كتاب الهندسة مسارات ثاني ثانوي 1445.pdf

‫قـــــررت وزارة الـــتــعلـيــــم تــدريـــ س‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫هـــذا الــكــتــاب وطــبــعــه عــلــى نفقـتـها‬ ‫الهند سة‬...

‫قـــــررت وزارة الـــتــعلـيــــم تــدريـــ س‬ ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫هـــذا الــكــتــاب وطــبــعــه عــلــى نفقـتـها‬ ‫الهند سة‬ ‫التعليم الثانوي ‪ -‬نظام امل سارات‬ ‫ال سنة الثانية‬ ‫طبعة ‪2023-1445‬‬  ‫ح وزارة التعليم‪ ١٤٤٤ ،‬هـ‬ ‫فهرسة مكتبـة امللـك فهد الوطنيـة أثنـاء النـشـر‬ ‫وزارة التعلـيـم‬ ‫اهلندسة ‪ -‬التعليم الثانوي ‪ -‬نظام املسارات ‪ -‬السنة الثانية‪/.‬‬ ‫وزارة التعليم ‪ -.‬الرياض ‪ 1444 ،‬هـ‬ ‫‪ 230‬ص ؛ ‪ 25.5 x 21‬سم‬ ‫ردمـك ‪٩٧٨-٦٠٣-٥١١-٤٨٥-١ :‬‬ ‫‪ - 1‬اهلندسة ‪ -‬تعليم ‪ -‬السعودية ‪ -2‬التعليم الثانوي ‪ -‬السعودية ‪-‬‬ ‫كتب دراسية أ ‪.‬العنوان‬ ‫‪١٤٤٤/١٠٨٧٧‬‬ ‫‪٦2٠.٠٠٧‬‬ ‫‪٦2٠‬‬ ‫ديـوي ‪٠٠٧‬‬ ‫رقم اإلإيداع ‪١٤٤٤/١٠٨٧٧ :‬‬ ‫ردمك ‪٩٧٨-٦٠٣-٥١١-٤٨٥-١ :‬‬  ‫النا ‪ :‬ش كة تطوير للخدمات التعليمية‬ ‫ش‬ ‫ب ش كة ‪ Binary Logic SA‬ش‬ ‫و كة تطوير للخدمات التعليمية‬ ‫تم ش‬ ‫الن بموجب اتفاقية خاصة ي ن‬ ‫ن‬ ‫(عقد رقم ‪ )2022/0003‬لالستخدام ي المملكة العربية السعودية‬ ‫حقوق ش‬ ‫الن © ‪Binary Logic SA 2023‬‬ ‫‪.‬ال يجوز نسخ أي جزء من هذا المنشور أو تخزينه ن أنظمة ت‬ ‫اس جاع البيانات أو‬ ‫ي‬ ‫جميع الحقوق محفوظة‬ ‫كتا ‬ ‫ئ‬ ‫ت‬ ‫غ ذلك دون إذن ب ي‬ ‫الضو أو التسجيل أو ي‬ ‫ي‬ ‫نقله بأي شكل أو بأي وسيلة إلك ونية أو ميكانيكية أو بالنسخ‬ ‫من ش‬ ‫النا ين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ :‬يحتوي هــذا الكتاب عىل روابــط إىل مواقع ت‬ ‫إلك ونية ال تــدار من قبل ش كــة ‪Binary‬‬ ‫ـر مالحظة ما يـ يـىل‬‫ُيـ ب‬ ‫َّ‬ ‫‪.Logic‬ورغم أن ش كة ‪ Binary Logic‬تبذل قصارى جهدها لضمان دقة هذه الروابط وحداثتها ومالءمتها‪،‬‬ ‫إال أنها ال تتحمل المسؤولية عن محتوى أي مواقع ت‬ ‫إلك ونية خارجية‪.‬‬ ‫ال كات المذكورة هنا قد تكون عالمات تجارية أو عالمات‬ ‫إشعار بالعالمات التجارية‪ :‬أسماء المنتجات أو ش‬ ‫ن‬ ‫ُ‬ ‫ُ َّ‬ ‫تن ‬ ‫تـجــاريــة مسجلة وتستخدم فقط بـغــرض التعريف والتوضيح ولـيــس هـنــاك أي نية النـتـهــاك الـحـقــوق‪.‬ي‬ ‫ين‬ ‫المعني ‪.‬‬ ‫ـ الـعــالمــات الـتـجــاريــة‬ ‫ش‬ ‫ُ ك ــة ‪ Binary Logic‬وج ــود أي ارت ـبــاط أو رعــايــة أو تأييد مــن جــانــب مــالـ ُ ي‬ ‫سجلة لـ شـ كــة ‪.Microsoft Corporation‬تعد ‪ Tinkercad‬عالمة تجارية‬ ‫تعد ‪ Excel‬عالمة تجارية ُم َّ‬ ‫ُ‬ ‫سجلة لـ شـ كــة ‪.Autodesk Inc‬تـعــد “‪ ”Python‬وش ـعــارات ‪ Python‬عــالمــات تـجــاريــة مسجلة ش‬ ‫ُم َّ‬ ‫ل كة‬ ‫ُ‬ ‫سجلة ش‬ ‫‪ُ.Python Software Foundation‬تعد ‪ Jupyter‬عالمة تجارية ُم َّ‬ ‫ل كة ‪.Project Jupyter‬تعد‬ ‫سجلة‬ ‫ل كة ‪ُ.JetBrains s.r.o‬تعد ‪ Multisim Live‬عالمة تجارية ُم َّ‬ ‫سجلة ش‬ ‫‪ PyCharm‬عالمة تجارية ُم َّ‬ ‫ُ‬ ‫لـ شـ كــة ‪.National Instruments Corporation‬تـعــد ‪ CupCarbon‬عــالمــة تـجــاريــة ُمـسـ َّـجـلــة لـ شـ كــة‬ ‫ُ‬ ‫سجلة ش‬ ‫‪ُ.CupCarbon‬تعد ‪ Arduino‬عالمة تجارية ُم َّ‬ ‫ل كة ‪.Arduino SA‬تعد ‪ Micro:bit‬عالمة تجارية‬ ‫ل كة ‪.Micro:bit Educational Foundation‬‬ ‫ُم َّ‬ ‫سجلة ش‬ ‫ال كات أو المنظمات المذكورة أعاله هذا الكتاب أو ترصح به أو تصادق عليه‪.‬‬ ‫وال ترىع ش‬ ‫ً‬ ‫سهوا فسيكون من‬ ‫النا جاهدا تتبع مالك الحقوق الفكرية كافة‪ ،‬وإذا كان قد سقط اسم ٍّ‬ ‫أي منهم‬ ‫حاول ش‬ ‫ن‬ ‫التداب الالزمة ي أقرب فرصة‪.‬‬ ‫دواىع ور ش‬ ‫ي‬ ‫النا اتخاذ‬ ‫ي‬  ‫مقدمة‬ ‫اإن تق دم ال دول وتطوره ا يقا س مب دى قدرته ا عل ى اال ص تثمار يف التعلي م‪ ،‬وم دى ا ص تجابة نظامه ا التعليم ي ملتطلب ات الع ص ر‬ ‫وحر ص ا م ن وزارة التعلي م عل ى دميوم ة تطوي ر اأنظمته ا التعليمية‪ ،‬وا ص تجابة لروؤية اململكة العربية ال ص عودية ‪ 2030‬فقد‬ ‫ً‬ ‫ومتغريات ه‪.‬‬ ‫بادرت الوزارة اإىل اعتماد نظام «م ص ارات التعليم الثانوي» بهدف اإحداث تغيري فاعل و ص امل يف املرحلة الثانوية‪.‬‬ ‫أمنوذج ا تعليم ًي ا متمي زًا وحدي ًث ا للتعلي م الثان وي باململك ة العربي ة ال ص عودية ي ص هم‬ ‫اإن نظ ام م ص ارات التعلي م الثان وي يق دم ا ً‬ ‫بكف اءة يف‪:‬‬ ‫تعزي ز قي م االنتم اء لوطنن ا اململك ة العربي ة ال ص عودية‪ ،‬والوالء لقيادته الر ص يدة حفظه م اهلل‪ ،‬انطال ًقا من عقيدة صافية‬ ‫م صتندة على التعاليم االإ صالمية ال صمحة‪.‬‬ ‫تعزيز قيم املواطنة من خالل الرتكيز عليها يف املواد الدرا صية واالأن صطة‪ ،‬ات صا ًقا مع مطالب التنمية امل صتدامة‪ ،‬واخلطط‬ ‫التنموية يف اململكة العربية ال صعودية التي توؤكد على تر صيخ ثنائية القيم والهوية‪ ،‬والقائمة على تعاليم االإ صالم والو صطية‪.‬‬ ‫تاأهي ل الطلب ة مب ا يتواف ق م ع التخ ص ص ات امل ص تقبلية يف اجلامعات والكليات اأو املهن املطلوبة؛ ل صمان ات ص اق خمرجات‬ ‫التعليم مع متطلبات صوق العمل‪.‬‬ ‫متكني الطلبة من متابعة التعليم يف امل صار املف صل لديهم يف مراحل مبكرة‪ ،‬وفق ميولهم وقدراتهم‪.‬‬ ‫متكني الطلبة من االلتحاق بالتخ ص صات العلمية واالإدارية النوعية املرتبطة ب صوق العمل‪ ،‬ووظائف امل صتقبل‪.‬‬ ‫دم ج الطلب ة يف بيئ ة تعليمي ة ممتع ة وحمف زة داخ ل املدر ص ة قائم ة عل ى فل ص فة بنائية‪ ،‬وممار ص ات تطبيقي ة صمن مناخ‬ ‫تعليمي ن صط‪.‬‬ ‫نق ل الطلب ة ع ر رحل ة تعليمي ة متكامل ة ب د ًءا م ن املرحل ة االبتدائي ة حت ى نهاي ة املرحل ة الثانوية‪ ،‬وتُ ص ِّهل عملي ة انتقالهم‬ ‫اإىل مرحل ة م ا بعد التعليم العام‪.‬‬ ‫تزويد الطلبة باملهارات التقنية وال صخ صية التي ت صاعدهم على التعامل مع احلياة‪ ،‬والتجاوب مع متطلبات املرحلة‪.