على إنتاجه الفني من‬ ‫شعر وأدب قصصي وأساطير ونحت وعمارة ‪ ،‬لقدرته على التخيل واإلبداع الفكري‪.‬‬ ‫وعن تصميمات اإلغريق وأدواته التطبيقية المستخدمة في حياته اليومية ‪ ،‬فقد‬ ‫تشابهت مع فنون مصر القديمة من حيث التنظيم والترتيب بالرغم من اختالف‬ ‫العناصر الزخرفية ودرجات اللون المضافة للزخارف ‪ ،‬حيث اهتمت الحضارة‬ ‫المصرية باللون الطوبی واألزرق الفاتح "تركواز" واألخضر الزرعي واألصفر "‬ ‫االوكر " ‪ ،‬إما الحضارة اإلغريقية فاهتمت باللون األرجواني واألخضر الفاقع‬ ‫والبنفسجيات ‪ ،‬ومع هذا فإن كل منهما إهتم بتنظيم زخارفه في" كنارات " أو‬ ‫أشرطه‪.‬‬ ‫ونستخل ص من هذا العرض أن الحياة في الحضارتين كانت مليئة بالزخارف كل على‬ ‫قدر ثقافته إال أن اإلغريق كانوا يميلون إلى الجانب الجمالي في إظهار الشكل الفني‬ ‫بعيدا عن الغرض الديني كوظيفة في الجانب التطبيقي إلبداعاتهم ‪ ،‬ويظهر هذا جليا‬ ‫في أزيائهم ‪ ،‬حيث اهتموا بالجسم البشري في صورته الطبيعية وكانوا حريصين‬ ‫على إظهار مفاتنه سواء للمرأة أو الرجل‪ ،‬فإذا أريد تزيين المالبس فإنها تظهر في‬ ‫صورة أشرطة‪ ،‬مثل شريط أغسطس والتي اشتهرت مالبسهم بها على بعض من‬ ‫أطرافها وليست مساحة الملبس كلها‪.‬ويعتبر هذا هو الجانب البنائي الزخرفي في‬ ‫الملبس ‪ ،‬أما الجانب الجمالي فكانت تظهر إبداعاته في أسلوب إلقاء قطع من القماش‬ ‫الطويل على أجسامهم ليلتفوا إلبراز مفاتنهم ‪ ،‬وهو ما توضحه وتبرزه أعمالهم الفنية‬ ‫النحتية لتماثيل غاية في الجمال‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫وال يذكر هذا لتوضيح أن اإلغريق اهتموا أكثر من المصريين القدماء في إظهار‬ ‫مفاتن الجسم من خالل أزيائهم ‪ ،‬ولكن لإلشارة إلى أن لإلغريق سلوكيات مختلفة‬ ‫تميل إلى تشكيل فني ورؤية جمالية في التصميم الزخرفى عما كان عند القدماء‬ ‫المصريين ‪ ،‬كما في شكل رقم (‪)2‬‬ ‫شكل رقم (‪ )2‬يبين سلوكيات تشكيل اإلغريق لمالبسهم‬ ‫‪11‬‬  ‫شكل رقم (‪ )5‬يبين أحد أساليب لف القماش علي الجسم عند اإلغريق‬ ‫ولظهور الفالسفة اإلغريق مثل أفالطون وأرسطو أثر بالغ في تقييم األمور الفنية‬ ‫آنذاك‪ ،‬فلقد قسمت الفنون وصنفت بما يوضح ارتقائهم بالفن إلى أعلى الدرجات وأن‬ ‫‪11‬‬  ‫األعمال اليدوية التطبيقية صنفت لتنتمي إلى فئة الصناع و المهاريين ‪ ،‬لتوضع في‬ ‫تصنيف متدني ‪.‬‬ ‫ومن هنا يمكن القول بأن التصميم في العهد اإلغريقي كان متواجدا ولكن ليس في‬ ‫نفس مكانة الفن كما كان لدي الفراعنة ‪ ،‬حيث كان الفن والتصميم يسيران معا في‬ ‫خطين متوازنين ولهما نفس التقدير سواء في األزياء أو غيرها‪.‬‬ ‫ومع ظهور الحضارة اإلسالمية بثقافتها الدينية التي اهتمت بالرمز المجرد ‪،‬‬ ‫لالرتباط بالروحانيات واأليمان بعالم الغيب غير المحسوس حيث ظهرت عبقرية‬ ‫التصميم وبقوة ‪ ،‬ألن اإلعتماد الكلى في العمل الفني كان واقعه العقل ‪ ،‬حيث تنظيم‬ ‫العناصر الهندسية والنباتية في صورة تحاول أن تشغل كل الفراغات والمساحات‬ ‫المراد زخرفتها‪.‬‬ ‫فلقد وضع للفن اإل سالمى الزخرفي قواعد أساسية بحيث يسير عليها الفنان المصمم‬ ‫من حيث اإلتزان والتكرار للوحدات وعلى أساس أن المساحات التي يعمل عليها إما‬ ‫كنارات أو مساحات هندسية مختلفة ‪.‬وإن ذلك التنظيم والتخطيط لملئ الفراغات‬ ‫الخاصة بالمساحات التزينية هو ذاك الذي يعتمد على العقل في تدبير حركة الوحدات‬ ‫في إيقاع متسلسل ‪ ،‬ليظهر لنا جماليات خاصة تعبر كنتيجة لذلك التنظيم‪.‬واعتبرت‬ ‫الوحدة الهندسية أو الوحدة النباتية المحورة في صورة تتماشي واألسلوب التنفيذي لها‬ ‫داخل المساحات‪ ،‬هي المحور األساسي ألي عمل فني باعتبار أن الحيوانات‬ ‫والعناصر األداميه غير محببة في الفن اإلسالمی وعلى أساس تبعيتها للقواعد الدينية‪.‬‬ ‫ونصل بذلك إلى أن األعمال الفنية اإلسالمية تمتاز بالبساطة في تشكيالتها وغير‬ ‫رتيبة لتحويراتها المتعددة ‪ ،‬وأنها تستطيع أن تملئ الفراغ الذي يشعر به اإلنسان عند‬ ‫رؤية مساحة ثابتة نتيجة للسلوكيات التي صيغت بها الوحدات الزخرفية داخل تلك‬ ‫المساحات‪.‬‬ ‫ولقد ظهرت قواعد ذلك الفن على جميع األعمال التطبيقية من أدوات منزلية وأثاث‬ ‫ومالبس وحتى في العمائر مثل المساجد والقصور ‪ ،‬شكل رقم (‪ )4‬وبشكل خاص‬ ‫‪12‬‬  ‫على المالبس حيث كانت الزخارف تضاف بحذر وعلى أماكن محددة في صورة‬ ‫كنارات ‪ ،‬إما على األكمام أو ذيل الملبس كذلك على خط الوسط أو فتحة الرقبة‪.‬‬ ‫شكل رقم (‪)4‬زخارف ملونة من أبواب مسجد الملك األشرف قايتبای‬ ‫‪ -‬القرن ‪ 13‬م ‪ -‬مصر‬ ‫يبين األسلوب الذي صاغ به الفنان المسلم زخارفه‬ ‫وقد تزداد الزخارف بعض الشئ في مالبس السيدات عنها في مالبس الرجال ‪ ،‬شكل‬ ‫رقم ( ‪ ) 5‬وتختلف النسبة فيما بعد بإختالف عصور الخالفة ‪.‬وعليه فان ذلك‬ ‫‪13‬‬ ‫التوزيع لفكرة الكنارات وبصورة محددة تعتبر تصميما على أدراك العقل لما يقوم به‬ ‫‪ ،‬وإن ميزان الجمال من حس ومشاعر ال يمكن أن نقول أنه قد إنخفض أو قل ولكن‬ ‫معيار الجمال اختلف نتيجة للسلوكيات التي اتبعها الفنان المسلم‪.‬‬ ‫شكل رقم ( ‪ ) 3‬يبين أماكن وضع الزخارف على المالبس في العصر العثماني‬ ‫ومما سبق يتضح أن الحضارات قد أفاضت لنا بالكثير من المفاهيم والمعايير في‬ ‫كيفية تناول أعمالها الفنية ‪ ،‬فتارة تبدو فنا وتصميما وتارة أخرى فنا أكثر منه‬ ‫تصميما ثم تصميما أكثر منه فنا جميال بالمعنى الذي صاغه الفالسفة اليونانيين‬ ‫القدماء السابق ذكرهم‪.‬‬ ‫‪14‬‬  ‫ومع التطور الفكري والثقافی و خصوصا بعد الفصل بين الفن الجميل و الفن‬ ‫التطبيقي في القرن السابع عشر‪ ،‬تبين أن الفن الجميل ينطلق من الخيال وكأنه حلم ال‬ ‫يتقيد بالضوابط ‪ ،‬بمعنى أن الفنان غير مطالب بإصدار أحكام منطقية أو بنقل الواقع‬ ‫كما هو‪.‬ولذلك يجب أن نفرق بين منطق الفن ومنطق العلم والعقل ‪ ،‬وفي هذا النحو‬ ‫كانت أول محاولة للفيلسوف األلماني باومجارتن في كتابه االستطيقا ( ‪Aetheticia‬‬ ‫) عام ‪1۵۷۱‬م والذي اتجه فيه إلى تصحيح ما عرفناه عن الفن في النظريات التي‬ ‫بدأت باليونانيين على أساس أن المحاكاة هي روح الفن ‪ ،‬ألن ما يميز اإلنسان على‬ ‫سائر الكائنات هو القدرة على المحاكاة والتي تعد مصدر غبطة ومتعة نتيجة للتعبير‬ ‫عن التجربة الفنية التي خاضها ‪.