Islam-BS-KLS-I PDF 2021

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI KEMENTERIAN AGAMA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN REPUBLIK INDONESIA PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN 2021 Muhammad Nurzakun Joko Santoso...

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI KEMENTERIAN AGAMA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN REPUBLIK INDONESIA PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN 2021 Muhammad Nurzakun Joko Santoso SD Kelas 1 Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Dilindungi Undang-Undang. Disclaimer: Buku ini disiapkan oleh Pemerintah dalam rangka pemenuhan kebutuhan buku pendidikan yang bermutu, murah, dan merata sesuai dengan amanat dalam UU No. 3 Tahun 2017. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi serta Kementerian Agama. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis atau melalui alamat surel [email protected] diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Penulis Muhammad Nurzakun Joko Santoso Penelaah Syamsul Hadi Rosmayanti Mutiara Penyelia Pusat Kurikulum dan Perbukuan Ilustrator Yul Chaidir Penyunting Endah Nur Fatimah Penata Letak (Desainer) Riko Rachmat Setiawan Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat Cetakan Pertama 2021 ISBN: 978-602-244-423-7 (Jil.Lengkap) 978-602-244-424-4 (Jil.1) Isi buku ini menggunakan huruf Baar Metanoia 11/40 pt., Lutz Baar. xviii, 198 hlm.: 21 x 29,7 cm.  Kata Pengantar Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mempunyai tugas penyiapan kebijakan teknis, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan pengembangan kurikulum serta pengembangan, pembinaan, dan pengawasan sistem perbukuan. Pada tahun 2020, Pusat Kurikulum dan Perbukuan mengembangkan kurikulum beserta buku teks pelajaran (buku teks utama) yang mengusung semangat merdeka belajar. Adapun kebijakan pengembangan kurikulum ini tertuang dalam Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 958/P/2020 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Kurikulum ini memberikan keleluasan bagi satuan pendidikan dan guru untuk mengembangkan potensinya serta keleluasan bagi siswa untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan perkembangannya. Untuk mendukung pelaksanaan Kurikulum tersebut, diperlukan penyediaan buku teks pelajaran yang sesuai dengan kurikulum tersebut. Buku teks pelajaran ini merupakan salah satu bahan pembelajaran bagi siswa dan guru. Penyusunan Buku Teks Pelajaran Pendidikann Agama Islam dan Budi Pekerti terselenggara atas kerja sama Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dengan Kementerian Agama. Kerja sama ini tertuang dalam Perjanjian Kerja Sama Nomor: 57/IX/PKS/2020 dan Nomor: 5341 TAHUN 2020 tentang Penyusunan Buku Teks Utama Pendidikan Agama Islam. Pada tahun 2021, kurikulum ini akan diimplementasikan secara terbatas di Sekolah Penggerak. Hal ini sesuai dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1177 Tahun 2020 tentang Program Sekolah Penggerak. Tentunya umpan balik dari guru dan siswa, orang tua, dan masyarakat di Sekolah Penggerak sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kurikulum dan buku teks pelajaran ini. Selanjutnya, Pusat Kurikulum dan Perbukuan mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang terlibat dalam penyusunan buku ini mulai dari penulis, penelaah, reviewer, supervisor, editor, ilustrator, desainer, dan pihak terkait lainnya yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Semoga buku ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Jakarta, Juni 2021 Kepala Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Maman Fathurrohman, S.Pd.Si., M.Si., Ph.D. NIP 19820925 200604 1 001 iii  Kata Pengantar Puji syukur kepada Allah Swt., bahwa penulisan Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti hasil kerjasama antara Kementerian Agama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ini dapat diselesaikan dengan baik. Buku ini disusun sebagai upaya untuk menyiapkan peserta didik agar menjadi insan yang religius dan berbudi pekerti sebagaimana diamanatkan pada Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa tujuan pendidikan adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai sasaran di atas, maka sudah selayaknya kita mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terbentuknya Pelajar Pancasila. Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ini disusun sesuai dengan Peta Jalan Pendidikan Nasional 2020–2035 bahwa peningkatan kualitas pendidikan nasional dilakukan dengan memperbaiki kurikulum nasional, pedagogi, dan penilaian. Materi yang diajarkan dalam buku ini sejalan dengan upaya untuk pengembangan peserta didik, yaitu nilai-nilai dan ajaran Islam yang sangat mulia dan luhur untuk dijadikan suatu habbit dalam penanaman sikap, memperluas wawasan dan pengetahuan, serta mengembangkan keterampilan peserta didik agar menjadi muslim yang kaaffah. Buku ini juga menghadirkan nilai-nilai moderasi beragama yang perlu diserap oleh peserta didik. Penguatan moderasi beragama di Indonesia saat ini penting dilakukan karena bangsa Indonesia adalah bangsa yang majemuk dengan bermacam suku, bahasa, budaya dan agama. Indonesia merupakan negara yang memandang penting nilai-nilai agama, walaupun bukan merupakan suatu negara yang berdasarkan pada agama tertentu. Moderasi beragama penting untuk digaungkan dalam konteks global di mana agama menjadi bagian penting dalam perwujudan peradaban dunia yang bermartabat. Moderasi beragama diperlukan sebagai upaya untuk senantiasa menjaga agar tafsir dan pemahaman terhadap agama tetap sesuai dengan koridor berbangsa dan bernegara sehingga tidak memunculkan cara beragama yang ekstrim. Kementerian Agama dalam kesempatan ini menyampaikan apresiasi yang tinggi kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan yang telah bekerja dengan sungguh-sungguh bersama Tim Penulis dalam menyiapkan buku ini. Semoga buku ini menjadi sesuatu yang bermakna bagi masa depan anak-anak bangsa. Amin. Jakarta, Februari 2021 Direktur Pendidikan Agama Islam Dr. Rohmat Mulyana Sapdi iv  Prakata Anak–anakku, kalian adalah anak-anak yang hebat, saleh, dan menjadi kebanggaan ayah dan bunda karena kalian rajin beribadah, sangat menyayangi orang tua, selalu berbuat baik pada sesama, dan menyayangi semua ciptaan Allah Swt. Anak-anakku, kalian sedang membaca Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I yang di dalamnya terdapat 10 bab, yaitu 5 bab semester 1 dan 5 bab semester 2. Materi yang akan kalian pelajari terdiri atas materi tentang Al-Qur’an, rukun Islam, rukun iman, budi pekerti, dan kisah para nabi. Setiap bab pada buku ini mengajak kalian untuk berpikir kritis dengan mencermati gambar yang disajikan. Kalian juga akan diajak untuk bersikap dan bertekad kuat untuk menjadi anak yang berhati teguh dan berbudi pekerti luhur. Selain itu, kalian akan diarahkan untuk bekerja sama dengan teman kalian dalam mengerjakan tugas- tugas yang ada di dalam buku ini. Buku ini sangat menyenangkan karena kalian juga akan diajak untuk bernyanyi dan membuat karya bersama teman-teman kalian. Semoga kalian bersemangat dalam membaca dan mempelajari buku ini sehingga kalian dapat memahami dan mengamalkan isi materinya dalam kehidupan sehari-hari. Amin. Jakarta, Februari 2021 Tim Penulis v  Daftar Isi Kata pengantar.................................................................... iii Sambutan............................................................................. iv Prakata................................................................................. v Daftar isi.............................................................................. vi Pedoman Transliterasi........................................................ ix Panduan Pelafalan Transliterasi........................................ xii Petunjuk Penggunaan Buku Siswa................................... xiv BAB 1 Aku Cinta Al-Qur’an................................................. 1 A. Al-Qur’an Adalah Kitabku................................................4 B. Aku Tahu Huruf Hijaiah....................................................6 C. Aku Tahu Harakat..............................................................8 D. Aku Hafal Surah Al-Fãti¥ah............................................10 BAB 2 Mengenal Rukun Iman............................................ 17 A. Pengertian Rukun Iman...................................................20 B. Beriman kepada Allah......................................................22 C. Beriman Kepada Rasul.....................................................24 D. Aku Cinta Allah dan Rasul-Nya.......................................26 BAB 3 Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah..................................................................... 35 A. Membaca Basmalah.........................................................38 B. Membaca Hamdalah........................................................41 C. Bersikap Santun................................................................44 D. Mensyukuri Nikmat Allah Swt.........................................46 BAB 4 Mengenal Rukun Islam........................................... 53 A. Mengerti Rukun Islam......................................................56 B. Mengenal Dua Kalimat Syahadat....................................58 C. Mengartikan Dua Kalimat Syahadat...............................62 D. Aku Anak Muslim..............................................................64 vi BAB 5 Nabi dan Rasul Panutanku..................................... 73 A. Mengenal Nabi dan Rasul................................................76 B. 25 Nabi dan Rasul.............................................................80 C. Mukjizat Nabi dan Rasul..................................................83 D. Perilaku Sederhana Nabi dan Rasul...............................87 Penilaian Akhir Semester 1................................................ 93 BAB 6 Al-Qur'an Pedoman Hidupku................................. 97 A. Mengenal Harakat............................................................100 B. Membaca Huruf Hijaiah...................................................102 C. Membaca Surah Al-Ikhl±¡...............................................103 D. Pesan Pokok Surah Al-Ikhl±¡..........................................105 BAB 7 Kasih Sayang terhadap Sesama............................. 111 A. Mengenal Asmaulhusna...................................................115 B. Ar-Ra¥m±n.......................................................................117 C. Ar-Ra¥³m..........................................................................119 D. Kasih Sayang Nabi Muhammad saw..............................121 BAB 8 Aku Suka Berterima Kasih dan Disiplin................ 129 A. Berterima Kasih kepada Sesama....................................132 B. Cara Berterima Kasih.......................................................136 C. Berperilaku Disiplin..........................................................140 D. Cara Berperilaku Disiplin.................................................141 BAB 9 Membiasakan Hidup Bersih................................... 149 A. Hidup Bersih.....................................................................152 B. Bersuci...............................................................................157 C. Berwudu.............................................................................159 D. Tayamum...........................................................................161 vii  BAB 10 Nabi Adam a.s. Manusia Pertama........................ 167 A. Allah Swt. Menciptakan Nabi Adam a.s..........................170 B. Nabi Adam a.s. dan Hawa Tinggal di Surga...................173 C. Nabi Adam a.s. dan Hawa Diturunkan ke Bumi............175 D. Keteladanan Nabi Adam a.s............................................178 Penilaian Akhir Semester 2................................................ 185 Penutup................................................................................ 190 Glosarium............................................................................. 191 Daftar Pustaka..................................................................... 193 Profil Penulis........................................................................ 194 Profil Penelaah Konten....................................................... 