‬‬ ‫تو ص يع الفر س اأم ام الطلب ة اخلريج ني ع ر خي ارات متنوع ة اإ صاف ة اإىل اجلامعات مثل‪ :‬احل صول على ص هادات مهنية‪،‬‬ ‫وااللتحاق بالكليات التطبيقية‪ ،‬واحل صول على دبلومات وظيفية‪.‬‬ ‫ويتكون نظام امل صارات من ت صعة ف صول درا صية تُد ّر س يف ثالث صنوات‪ ،‬تت صمن صنة اأوىل م صرتكة يتلقى فيها الطلبة الدرو س‬ ‫يف جماالت علمية واإن صانية متنوعة‪ ،‬تليها صنتان تخ ص صيتان‪ُ ،‬ي ص ّكن الطلبة بها يف م صار عام واأربعة م صارات تخ ص صية تت صق مع‬ ‫ميولهم وقدراتهم‪ ،‬وهي‪ :‬امل صار ال صرعي‪ ،‬م صار اإدارة االأعمال‪ ،‬م صار علوم احلا صب والهند صة‪ ،‬م صار ال صحة واحلياة‪ ،‬وهو ما يجعل‬ ‫هذا النظام هو االأف صل للطلبة من حيث‪:‬‬ ‫وج ود م واد درا ص ية جدي دة تتواف ق م ع متطلب ات الث ورة ال صناعي ة الرابع ة واخلط ط التنموي ة‪ ،‬وروؤي ة اململك ة ‪،2030‬‬ ‫ته دف لتنمي ة مه ارات التفك ري العلي ا وح ل امل ص كالت‪ ،‬وامله ارات البحثي ة‪.‬‬ ‫برام ج املج ال االختي اري الت ي تت ص ق م ع احتياج ات ص وق العم ل ومي ول الطالب‪ ،‬حي ث ُمي ّكن الطلبة م ن االلتحاق مبجال‬ ‫اختي اري حم دد وفق م صفوفة مهارات وظيفية حمددة‪.‬‬ ‫مقيا س مي ول ي صم ن حتقي ق كف اءة الطلب ة وفاعليته م‪ ،‬وي ص اعدهم يف حتديد اجتاهاتهم وميولهم‪ ،‬وك ص ف مكامن القوة‬ ‫لديهم‪ ،‬مما يعزز من فر س جناحهم يف امل صتقبل‪.‬‬ ‫خ صي ص ا مب ا يت ص ق م ع فل ص فة الن ص اط يف املدار س‪ ،‬ويع د اأح د متطلب ات التخرج؛ مما‬‫ً‬ ‫العم ل التطوع ي امل صم م للطلب ة‬ ‫ي ص اعد على تعزيز القيم االإن ص انية‪ ،‬وبناء املجتمع وتنميته ومتا ص كه‪.‬‬ ‫التج صري الذي ميكن الطلبة من االنتقال من م صار اإىل اآخر وفق اآليات حمددة‪.‬‬ ‫ح ص س االإتق ان الت ي يت م م ن خالله ا تطوي ر امله ارات وحت ص ني امل ص توى التح صيل ي‪ ،‬م ن خ الل تق دمي ح ص س اإتق ان‬ ‫اإثرائي ة وعالجية‪.‬‬ ‫‪4‬‬  ‫خي ارات التعلي م املدم ج‪ ،‬والتعل م ع ن بع د‪ ،‬وال ذي ُبن ي يف نظ ام امل ص ارات عل ى اأ ص س م ن املرون ة‪ ،‬واملالءم ة والتفاع ل‬ ‫والفعالي ة‪.‬‬ ‫م صروع التخرج الذي ي صاعد الطلبة على دمج اخلرات النظرية مع املمار صات التطبيقية‪.‬‬ ‫مهام حمددة‪ ،‬واختبارات معينة بال صراكة مع جهات تخ ص صية‪.‬‬ ‫ صهادات مهنية ومهارية متنح للطلبة بعد اإجنازهم َّ‬ ‫وبالت ايل ف اإن م ص ار عل وم احلا ص ب والهند ص ة كاأح د امل ص ارات امل ص تحدثة ف ي املرحل ة الثانوي ة ي ص هم ف ي حتقي ق‬ ‫اأف صل املمار صات عر اال صتثمار يف راأ س املال الب ص ري‪ ،‬وحتوي ل الطالب اإل ى فرد م ص ارك ومنت ج للعل وم واملعارف‪ ،‬مع اإك ص ابه‬ ‫امله ارات واخلرات الالزمة ال صتكمال درا ص ته يف تخ ص ص ات تتنا ص ب مع ميول ه وقدراته اأو االلتحاق ب ص وق العم ل‪.‬‬ ‫وتعد مادة الهند صة اإحدى املواد الرئي صة يف م صار علوم احلا صب والهند صة التي ت صاعد الطلبة على معرفة اأ صا صيات الهند صة‪،‬‬ ‫من خالل االنخراط وامل ص اركة الكت ص اف مو صوعات متنوعة ووا ص عة يف جمال الهند ص ة بدءا من تقدمي نبذة تاريخية عن الهند ص ة‬ ‫والتعريف مبجاالت متنوعة من التخ ص صات الهند صية التي ت صاعد على تلبية االحتياجات الب صرية وحت صني جودة احلياة‪ ،‬كما تركز‬ ‫امل ادة عل ى اإله ام الطلب ة ومتكينه م م ن خ الل فه م الهند ص ة والفر س الوظيفية املرتبطة به ا باالإ صافة اإىل تكوين اجتاه ات اإيجابية‬ ‫نحو التخ ص صات الهند ص ية يف التعليم ما بعد الثانوي‪.‬كما ص يتم ا ص تعرا س خطوات التعلم املختلفة واالأفكار االإبداعية يف جماالت‬ ‫الهند ص ة املختلف ة م ن خ الل ا ص تعرا س بع س الدوائ ر االإلكرتوني ة وعنا صره ا االأ صا ص ية وط رق ت صميمه ا‪ ،‬وكذل ك ت صمي م وبن اء‬ ‫املتح ّكم الدقيق با ص تخدام جمموعة متنوعة من التطبيقات احلا ص وبية الإيجاد احللول الهند ص ية للم ص اكل احلياتية‪.‬يتكامل اجلانب‬ ‫ِ‬ ‫النظري يف هذه املادة مع املتطلبات التي ينبغي على الطلبة االطالع عليها حول امل ص اكل الواقعية املنا ص بة مل ص توياته املعرفية املتعلقة‬ ‫باأهداف املادة باالإ صافة اإىل اإيجاد احللول الهند ص ية بتوجيه واإ ص راف من املعلم‪.‬‬ ‫ويتمي ز كت اب الهند ص ة مبحت وى نظ ري وعمل ي متكام ل ومتجان س وحمف ز لبيئ ة تعليمي ة تفاعلي ة م ن خ الل تدريب ات واأن ص طة‬ ‫وم ص اريع تنعك س م ن ممار ص ات حياتي ة ملمو ص ة‪ ،‬كم ا يوؤك د ه ذا الكت اب عل ى جوان ب مهم ة يف تعليم الهند ص ة وتعلمه ا‪ ،‬تتمثل يف‪:‬‬ ‫ربط اجلانب العملي بتطبيقات حياتية خمتلفة‪.‬‬ ‫االهتمام بتوظيف الهند صة يف جماالت متنوعة‪.‬‬ ‫ صال صة عر س املحتوى النظري وتطبيقاته العملية‪.‬‬ ‫تنوع عر س املحتوى ب صورة جذابة وم صوقة‪.‬‬ ‫توظيف التطبيقات احلا صوبية يف التدريبات واالأن صطة وامل صاريع‪.‬‬ ‫وملواكب ة التط ورات العاملي ة يف ه ذا املج ال‪ ،‬ف اإن كت اب م ادة الهند ص ة يوف ر جمموع ة متكامل ة م ن امل واد التعليمي ة املتنوعة التي‬ ‫تراعي الفروق الفردية بني الطالب‪ ،‬باالإ صافة اإىل الرجميات‪ ،‬التي توفر للطالب فر صة توظيف التقنيات احلديثة والتوا صل املبني‬ ‫على املمار ص ة مما يوؤكد دوره يف عملية التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫ونحن اإذ نقدم هذا الكتاب الأعزاءنا الطالب‪ ،‬ناأمل اأن ي صتحوذ على اهتمامهم‪ ،‬و ُيلبي متطلباتهم‪ ،‬ويجعل تع ّلمهم لهذه املادة اأكرث متعة‪.‬‬ ‫واهلل ويل التوفيق‬ ‫‪5‬‬  ‫الفهر س‬ ‫‪.4‬محاكاة الدوائر اإلإلكترونية‬ ‫‪.1‬اأ سا سيات الهند سة ‪8..............‬‬ ‫با ستخدام دوائر تينكركاد‬ ‫الدر س األأول‬ ‫مقدمة اإلى الهند سة‪9.....................................‬‬ ‫(‪108..........)Tinkercad Circuits‬‬ ‫تمرينات ‪20................................................‬‬ ‫الدر س األأول‬ ‫الم سروع‪24................................................‬‬ ‫ت سميم ومحاكاة الدوائر األإلكترونية ‪109...............‬‬ ‫تمرينات ‪130...............................................‬‬ ‫‪.2‬الهند سة الكهربائية ‪26..........