‬‬ ‫أما الفن التطبيقي فهو ذلك الفن الذي يخضع في األداء للخامة من ناحية ولألصول‬ ‫الصناعية التي ترتبط بطرق التصنيع أو التنفيذ من ناحية أخرى ‪ ،‬وعليه فإننا يمكن‬ ‫أن نطلق على الفن التطبيقي بأنه الفن الذي ينتمي إلى منطق العلم والعقل بغرض‬ ‫النفع المادي ‪ ،‬وإن هذا المنطق يعمل على تحويل الواقع الفني إلى صيغ متكررة‬ ‫تناسب أدواته التكنولوجية التي ال تعترف بالفروق بين انفعال فني وأخر ‪ ،‬وهذا‬ ‫بخالف ما يحدث في الفن التعبيري حيث أن الفنان الحق ال يكرر أی انفعال فني‬ ‫مرتين ‪.‬‬ ‫ونخرج من ذلك بأن الفن التعبيري هو اإلحساس والمشاعر التي يعبر عنها الفنان‬ ‫دون قيد أو شرط ‪ ،‬كما أن االنفعال الصادق في لحظة ميالد العمل الفني ‪ ،‬أما الفن‬ ‫التطبيقي فيخرج عن هذا بوجود القيد والشرط للحصول على ما يسمى باإلنفعال‬ ‫الثابت لكی نضمن أن العمل الفني سوف يتكرر بنفس الصورة مرات عديدة‪.‬‬ ‫وفي هذا نخرج من تلك التعريفات بأن الفن التطبيقي هوما خطط له مسبقا بمعطيات‬ ‫فنية علمية عقلية لها حساباتها بناء على األدوات التكنولوجية المتاحة ‪.‬حيث األدوات‬ ‫التكنولوجية التي يدعمها الفكر والثقافة اللتان حددتا كيفية التعامل مع هذا العمل الفني‬ ‫للوصول إلى منتج نفعي يحمل صفات فنية جميلة ويأتي هذا بمعنى الدمج بين الفن‬ ‫‪15‬‬  ‫الجميل واألعمال التطبيقية والتي بها نعود إلى فكرة القدماء حيث الفن الزخرفي‬ ‫والذي كان المقصود منه الجمال والنفع إال أن الصورة األخيرة ارتبطت بمعنى‬ ‫التصميم في العصر الحديث وأصبحت لها معايير( أسس وقواعد علمية ) يبنى عليها‬ ‫العمل الفني ‪.‬لتخرج األعمال التطبيقية من إطار المهارات اليدوية إلى مستوى الفنون‬ ‫بعد ربطها بالفنون الجميلة على يد الفنان والمصمم الشاب وليم موريس (‬ ‫‪ ) William Morris‬بعد منتصف القرن التاسع عشر‪ ،‬الذي أحدث ثورة في عالم‬ ‫التطبيقات النفعية إلنتاج سلع ومنتجات ذات مستوى رفيع ‪.‬وليحقق هذا الحلم بعد‬ ‫تأثر أصحاب الصناعات بتلك الفلسفة الجديدة ودعم فكرته على أساس الفائدة العظيمة‬ ‫التي سوف تعود عليهم من زيادة في األرباح نتيجة رواج تلك السلع بعد التغيرات‬ ‫التي ستطرأ عليها‪.‬‬ ‫وبهذا فإن الفن الجميل أصبح له معنى مختلف عندما ارتبط بالمهارات التطبيقية ‪،‬‬ ‫ليطلق عليه الفن التطبيقي والمرتبط ارتباط كليا بمعنى التصميم ‪ ،‬حيث أن التصميم‬ ‫يعني التخطيط واإلبداع واالبتكار والذي انحصر معناه األولى في العناصر األساسية‬ ‫(الخط ‪ -‬المساحة ‪ -‬اللون ) والمكون للعمل الفني ‪ ،‬ثم في معناه الثاني والمرتبط‬ ‫بأسس وقواعد التنفيذ للمنتج للوصول إلى النفع واالستخدام ‪.‬‬ ‫وفي هذا نذكر أيضا تعريف ألحمد بدوى أن التصميم الزخرفي ويعنى ( المنتج‬ ‫الزخرفي التطبيقي ذو الجماليات الخاصة به ) هو ترجمة لفكرة موضوعة مسبقا‬ ‫وهادفة لها عالقة تامة بوسيلة التنفيذ والمكان المعد له وما تحمله في طياتها من قيم‬ ‫فنية ‪.‬‬ ‫فالتصميم علم وفن ويتساوى في المعنى مع الفنون التطبيقية ويتوقف نجاح التصميم‬ ‫على توزيع الخطوط األساسية والوحدات المتنوعة المكونة للشكل العام في تنسيق‬ ‫واتزان وترابط لعناصره في صورة متكاملة لتحقيق الغرض منها وهو االستخدام ‪.‬‬ ‫ومن الفنون التطبيقية أو الزخرفية التي نهتم بها هنا هو فن وتصميم األزياء‪.‬‬ ‫‪16‬‬  ‫الفصل الثاني‬ ‫نشأة مفهوم تصميم األزياء‬ ‫‪17‬‬  ‫تصميم األزياء كمفهوم فني تطبيقي‬ ‫يعتبر فن تصميم األزياء من الفنون التطبيقية التي تعتمد على األساليب الفنية‬ ‫والعلمية معا دون الفصل بينهم ‪ ،‬فهي ليست مجرد مهارة ولكنها تجمع بين الجمال‬ ‫والنفع اللذان تم إيضاحهما سابقا‪.‬‬ ‫ولكي نصل لمعنى التصميم الحق البد من اإلشارة إلى أن األزياء مرت بمراحل‬ ‫مسايرة لتطور معنى الفن والتصميم‪.‬‬ ‫ففي مرحلة من المراحل ظهرت األزياء وكأنها فنا جميال أو تميل أكثر ألن تكون فنا‬ ‫جميال ‪ ،‬وهذه المرحلة بدت لنا في األزياء اإلغريقية حيث االهتمام بجماليات الجسم‬ ‫البشري واعتباره أحد المحاور األساسية لتشكيل الملبس ‪ ،‬فكانت قطعة القماش تنسدل‬ ‫بحرية تبعا ألسلوب لفها على الجسم ومع تواجد بعض من الزخارف في كنارات‬ ‫على حواف الرداء كنوع من التجميل ‪ ،‬والجمال هنا متمثل في كيان القماش والجسم‬ ‫البشري ‪.‬لذا نشير إلى أنه قد تكون فكرة التشكيل على المانيكان استنبطت معظم‬ ‫أعمالها من تلك األساليب المعمول بها لدى اإلغريق ‪ ،‬وبناء عليه أطلق عليه فن‬ ‫التشكيل على المانيكان وليس التصميم على المانيكان ‪.‬‬ ‫كذلك في مرحلة ظهور الفن الكالسيكي في القرن الرابع عشر والتأكيد على الجمال‬ ‫الطبيعي الذي تم تجسيده في أعمال تلك الفترة ‪ ،‬لتظهر أهمية الجمال الطبيعي‬ ‫والمتمثل في المناظر الطبيعية وتصويرها بشكل دقيق كما في التصوير الفوتوغرافي‬ ‫‪ ،‬وكذلك في نقل صور األفراد أو األشخاص إلظهار التفاصيل الدقيقة كما في نوعية‬ ‫الثياب التي كانوا يرتدونها ‪ ،‬فالكالسيكية هي التقليد لما في الطبيعة بنفس الهيئة ‪،‬‬ ‫وعلى نفس المنوال كانت األزياء تحاول أن تتماشي مع نفس أسلوب ورؤية فناني‬ ‫تلك الفترة وفلسفتهم ‪.‬‬ ‫ولنا أن ندرك ذلك من األعمال الفنية التي تمت في تلك الفترة ولقد ظهرت فيها‬ ‫األزياء لتجسد الجمال الطبيعي والمتمثل في طبيعة الجسم البشري ومحاولة صياغته‬ ‫على سبيل المثال كشجرة جميلة‪ ،‬حيث القاعدة الهرمية المعمول بها في بناء العمل‬ ‫‪18‬‬ ‫الفني ‪ ،‬سواء ظهر هذا في أسلوب التنفيذ أو أسلوب زخرفة القماش المستخدم ‪ ،‬وكما‬ ‫في شكل رقم ( ‪. ) 6‬‬ ‫ومع التطور الفكري والثقافي لفلسفة علم الجمال في أواخر القرن التاسع عشر‬ ‫وظهور بدايات الفن الحديث والذي اعتبرت أعماله كتصميمات مبدئية ألعمال‬ ‫تطبيقية أثرت وبشكل مباشر على فكر القائمين على فن وتصميم األزياء وربطها‬ ‫بالقيم الجديدة ومعايير الفنون الحديثة حيث الفن والعلم والتعرض لمفهوم علم‬ ‫الجماليات الحسية ( ‪ )Aesthetics‬االستاطيقا والذي يهتم بمفهوم أن الجمال المؤثر‬ ‫على المتلقي أو المتذوق يكون ناتجة من العمل الفني نفسه وفي الشكل دون المضمون‬ ‫شكل رقم ( ‪ ) 6‬يبين طبيعة المالبس المتأثرة بجماليات القرون الوسطى‬ ‫وبهذا المنطق ابتعدت المالبس عن المؤثرات التي تحاول تشكيل الجسم تبعا لجماليات‬ ‫الطبيعة وجعل شكل الملبس كتكوين على حده ‪ ،‬فهو العمل الفني الذي يعطي جماال‬ ‫خاصا بتفاصيله ‪ ،‬والمتمثلة في مساحات القصات وألوانها وخطوط تشكيلها ‪ ،‬لتعبر‬ ‫عن إحساس جديد أال وهو الوظيفة حيث الراحة في الشكل العام واالنسدال والضبط ‪.