196 Profil Penelaah Pedagogi................................................... 197 Profil Penyunting................................................................. 198 Profil Illustrator.................................................................... 199 Profil Penata Letak.............................................................. 200 viii  Pedoman Transliterasi Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543 b/u/1987. A. Penulisan Huruf (Konsonan) No. Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama Tidak Tidak 1 ‫ا‬ Alif dilambangkan dilambangkan 2 Ba B Be 3 Ta T Te S (dengan titik 4 ¤a ¤ di atas) 5 Jim J Je H (dengan titik 6 ¦ ¦ di bawah) 7 Kha Kh Ka dan ha 8 Dal D De Zet (dengan 9 ªa ª titik di atas) 10 Ra R Er 11 Zai Z Zet 12 Sin S Es 13 Syin Sy Es dan ye ix  Es (dengan titik 14 ¢d ¢ di bawah) De (dengan 15 ‫ض‬ ¬ad ¬ titik di bawah) Te (dengan titik 16 ‫ط‬ °a ° di bawah) Zet (dengan 17 ‫ظ‬ ¨a ¨ titik di bawah) Apostrof 18 ‘Ain ‘— terbalik 19 Gain G Ge 20 Fa F Ef 21 Qaf Q Qi 22 ‫ك‬ Kaf K Ka 23 Lam L El 24 Min M Em 25 Nun N En 26 Wau W We 27 Ha H Ha 28 Hamzah —‘ Apostrof 29 Ya Y Ye x B. Vokal Pendek Tanda Nama Huruf Latin Nama Fat¥ah A A Kasrah I I ¬ammah U U Contoh: َ َ‫ ك َتب‬: kataba ‫ ِب َر ِ ّب‬: birabbi ‫ ُي َو ْس ِو ُس‬: yuwaswisu C. Vokal Panjang Huruf dan Tanda Nama Nama tanda a dan garis fat¥ah dan alif ± di atas i dan garis kasrah dan ya ³ di atas u dan garis ¬ammah dan wau µ di atas َُْْ Contoh: َ ّ ‫ك‬ ِ ‫ ما ِل‬: m±liki ‫ ِس ِج ْي ٍل‬: sijj³lin ‫ يولد‬: yµlad D. Diftong Tanda Nama Huruf Latin Nama fat¥ah dan ya ai a dan i fat¥ah dan au a dan u wau Contoh: َ َْ ََ َ ‫ ارءيت‬: araaita ‫ َس ْوف‬: saufa xi  Pedoman Pelafalan Transliterasi Panduan pelafalan transliterasi ini adalah panduan yang diberikan kepada pengguna buku, khususnya peserta didik agar dapat melafalkan (lisan) lambang bunyi huruf Arab yang telah ditransliterasikan dengan benar sesuai bunyi aslinya. Berikut adalah beberapa ketentuan cara pelafalan transliterasi: 1. Perhatikan beberapa huruf Arab yang fonemnya tidak ada padanannya di dalam bahasa Indonesia, seperti huruf-huruf berikut. No. Huruf Arab Nama Huruf Latin Pelafalan 1 ¤a ¤ Ts 2 ¦a ¦ Ch 3 Kha Kh Kh 4 ªal ª Dz 5 Syin Sy Sy 6 ¢ad ¢ Sh 7 ¬ad ¬ D 8 ‫ط‬ °a ° Th 9 ‫ظ‬ ¨a ¨ Zh 10 Gain G Gh Keterangan: dalam pelafalannya tetap membutuhkan contoh dan bimbingan dari guru. xii 2. Transliterasi dengan vokal panjang pelafalannya pun ikut panjang. Contoh: m±liki dilafalkan maaliki. 3. Kata yang mengandung lam jalalah (kata Allah) a. Ketika sebelum kata Allah berharakat kasrah ( ), maka kata Allah akan tetap berbunyi sesuai tulisannya. Contoh: bismill±hi dilafalkan sama bismillaahi. b. Adapun ketika sebelum kata Allah berharakat fathah dan dammah, maka kata Allah akan berbunyi berbeda dengan tulisannya. Contoh: All±hu Akbar dilafalkan Alloohu Akbar. 4. Ada 8 huruf Arab yang fonemnya ketika berharakat fathah tidak dibaca “a”, tetapi “o”. Huruf-huruf tersebut adalah: Kho Ro Sho Dlo Tho Dho Gho Qo Contoh: Rabbika berbunyi Robbika Khalaqa berbunyi Kholaqo Al-Kh±liq berbunyi Al-Khooliq Kasrah berbunyi Kasroh Al-‘A£r berbunyi Al-‘Ashr ¢al±t berbunyi Sholaat xiii  Petunjuk Penggunaan Buku Siswa Tujuan Pembelajaran Merupakan tujuan yang akan Tujuan Pembelajaran dicapai dalam proses pembelaja- ran pada materi yang disuguhkan. Peta Konsep Merupakan gambar bagan dan ilustrasi yang menyambungkan Peta Konsep antara tema utama dan subtema yang bermakna sehingga dapat menjelaskan konsep materi secara utuh dengan sederhana. Gambar Pemantik Merupakan sebuah gambar yang disertai sebuah pertanyaan pemantik di bawahnya untuk menggugah rasa ingin tahu peserta didik. Sikapku Merupakan capaian sikap spiri-tual dan Sikapku sosial dari peserta didik dalam pembelajaran yang disesuaikan dengan materi yang disuguhkan. xiv  Kegiatanku Merupakan aktivitas individual Kegiatanku yang harus dilakukan oleh peserta didik dalam pembela-jaran agar tujuan pembelajaran tercapai. Kegiatan Kelompokku Merupakan aktivitas pembelaja- ran yang harus dilakukan secara Kegiatan Kelompokku berkelompok agar peserta didik terbiasa