‬‬ ‫الدر س الثاني‬ ‫اكت ساف األأخطاء وت سحيحها واإجراء القيا سات ‪134....‬‬ ‫الدر س األأول‬ ‫تمرينات ‪165...............................................‬‬ ‫الدائرة الكهربائية ‪27.....................................‬‬ ‫الم سروع‪170...............................................‬‬ ‫تمرينات ‪39................................................‬‬ ‫الدر س الثاني‬ ‫محاكاة الدوائر الكهربائية‪43............................‬‬ ‫‪.5‬محاكاة نظام التحكم الدقيق‬ ‫تمرينات ‪59................................................‬‬ ‫(‪172. )Microcontroller Simulation‬‬ ‫الم سروع‪62................................................‬‬ ‫الدر س األأول‬ ‫برمجة اأجهزة التحكم الدقيقة ‪173......................‬‬ ‫‪.3‬الدوائر الرقمية ‪66.............‬‬ ‫تمرينات ‪185...............................................‬‬ ‫الدر س األأول‬ ‫الدر س الثاني‬ ‫الدوائر الرقمية‪67........................................‬‬ ‫دائرة اإلكترونية بجهاز تحكم دقيق ‪187..................‬‬ ‫تمرينات ‪76................................................‬‬ ‫تمرينات ‪202...............................................‬‬ ‫الدر س الثاني‬ ‫الدر س الثالث‬ ‫مخططات كارنوف‪80.....................................‬‬ ‫تطبيقات وتجارب حياتية ‪205............................‬‬ ‫تمرينات ‪85................................................‬‬ ‫تمرينات ‪223...............................................‬‬ ‫الدر س الثالث‬ ‫الم سروع‪227...............................................‬‬ ‫ر سم الدوائر الرقمية‪88..................................‬‬ ‫تمرينات ‪102...............................................‬‬ ‫الم سروع‪105...............................................‬‬ ‫‪7‬‬  ‫‪.1‬اأ صا صيات الهند صة‬ ‫‪‬يتعر‪ ‬الطال‪‬ب يف ه‪‬ذ‪ ‬الوحدة على علم الهند ص‪‬ة‪.‬‬‫ ص‪ّ ‬‬ ‫وي ص‪‬م‪ ‬ذل‪ ‬اأ صا ص‪‬يات الهند ص‪‬ة وتاري‪‬ه‪‬ا وجماالتها‬ ‫واأ‪‬را صها امل‪‬تلفة‪.‬‬ ‫ صيتعر‪ ‬الطالب على اأهمية علم الهند صة‬‫ّ‬ ‫ويف اخلتا‪‬‬ ‫وكيفي‪‬ة تو‪‬يف‪ ‬لتح ص‪‬ني جودة احلي‪‬اة‪ ‬وكذل‪ ‬على‬ ‫اأوج‪ ‬االخت‪‬ال‪ ‬ب‪‬ني مهند ‪‬ص احلا ص‪‬ب ومهند ‪‬ص‬ ‫الربجمي‪‬ات‪.‬‬ ‫اأهدا‪ ‬التع ‪‬لم‬ ‫بنهاية هذ‪ ‬الوحدة صيكون الطالب قاد ‪‬را على اأن‪‬‬ ‫يعر‪ ‬م صطلح الهند صة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ي ص‪ ‬اأ صا صيات الهند صة‪.‬‬ ‫يتع ‪‬ر‪ ‬على تاري‪ ‬الهند صة‪.‬‬ ‫يدر‪ ‬جماالت العم‪ ‬امل‪‬تلفة للمهند صني‪.‬‬ ‫يحد‪ ‬د املجاالت املهنية للهند صة‪.‬‬ ‫يتع ‪‬ر‪ ‬على التحديات امل صتقبلية التي تواج‪ ‬املهند صني‪.‬‬ ‫يذكر اأهدا‪ ‬الهند صة‪.‬‬ ‫يتع ‪‬ر‪ ‬على م صاهمة الهند صة يف حت صني جودة احلياة‪.‬‬ ‫يتع ‪‬ر‪ ‬على اأهمية املهن املتعلقة باحلو صبة‪.‬‬ ‫‪ّ ‬يز اأوج‪ ‬االإختال‪ ‬بني مها‪ ‬مهند ص احلا صب‪ ‬ومها‪ ‬مهند ص الربجميات‪.‬‬ ‫متطلب لربجمة بلغة لبايثون‬ ‫يتطلب منهجا علم لبيانات و لهند سة يف نظام مل سار ت معرفة أ سا سيات لربجمة بلغة لبايثون‪.‬‬ ‫يرجى م سح رمز ال ستجابة ل سريع أدناه للو سول ملحتوى تعريفي بالبايثون‪.‬وملعرفة ملو سوعات‬ ‫ ملتوفرة و لو سول ل سريع لكل وحدة‪ ،‬ميكنك الطاع على ل سفحات ‪.230-229‬‬ ‫‪8‬‬  ‫الدر ص االأول‬ ‫مقدمة اإ‪ ‬الهند صة‬ ‫‪The Fundamentals of Engineering‬‬ ‫اأ صا صيات الهند صة‬ ‫يعتم د ملب د أ الأ سا س ي للهند س ة عل ى توظي ف عل م لريا سيات و لعل وم الأخرى و لتفك ري الإبد عي من‬ ‫الهند سة‪:‬‬ ‫قبل خرب ء وخمت سني يف إيجاد حلول للم سكات ملعقدة متعددة لتخ س سات خلدمة ملجتمعات‪.‬‬ ‫ه ي تطبيق جم االت لعلوم و لريا سيات‬ ‫يج ب أن تتو ف ر ل دى ملهند س ني معرف ة جي دة بالريا سي ات و لفيزي اء‪ ،‬وكذل ك يحت اج ملهند س ون إىل‬ ‫يف حل مل سكات‪.‬‬ ‫مزي د م ن ملعرف ة ملتخ س س ة يف عل وم مث ل‪ :‬لكيمي اء و الأحي اء و لط ب و لكهرب اء و ملغناطي س ية‪ ،‬أو‬ ‫معرفة بعلم حلا سب وتقنية ملعلومات‪ ،‬وذلك بالطبع ح سب ملجال لهند سي ملطلوب‪.‬‬ ‫و إىل جانب ملعرفة لتقنية‪ ،‬يحتاج ملهند س ون إىل مهار ت متقدمة يف لكتابة و لتو سل‪ ،‬فاملهند س ون‬ ‫يق س ون ق د ًر كب ًري م ن لوق ت يف كتاب ة أفكاره م وعر سه ا عل ى زمائهم وروؤ س ائهم‪.‬ويذك ر لتاريخ‬ ‫بع س أعظم ملهند سني ممن برعو يف قدر تهم على لتو سل ومتيزو يف عاقاتهم الجتماعية‪.‬‬ ‫تاري‪ ‬الهند صة ‪The history of Engineering‬‬ ‫ُتع َّرف لهند س ة باأنه ا عملي ة س تخد م ل ذكاء لب س ري يف ح ل مل س كات يف لبيئ ة ملحيط ة‪.‬لق د كان ت لهند س ة ج ز ًء من حي اة الإن س ان منذ خرت ع‬ ‫ لزر ع ة‪ ،‬حي ث كان لب س ر حينه ا جم رد قبائ ل بد ئي ة تعي س عل ى ل سي د‪ ،‬ولك ن حياته م تطلب ت بت كار ط رق جدي دة لل سي د وللح س ول عل ى مللب س‬ ‫وحلماية أنف سهم من الأخطار ملحدقة بهم ومن حلياة لربية ملوح سة‪.‬‬ ‫ نتق ل لب س ر إىل زر ع ة ملحا سي ل وجمعه ا‪ ،‬ولك ن بطبيع ة حلال و جهتهم لعديد من مل س كات‪ ،‬حيث أ سبح هن اك حاجة لتجهيز لرتبة‪ ،‬وتوفري مياه‬ ‫أي سا حلاجة إىل و س ائل ف ّعالة حل ساد ملحا سيل لزر عية‬ ‫ ل ري‪ ،‬و س تخد م حليو ن ات للقي ام ببع س الأعم ال ملتعلق ة بالزر عة بكفاءة أكرب‪ ،‬وبرزت ً‬ ‫وتخزينه ا يف أماك ن ُجمه زة حلمايته ا م ن لطق س و لل سو س‪.‬ونت ج ع ن ه ذه لتحدي ات ُط رق و أبع اد جدي دة يف تفك ري لب س ر ويف كيفي ة تعامله م م ع‬ ‫ لبيئة ملحيطة بهم‪.‬ﻳﺴﺘﻌﺮض اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1.1‬ﺗﺎرﻳﺦ وﻋﺼﻮر اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫خط لتجميع‬ ‫ ملحرك لبخاري‬ ‫ آلة لطري ن‬ ‫ ل ساعة مليكانيكية‬ ‫م سخة ملياه‬ ‫ه‪‬ي فورد‬ ‫جيم س واط‬ ‫ليوناردو دافين سي‬ ‫(‪)Henry Ford‬‬ ‫( ‪)James Wa‬‬ ‫(‪)Leonardo da Vinci‬‬ ‫اإ سماعيل اجلزري‬ ‫اأرخميد س (‪)Archimedes‬‬ ‫ إىل ليوم‬ ‫‪1900‬م‬ ‫‪1800‬م‬ ‫‪1450‬م‬ ‫‪700‬م‬ ‫‪500‬م‬ ‫‪ 300‬ق‪.