‬‬ ‫وهی نقاط هامة نشأت عن تدخل العلوم ودراسة اإلنسان ( األرجنومية‬ ‫‪19‬‬  ‫‪ ) Argonomic‬ومتطلباته حيث طبيعة الخامة ومناسبتها للملبس في نوع المالمس‬ ‫السطحية لها لينطلق عالم تصميم األزياء بعدها محدثا ثورات هائلة في القرن‬ ‫العشرين نتيجه للتطورات العلمية في إنتاج الخامات والطباعة والصباغة‪ ،‬ليتمكن‬ ‫من خاللها مصمم األزياء أن يبدع ويبتكر عالوة علي متطلبات العصر الحديث مع‬ ‫ظهور اإلنتاج الكمي والتحول من اإلنتاج الفردي إلى صناعة كبيرة سميت بصناعة‬ ‫المالبس الجاهزة‪.‬‬ ‫وفيها قسمت األعمال بداية من التصميم ومارا بعمل النماذج وقص القماش ثم‬ ‫التشغيل والتنفيذ إلى أن يصل إلى المنتج النهائي كملبس معد للتوزيع على المستهلكين‬ ‫‪.‬‬ ‫إن التصميم يعتبر من أول المراحل الهامة في صناعة األزياء ‪ ،‬فإن هناك تعاريف‬ ‫البد من التعرض لها للوقوف على معنى التصميم في مجال األزياء سواء في مفهومه‬ ‫البسيط أو في مفهومه المركب ‪.‬‬ ‫مفهوم التصميم ‪ Design‬هو عملية تنظيم عناصر مرئية للهيئة الفنية ‪ ،‬والتصميم‬ ‫يرتبط بعناصرالزمة كالخط والشكل واللون والمساحة والضوء ومالمس السطوح ‪،‬‬ ‫بحيث تتالءم كلها لخدمة الشكل العام‪.‬‬ ‫كما أن التصميم يعني العمل الخالق الذي يحقق غرضه ‪ ،‬وعملية التصميم جزء من‬ ‫السلوك اإلنساني فرديا كان أم جماعيا فاإلنسان عادة يسعى إلى إشباع حاجاته وهو‬ ‫في سبيل ذلك يستخدم كل ما لديه من خيال ومعرفة ومهارة في ابتكار ما يحقق له‬ ‫هذه االحتياجات ‪.‬والتصميم هو تلك العملية الكاملة لتخطيط شكل شيء ما ‪ ،‬وإنشائه‬ ‫بحيث يحقق الجانب الوظيفي ‪ ،‬وفي نفس الوقت يبلغ السرور إلى النفس ‪ ،‬أي إلشباع‬ ‫حاجة اإلنسان نفعيا وجماليا في وقت واحد ‪.‬‬ ‫كما يعتبر التصميم حال إبتكاريا للمشكالت ويعتمد على التنظيم وعلى المعادلة بين‬ ‫الواقع الموضوعي أو المادي وبين الواقع الذاتي ويعتبر التصميم وسيلة لغاية ‪ ،‬سواء‬ ‫كانت الغاية إنتاج شيء له فائدة مادية ‪ ،‬أو إعداد رسالة بصرية لتوصيل فكرة ما ‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫كما يرى البعض أن التصميم هو صياغة للعالقات التشكيلية بإحكام واع يخدم بناء‬ ‫العمل الفني ‪.‬ويمكن تعريفه بأنه الخطة أو النظام الذي ينظم أو ينسق عناصر العمل‬ ‫الفني المكون له ‪ ،‬بحيث تصبح وحدة تعبيرية في صميم اإلدراك الحسي المباشر من‬ ‫خالل توافر العالقات التنظيمية بين مختلف العناصر المركبة للعمل الفني ‪.‬‬ ‫وللتصميم هدف جمالي وآخر وظيفي ‪ ،‬ويرتبط جمال شكل المادة بوظيفتها ‪ ،‬ووفقا‬ ‫لهذا المفهوم فإن تقدير القيمة الساكنة للماده ليس بالمفردة الجمالية ‪ ،‬أو التصميم‬ ‫التشكيلي بل صفات الهيئة التي تبقى على عالقة وثيقة للغرض من التصميم ‪ ،‬وفي‬ ‫الواقع فإن اآلراء التي تدرك الروابط المتبادلة بين الوظيفة والشكل وإمكانيات التأثير‬ ‫الجمالي تعود إلى الماضي البعيد ‪ ،‬فلقد تحدث اإلغريق عن ذلك النوع من الجمال‬ ‫المرتبط بمعيار المالئمة ( الوظيفة ) عندما وضع سقراط الجمال والمالئمة في مرتبة‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫وأخير يمكن القول بأن جميع األعمال الفنية تنبع من أصل واحد وهو حاجة اإلنسان‬ ‫ثم رغبته في أن تكون هذه الحاجة لها صفه جمالية كما أن لها خصائص معينة‬ ‫مشتركة بين كل الفنون التشكيلية أو المرئية ‪.‬‬ ‫‪21‬‬  ‫الفصل الثالث‬ ‫المفهوم المعاصر لتصميم األزياء‬ ‫‪22‬‬  ‫المفهوم المعاصر لتصميم األزياء‬ ‫عرف سابقا تصميم األزياء في صورته البسيطة على أنه التخطط حيث الخط‬ ‫والمساحة واللون والخامة وهذه الصورة تتمثل في التخطيط لعمل فكرة مبدئية (‬ ‫‪ ) Sketch‬وهي عادة ما ترسم وتخطط على الورق من قبل المصمم إلظهار الفكرة‬ ‫وترجمة رؤيته أو تخيله‪.‬‬ ‫أو أنه التنظيم لمجموعة من الخطوط واألشكال واأللوان أو الخامات في صورة‬ ‫تشكيلية ‪ ،‬وبطريقة تبعث على االرتياح ‪ ،‬على أساس أنه ربما لشخص يستخدم‬ ‫خامات معينة فيشكل منها عمال فنيا ناجحا ‪ ،‬في حين نرى شخص آخر يستعمل نفس‬ ‫الخامات فيخرج منها عمال غير ناجح‪.‬إن المصمم هنا من خالل عرضه لفكرته‬ ‫يضفى على تشكيالته طابعه الشخصي الذي يتميز به ‪ ،‬كما أنه يعتبر الكيان المبتكر‬ ‫والمتجدد في خطوطه المختلفة ومساحاته اللونية وخاماته المتنوعة ‪ ،‬التي يحاول بها‬ ‫مصمم األزياء أن يترجم عناصره إلى كيان مبتكر ومستحدث ‪ ،‬ومعايش لظروف‬ ‫الواقع بصورة تشكيلة جميلة‪.‬‬ ‫ومن تلك التعاريف والمفاهيم نستنبط ما يمكن أن يقوم به مصمم األزياء من دور في‬ ‫حالة عمله كمصمم بشكل عام ‪ ،‬أما في حالة عمله لدى مؤسسة إنتاجية فإن مصمم‬ ‫األزياء يربط ذلك الفكر المبتكر والمستحدث جماليا بالوظيفة وبطرق تنفيذ الفكرة‬ ‫علميا وذلك على أساس ما ذكر من أن التصميم فن وعلم حيت يجمع بين تنظيم‬ ‫الخطوط واألشكال واأللوان والخامات ثم ليبحث أمر تنفيذها من خالل استخدام‬ ‫األدوات والتكنولوجيات المتاحة حيث أن اختيار الخامة والمكمالت يكون مبنيا على‬ ‫أسلوب التنفيذ واستخدام المنتج النهائي‪.‬‬ ‫لنصل بذلك إلى المفهوم األشمل ( المركب ) لتصميم األزياء والذي يعبر عن التطور‬ ‫الفكري والثقافي وارتباطه بالعلوم الحديثة ‪.‬وبهذا يمكن أن يكون هناك مفهوما‬ ‫معاصرا لمعنى تصميم األزياء والذي تم صياغته في أنه ‪:‬‬ ‫‪23‬‬  ‫‪" -‬جميع المدخالت الفنية من ( خطوط ومساحة وألوان وخامات ومكمالت ‪،‬‬ ‫مع مراعاة األسس والقواعد من اتزان وإيقاع وتكرار ونسبة وتناسب ) بما‬ ‫يتالءم و صياغتها علميا وتكنولوجيا للوصول إلى تصميم تطبيقي معد‬ ‫لالستخدام" ‪.‬‬ ‫ولتصميم األزياء جانبين هامين هما‪-:‬‬ ‫الجانب االبتكارى والنفعي للزى ‪ :‬إن عملية االبتكار هي عملية اإلبداع بمعنى‬ ‫‪-1‬‬ ‫وضع جديد‪ ،‬وهى مظهر الحيوية والنشاط‪ ،‬وفى عالم األزياء تعرف عملية االبتكار‬ ‫بالموضة‪.‬‬ ‫الجانب الجمالي للزى ‪ :‬ويعتبر الجانب الجمالي حاجة ضرورية من حاجات‬ ‫‪-2‬‬ ‫اإلنسان التي تهفو إلى إشباعها ومن ثم يخرج من إطار الكماليات ‪.‬‬ ‫‪ -‬وتمر عملية التصميم لألزياء بأربعة مراحل كما يلي ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬مرحلة التصميم ‪ :‬في هذه المرحلة تحدد احتياجات العميل من تصميم القماش‬ ‫والطراز واأللوان ‪.....‬الخ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬مرحلة التقييم العام للتصميم ‪ :‬وفيها يتم استعراض الكثير من الخيارات التي ينتج‬ ‫عنها االختيار الجيد والتقييم بناء على المعايير المحددة الحتياجات العميل ‪.