محاضرات مادة قياس تربوي من ١ إلى ٨ PDF

# جادة القياس التربوي ## توصيف المقرر - القياس - البحث العلمي - أدوات البحث العلمي - مبادئ الاحصاء التربوى - العينات - مناهج البحث العلمي - مبادئ الاحصاء التربوى ## تعريف القياس هو تقدير الأشياء و المستويات تقدير كمي وفق اطار معين من المقاييس المدرجة. - تقدير كم - بمعنى إنه يعطيني درج...

# جادة القياس التربوي ## توصيف المقرر - القياس - البحث العلمي - أدوات البحث العلمي - مبادئ الاحصاء التربوى - العينات - مناهج البحث العلمي - مبادئ الاحصاء التربوى ## تعريف القياس هو تقدير الأشياء و المستويات تقدير كمي وفق اطار معين من المقاييس المدرجة. - تقدير كم - بمعنى إنه يعطيني درجة ## أهمية القياس - يساعد في المفاضلة بين الأطفال عند الالتحاق بالمدارس فى بداية المراحل الدراسية المختلفة، حيث تجرى بعض الاختبارات و المقاييس للتأكد من صلاحية الأطفال للسير فى المرحلة الدراسية التالية بنجاح الأمر الذي يعتمد على القيمة التنبؤية للاختبارات و المقاييس العقلية. - يساعد فى المقارنة بين الأطفال فى الغرفة الدراسية الواحدة عند محاولة تقسيمهم إلى فصول متجانسة (يعنى قدرتهم و مستواهم العقلى واحد) ، حيث يتم تخصيص فصول معينة للأطفال المتفوقين و المتوسطين و الضعاف، و يمكن وضع خليط من الأطفال في الفصل الواحد عن طريق القياس. - تستخدير المقاييس و الاختبارات العقلية في عمليات التوجيه و الإرشاد النفسي. - يساعد القياس في اكتشاف حالات التخلف العقلي (حالات الإعامة) عند بداية المرحلة الأولي للتعليم، هناك فئة من الأطفال يولدون وهم على قدر ضئيل من الذكاء بحيث لا يستطيعون السير فى التعليم العادي بنجاح. - يساعد القياس في اكتشاف الأطفال العباقرة و الموهوبين في الذكاء و القدرات العقلية الخاصة، فهؤلاء يعتبرون ثروة بشرية ينبغى الاهتمام بها و العمل على رعايتهم. - يساعد فى اكتشاف نواحى القوة و الضعف عند الأطفال. ## الفرق بين القياس و التقييم و التقويم : يعتبر مصطلحات متداخلة ، بعض الأشخاص بيستخدموهم مكان بعض. بالرغم من أن كل مفهوم فيهم مختلف عن الآخر أو بيكملوا بعض. - من خلال الرسمة تستنتج أن : - التقويم أعم و أشمل من القياس و التقييم. | | | |----------------------------|-----------------------| | التقويم | العلاج | | القياس | التشخيص و التقييم | ## القياس هو تقدير كمى للأشياء و الظواهر و يتضمن التعبير عنها بالأعداد. ## التقييم هو صدار حكم عام فى ضوء معايير محددة. ## التقويم هو التصحيح و إزالة الإعوجاج. ## أنواع القياس - قياس مباشر ، يهميس حاجات محسوسة زى (الطول ) مثلاً . - قياس غير مباشر ، هييس حاجات غير محسوسة زى (الذكاء). ## الأسس العلمية للقياس - يقوم القياس النفسى على ما نادى به شورنديك) في قوله : ( إذا وجد شيء فإنه يوجد بمقدار و إذا كان يوجد بمقدار فإنه يمكن قياسه. - القياس النفسى هو قياس لعينه من السلوك (بمعنى إننا بنقيس جزء صغير من السلوك مش كل حاجة خاصة بالسلوك). ## خصائص القياس التربوى - تقدير كمى لبعد من أبعاد السلوك (إن أنا بطلع درجة للطفل). - لا يكون الدرجة التي يحصل عليها الفرد على الاختبار التربوى معنى فى ذاتها إلا إذا قارنها بمعيار. - قياس غير مباشر ، حيث لا يمكن أن نفيس الصفة مباشرة ولكن بواسطة الآثار الدالة عليه. - قياس نسبي ليس مطلق ، وذلك لعدم وجود الصفر المطلق بمعنى إن لو الطفل