‬م‬ ‫الع سر احلديث‬ ‫الثورة ال سناعية‬ ‫ع سر النه سة‬ ‫الع سور الو سطى‬ ‫الع سر القدمي‬ ‫الع سر االإ سالمي الذهبي‬ ‫ سكل ‪ :1.1‬تاريخ لهند سة‬ ‫‪9‬‬  ‫‪The Ancient Era‬‬ ‫الع صر القد‪‬‬ ‫ُيع ُّد س تخد م للغة ملكتوبة و حل س اب من أهم نقاط لتحول لكربى يف تاريخ الإن س انية‪ُ.‬عر على بع س‬ ‫ لكتاب ات لب س رية عل ى س ورة س جات‪ ،‬ودفات ر لت س جيل ملوؤون ة و حتياج ات لبل د ت و مل دن‪.‬بع د ذلك‪،‬‬ ‫ سرع ملهتمون بتطوير علم لريا سيات لو سف لكم جلديد من ملعلومات ملوجودة ب سكل أف سل ومعاجلته‪.‬‬ ‫و أر د ملهتم ون بع د ذل ك متثي ل مل س كات لتي و جهوها و حللول لتي قام و بت سميمها‪ ،‬ومن هنا ظهرت‬ ‫ ملب ادئ الأوىل للهند س ة‪ ،‬ليب د أ معه ا ع س ر ذهب ي جدي د م ن البت كار‪ ،‬وذل ك يف منطق ة لبح ر الأبي س‬ ‫ ملتو س ط و ل س رق الأو س ط‪.‬لق د و س ع اإقليد س (‪ )Euclid‬كتاب ه العنا س ر (‪ )Elements‬ع ام ‪ 300‬قب ل‬ ‫ ملي اد يف ملنطق ة لت ي ُتع رف حدي ًث ا با س م ليون ان‪ ،‬و ُيع ُّد ه ذ لكت اب مرج ًع ا علم ًي ا موؤث ًر يف جم ال‬ ‫ سكل ‪ :1.2‬م سخة أو سادوف ملاء أرخميد س‬ ‫ حل ساب و لهند سة على مر لع سور‪.‬‬ ‫الع صور الو صطى والع صر الذهبي االإ صالمي‬ ‫‪The Middle Ages - Islamic Golden Age‬‬ ‫َر س خت لهند س ة كمنهجي ة علمي ة يف أوروب ا حت ى س قوط الإمرب طوري ة لروماني ة‪ ،‬حي ث ُو ّظفت يف جميع‬ ‫جماالت حلياة بد ًء من تخطيط ملدن‪ ،‬وحتى يف حلروب و ملعارك‪.‬‬ ‫وبينم ا كان ت معظ م ق ارة أوروب ا تغ رق فيم ا أُطل ق علي ه س م ع س ور لظ ام يف بد ي ة لق رون لو س طى‪،‬‬ ‫متاما‪ ،‬فقد كانت ت سهد ثورة علمية وكان لعلماء و ملهند سون لعرب‬ ‫كانت منطقة ل سرق الأو سط خمتلفة ً‬ ‫و مل س لمون يحقق ون إجن از ت كب رية يف جماالت عدة س ملت لريا سيات‪ ،‬و لفيزي اء‪ ،‬و لكيمياء‪ ،‬و الأحياء‪.‬‬ ‫ونتيج ة لتل ك لري ادة لعلمي ة لت ي حققه ا لعلم اء و ملهند س ون مل س لمون لع رب‪ ،‬فق د متكنو م ن خرت ع‬ ‫ وال الأب رز م س كات لع س ر يف ذل ك لوقت‪.‬و أُطلق عل ى لفرتة بني‬ ‫ع دد ال ُيح س ى م ن الآالت و بتك رو حل ً‬ ‫ لقرنني لثامن و لر بع ع سر ملياديني سم لع سر الإ سامي لذهبي‪ ،‬حيث سهدت تلك حلقبة إجناز ت‬ ‫عظيمة يف لهند س ة ملعمارية و لتخطيط ملدين على يد ملهند س ني مل س لمني و لعرب‪ ،‬و لتي ال يز ل أثرها‬ ‫موجودً حتى يومنا هذ ‪.‬‬ ‫ سكل ‪ :1.3‬ساعة لفيل ل سهرية للجزري‬ ‫ُيع ُّد لعامل إ سماعيل جلزري (‪1206-1136‬م‪ ‬من رو د لهند سة و لريا سيات‪ ،‬وقد ستهر باأجهزته مليكانيكية‬ ‫حت ى أُطل ق علي ه حدي ًث ا أب و لروبوت ات‪.‬ق ام جلزري بت سمي م الآالت وبنائها‪ ،‬و ل س اعات مليكانيكي ة‪ ،‬و آالت‬ ‫رفع ملياه‪ ،‬كما ستخدم ما ُي سمى بعمود حلدبات أو عمود لكامات ( ‪ Camsha‬الأول مرة يف لتاريخ‪.‬‬ ‫‪The Renaissance - Enlightment Era‬‬ ‫ع صر النه صة‪ ‬ع صر التنوير‬ ‫بينما كانت ملناطق الأوروبية و الأ سيوية تغرق يف ع سور لظام‪ ،‬وكان ل سرق ي سهد لتطور ت ملت سارعة يف‬ ‫جم االت لعل م و لهند س ة و لفل ك‪ ،‬كان ملهند س ون يف باد ل س رق الأق سى و ل سني يعمل ون على خرت عات‬ ‫خمتلف ة أخ رى‪ ،‬مب ا فيه ا الخرت ع ات الأربع ة لك ربى وه ي لبو سل ة‪ ،‬و سناع ة ل ورق‪ ،‬و لطباع ة‪ ،‬و خ رت ع‬ ‫ لبارود‪.‬و سلت هذه الخرت عات إىل لغرب تدريج ًيا عرب طريق حلرير و ساهمت يف تغيري لتاريخ إىل الأبد‪.‬‬ ‫ أدى خرت ع لبارود إىل تغيري معايري حلروب ب س كل كامل‪ ،‬وز د خرت ع لبو سلة و لطباعة من قدرة لب س ر‬ ‫على ل سفر و حلركة وكذلك على لكتابة و لن سر للفكر و ملوؤلفات‪.‬كانت هذه لتطور ت إيذ ًنا ببدء ما ُي سمى‬ ‫بع سر لنه سة‪ ،‬حيث ت سدرت لهند سة و لفن هتمامات لب سرية‪.‬ودفعت حتياجات لتجارة و الحتياجات‬ ‫ سكل ‪ :1.4‬آلة د فين سي لطائرة‬ ‫ حلربية ملهند س ني يف تلك الآونة إىل بتكار أ س لحة جديدة وت سميم و س ائل حماية أف سل للمدن‪ ،‬مما أدى‬ ‫‪10‬‬  ‫مهند سا‬ ‫ً‬ ‫ إىل ظهور تقدم كبري يف لعمارة و لبناء‪ُ.‬يع ُّد ليوناردو د فين سي من أبرز ل سخ سيات لتي ظهرت يف ذلك لوقت‪ ،‬ورغم سهرته كفنان؛ إال أنه كان‬ ‫منوذجا أول ًيا للطائرة ملروحية‪ ،‬وقد أظهرت لدر سات أنه باالإمكان لهذه لطائرة‬ ‫ً‬ ‫الم ًعا سمم لعديد من الخرت عات و الآالت ملعقدة‪.‬ولقد سنع د فين سي‬ ‫ٍّ‬ ‫ أن حتل ق بالفع ل‪ ،‬إذ ُ سنع ت م ن م و د متط ورة‪.‬خ ال ه ذه حلقب ة أدى غ زو كل م ن الإمرب طوري ة ملغولي ة و لتميوري ة إىل إغ اق طري ق حلري ر‪ ،‬ومل يع د‬ ‫باالإمكان جلب ل سلع و ملو د لتجارية من لهند و ل سني‪.‬‬ ‫‪The Industrial Era‬‬ ‫الع صر ال صناعي‬ ‫تعني على ملهند سني الأوروبيني تطوير ملاحة و لنقل لبحري للعثور على طرق بديلة للو سول إىل لهند‬ ‫و ل س ني‪ ،‬وذل ك حل ل م س كلة إغ اق طري ق حلري ر‪.‬ولذل ك سن ع ملهند س ون الأوروبي ون س ف ًنا سخم ة‬ ‫ق ادرة عل ى ل س فر مل س افات وف رت ت طويلة‪ ،‬و أُر س لت ِفرق س تطاعية للبحث عن ط رق جتارية جديدة‪.‬‬ ‫جن ح مل ستك س فون يف كت س اف ق ارة أمري كا عل ى ي د كري س توفر كوملب س (‪)Christopher Columbus‬‬ ‫يف عام ‪1492‬م‪ ،‬ولكن ذلك م َّهد لطريق أمام بدء ع سر جديد من ال ستعمار و الإمربيالية‪.‬‬ ‫و س اهم لذهب و لف سة مل س تخرجان من لقارة الأمريكية إىل مزيد من تقدم الإجناز ت لهند س ية يف‬ ‫ أوروب ا‪ ،‬و لت ي م َّكن ت مهند س يها م ن سن ع أ س لحة أك ر كف اءة‪ ،‬مما منح ل دول الأوروبي ة يف ذلك حلني‬ ‫مي زة تقني ة عل ى بقي ة لع امل‪ ،‬و س تطاعت م ن خالها س تعمار معظم دول لعامل‪ ،‬ولك ن ذلك مهد لبدء‬ ‫ثورة من نوع آخر‪.‬‬ ‫ خ رتع جيم س و ط ع ام ‪1776‬م ملح رك لبخ اري‪ ،‬ومتيز ذلك ملحرك بق درة كبرية على توليد حلركة‬ ‫م ن خ ال لطاق ة حلر ري ة‪.