‬‬ ‫‪ -3‬عملية صنع النموذج ‪ :‬حيث يتم دراسة التصميم المختار وكذلك تطور المجاالت‬ ‫الخاصة به وإنتاج النموذج الذي يحدد اتخاذ القرارات الخاصة بالشراء ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مرحلة التصميم التقني ‪ :‬حيث يتم تهذيب التصميم المنفذ بدقة متناهية بحيث يفي‬ ‫بالمتطلبات الوظيفية ( البناء ‪ ،‬أداء الثوب ‪ ،‬اإلنتاج ) ‪.‬‬ ‫ويمكن تعريف المصمم بأنه الذى يوائم بين رغبات صاحب العمل ورغبات‬ ‫المستهلكين ‪،‬وهو فنان من نوع جديد مبتكر وقادر على فهم كل أنواع اإلحتياج ليس‬ ‫ألنه أعجوبه ولكن ألنه يعرف كيف يقترب ويفهم اإلحتياجات البشرية تبعا لطريقة‬ ‫محددة بإحكام ‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫بينما يمكن تعريف مصمم األزياء ‪ :‬المصمم فنان يتغلغل في حياة الناس وعلى أسلوبه‬ ‫في التصميم تتوقف أشياء كثيرة منها سعادة الناس واستقرارهم والبهجة في حياتهم‪،‬‬ ‫وهو الذي يوائم بين رغبات صاحب العمل ورغبات المستهلكين ‪.‬‬ ‫وتوضيحا لما سبق يبرز دور المصمم عند إعداد التصميم في مراعاة األتي‪:‬‬ ‫‪ ‬اختيار خطوط الموديل تبعا التجاهات السوق والموضة ‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام مساحات ( قصات ) تتناسب مع ذوق المستهلك ‪.‬‬ ‫‪ ‬اختيار ألوان الموضة المناسبة ‪.‬‬ ‫‪ ‬اختيار الخامات الموسمية التي تناسب ألوان الموضة‪.‬‬ ‫‪ ‬ا ختيار المكمالت التي تتفق مع التصميم والمتمثلة في األزرار والكلف سواء‬ ‫الثابتة أو المتحركة ‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع رسم تخطيطي لتوضيح اآلتي ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬قياسات أجزاء الموديل بالنسبة والتناسب ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الحياكات تبعا لكل قصة مع كتابة نوع الخيط المستخدم‪.‬‬ ‫ت‪ -‬أسلوب اإلنهاء الداخلي للتصميم‪.‬‬ ‫ث‪ -‬مسافات الطباعة والتطريز إن وجدت ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬نوع التغليف ‪.‬‬ ‫ح‪ -‬أسلوب عرض التصميم النهائي ‪.‬‬ ‫وبالتالي فإن التصميم ليس مجرد فكر يرسم على الورق ولكنه يصل إلى حد‬ ‫سلوكيات تنفيذه كمنتج نهائي ‪.‬‬ ‫‪ ‬مقومات مصمم األزياء‬ ‫لنجاح التصميم البد من تواجد المصمم الجيد الذي يتسم بالمقومات التالية ‪:‬‬ ‫ا‪ -‬الثقافة الخاصة والتي تؤكد على التخصص بناء على دراسة‬ ‫أ‪ -‬تصميم األزياء كـ ( خط ومساحة ولون ووظيفة ) ‪.‬‬ ‫‪25‬‬  ‫ب‪ -‬الخامات ( أقمشة ومكمالت ) ‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬النماذج المسطحة والمجسمة ‪. Flat and Draping‬‬ ‫د ‪ -‬الحياكات المختلفة ‪.‬‬ ‫هـ‪ -‬الطباعة والتطريز ‪.‬‬ ‫و‪ -‬التعبئة والتغليف وأسلوب عرض المنتج ‪.‬‬ ‫ی ‪ -‬التكوين " الفيزيقي " الطبيعي لإلنسان‪.‬‬ ‫‪ - 2‬الثقافة العامة والتي تنحصر في معرفة ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬البيئة والمجتمع ونفسية اإلنسان ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬العادات والتقاليد والعرف ‪.‬‬ ‫ت‪ -‬الدين والثقافة العامة ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬السياسة واالقتصاد كأحداث جارية ( انتخابات ‪ ،‬معارض صناعية وتجارية‬ ‫)‪.‬‬ ‫ج‪ -‬التجارة العالمية والموضة ‪.‬‬ ‫ح‪ -‬التكنولوجيات المتطورة في صناعة المالبس ومكمالتها ‪.‬‬ ‫خ‪ -‬التاريخ والحضارة ‪.‬‬ ‫‪ –3‬القدرات الشخصية من حيث ‪:‬‬ ‫أ – االبداع واالبتكار‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اتخاذ القرارات‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المرونة‪.‬‬ ‫د– التخيل ورؤيته المستقبلية ( التنبؤ باألحداث العالمية ) في الموضة ‪.‬‬ ‫‪26‬‬  ‫وبتلك المقومات الثالث التي تساعد المصمم على إظهار األعمال االبتكارية يمكن‬ ‫دعمها بإمكانيات فنية تكنولوجية من قبل المؤسسة الصناعية على أساس تهيئة المناخ‬ ‫المناسب إلنتاج تصميمات ذات جودة عالية لها القدرة على التنافس ‪.‬وما نتحدث عنه‬ ‫هو اللبنة األولى في دعم ورواج هذه الصناعة ‪ ،‬حيث قسم التصميم والعينة ليتثني‬ ‫للمصمم أن يبرز فكرا يستطيع أن ينفذه بشكل فوري وبدون التأثير على بقية األقسام‬ ‫‪.‬‬ ‫ومن خالل ذلك السياق يتضح لنا أن عملية التصميم لمجال الصناعة تحتاج إلى‬ ‫مصمم جديد متفهم أبعاد الصناعة وإمكانياتها التكنولوجية ‪ ،‬فهو من يجمع بين العلوم‬ ‫والفنون ‪ ،‬أي لديه البعد العقلي في تدبير األمور والحكم عليها ‪ ،‬والبعد الجمالي‬ ‫الحسي لالرتقاء بذوق التصميم ‪ ،‬مع مراعاة متطلبات السوق للعرض والطلب ‪،‬‬ ‫بجانب االهتمام بسلوكيات عرض المنتج من خالل صفحات التسوق اإللكتروني على‬ ‫اإلنترنت ‪ ،‬لما يؤديه هذا العمل من انتشار أوسع ورؤية أشمل للمنتجات ‪.‬‬ ‫وعليه يمكن أن يطلق على مصمم األزياء المعاصر وفي صورة مجازية بالفنان‬ ‫الصناعي أو باألحرى المصمم الفنان حيث تناول جميع أدواته التكنولوجية في أداء‬ ‫فني معاصر ‪.‬‬ ‫والرتباط المصمم باالبتكار واإلبداع ‪ ،‬حيث يحاول الشخص المبتكر أن يكشف عن‬ ‫شئ جديد متميز‪ ،‬أصيل في نوعه لم يسبق للعين رؤيته البد من التعرض للعملية‬ ‫االبتكارية وأهم صفاتها والتي تتركز في الجدة ( الحداثة ) ‪ ،‬الفرادة ( التميز ) ‪،‬‬ ‫األصالة ‪ ،‬الطراز ‪.‬‬ ‫‪27‬‬  ‫ أهم سمات العملية االبتكارية‬ ‫وأهم مميزات العملية االبتكارية هو هضم الكثير من العناصر المستمدة من الطبيعة‬ ‫ومن الحياة بوجه عام أو من التقاليد البشرية في الفن وغيرها وصهر كل هذه‬ ‫المصادر وإعادة صياغتها في وحدة فريدة متميزة‪.‬‬ ‫ونضيف إلى ذلك االستفادة من التطورات الفكرية المعاصرة والتكنولوجية الحديثة‬ ‫التي أثرت على فكر كثير من المبدعين ‪.‬أما بالنسبة ألهم الصفات أو السمات في‬ ‫العملية االبتكارية فهي تتمثل في ( الحداثة – الفرادة – األصالة – الطراز )‬ ‫أوال ‪ :‬الحداثة‬ ‫والتي هي محاولة للمبدع في أن يكشف عن الحقيقة الجمالية غير المألوفة‪ ،‬أو البحث‬ ‫عن معنى غير عادي ‪ ،‬ثم صياغته فنيا ‪ ،‬وبعد تلك المفاهيم التي ذكرت سابقا فسوف‬ ‫تكون الصياغة من خالل الفن التطبيقي‪.‬‬ ‫والجدة أو الحداثة ترتبط بعالمية الفن ‪ ،‬وترتبط بالفكر الذي يتفق عليه الجميع ‪.‬فلم‬ ‫يعد للمحلية مكان لها وأصبح العالم وحدة واحدة يتكلم بلغة فن واحدة ‪ ،‬وهو معنى‬ ‫أكبر في مفهومه من الموضة الوقتية والقاصرة على فترة زمنية وجيزة ‪.