مجاويش على ولا سؤال من الأسئلة فمقدرش أحط له صفرى لأن أنا بقيس سمات اجتماعية أو نفسية. - توجد أخطاء في القياس التربوى شأنه في ذلك شأن القياس فى أى ميدان من ميادين العلوم الطبيعية . - القياس التربوى وسيلة وليس غاية في حد ذاته. ## مراحل البحث العلمي ### المرحلة الأولى : اختيار مشكلة البحث : - تعتبر أصعب مرحلة من مراحل البحث العلمى التي يمر بها أى باحث. - يترتب على هذه المرحلة باقى المراحل. #### كيف اختار مشكلة البحث : - أشوف أنا حابة أعمل بحث عن إى وأدور عنه. - يواجه الباحث ولا سيما المبتدى وصعوبات في هذه المرحلة أكثر من المراحل الأخرى لإعداد البحث، فيبذل قصارى جهوده. - يستغرق أوقات طويلة فى جمع الكتابات (الدراسات السابقة فى اختيار المشكلة - الجهود لا معنى لها. - الاستهاد بالبداية المنطقية لإنتاج بحث علمى أصيل، هو توافر احساس كامل لدى الباحث . - مشكلة جديدة بالدراسة ، وهذا الإحساس يكون ناتج عن قراءة الباحث وملاحظاته. #### مصادر المشكلات البحثية : | | |---------------------| | المصدر الشخصى | | المصدر المجتمعى | | المصدر العلمي | **المصدر الشخصي** - يتمثل في خبرات الباحث و معارفه و إعداده العلمي. **المصدر المجتمعي** - يتمثل في الظروف التي يعيشها المجمع الذي يعيش فيها الباحث. **المصدر العلمي** - يقصد به الدراسات السابقة. يتمثل في الطراز القائم و المتصل بالخبرات والتخصصات الدقيقة التي يتخصص فيها الباحث. ## المرحلة الثانية : إعداد خطة البحث : - تعريف خطة البحث أو مخطط البحث ، هو مشروع عمل ، أو خطة منظمة تجمع عناصر التفكير المسبق اللازمة لتحقيق الغرض من الدراسة. ### أهداف خطة البحث - يصف الباحث إجراءات القيام بالدراسة ومتطلباتها. - يوجه الدراسة ومراحل تنفيذها. - يشكل إطار التقويم الدراسة بعد انتهائها. ### اختيار خطة البحث - بعد فراغ الباحث من إعداد خطته فإنه يلزم عرض الخطة في شكلها الاول على لجنة من المتخصصين فى المجال العلمى للباحث في لقاء يعرف بـ (حلقة البحث أو السمينار). ### عناصر خطة البحث : - العنوان - المقدمة - مشكلة البحث - فروض البحث - أهداف البحث - أهمية البحث - إجراءات البحث - حدود البحث - تحديد مصطلحات البحث - مراجع البحث ## المرحلة الثالثة : إعداد تقرير البحث : - يصل إليها الباحث بعد الدراسة الميدانية الخاصة به. - هذه المرحلة هي أن يبدأ الباحث بتنفيذ خطة البحث عملي وعندما يحصل على النتائج يبدأ بكتابتها فى تقرير البحث. ## العينات فى البحث العلمي - يعتبر اختيار عينة البحث أول خطوة من خطوات الإطار الميداني أو التجريبي للبحث العلمي. - عينة البحث تعتبر جزء من مجتمع الدراسة. ### تعريف مجتمع الدراسة و عينة البحث : - مجتمع الدراسة : هو المجموعة الكلية من العناصر التي يسعى الباحث إلى أن يعمم عليها النتائج ذات العلاقة بالمشكلة المدروسة. - عينة البحث : هي تلك العينية التي تتوزع فيها خصائص المجتمع بنفس النسب الواردة فى المجتمع. ### أنواع العينات - عينات تابعة للأسلوب العشوائى. - عينات تابعة للأسلوب الغير عشوائي. ### أسلوب العينة العشوائية - يتم الاختيار العشوائى على أساس تكافؤ فرص الاختيار أمام جميع أفراد المجتمع دون تدخل من طرف الباحث. - تعتبر الطريقة العشوائية من أفضل الأنواع فى الاختيار . ### أنواع العينة العشوائية - العينة البسيطة . - العينة المنتظمة. - العينة الطبقية. - العينة العنقودية.