‬وكان ه ذ الخ رت ع بد ي ة ما ي س مى الآن بالثورة ل سناعي ة‪ ،‬و لتي متيزت‬ ‫ سكل ‪ :1.5‬خمطط ملحرك لبخاري بو سطة‬ ‫بولتون وواط(‪)Boulton and Watt‬‬ ‫ وال هند س ية خمتلفة‪.‬‬ ‫ببن اء مل سان ع عل ى نط اق و س ع‪ ،‬مم ا أوج د لكث ري م ن مل س كات لت ي تطلبت حل ً‬ ‫و س تمرت البتكار ت يف جماالت لهند س ة مليكانيكية و لهند س ة لكيميائية و لهند س ة لطبية حليوية‪.‬‬ ‫و قت س ر حل س ول عل ى لب سائ ع ملختلف ة و الأدوي ة قب ل ه ذه لث ورة عل ى لطبق ات حلاكم ة و الأغني اء‪،‬‬ ‫ولكنه ا أ سبح ت يف متن اول أي دي عام ة لنا س بعد ظه ور لثورة ل سناعية‪ ،‬وهكذ أح دث هذ لت سنيع‬ ‫ سل سلة مت سارعة من لتغري ت لتقنية و الجتماعية أ سرع من أي وقت م سى‪.‬‬ ‫‪The Modern Era‬‬ ‫الع صر احلديث‬ ‫لق د س هد لق رن لع س رين لكث ري م ن حل روب و ل سر ع ات لعاملي ة من ذ بد يت ه‪ ،‬ورغ م‬ ‫ذل ك فق د تو ل ت الخرت ع ات و لتط ور ت يف جم االت لت سني ع و لكيمي اء و لكهرب اء‪،‬‬ ‫وكذل ك لتط ور ت الأب رز يف حلو س بة و لهند س ة لنووي ة‪.‬وعل ى لرغ م م ن أن ه ري‬ ‫ف ورد مل يخ رتع ل س يارة‪ ،‬إال أن ه ق د غ ّ ري عملي ة لت سني ع إىل أالب د م ن خ ال إدخ ال‬ ‫مب د أ خ ط لتجمي ع ملتح رك يف ع ام ‪1913‬م‪.‬وق د دف ع ل س باق إىل لف س اء بع د نته اء‬ ‫ حل رب لعاملي ة لثاني ة لعلم اء و ملهند س ني الخ رت ع الأ س لحة لنووي ة و سو ري خ لف ساء‪.‬‬ ‫وو س ع ملهند س ون خ ال تل ك ل س نو ت الأ س س لكث ري م ن لتقني ات حلديث ة مل س تخدمة‬ ‫يف ه ذه أالي ام تقري ًب ا‪.‬يف لت س عينات‪ ،‬ب د أ ع س ر لعومل ة و ل ذي متي ز بحقب ة جدي دة م ن‬ ‫ لتع اون لعامل ي ب ني ملهند س ني يف إع ادة ت س كيل جمي ع جو ن ب حلي اة تقري ًب ا‪.‬ف كل عق د‬ ‫ ل سكل ‪ :1.6‬خط جتميع سركة فورد موتور‬ ‫ينق س ي ن رى في ه تط و ًر ‪ -‬س ري ًعا‪ -‬يف ج ودة حلي اة يف معظ م أنح اء لع امل‪.‬إن ك يف‬ ‫ع سر ملعلومات‪ ،‬لع سر لذي ي س هد معاجلة لذكاء ال سطناعي للبيانات ل سخمة لت س خريها يف خدمة ملهند س ني يف جماالتهم ملتنوعة‪ ،‬ولكن س يحتاج‬ ‫ ملهند س ون إىل ملزي د م ن لدع م لت د رك لتحدي ات لت ي تو جهه ا الأجي ال لقادم ة وعل ى ر أ س ها تغ ري ملن اخ و الحتبا س حل ر ري و أزم ة لطاق ة لناجم ة‬ ‫ع ن س تنفاد مل و رد لطبيعي ة‪.‬وكم ا ه و حل ال يف كل زم ان‪ ،‬ت ربز ه ذه لتحدي ات لت ي ت س تدعي حل ً وال مبتك رة ع رب ملر ح ل ملتك ررة م ن لتج ارب لت ي‬ ‫قدما‪.‬‬‫يقودها لعلماء و ملهند سون مبا سرة مل ساعدة لب سرية على مل سي ً‬ ‫‪11‬‬  ‫‪Engineering Fields‬‬ ‫جماالت الهند صة‬ ‫‪Chemical Engineering‬‬ ‫الهند صة الكيميائية‬ ‫‪Biochemical Engineering‬‬ ‫‪.1‬هند صة الكيمياء احليوية‬ ‫يعمل مهند س و لكيمياء حليوية يف سناعات الأدوية و لطاقة و الأغذية و مل س روبات‪ ،‬حيث يعملون على تطوير عقاقري وعاجات جديدة ل سالح س ركات‬ ‫ الأدوية‪ ،‬كما يبتكرون طر ًقا جديدة الإنتاج الأطعمة و مل سروبات وحفظها‪ ،‬وي سممون طر ًقا جديدة لتكرير لوقود الأحفوري و ستخر ج وقود أنظف و أكر‬ ‫كفاءة للم ساعدة يف تقليل نبعاث مللوثات يف جلو‪.‬‬ ‫‪Nuclear Engineering‬‬ ‫‪.3‬الهند صة النووية‬ ‫‪.2‬الهند صة البيئية ‪Environmental Engineering‬‬ ‫ُيك ّلف مهند سو لطاقة لنووية بتطوير و سائل آمنة وف ّعالة لتوليد لكهرباء‬ ‫يف لوق ت حلا س ر‪ُ ،‬يع ُّد ه ذ ملج ال ذو أهمي ة خا س ة ب س بب لتقلب ات‬ ‫م ن خ ال لطاق ة لنووي ة وذل ك الرتف اع تكلف ة لوق ود الأحف وري‪.‬ولك ن‬ ‫ ملناخية لتي بد أ تاأثريها يظهر على سكان الأر س‪ ،‬وكذلك لتد رك م سكلة‬ ‫ه ذه لطاق ة ق د تتح ول إىل أ س لحة دم ار كارثي ة يف ح ال س تخد مها‬ ‫نفاد ملو رد لطبيعية يف جميع أنحاء لكرة الأر سية‪.‬‬ ‫الأغر س ع س كرية‪.‬و لعم ل قائ م‪ -‬يف لوق ت حلا س ر‪ -‬عل ى بن اء جي ل‬ ‫يعم ل مهند س و لبيئ ة يف إيج اد حل ول مثالي ة للم س كات لبيئي ة ملختلف ة‬ ‫جدي د م ن حمط ات لطاقة لنووية الآمنة‪ ،‬و لت ي تُنتج نفايات أقل خط ًر ‪.‬‬ ‫وخف س تاأثريه ا ل س لبي عل ى لبيئ ة‪.‬حي ث ب د أت لعدي د م ن ل س ركات‬ ‫وكذلك لعمل قائم على سمان عدم حتويل لطاقة لنووية إىل أ سلحة‪.‬‬ ‫و حلكوم ات م س اريع جدي دة‪ ،‬م ع و س ع لتنمي ة مل س تد مة يف العتب ار‪،‬‬ ‫وهنا يربز ب سكل كبري دور مهند سي لبيئة‪.‬‬ ‫‪Process Engineering‬‬ ‫‪.4‬هند صة العمليات‬ ‫يعم ل مهند س و لعملي ات عل ى ت سمي م وحت س ني عملي ات حتوي ل مل و د الأولي ة للطاق ة ( خل ام‪ ‬إىل م و د خمتلف ه و أن و ع أخ رى م ن لطاق ة‪ُ.‬يع ُّد حتويل‬ ‫ ملو د وم سادر لطاقة إىل مو د أخرى قابلة لا ستهاك أحد ملر حل الأ سا سية لكل حل هند سي‪.‬‬ ‫ سكل ‪ :1.7‬م سنع لبرتوكيماويات يف ململكة لعربية ل سعودية‬ ‫‪12‬‬  ‫‪Civil Engineering‬‬ ‫الهند صة املدنية‬ ‫‪.1‬هند صة الت صييد واالإن صاءات ‪Construction Engineering‬‬ ‫يدي ر مهند س و لت س ييد عملي ة إن س اء ملب اين و ملن س اآت باأنو عه ا ملختلف ة‪ ،‬س و ء كان ت إن س اء م س تودع سغ ري أو مط ار دويل‪.‬كما يدير مهند س و لت س ييد‬ ‫ِفر ًق ا كب رية م ن مهند س ي الإن س اء ت الآخري ن ومهند س ي لكهرب اء ومهند س ي مل و د‪.‬ميتل ك مهند س و لت س ييد مهار ت متط ورة يف إد رة مل س اريع‪ ،‬مما‬ ‫مينكهم من إد رة عمليات لتو سل ونقل ملعلومات مع روؤ سائهم ومروؤ سيهم للقيام بالعمل على أف سل وجه‪.‬‬ ‫‪Municipal Engineering‬‬ ‫‪.3‬هند صة البلديات‬ ‫‪.2‬الهند صة ا‪‬يوتقنية ‪Geotechnical Engineering‬‬ ‫مهند س و لبلدي ة م س وؤولون ع ن لتخطي ط حل س ري و مل دين‪ ،‬ويحلل ون‬ ‫ُيع ُّد ملهند سون جليوتقنيون أو جليولوجيون م سوؤولني عن لقيام بعمليات‬ ‫ ملو قع جلغر فية و حتياجات ملو طنني و ل س ركات و ملوؤ س س ات ويحددون‬ ‫ لتحلي ل ملختلف ة و لتاأك د م ن تطوي ر م س روعات لبن اء باأم ان‪.‬وذل ك من‬ ‫فمثا‪ ،‬يحتاج مهند سو‬ ‫مو قع وجود ملو رد و خلدمات ل سرورية للمدينة‪ً.‬‬ ‫خ ال ر س د وحتلي ل وجتهي ز أ س طح لرتب ة و ل سخ ور حي ث يت م إن س اء‬ ‫ لبلدية إىل الطاع على إمد د ت لطاقة و ملياه‪ ،‬و لتخل س من لنفايات‪،‬‬ ‫ لهي اكل لرئي س ة لاأبني ة و ملن س اآت‪.