‬لذلك على‬ ‫المصمم المبتكر أن يهضم تاريخ الفن وتطوره وفلسفاته وأن يستند على ماضي‬ ‫طويل عريق ليكون له رؤية جديدة يمكن صياغتها بما يتالءم وعصره الحديث ‪.‬أما‬ ‫إذا كانت الجدة أو الحداثة لمجرد التجديد دون فهم التقاليد الفنية فلسوف تصبح مجرد‬ ‫تعبيرات سطحية ال يحتمل أن تعيش طويال ‪.‬‬ ‫ثانيا ‪ :‬الفرادة أو التميز‬ ‫ويقصد بها السلوك المتميز غير المكرر في أداء العمل الفني بعيدا عن مفهوم الشذوذ‬ ‫والتنحي عن المألوف ‪.‬وترتبط هذه الصفة بخبرات المصمم والقائم على العمل الفني‬ ‫‪.‬فحينما يرتبط المصمم بيئته وأحداثها في قالب فنى ما يحمل تجربته الشخصية‬ ‫ووجهة نظره ‪ ،‬فإنه في الواقع يعكس شيئا يتسم باللحظة التي عاشها ‪ ،‬وبمستوى‬ ‫‪28‬‬  ‫الثقافة التى وصل إليها‪ ،‬كما يعكس بعض مهاراته واتجاهاته التي اكتسبها من‬ ‫الممارسات زمنا طويال في إبداء األعمال الفنية الناجحة فالعمل الفني الناجح يعكس‬ ‫شخصية الفنان المصمم وخبرته الذاتية والمهارات والثقافة التى وصل إليها‪.‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬األصالة‬ ‫تعد األصالة من األسس الهامة في العملية االبتكارية بعد الفرادة ‪ ،‬واألصالة ضد‬ ‫التقليد (‪ ) imitation‬وهي تعني أن األفكار تنبعث من الشخص وتنتمي إليه وتعبر‬ ‫عن طابعة وعن شخصيته ‪.‬فالشخص الذي لديه أصالة يفكر بنفسه ‪ ،‬ويستخدم‬ ‫حواسه ‪ ،‬وتعتبر استعداداته ومواهبه قد نمت نموا شامال متكامال إلى الدرجة التي‬ ‫تؤثر في النهاية على السلوك الذي يؤديه الفنان والمصمم ‪ ،‬ويميزه عن غيره ‪.‬كما أن‬ ‫األصالة تسهم في التطور ‪ ،‬وهذه المساهمة يجب أن تكون فريدة من نوعها ولم يسبقه‬ ‫شخص أخر إليها‪.‬‬ ‫ومما سبق يتضح لنا أن العمل الفني أو التصميمات التي يقوم بها المصمم تبقى عالقة‬ ‫لفترة طويلة من الزمن في األذهان حينما ترتبط باالبتكار ‪.‬وفي نفس الوقت تنقلنا من‬ ‫المحلية إلى العالمية من حيث القيمة ‪.‬ويصبح للقائم على هذا العمل طراز خاص‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬الطراز‬ ‫الطراز هو الطابع المميز الذي يعكس الخبرة الشاملة للفنان والمصمم بكل مقوماتها‬ ‫‪.‬وهو انعكاس للشخصية في أحلى معانيها‪ ،‬فالمقلد يستعير طراز غيره ‪ ،‬أما‬ ‫المبتكرفاعماله تعكس طرازه الفريد مهما تعددت الطرز وتنوعت ‪.‬‬ ‫ولهذا فإن مصمم األزياء يجب أن يكون له طراز مبني على االبتكار واإلبداع من‬ ‫خالل االستحداث والتفرد واألصالة ‪.‬ولكي يصل إلى مثل هذا العمل فإنه يمر‬ ‫بمراحل إبداعية تتمثل في مراحل العملية االبتكارية وهي ‪:‬‬ ‫‪29‬‬  ‫‪ ‬مرحلة التحضير ‪Preparation‬‬ ‫يقصد بها استعدادات المصمم في عمل دراسات ورسومات تمهيدية ( ‪، ) Sketches‬‬ ‫كذلك مالحظة واستطالع وفحص للطبيعة ‪ ،‬وتسجيلها بوسائل مختلفة للوصول إلى‬ ‫تحديد معالم الفكرة المرجوة ‪.‬فهي مرحلة بحث واستقصاء تتوقف على اتجاه وفكر‬ ‫المصمم ‪.‬‬ ‫‪ ‬مرحلة الحضانة ‪Incubation‬‬ ‫تمثل فترة انتقالية بين التحضير و بزوغ الفكرة ‪.‬ففي هذه الفترة تختمر األفكار‬ ‫واآلراء ‪ ،‬وتنصهر الخبرات القديمة ‪ ،‬ويسترجع المصمم ماضيه موجها طاقاته‬ ‫بطريقه ال شعوريه نحو االتجاه الجديد أو الفكرة الجديدة‪ ،‬وفي هذه المرحلة يصبح‬ ‫المصمم فنانا أو أنه يميل إلى نفس شعور الفنان ‪ ،‬فيبحث بعمق ويدرس العالقات‬ ‫ويقابل القديم بالجديد والماضي بالحاضر ‪ ،‬فيعيد تشكيل الخبرة مستبعدا اإلطار‬ ‫التقليدي والذي قد يعطل العملية االبتكارية ويؤكد على ما قد يستحدث إلظهار الفكرة‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ ‬لحظة اإللهام ( االستشراق ) ‪Illumination , Intuition‬‬ ‫في هذه المرحلة يشعر المصمم كالفنان فجأة بشرارة تحمل له المعضلة التي يقابلها ‪،‬‬ ‫وتجعله يدرك العالقات المختفية ‪ ،‬ليعثر على الروابط المفقودة ‪ ،‬وهذه العملية عادة‬ ‫ما تحدث دون إنذار وقد يكون غارقا في نشاط آخر مختلف وقد رأى كثير من النقاد‬ ‫وعلماء الجمال ‪ ،‬أن اإللهام هو محور العمليات االبتكارية حتى إذا خلت تلك‬ ‫العمليات منه فإنها تتحول إلى جوانب ميكانيكية رتيبة ال حيوية فيها ورغم أن أهمية‬ ‫اإللهام عند المصمم تختلف عنها عند الفنان فان التصميم ال يخلو من بعض اإللهام ‪.‬‬ ‫‪ ‬الصياغة والتهذيب ‪Definition‬‬ ‫وهي عملية ما بعد اإلدراك لماهو بصدده ليبدأ في أحكام الروابط وتهذيب هذه‬ ‫العالقات بحيث يختفي منها النشاز ‪ ،‬وتظهر في النهاية متوافقة وقد ذابت كل‬ ‫‪31‬‬  ‫العناصر المستخدمة في صياغة الشكل الجديد وأخذت طابعا يخالف البداية كليا ‪.‬‬ ‫فالمصمم ال بد وأن يتبع القواعد واألسس حتی يصل في النهاية إلى ذلك المنتج‬ ‫النهائي أما الفنان فيعدل وينظم بناء على أحاسيسه حتى بصل إلى العمل الفني‬ ‫المتكامل ‪.‬‬ ‫ومما سبق يتضح أن تصميم األزياء يمر أيضا بمراحل ابتكارية هامة كما في‬ ‫العملية االبتكارية‪.‬‬ ‫‪ ‬مراحل تصميم األزياء االبتكارية‬ ‫يمر تصميم األزياء بمراحل تنفيذية تم صياغتها في المخطط التالي‬ ‫أوال ‪ :‬المدخالت‬ ‫وهنا يحاول مصمم األزياء أن يجد الفكرة المراد تصميمها بناء على وحدات البناء‬ ‫في الموديل والمتمثلة في أجزاء المالبس من ( ياقة – كم – سفرة ‪ -‬جيب – أمام –‬ ‫خلف ) حيث يمكن أن تتحدد الفكرة في أحد تلك العناصر البنائية للموديل أو في أكثر‬ ‫من عنصر مجتمعين في تصميم واحد ‪ ،‬ثم يأتي تصور القصة وشكل الحياكة بناء‬ ‫على نوعية القماش المستخدم أو المتاح ‪ ،‬وتكون هناك عمليات اختيار وتفضيل تبعا‬ ‫للوظيفة النهائية للملبس ‪ ،‬والتي يتحدد عليها نوع الخامة ( قطن ‪ -‬صوف ‪ -‬حرير‪-‬‬ ‫‪31‬‬  ‫كتان‪ -‬ألياف صناعية ) وطبيعتها ( طبيعي ‪ -‬مخلوط ‪ -‬صناعي) ‪ ،‬بما يتناسب‬ ‫والموسم ‪ ،‬وأخيرا تبدأ عملية التجميل والتزيين بإضافة المكمالت الثابتة والمتحركة‬ ‫فالثابتة متمثلة في ( األزرار – السوست‪ -‬الشرائط المطرزة – التطريز‪ -‬طباعة )‬ ‫والمتحركة متمثلة فى ( األبليكات الزخرفية الجاهزة ) والتي من الممكن أن تكون‬ ‫مطبوعة أو مطرزة أو مزودة بخيوط معدنية وكباسين وأزرار ‪.‬وكل هذا يتم تبعا‬ ‫لمتطلبات العمالء وظروف السوق االقتصادية ‪.‬‬ ‫ثانيا ‪ :‬عمليات الصياغة والتحويل‬ ‫والمقصود هنا بعملية الصياغة والتحول هو الكيفية التي من خاللها بصيغ المصمم‬ ‫عناصره في تكوين التصميم ‪ ،‬وفي ذلك تحددت ثالث وسائط هي‬ ‫‪.1‬التصميم المسطح على الورق ‪Sketch‬‬ ‫‪.2‬التصميم المجسم بأسلوب التشكيل على المانيكان ‪Draping‬‬ ‫‪.3‬التصميم باستخدام برامج الحاسوب ‪Fashion Design Program‬‬ ‫وبهذا تعتبر الوسائط المادية متمثلة في ( الورق ‪ -‬النموذج المجسم ‪ -‬الكمبيوتر ) ‪،‬‬ ‫ولكل وسيط منها تقنيات خاصة وممارسات البد من المصمم اإللمام بها لكي يصل‬ ‫إلى إظهار العمل في صورة يمكن االستفادة منها في العمليات التنفيذية ‪ ،‬حيث إضافة‬ ‫خطة كاملة عن سلوكيات كل خط ومساحة ( قصة ) وإمكانية حياكتها ووضع األسس‬ ‫العلمية في تشطيب أجزاء الموديل برسومات توضيحية بناء على اإلمكانيات‬ ‫التكنولوجية المتاحة‪.‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬المخرجات‬ ‫هي الصورة النهائية للعينة المصممة في صورتها المادية والذي يقصد بها (منتج‬ ‫قابل لالستخدام) ومرفق بها ملف بكامل بيانات التصميم من قياسات ‪ ،‬ونوعية الخامة‬ ‫المستخدمة بجانب الخامات المساعدة والمكمالت التي يمكن استخدامها إلظهار‬ ‫التصميم ‪ ،‬بخالف ورقة عمل كاملة عن طبيعة تشغيل كل من أجزاء التصميم‬ ‫‪32‬‬ ‫والمكمالت وأسلوب تشطيبها ‪ ،‬حتى يتثنى للقائمين على التنفيذ إتباع اإلرشادات‬ ‫للوصول إلى منتج عالي الجودة بأقل أخطاء ممكنة ‪ ،‬مما يزيد اإلنتاجية ومن ثم‬ ‫الزيادة في األرباح‪.‬‬ ‫‪33‬‬  ‫مستويات عمل المصمم‬ ‫من المعروف أن الموضة قد تفرض على المصممين أفكارا جديدة ‪ ،‬فتخرج‬ ‫تصميمات قد تم ابتكارها لمستوى اقتصادي وثقافي معين ‪ ،‬كذلك لمستهدف مادي‬ ‫خاص بالعمالء والمستهلكين ‪.‬إن هذا المستهدف المخصص للعمالء يعتمد اعتماد‬ ‫كليا على جودة الخامة والتصميم ‪ ،‬أو الكمية التي سيتم إنتاجها ‪ ،‬ومدى التعقيد‬ ‫التركيبي للتصميم‪ ،‬كذلك على شهرة المصمم القائم على العمل أو الشركة المصنعة‪.‬‬ ‫وعليه فق د تم تصنيف وتسعير التصميمات تبعا لمستويات عمل المصمم والذي أدرج‬ ‫في الترتيب التالي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مصمم الدرجة األولي ‪Designer‬‬ ‫‪ -2‬الموصل ( الوسيط ) ‪Bridge‬‬ ‫‪ -3‬المفضل ‪Better‬‬ ‫‪ -4‬المعتدل البسيط ‪.Moderate‬‬ ‫‪ -5‬بالجملة ‪Budget‬‬ ‫ولسوف يتم إيضاح تلك المستويات كل على حده‪.‬‬ ‫أوال ‪ :‬المستوى األول ( مصمم الصالونات ) ‪Designer‬‬ ‫وفي هذا المستوي سمات خاصة تمدنا بموضات ذات سعر عال لمالبس تقليدية‬ ‫راقية رفيعة المستوى ‪ ،‬فقد تم ابتكارها عن طريق مصممين لهم أسماء ذائعة‬ ‫الصيت ( فهي علی عكس المالبس ذات السعرالمنخفض والتي تتبع اإلنتاج الكمي‬ ‫) ‪ ،‬حيث تتميز بالفخامة والجودة العالية ‪ ،‬والسعر العالي ‪.‬‬ ‫فالمالبس المصنعة خصيصا للزبون أو للعميل )‪ ) client‬تعطی ضبطا فرديا‬ ‫مميزا لهذا العميل ألنها بمقاساته الشخصية ‪.‬وعليه فإن هذه النوعية تقدم للعمالء‬ ‫بمئات الدوالرات من خالل الصالونات التي يعقدها المصممين المشهورين ‪.‬‬ ‫‪34‬‬  ‫ثانيا ‪ :‬المستوى الثاني ( المصمم الوسيط ) ‪Bridge‬‬ ‫تعد خطوط المصمم الوسيط ‪ bridge line‬من الخطوط ذات المستوى الثاني‬ ‫للمصممين المعروفين ‪.‬والمستوى السعرى العالي ألعمالهم يكون ما بين الـ (‬ ‫‪ couture‬والـ ‪ ) better‬أي بين السعر المرتفع والسعر المناسب‪.‬‬ ‫وتباع تلك التصميمات بمئات الدوالرات حيث تنتج بأعداد صغيرة نظرا‬ ‫للتفاصيل الدقيقة بالتصميم وارتفاع سعر أقمشتها‪.‬‬ ‫وهوالء المصممون لهم عالمات تجارية "ماركة " في حدود سوق صغيرة‬ ‫مريحة ‪.‬وهذه النوعية من المالبس تكون أبسط نوعا من تلك المالبس التقليدية‬ ‫ذات الطابع الشرقي ألن أغلب مصميمها من الشرق ‪.‬فغالبا ما تصمم هذه‬ ‫المالبس بمن لديهم مهارة من المساعدين غير المعروفين في عمل التصميم (‬ ‫مساعدي المصمم ) مع الموافقة الممنوحة السم المصمم المعروف أي أن هذه‬ ‫المالبس تصنع تحت أسم مصمم معروف وإن كان القائم عليها من المساعدين‪.‬‬ ‫لذا فإن الفارق بين المالبس ذات الطابع الخاص ‪ couture‬والمالبس التي تحمل‬ ‫"ماركة" المصمم ذائع الصيت ‪ ،‬هو أن الذي يقوم بها مصمم وسيط ‪bridge‬‬ ‫وعليه فقد صنفت في المستوى الثاني ‪ ،‬لتصنع بأسلوب إنتاج المالبس الجاهزة‬ ‫‪ ،Ready – to – wear‬وتبعا لمقاسات معيارية ‪ Standard size‬بعكس‬ ‫المجموعة األولى التي تعتمد على القياسات الخاصة الفردية ‪.‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬المستوى الثالث ( المفضل) ‪Better‬‬ ‫وهى تصميمات عالية الجودة ذات سعر أكثر اعتداال من سابقتيها ‪.‬ويصممها‬ ‫خبراء فنيون ليس لهم أية عالمات تجارية ‪ ،‬ولكنهم نجحوا بمهارتهم في أن‬ ‫يصلوا إلى قمة المناصب بالشركات الخاصة وعملوا على إنجاحها أيضا ‪.‬‬ ‫‪35‬‬  ‫وكثير من هذه النوعيات الجاهزة من المالبس ) ‪ ( RTW‬تالقى إقباال لدى‬ ‫المستهلكين وبائعي التجزئة ) ‪(Retailers‬عن تلك النوعيات من التصميمات‬ ‫الراقية رفيعة المستوى ‪.‬‬ ‫رابعا ‪ :‬المستوى الرابع ( المعتدل البسيط ) ‪Moderate‬‬ ‫ويعني المالبس التي صممت من خالل مصممين متخصصين لالنتاج الكمي‬ ‫ويتبعون أسماء إنتاجية كبيرة لشركات لها عالمات تجارية معروفة على مستوى‬ ‫العالم مثل ( جانتزن ‪ Jantzen‬جاب ‪ ، GAP‬رانجلر ‪ ) Wrangler‬وهذه‬ ‫النوعيات من المالبس لها أسواقها العريضة في معظم دول العالم من خالل‬ ‫سلسلة محالت أو أقسام خاصة بمتاجر معروفة ‪.‬‬ ‫إن هذا التصنيف الوظيفي هو ألفضل مصممين أزياء يعملون كأعضاء بقسم‬ ‫التصميم بالشركات والمصانع ويلقبون بأعضاء هيئة التصميم في الصناعة ‪.‬‬ ‫فبجانب تصميم المالبس يقومون بتصميم المكمالت التي تحمل نفس االسم‬ ‫التجاري ‪ ،‬وكثير من التصميمات تكون مبتكرة من قبل المصمم نفسه بطابع‬ ‫يحافظ به على النمط الذي يساعده على االنتشار ‪ ،‬ولكن ليس بنفس القدر المماثل‬ ‫للشركة التي يعمل لديها‪.‬ومثل هذه النوعية من المالبس صممت لكي تكون‬ ‫أسعارها معتدلة نتيجة البساطة التي تتحلى بها مع اإلنتاج الكبير ‪.‬‬ ‫خامسا ‪ :‬المستوى الخامس ( المصمم المقلد ) ‪budget‬‬ ‫وهذه التصميمات اعتبرت أسعارها من أقل التصنيفات السعرية ‪.‬وتتواجد في‬ ‫محالت الجملة باألسواق العامة على أرفف مخصصة لألسواق الكبيرة وتتشابه‬ ‫مع األسواق الشعبية في بالد الشرق حيث نجد البعض يفترشون مساحات كبيرة‬ ‫من العربات واألرفف لبيع منتجاتهم ‪ ،‬وأغلب الظن أن مثل هذه المنتجات ليست‬ ‫أصلية التصميم فعادة ما تكون مقلدة لعالمات تجارية كبيرة ‪ ،‬لذا فإن أصحاب‬ ‫المصانع التي تصنع مثل تلك النوعيات غير األصلية يلجئون إلى مصممين على‬ ‫مستوى يمكنهم تقليد النوعيات الغالية الثمن وتبسيطها من حيث الخامة‬ ‫‪36‬‬  ‫والمكمالت لتناسب السعر البسيط الذي سيتم عرضه به ‪.