‬أح د الأمثل ة عل ى ذل ك حتدي د موقع‬ ‫و لتميي ز ب ني ملناط ق ل س كنية و لتجاري ة و ل سناعي ة وف ق ل سو ب ط‬ ‫و س ع الأعم دة الأح د جل س ور ليك ون م س تق ًر يف حال حدوث زل ز ل‪.‬يعمل‬ ‫و ل سيا سات و ملعايري ملوجودة‪.‬‬ ‫ه وؤالء ملهند س ون ع ن ق رب م ع مهند س ي لت س ييد للتاأك د م ن أن جمي ع‬ ‫ لعمليات تتما سي مع خلطة ملُعدة‪.‬‬ ‫‪.4‬هند صة النق‪Transportation Engineering ‬‬ ‫يحر س مهند سو لنقل على لتاأكد من قدرة جميع مو طني ملدينة أو ملناطق ل سكنية من لتنقل إىل وجهاتهم ب سرعة و أمان‪.‬وي سمم هوؤالء ملهند سون‬ ‫ سبكات لطرق وخطوط حلافات و أنظمة قطار ت الأنفاق ( ملرتو‪ ‬حتت الأر س‪ ،‬كما يحللون بيانات حركة ملرور يف ل سو رع با ستمر ر بهدف حت سينها‬ ‫وخف س النبعاث ات حلر ري ة و لتل وث وبالطب ع خف س تكلف ة لوق ود‪.‬ويعم ل مهند س و لنقل ب س كل مبا س ر مع مهند س ي لبلدية و ملهند س ني جليوتقنيني‬ ‫لتن سيق وماءمة حللول خلا سة بالنقل لتي يطورونها مع لتخطيط لعام للمدن و لطرق و لبنية لتحتية و الإن ساء ت ملختلفة‪.‬‬ ‫‪.5‬الهند صة املعمارية ‪Architectural Engineering‬‬ ‫يطبق ملهند س ون ملعماريون مبادئ لهند س ة و لتفكري الإبد عي يف ت سميم مبانٍ تت س م باجلمال‪ ،‬و ملرونة‪ ،‬و ال س تد مة‪ ،‬و الأمان‪.‬يعمل هوؤالء ملهند س ون‬ ‫ إىل جانب ملهند سني الآخرين ملنخرطني يف عملية ت سميم ملباين و إن سائها كمهند سي الإن ساء ت و لكهرباء‪.‬‬ ‫ سكل ‪ :1.8‬إن ساء قطار الأنفاق ( ملرتو‪ ‬يف لريا س‬ ‫‪13‬‬  ‫‪Electrical and Computer Engineering‬‬ ‫هند صة الكهرباء واحلا صب‬ ‫‪Power Engineering‬‬ ‫‪.1‬هند صة الطاقة‬ ‫هند سة لطاقة جمال متخ س س للغاية ومهمته حت سني طرق نقل لطاقة من م سادرها وتوزيعها‪.‬ويحتاج مهند سو لطاقة إىل إيجاد طرق لتحويل جميع‬ ‫ أن و ع لطاق ة لت ي يت م توليده ا س و ء م ن م س ادر متجددة أو من لوقود الأحفوري إىل كهرباء جاهزة لا س تخد م من خال س بكات توزيع لطاقة‪.‬ويف‬ ‫ لوقت لر هن تُ ستخدم ل سبكات لذكية للتوزيع‪ ،‬وهي تقنية و عدة توفر لكثري من لطاقة و ملال للم ستهلكني يف ملنازل ويف جماالت ل سناعة ملختلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬هند صة االآالت الدقيقة والتحكم‬ ‫‪.2‬هند صة االإلكرتونيات ‪Electronics Engineering‬‬ ‫‪Instrumentation Engineering‬‬ ‫يهتم مهند سو الإلكرتونيات ببحث مكونات الأنظمة الإلكرتونية للتطبيقات‬ ‫لدى مهند سي الآالت لدقيقة و لتحكم و حدة من أهم لوظائف يف عمليات‬ ‫ لتجارية أو لعلمية وت سميمها وتطويرها و ختبارها‪.‬فهم ين سئون لدو ئر‬ ‫ لت سني ع‪ ،‬فه م يقوم ون بتخطي ط أنظمة الأمتتة وت سميمه ا ومر قبتها يف‬ ‫و ملكونات الإلكرتونية خلا سة باالت ساالت ل سلكية و لا سلكية و اللتقاط‬ ‫بيئة لت سنيع‪.‬وتت سمن مهنة هند سة الآالت لدقيقة و لتحكم لتعامل مع‬ ‫ لف سائي و ل سوتيات و الأدو ت و ملتحكمات‪.‬‬ ‫ أجهزة لقيا س و أنظمة لتحكم وكذلك برجميات إد رة لعمليات‪.‬‬ ‫‪.4‬هند صة االت صاالت‬ ‫‪Computer Engineering‬‬ ‫‪.5‬هند صة احلا صب‬ ‫‪Telecommunications Engineering‬‬ ‫جتم ع هند س ة حلا س ب ب ني لهند س ة لكهربائي ة وهند س ة الإلكرتوني ات‬ ‫مع لتطبيق ملتز يد لتقنيات إنرتنت الأ سياء‪ ،‬أ سحى مهند سو الت ساالت‬ ‫وعلوم حلا س ب‪.‬ي س اهم مهند س و حلا سب يف تطوير جمموعة و سعة من‬ ‫يف طليع ة رو د لتقني ة‪ ،‬وترك ز مهنته م عل ى ت سمي م حلل ول لت ي ت س مح‬ ‫تقنيات حلا س ب ودعمها مثل لرقائق لدقيقة و خلو دم أو حتى الأجهزة‬ ‫لاأجه زة و الأنظم ة بالتو س ل و لعم ل م ًع ا‪.‬يف لوق ت حلا س ر وم ع ظهور‬ ‫ خلا سة ببع س لتقنيات حلا سوبية حلديثة مثل اأجهزة احلو سبة الكمية‬ ‫ س بكات جلي ل خلام س وتقني ات اإي دج لل ذكاء اال سطناع ي (‪)Edge AI‬‬ ‫(‪.)Quantum computers‬ويعمل مهند س و حلا س ب مع قطاعات و سعة‬ ‫والرقائق لع سبية و لتقنيات ملتقدمة الأخرى‪ ،‬يو جه مهند سو الت ساالت‬ ‫من الأعمال ت سمل قطاع لت سنيع‪ ،‬وقطاع لرعاية ل سحية‪ ،‬وقطاع لنقل‪.‬‬ ‫وحتديات كبرية لتغيري حياة لب سر لاأف سل يف ل سنو ت لقادمة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫فر سا‬ ‫ً‬ ‫‪Software Engineering‬‬ ‫‪.6‬هند صة الربجميات‬ ‫يوفر مهند س و لربجميات ً‬ ‫حلوال برجمية للتحديات لع سرية مل س تمرة من خال تطوير لربجميات‪ ،‬ويكفي أن تعلم أن كل جهازٍ رقمي أو س بكي‪ ،‬توجد‬ ‫فيه بر مج د خلية هامة تعمل ب سكل م ستمر حلماية جلهاز ومتكني مل ستخدم من أد ء ملهام ملطلوبة مما يجعل تطوير لربجميات ً‬ ‫جماال مه ًما للغاية‪.‬‬ ‫ سكل ‪ :1.9‬مهند س الت ساالت‬ ‫‪14‬‬  ‫‪Mechanical Engineering‬‬ ‫الهند صة امليكانيكية‬ ‫‪.2‬هند صة الت صنيع ‪Manufacturing Engineering‬‬ ‫‪Mechanical Engineering‬‬ ‫‪.1‬الهند صة امليكانيكية‬ ‫يركز مهند سو لت سنيع على لعمليات خلا سة باالإنتاج يف مل سانع‪ ،‬حيث‬ ‫يطب ق ملهند س ون مليكانيكي ون ملب ادئ لهند س ية وتقني ات ح ل مل س كات‬ ‫يهدف عملهم إىل خف س لتكلفة وحت سني جودة الإنتاج و لقدرة الإنتاجية‬ ‫م ن مرحل ة لت سمي م إىل مرحل ة لت سني ع عل ى مل و د و الآالت ملختلف ة‪،‬‬ ‫للم سانع على ت سنيع منتجات م ستد مة بيئ ًيا ومناف سة جتار ًيا‪.‬‬ ‫حي ث ي س تخدمون مب ادئ حلرك ة و لطاق ة و لق وة الإيج اد حلل ول لتقنية‬ ‫بتكلف ة معقول ة‪ ،‬م ع سم ان فعالي ة وموثوقي ة لت ساميم لتي ي س تحدثونها‬ ‫‪Materials Engineering‬‬ ‫‪.4‬هند صة املواد‬ ‫يف نطاق أعمالهم ملختلفة‪.‬‬ ‫ُتع ٌّد هند س ة مل و د و ح د ًة م ن أه م مله ن يف ملج ال لهند س ي‪.‬يخت س‬ ‫مهند س و مل و د بت سمي م م و د جدي دة و إنتاجه ا بخ سائ س غ ري موجودة‬ ‫‪.3‬الهند صة ال صناعية ‪Industrial Engineering‬‬ ‫عادة يف لطبيعة‪ ،‬و كت ساف مو د جديدة يو ّلد بيئة حمفزة لعمل لتجارب‬ ‫ُيكلف ملهند سون ل سناعيون بت سميم وحت سني لبيئات ل سناعية ملعقدة‬ ‫ لتي قد ينتج عنها منتجات مل تكن ممكنة يف ظل ظروف لتجارب لعادية‪.‬‬ ‫م ع مر ع اة سو ب ط بيئ ة لعم ل و لق درة لت سنيعي ة‪.‬يج ب أن ي و زن‬ ‫وتتعل ق أبحاثه م بامل و د و ملكون ات ملختلف ة مث ل‪ :‬ملع ادن و لبا س تيك‬ ‫ ملهند س ون ل سناعي ون ب ني جمموع ة و س عة م ن ملتغ ري ت الجتماعي ة‬ ‫و ل سري ميك و ملو د لنانوية‪.‬‬ ‫و القت سادية و لت سنيعية ملرت بطة لتحقيق أف سل لنتائج‪.‬‬ ‫‪.5‬هند صة املركبات ‪Automotive Engineering‬‬ ‫هند سة ملركبات جمال متخ س س يف ت سميم ملركبات و إنتاجها‪.‬يطور مهند سو ملركبات مركبات أكر أما ًنا وكفاءة وذلك من خال الأبحاث ملبتكرة‬ ‫حول لطرق لذكية وتقنيات لقيادة لذ تية‪.‬ومع زدياد ستخد م لطاقة ملتجددة وظهور ملدن لذكية‪ ،‬أ سحت و سائل لنقل جز ًء ال يتجز أ من لبنية‬ ‫ لتحتية للمدن‪.‬ويعمل مهند سو ملركبات يف لوقت حلايل على ت سميم و سائل لنقل مل ستقبلية و لتي تتو فق مع حاجات ال ستد مة و لبيئة‪.‬‬ ‫‪Aerospace Engineering‬‬ ‫‪.7‬هند صة الطريان‬ ‫‪Acoustical Engineering‬‬ ‫‪.6‬الهند صة ال صوتية‬ ‫ي س ارك مهند س و لط ري ن يف ت سمي م و سناع ة لطائ ر ت باأنو عه ا ملختلف ة وكذل ك‬ ‫يعم ل مهند س و ل س وت ب س كل ع ام يف ل سناع ة ملتعلق ة‬ ‫ ملركب ات لف سائي ة‪.‬وي زد د لطل ب عل ى ه ذه ملهن ة يف لوقت حلا سر ب س بب هتمام‬ ‫بالفن ون‪ ،‬وه م م س وؤولون ع ن لتعام ل م ع ملع د ت ل سوتي ة‬ ‫ س ركات لط ري ن بتقني ة لطائ ر ت لت ي تف وق س رعة ل س وت و لطائ ر ت ذ ت‬ ‫وهند س ة مل س ارح و سب ط أنظم ة ل س وت وو س ائل لتحك م به‬ ‫ ال س تهاك ملنخف س للوق ود‪ ،‬وق د ط ر أ زدي اد ملح وظ يف الآون ة الأخ رية عل ى متوي ل‬ ‫يف الأماكن ملفتوحة و ملغلقة‪.‬‬ ‫مهمات لف ساء ون سر الأقمار ل سناعية من قبل لقطاع خلا س‪.‬‬ ‫ ل سكل ‪ :1.10‬مهند س لطائر ت مل سرية بدون طيار‬ ‫‪15‬‬  ‫‪Engineering Career Opportunities‬‬ ‫الفر ص الو‪‬يفية يف الهند صة‬ ‫توفر لهند س ة جمموعة كبرية من لفر س لوظيفية‪ ،‬حيث ميكن للمهند س ني يف نف س ملجال و لتخ س س لعمل يف وظائف وجماالت خمتلفة‪.‬كما ُي س ار‬ ‫هنا إىل أهم لفر س لوظيفية ملتاحة للمهند سني‪.‬‬ ‫البحث والتطوير ‪Research and Development‬‬ ‫ لعم ل يف ق س م لبح ث و لتطوي ر ميكن ك م ن حتوي ل الأف كار إىل منتج ات ملمو س ة‪.‬ولتحقي ق ذل ك؛ يتع ني علي ك لبح ث عن م و د جدي دة حمتملة ُميكن‬ ‫ س تخد مها‪ ،‬ودر س ة إمكاني ات حت س ني لعملي ات حلالي ة‪ ،‬و بت كار عملي ات جدي دة‪ ،‬و لتاأك د من أن ملنتج ُي سنع و ُيباع باأ س عار تناف س ية‪ ،‬ويجب أن يكون‬ ‫منتجك لنهائي عمل ًيا ومنا س ًبا لغر سه‪.‬‬ ‫‪Design‬‬ ‫الت صميم‬ ‫مهند س ا‪ ،‬تك ون مكل ًف ا باأخ ذ ملعلوم ات مل س تمدة م ن ق س م لبحث و لتطوير و لعمل عل ى ت سميم منتج يخدم لغر س ملح دد له‪ ،‬ويجب أن يكون‬ ‫ً‬ ‫ب سفت ك‬ ‫ومناف سا جتاري ًا‪.‬ستنتج يف مرحلة لت سميم خمططات ومناذج أولية م سنوعة با ستخد م أدو ت الت سميم مب ساعدة احلا سب‬ ‫ً‬ ‫ ملنتج ملحدد جمد ًيا مال ًيا‬ ‫(‪ )Computer Aided Design - CAD‬وطرق ملحاكاة الأخرى‪.‬‬ ‫‪Planning‬‬ ‫الت‪‬طي‪‬‬ ‫ُيع ُّد لتخطيط خلطوة الأخرية قبل لبدء بت سنيع ملنتج‪.‬و س تكون م س و ًؤوال عن مو د لت سنيع ملطلوبة ومعد تها‪ ،‬و س ت سع خلطط لازمة لتنفيذ جميع‬ ‫ خلطو ت لازمة الإن ساء منتج ذي موثوقية وتكلفة معقولة‪.‬‬ ‫‪Production‬‬ ‫االإنتا‪‬‬ ‫ب سفتك مهند س إنتاج‪ ،‬ست س تفيد من أعمال زمائك يف أق س ام لبحث و لتطوير و لت سميم و لتخطيط‪ ،‬و س تكون م س وؤوليتك مبا س رة يف مرحلة الإنتاج‬ ‫ لفعل ي بحي ث حتت اج إىل لتاأك د م ن‪ :‬تو ف ر مل و د ل سحيح ة‪ ،‬و سح ة خلطط‪ ،‬ووج ود ملع د ت و الأدو ت ملنا س بة‪ ،‬و إمكانية ت سنيع ملنت ج سمن لقيود‬ ‫ ملالية و لزمنية ملحددة‪.‬‬ ‫‪Installation‬‬ ‫الرتكيب‬ ‫يف حال ة وج ود أنظم ة أو أجه زة معق دة‪ ،‬يرتك ز عم ل مهند س لرتكيب ات عل ى‬ ‫عملي ات لرتكي ب و لتثبي ت و الإعد د‪ ،‬ب سفتك مهند س تركيبات س يكون عليك‬ ‫ لقي ام بعملي ة تركي ب ملنت ج و لتاأك د م ن عمل ه بالطريق ة ل سحيح ة باالإ سافة‬ ‫ إىل عمليات ل سيانة‪.‬‬ ‫‪Quality Control‬‬ ‫مراقبة ا‪‬ودة‬ ‫ُتع ُّد مر قب ة جل ودة أو سمانه ا ج ز ًء مه ًم ا م ن دورة حي اة ملنت ج أو لنظ ام‪،‬‬ ‫ويتم يف كل مرحلة من مر حل تطوير ملنتج إجر ء لعديد من لتجارب‪.‬ب سفتك‬ ‫مهند س مر قبة جلودة‪ ،‬س تفح س ملو د‪ ،‬وتتحقق من دقة الأبعاد و لقيا س ات‪،‬‬ ‫وجت ري لتج ارب ملختلف ة عل ى ملنتج يف ظروف خمتلفة و أحيا ًنا قا س ية‪ ،‬وذلك‬ ‫مثا‪.‬‬‫الختبار قدرته على لتحمل ً‬ ‫أي سا على حتليل بيانات ال ستخد م و لتنبوؤ باالأخطاء حتى‬ ‫ ست ساعدك ملر قبة ً‬ ‫بعد بيع ملنتج‪.‬وتُع ُّد مر قبة جلودة عملية مكلفة للغاية‪ ،‬كما وقد ت س تغرق وقتًا‬ ‫طوي ً ا‪ ،‬ولك ن م ن ناحي ة أخ رى فه ي مفي دة مال ًي ا حي ث أن ملوؤ س س ة لت ي تويل‬ ‫خا س ا مبر قب ة جل ودة توف ر مل ال و لوق ت ل ازم الإج ر ء لتعدي ات‬ ‫ هتمام ا ً‬ ‫ً‬ ‫ ل سكل ‪ :1.11‬من سدة لبحث و لتطوير خلا سة باالإلكرتونيات‬ ‫ أو لت سحيحات بعد بيع ملنتج‪.‬‬ ‫‪16‬‬  ‫الت صويق واملبيعات ‪Marketing and Sales‬‬ ‫ س و ء كان يف ملوؤ س س ة ق س م للت س ويق لد خل ي‪ ،‬أو مت ت ال س تعانة مب س ادر خارجي ة‬ ‫للت س ويق‪ ،‬ف اإن لتو س ل م ع الأق س ام لهند س ية ُيع ُّد أم ًر بال غ الأهمي ة للقي ام بحم ات‬ ‫ت سويق ومبيعات ناجحة‪.‬ستُكلف ب سرح سفات ملنتج و ملز يا لتناف سية ملخت سي لت سويق‬ ‫و ملبيعات لذين عليهم سرح ذلك للم ستهلكني‪.‬‬ ‫الدعم الفني وخدمة العمالء ‪Customer Service and Support‬‬ ‫ق د يح دث خل ل مع ني و أعط ال أثن اء س تخد م منت ج أو نظ ام م ا‪ ،‬كذل ك توج د آالت‬ ‫معق دة حتت اج إىل عملي ات سيان ة يف ف رت ت زمني ة حم ددة يف لكث ري م ن حل االت‪.‬‬ ‫مهند س ا لديه‬ ‫ً‬ ‫ س يحتاج لعم اء إىل تو ف ر لدع م لت س خي س مل س كلة وحله ا‪.