‬وهذه النوعية من‬ ‫المصممين ينسخون گل التصميمات الحديثة والتي القت قبوال بين الناس أي لها‬ ‫شعبية كبيرة يمكن بيعها بشكل سريع وبكميات كثيرة ‪ ،‬مما يسهم في الحصول‬ ‫على أرباح كثيرة في وقت قصير ‪.‬‬ ‫ونتيجة للتطور التكنولوجي في االتصاالت ‪ ،‬حيث الصور الفوتوغرافية‬ ‫للتصميمات تغطي أغلفة مجالت الموضة واإلنترنت كشبكة لالتصاالت‬ ‫والمعلومات ‪ ،‬وإمكانية التسليم للبضائع والطرود في غضون يومين كان سببا في‬ ‫انتقال الموضة وبسرعة ‪.‬‬ ‫وفي هذا إشارة إلى أن مثل تلك الموديالت قد تصل للموزعين قبل أن يقوم‬ ‫المصممون األصليين أنفسهم بتصدير إنتاجهم للخارج فيصادفهم سوء الحظ في‬ ‫نشر ابتكاراتهم األصلية والسعر الخاص بهم ‪.‬‬ ‫إن وظيفة مصممي األزياء هي االبتكار ألفكار جديدة تجمع بين الوظيفة‬ ‫والجمال ‪ ،‬والهدف الحقيقي الذي يشغل المصمم هو الوصول بالمالبس إلى القمة‬ ‫ليقود الموضة في عالم األزياء‪.‬وهذه الوظيفة قد تكون تخصصية فيكون المصمم‬ ‫أكثر عمقا في تخصص معين مثل مالبس الرياضة والسباحة أو متخصص من‬ ‫مالبس الزفاف أو المكمالت مثل األحذية والشنط ‪ ،‬وعليه يقدر نجاح عمل‬ ‫المصممين بقدراتهم علي بيع منتجاتهم وتصميماتهم‪.‬‬ ‫أن أغلب وظائف تصميم األزياء تأخذ كل الوقت والجهد من المصمم وتشكل هذه‬ ‫الكيفية في بعض األعمال التي يبيعها لنفسه وبدون قيد لبعض الشركات الصغيرة‬ ‫والتي ليس عندها مصمم خاص ‪ ،‬فعادة يعمل مصممون األزياء أوقاتا طويلة ‪،‬‬ ‫وأيام األجازات وخصوصا عندما يكون خط اإلنتاج على وشك االنتهاء من عمل‬ ‫الموديالت لتجهيزها للعرض ‪.‬‬ ‫‪37‬‬ ‫ومصممون األزياء يجدون سعادتهم ونجاحهم في مبتكراتهم كونهم مسؤولين عن‬ ‫فعلها ومتابعتها ‪ ،‬حيث الجانب االبتكاري في العمل الفني ليحقق به النزعة‬ ‫الشخصية والفردية المتميزة ‪.‬‬ ‫لذا تشيد ‪ Mary Wolf‬في كتابها تسويق الموضة أن الدرجة العلمية في تصميم‬ ‫األزياء هامة جدا والبد من الحصول عليها من الكلية أو المعاهد المتخصصة‬ ‫وربما من مدارس عليا متخصصة ‪.‬كذلك توضح أن األعداد الهائلة من وظائف‬ ‫التصميم بالمصانع التي تنتج كم بسعر أقل ال يعمل المتخصصين فيها كمصممين‬ ‫يصممون أعماال مميزة لهم و لكن يطلق عليهم المقلدين للتصميم األصلي أو‬ ‫الناسخين لمتطلبات السوق األصلية بصورة مبسطة ورخيصة ليتيح الفرصة‬ ‫للمستهلكين العاديين أن يشتروا تصميمات تتشابه مع تلك األصلية غالية السعر ‪.‬‬ ‫وعادة ما يحصل هؤالء المصممون على أجور بسيطة ألنهم غير معروفين وال‬ ‫يحظون بمكانة خاصية مثل المصممين المشهورين ‪.‬‬ ‫‪38‬‬  ‫الفصل الرابع‬ ‫عناصر وأسس التصميم‬ ‫‪39‬‬  ‫عناصر التصميم ‪Design Elements‬‬ ‫عناصر التصميم هى مفردات لغة الشكل التى يستخدمها الفنان والمصمم وسميت‬ ‫بعناصر التشكيل نسبه الى إمكانياتها المرنة في اتخاذ أي هيئة مرنه وقابليتها لإلدماج‬ ‫والتآلف والتوحد مع بعضها البعض لتكوين شكال كليا للعمل الفنى ‪ ،‬يمكن تشبيه‬ ‫عناصر التصميم بالخامات المستخدمة فى البناء ومن خاللها يمكن بناء عدد النهائى‬ ‫من األبنية وفى نفس الوقت فهى تظهر غير متشابهه‪ ،‬وعناصر التصميم من اللون‬ ‫والخط والشكل والملمس وغيرها كلها صفات حسيه ترتبط بالبصر ‪.‬وفيما يلي نوجر‬ ‫بعض عناصر التصميم‪.‬‬ ‫‪ ‬عناصر التصميم‬ ‫‪ -1‬النقطة ‪: Dot‬‬ ‫هى اللبنه البسيطة التى يتكون منها العمل الفني ‪ ،‬وهى موضوع فى الحيز أو الفراغ‬ ‫ليس لها طول أو عرض أو بعد أو عمق ‪ ،‬وتوجد النقطة فى كل ما حولنا فهى توجد‬ ‫فى الطبيعة منفردة فى حبات الرمل وقطرات الندى وكذلك على أسطح القواقع‬ ‫والمحارات ‪...‬إلخ‪ ،‬ويستطيع المصمم باستخدامته المختلفه لها مع التباين فى عددها‬ ‫وكثافتها وحجمها وطريقة توزيعها إعطاء المشاهد إيحاءا بالظل والنور ‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى اإليحاء بالحركة فى التصميم‪.‬‬ ‫‪ -2‬الخط ‪: Line‬‬ ‫إن الخط بمفهومه الحديث ليس خطا خارجيا بل أصبح قيمة مستقلة ‪ ،‬وهذا اإلدراك‬ ‫الحديث لقيمة الخط نتج عن المفهوم الجديد لعلم الحركة ‪ ،‬وهو تحرك جسم ما في‬ ‫مسار ( ‪ ، ) Track‬والخط يعبر عن هذا اإلحساس سواء كان تحرك دينامكيا أو‬ ‫تحركا ذي إيقاع هادئ ‪ ،‬وللخطوط وظائف عديدة فهي تقسم الفراغ ‪ ،‬وتحدد األشكال‬ ‫‪ ،‬وتنشئ الحركات ‪ ،‬وتجزئ المساحات ‪ ،‬وعند استخدام الفنان الخطوط لتقسيم‬ ‫الفراغ فإنه يهتم بإيجاد فواصل ممتعة بينها‪ ،‬فإذا ما انقسم الفراغ أقسام متساوية‬ ‫أدركها العقل بسرعة ‪.‬‬ ‫‪41‬‬  ‫والخط هو عالمة طويلة تظهر على السطح ويستخدم في الفن في إطار الخطوط‬ ‫اللونية أو مجموعة من العالمات والتجاعيد التي تظهر من خالل عالمات مستقيمة أو‬ ‫منحنية لها سمك في هيئات مستمرة‪ ،‬ويعرف الخط هندسيا بأنه األثر الناتج من تتابع‬ ‫سلسلة من النقط المتصلة بعضها ببعض‪ ،‬وهي توضح موضعا واتجاها تحوي‬ ‫خاللها علي طاقة معينة‪ ،‬والطاقة تظهر بالتحرك على طول الخط ويمثل الحد‬ ‫الفاصل بين مسطحين أو محل تقاطعهما ‪ ،‬وللخط في تصميم األزياء دورا هاما كما‬ ‫في قوة تأثيره ‪.‬‬ ‫فمثال قد نرى الخط الرأسي في خط المرد ‪ ،‬والكسرات الطولية واألقمشة المقلمة‬ ‫الطولية وأيضا في القصات الطولية‪..‬الخ‪ ،‬وهذه الخطوط توحي عادة بزيادة في‬ ‫طول القامة ‪.‬‬ ‫كما قد نرى الخط األفقي في شكل فتحة الرقبة وخط الكتف وخط الصدر وخط‬ ‫الوسط وخط أكبر حجم والقصات األفقية على الزى كذلك في استخدام األقمشة‬ ‫المقلمة بالعرض‪.‬الخ ‪.‬‬ ‫أما الخط المائل فقد نراه واضحا في خط المرد المائل (الكروازية ) وفي الثنيات‬ ‫المائلة (الدرابيه) وفي شكل فتحة الرقبة التي تتخذ شكل حرف ( ‪ ) ۵‬وكذلك في‬ ‫األقمشة المقلمة بخطوط مائلة ‪.‬ويظهر الخط المنحنى في شكل الكرانيش وفي شكل‬ ‫الجيوب ‪ ،‬وزخارف األقمشة ‪..‬الخ ‪ ،‬وهذه الخطوط من شأنها أن تقلل من جمود‬ ‫الخطوط المستقيمة ‪.‬ويمكن أن يجمع التصميم بين خطين أو أكثر ‪ ،‬وهذا يرجع إلى‬ ‫نجاح المصمم في توليفة الخطوط فال يشذ خط أو يطغي على اآلخر‪.‬‬ ‫وترتيب الخطوط في تصميم المالبس يمكن أن يؤدي إلى جعل األشياء أكثر ثقال أو‬ ‫أكثر رقة عما هي عليه في واقع األمر ‪ ،‬ويوضح شكل رقم ( ‪ )۵‬كيفية استخدام‬ ‫الخطوط المختلفة‬ ‫‪41‬‬  ‫شكل رقم ( ‪ ) 7‬يوضح أنواع الخطوط المختلفة في تصميم المالبس‬ ‫‪ -2‬الشكل ‪Shape‬‬ ‫الشكل به الهيكل الخارجي أو محيط الشئ كذلك يحدد الفراغ ويعطى صفة لألشياء‬ ‫المرئية ‪.‬وأحيانا يعرف بالهيئة وجميع األشياء في الكون أوالطبيعة لها أشكال معينة‬ ‫تميزها عن غيرها‪.‬فهناك الشكل المربع أو المستدير أو األسطواني أو المثلث ‪...‬الخ‪.‬‬ ‫وعادة ما نستخدم كلمة ‪ Silhouette‬في تصميم األزياء لوصف الشكل ويعتبر‬ ‫الشكل الخارجي للزي من أهم العناصر ‪ ،‬فغالبا ما نصف أي زي بشكله الخارجي‬ ‫‪42‬‬  ‫قبل الدخول في أي تفاصيل ‪ ،‬فمثال نالحظ أن الخط الخارجي قد اتخذ أشكاال مختلفة‬ ‫على مر العصور فتارة نجد الزى يأخذ الشكل األنبوبي أو شكل الجرس أو شكل‬ ‫المثلث ‪...‬أو أكثر من شكل في شيء واحد ‪ ،‬ويمكن أن يتخذ التصميم أيضا شكال‬ ‫من األشكال اآلتية ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬الشكل المتكرر ‪ :‬وفيه يلتصق الشكل الخارجي بالجسد تماما ويصبح نسخة‬ ‫مكررة لشكل الجسم مثل ارتداء البنطلون ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬الشكل المتباين ‪ :‬وفيه يتباين الشكل مع خطوط الجسم ويصبح قادرا على تغيير‬ ‫شكل الجسم مما يساعد على إخفاء كثيرا من العيوب وإضافة بعض الخصائص‬ ‫الجميلة ‪ ،‬على سبيل المثال ارتداء البلوزة والجونلة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الشكل المتنقل ‪ :‬وفيه ينتقل الشكل بين أجزاء الجسم دون أن يكرره ويلتصق به‬ ‫وهذا النوع من األشكال أفضل األنواع حيث أنه يضيف إلى التصميم روعة وجمال‬ ‫وأناقة بالمقارنة بالشكل المتكرر‪.‬‬ ‫‪ -‬وظيفة الشكل ‪ :‬وهو المشكلة المحورية الهامة فى التصميم أو أي فن آخر ‪،‬‬ ‫ويتمثل الشكل فى الخطوط واأللوان والمواد أكثر منها فى األشياء التي نتبينها‬ ‫أو التصميم الذي أمامنا ‪.‬‬ ‫‪ -5‬المساحة ‪:Area‬‬ ‫ويقصد به الفراغ أو المنطقة المحصورة داخل شكل الزى ‪ ،‬والمساحة عنصر من‬ ‫عناصر التصميم له تأثيرات قوية فى التصميم من خالل تنظيم العالقات بين الفراغ‬ ‫والشكل ‪ ،‬وينقسم الفراغ الى نوعين ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬الفراغ الذي يوجد في التصميم المسطح ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الفراغ الحقيقى ويلزم العناصر المجسمة ‪.‬‬ ‫‪43‬‬ ‫وعلى المصمم أن يعنى باألرضية كلها ‪ ،‬سواء كانت حول الشكل أو ناشئة بدخله كما‬ ‫يعنى بالشكل ‪ ،‬وأن يجد بينهما عالقة قوية بحيث يعطى لألرضية ما للشكل من قيمة‬ ‫فنية جمالية ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اللون ‪Color‬‬ ‫يعتبر اللون من العناصر األساسية في التصميم و يقصد به هنا المواد التي‬ ‫تستعمل للتلوين كما تبدو على سطوح األشياء وينظر إلى اللون من خالل صفاته‬ ‫وهی ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬كنيه اللون أو صفة اللون ‪ :‬وهو الصفة التي تفرق بين لون وأخر أو نستطيع‬ ‫القول بأنه الصفة التي تميزه ويعرف بواسطتها أي لون آخر ‪ ،‬كما نقول لون‬ ‫أصفر ‪ -‬أزرق ‪ -‬أحمر ‪.........‬الخ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬قيمة اللون ‪ :‬ويقصد بها نصاعة اللون أو عتامته وذلك من حيث أنه فاتح أو‬ ‫قائم ‪ ،‬وتتأثر نصاعة اللون بكمية األبيض واألسود المضافة إليه ‪ ،‬فكلما‬ ‫زادت كمية األبيض زادت نصاعته وكلما زادت كمية األسود زادت قتامته ‪،‬‬ ‫ويمكن عن طريق ذلك الحصول على العديد من الدرجات للون الواحد ‪،‬‬ ‫وتتأثر درجة اللون أيضا بقربه أو بعده عن مصدر الضوء‪.‬‬ ‫ت‪ -‬شدة اللون ‪ :‬تعبر عن نقائه أو تشبعه ‪ ،‬فبعض األلوان قوية وبعضها‬ ‫ضعيف ممزوج ‪ ،‬فاأللوان النقية أكثر صفاء من األلوان المخلوطة ‪.‬‬ ‫ دائرة األلوان‬ ‫هي الوسيلة العملية لدرجات األلوان وعن طريقها نستطيع أن نرى كيف نخلط‬ ‫األلوان ‪ ،‬وإذا رجعنا إلى األلوان األساسية في تكوين كل األلوان نجدها األحمر ‪-‬‬ ‫األصفر ‪ -‬األزرق ‪ ،‬وهنال مجموعة من األلوان الثانوية تكون نتيجة خلط لونين من‬ ‫األلوان األولية‬ ‫‪44‬‬  ‫برتقالي‬ ‫أحمر ‪ +‬أصفر‬ ‫بنفسجي‬ ‫أحمر ‪ +‬أزرق‬ ‫أخضر‬ ‫أصفر ‪ +‬أزرق‬ ‫والخالصة ‪ :‬توجد فى دائرة األلوان ثالث مستويات للون وهى ‪:‬‬ ‫‪ -‬المستوى األول ‪ -:‬ويطلق علية األلوان األساسية أو األولية ( األحمر ‪ ،‬الصفر‪،‬‬ ‫األزرق)‬ ‫‪ -‬المستوى الثانى ‪ -:‬وهى األلوان الثانوية الناتجة عن خلط لونين أساسيين (‬ ‫البرتقالى ‪ ،‬األخضر ‪ ،‬البنفسجى )‬ ‫‪ -‬المستوى الثالث ‪ -:‬ويطلق علية األلوان الثالثية الناتجة من مزج األلوان الثنائية (‬ ‫األخضر ‪ +‬البرتقالى ________ األخضر البرتقالى ) ‪.‬‬ ‫ األلوان المتوافقة‪:‬‬ ‫هي مجموعة لونية نرتضيها وتؤثر على العين تأثيرا ممتعا وتتصف باإلرتباط‬ ‫والوحدة بالرغم من اإلختالف بينها ونذكر منها على سبيل المثال ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬األلوان المرتبطة بكنة لون واحد ‪ :‬وهي مجموعة األلوان التي ترتبط بكنة لون‬ ‫واحد ولكن تختلف عن بعضها بإضافة األبيض واألسود وهي أبسط المجموعات‬ ‫المتوافقة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬األلوان المنتسبة ‪ :‬وذلك بإضافة لون مشترك لمجموعة من األلوان مثل إضافة‬ ‫اللون األزرق لمجموعة من األلوان محتوية أو مشبعة باللون األزرق الذي يربط‬ ‫بينهم جميعا ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬توافق مجموعة لونية ‪ :‬متباعدة الكنة على الدائرة اللونية ومختلفة الشدة وتسمى‬ ‫أحيانا بالتوافقات المتباينة وتنتج من استعمال األلوان المتقابلة على الدائرة اللونية‬ ‫ولكن السر في نجاح التكوينات يكون في استعمالها في مساحات غير متساوية ‪.‬‬ ‫‪45‬‬  ‫د ‪ -‬مجموعة األلوان الفاتحة المجاورة لألبيض ‪ :‬كل األلوان الفاتحة تكون في حالة‬ ‫من التوافق إذا استعملت مع األبيض ‪.‬‬ ‫شكل رقم (‪ )8‬رقم يوضح توافق األلوان‬ ‫ تباين األلوان‪:‬‬ ‫هي تلك الظاهرة التي تزيد من اختالف األلوان عن بعضها عند تجاورها ‪ ،‬لذلك‬ ‫عندما يتجاور لونان مختلفان يكون التباين هو الزيادة في درجة االختالف بينهما أي‬ ‫أن الفاتح يبدو أفتح مما هو عليه ‪ ،‬وال يقتصر التباين فقط على وضع اللون بل يتصل‬ ‫أيضا بدرجة اللون ‪.‬وعلى مصمم األزياء أال يتقيد باأللوان الطبيعية في ألوانه إذا‬ ‫حس أنها لن تخدم التصميم بل هو حر في اختيار ألوانه بما يتفق مع ميوله وأحاسيسه‬ ‫وتناسبه مع حاجاته لأللوان المبتكرة ‪.‬وبناء على ذلك فإن األ