‬ب سفت ك‬ ‫معرف ة عميق ة باملنت ج أو بالنظ ام نف س ه‪ ،‬س تحتاج إىل و س ع خط ط الإج ر ء ل سيان ة‬ ‫ سكل ‪ :1.12‬مهند س كهربائي يعمل يف جمال لطاقة ملتجددة‬ ‫ ملنا س بة و لعم ل مع لفنيني مل س رتكني يف ه ذه لعملية‪.‬‬ ‫التحديات امل صتقبلية ‪Future Challenges‬‬ ‫من لتحديات لرئي س ة لتي س يتعر س لها ملهند س ون يف ل س نو ت لقادمة وجود م س كات تتعلق بعدة جماالت‪ ،‬مما يتطلب ملزيد من لتفكري الإبد عي‬ ‫و لتعاون مع الآخرين كما هو ّ‬ ‫مو سح يف جلدول ‪ 1.1‬أدناه‪.‬‬ ‫جدول ‪ :1.1‬التحديات امل صتقبلية‬ ‫يهدد ارتفاع درجات احلرارة وت ساعد م ستويات سطح البحر يف املدن ال ساحلية باإعاقة سبكات النقل‪.‬سيحتاج املهند سون‬ ‫التاأثري امللحوظ لتغريات‬ ‫اإىل العم ل عل ى اإيج اد احلل ول الت ي حت د م ن ارتف اع درج ات احل رارة وتق دِّم للمجتم ع االأدوات الالزم ة للتكي ف م ع‬ ‫املناخ على الكرة االأر صية‬ ‫الظروف املتغرية‪.‬‬ ‫يف العقود االأخرية‪.‬‬ ‫لق د اأثب ت ا س تخدام م وارد الطاق ة املتج ددة فعاليت ه‪ ،‬وحقق ت بع س البلدان اإجنازات كبرية يف حتويل ا س تهالك الطاقة‬ ‫اإىل م سادر الطاقة املتجددة‪.‬يحتاج املهند سون اإىل ابتكار اأنظمة موفرة للطاقة وتو سيع ال ُبنى التحتية للطاقة املتجددة‪.‬‬ ‫املوارد الطبيعية لي صت‬ ‫دائمة‪.‬‬ ‫توؤدي هذه احللول اإىل تقليل االنبعاثات‪ ،‬وت ساهم يف احلد من اآثار تغري املناخ‪.‬‬ ‫يج ب ن س ر وح دات الرعاي ة الطبي ة املجه زة للتعام ل م ع كاف ة االحتم االت‪ ،‬كم ا يج ب اأن ت س اعد االأجه زة املختربي ة يف‬ ‫اأ صبح املجتمع احلديث‬ ‫عر صة لالأوبئة التي توؤثر‬ ‫تطوير لقاحات جديدة‪ ،‬ويتعني على املهند سني اإيجاد حلول ناجحة لكال االأمرين‪.‬‬ ‫على جميع جوانب احلياة‪.‬‬ ‫ترتاب ط جمي ع التطبيق ات احلديث ة م ًع ا و ُت س كل اأنظم ة تب ادل للبيان ات الهام ة وال س رية‪.‬ويحت اج مهند س و احلا س ب‬ ‫تاأمني الف صاء ال صيرباين‬ ‫وال سبكات والربجميات اإىل التاأكد من اأن هذه االأنظمة اآمنة ولي ست عر سة لقرا سنة االإنرتنت‪.‬‬ ‫وحماية اخل صو صية‪.‬‬ ‫باطراد‪ ،‬مما يُربز احلاجة اإىل توفري كميات اإ سافية من املواد الغذائية بتكلفة معقولة‪.‬يجب‬ ‫يتزايد عدد س كان العامل ّ‬ ‫اأن ي س اهم املهند س ون الكيميائي ون يف حت س ني عملي ات اإنت اج االأغذي ة ومعاجلته ا و سم ان توف ري اإم دادات غذائي ة كافي ة‬ ‫نق ص الغذاء ب صبب‬ ‫الزيادة ال صكانية‪.‬‬ ‫جلميع البلدان‪.‬‬ ‫بينم ا يرتف ع متو س ط عم ر الب س ر ت زداد تكلف ة ع الج العدي د م ن االأمرا س‪ ،‬مم ا ي وؤدي اإىل اإح داث خل ل يف الو س ول اإىل‬ ‫الرعاي ة ال سحي ة الالزم ة يف الوق ت املنا س ب‪ ،‬ولذل ك يت وىل املهند س ون اخ رتاع املع دات والعالج ات الطبي ة وتطويره ا‬ ‫الرعاية ال صحية وتوفرها‬ ‫للجميع‪.‬‬ ‫لتوفري رعاية سحية يف متناول جميع االأ سخا س بغ س النظر عن اأو ساعهم االجتماعية‪ ،‬وقدراتهم املالية‪.‬‬ ‫‪17‬‬  ‫‪The Importance of Engineering‬‬ ‫اأهمية الهند صة‬ ‫‪Problem Solving with Engineering‬‬ ‫اإيجاد حلول للم صكالت من خالل الهند صة‬ ‫حتي ط ب ك لتحدي ات م ن كل م كان‪ ،‬فالتغ ري ت لبيئي ة و الجتماعي ة حت دث ب س كل أ س رع م ن أي وق ت م س ى‪.‬تغط ي مله ن ملختلف ة يف جم ال لهند س ة‬ ‫جمموع ة و س عة م ن لتخ س س ات‪ ،‬ويحت اج ملهند س ون إىل لعم ل ب س ورة تعاوني ة للو س ول إىل حلول ُمثلى للم س كات ملعقدة‪.‬وعلى م د ر لتاريخ‪ ،‬أدى‬ ‫ظهور مل سكات و لتحديات لكربى إىل حدوث تقدم يف لعلوم و لتقنية‪ ،‬فكانت لهند سة هي لركيزة لتي وفرت حللول لتلك مل سكات‪.‬‬ ‫تُع ُّد در سة لهند سة و لتخ س س بها سب ًبا يف إيجاد أ سخا س قادرين على لتاأثري ب سكل إيجابي على ملجتمعات و لدول و ملجتمع لعاملي‪.‬‬ ‫‪Improving Quality of Life with Engineering‬‬ ‫حت صني جودة احلياة من خالل الهند صة‬ ‫حت سنت جودة حلياة منذ بدء لب سر يف ستخد م لهند سة حلل مل سكات لب سيطة و ملعقدة‪.‬‬ ‫وم ع ذل ك‪ ،‬فق د تباي ن مع دل لتق دم عل ى مر لع س ور‪.‬أدى ظهور الإنرتنت يف ل س نو ت لثاثني ملا سية و لتعاون لعاملي بني لعلماء و ملهند س ني وتبادل‬ ‫ ملعرفة لو سعة إىل زيادة وترية لبحث و لتطوير وبالتايل ظهرت ملزيد من الخرت عات جلديدة‪.‬‬ ‫مثا ل س خ س عا س قبل ‪ 100‬عام من الآن أن يتخيل نوعية حياة لب س ر الآن‪.‬س محت و س ائل لنقل حلديثة للنا س باحلركة بحرية و س رعة يف‬ ‫ال ميكن ً‬ ‫جمي ع أنح اء لع امل‪ ،‬فالرحل ة لت ي كان ت ت س تغرق أ س ابي َع أو أ س ه ًر تكتم ل الآن يف ب س ع س اعات‪ ،‬وكم ا أ سح ى باالإم كان أن يعي س لنا س يف لدول ذ ت‬ ‫ ل ستاء لقار س أو ل سيف حلار مع ظروف كانت غري مو تية يف ملا سي و أ سبح ممك ًنا لتغلب على هذه لظروف بو سطة أجهزة لتدفئة و لتكييف‪.‬‬ ‫ميك ن للب س ر لتو س ل م ع بع سه م م ن أي م كان يف لع امل م ن خ ال تطبيقات لدرد س ة أو مكاملات لفيدي و‪ ،‬و أ سبح من ملمكن لعم ل عن ُبعد من خال‬ ‫هائا يف بيئة لعمل‪.‬‬ ‫تطبيقات موؤمتر ت لفيديو ملتقدمة‪ ،‬مما أحدث تطو ًر ً‬ ‫أي س ا أن لتقني ات حليوي ة لت ي س اهمت يف إنت اج ملزي د من حلبوب و ملنتجات لغذ ئية الأخرى س اهمت ب س كل ملحوظ يف لق ساء ب س كل‬ ‫ميك ن لق ول ً‬ ‫ س به كام ل عل ى ظاه رة ملجاع ات ح ول لع امل‪.‬و س اهمت الأجه زة لطبية حلديثة وتقنية لط ب الإلكرتوين و لطب عن ُبعد يف إنق اذ ملزيد من الأرو ح‪.‬‬ ‫ إن جودة حلياة تتح سن با ستمر ر مع أحدث لتطور ت لتقنية ملوجودة و مل ستقبلية‪.‬‬ ‫ سكل ‪ :1.13‬حافلة كهربائية سغرية‬ ‫‪18‬‬  ‫اأهمية املهن املتعلقة باحلو صبة ‪The Importance of Jobs Related to Computing‬‬ ‫ أدت لتطور ت لتقنية يف حلو س بة إىل ن س وء لعديد من ملهن ملتعلقة بالهند س ة و حلو س يب و س بكاتها‪.‬وتنبع أهمية هذه ملهن لكرة س تخد م أجهزة‬ ‫ حلا سب يف كل نو حي حلياة‪.‬‬ ‫ سيوعا و ملتعلقة باحلا سب هي‪:‬‬‫بع س ملهن لهند سية الأكر ً‬ ‫مهند س ت ساالت‪.‬‬ ?