dan terampil dalam berkolaborasi, berinteraksi, dan bekerja sama dengan sesama. Kuuji Kemampuanku Merupakan capaian pengetahuan peserta didik dalam pembelajaran. Kuuji Kemampuanku Rubrik ini ditampilkan agar peserta didik dapat mengetahui target pengetahuan yang harus dicapai dalam setiap pembelajaran. Tekadku Merupakan ajakan dan per- nyataan diri peserta didik Tekadku dalam menerapkan pendidikan karakter sesuai dengan sikap yang terkandung dalam materi pembelajaran pada buku siswa. xv  Ayo, Menyanyi Merupakan nyanyian sesuai dengan pembahasan pada Ayo, Menyanyi tiap-tiap bab. Nada lagu yang dinyanyikan adalah nada lagu yang sudah dikenal anak-anak, tetapi lirik lagunya diubah dan disesuaikan dengan materi. Aku Anak Saleh Merupakan ajakan dan per- nyataan diri peserta didik Aku Anak Saleh dalam menerapkan pendidikan karakter sesuai dengan sikap yang terkandung dalam materi pembelajaran pada buku siswa. Islam Rahmat untuk Semua Bukti kita cinta Allah adalah sayang semua ciptaan-Nya. Aku Sayang Semuanya Islam Rahmat Untuk Semua Merupakan ajakan dan pernyataan diri peserta didik dalam mengimplementasikan perilaku beragama, khususnya pemahaman bahwa Islam adalah Ra¥mat li al‘±lam³n. xvi  Aku Pelajar Pancasila Merupakan nilai-nilai luhur bangsa yang termaktub dalam Profil Pelajar Pancasila, Aku Pelajar Pancasila yaitu pelajar yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong-royong, dan berkebinekaan global. Rangkuman Merupakan ringkasan dari ke- seluruhan materi dalam setiap Rangkuman bab. Rubrik ini dibuat untuk membantu peserta didik mema- hami dan mengetahui isi materi. Ayo Kerjakan Merupakan soal isian dengan Ayo Kerjakan tujuan sebagai alat evaluasi ketercapaian pembelajaran pada setiap babnya. Aku Ingin Tahu Merupakan pembelajaran keki- nian dengan memanfaatkan Aku Ingin Tahu jaringan internet. Peserta didik diberikan motivasi untuk mencari sumber belajar di internet dengan didampingi oleh orang tua. xvii  Pengayaan Merupakan materi pengayaan Pengayaan dengan tujuan menambah pengetahuan peserta didik yang mendapatkan nilai melebihi batas minimum. Komentar Orang Tua Merupakan sarana interaksi Komentar Orang Tua antara guru dan orang tua/wali murid terkait dengan perkem- bangan peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Aku Anak Saleh Allah Swt. Tuhanku Islam Agamaku Al-Qur'an Kitabku Muhammad saw. Nabiku Indonesia Negaraku Pancasila Dasar Negaraku Merah Putih Warna Benderaku xviii KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 1 Aku Cinta Al-Qur’an 1  Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. membiasakan diri melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an; 2. memiliki sikap pemberani; 3. menjelaskan makna Al-Qur’an dengan benar; 4. melafalkan huruf hijaiah dengan fasih; 5. menyebutkan arti harakat dengan baik; 6. menyebutkan macam–macam harakat; dan 7. menghafalkan surah Al-F±ti¥ah dengan lancar Peta Konsep Al-Qur’an Adalah Aku Tahu Huruf kitabku hijaiah Aku Hafal Surah Aku Cinta Aku Tahu Al-F±ti¥ah Al-Qur’an Harakat 2 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati gambar berikut ini. Gambar 1.1 Ahmad dan Fatimah gemar membaca al-Qur’an Ceritakan apa yang sedang mereka lakukan? Mereka sedang.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 3 A. Al-Qur’an Adalah Kitabku Ayo, kalian perhatikan gambar berikut ini. Gambar 1.2 Gambar tersebut adalah Al-Qur’an. Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam. Membaca Al-Qur’an disayang Allah. Sikapku ikapku Aku gemar membaca Al-Qur’an. 4 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kegiatan Kelompokku Aku duduk bersama teman kelompok. Kelompok kami diberi Al-Qur’an. Kami membuka dan melihat isinya. Gambar 1.3 Ahmad dan temannya mengenal al-Quran Kuuji Kemampuanku Beri centang ( ) pada kolom (B) jika benar atau (S) jika salah. No. Pernyataan B S 1. Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam. 2. Membaca Al-Qur’an mendapat pahala. 3. Kita harus gemar membaca Al-Qur’an. Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 5 B. Aku Tahu Huruf Hijaiah Al-Qur’an ditulis dengan huruf hijaiah. Jumlah huruf hijaiah ada dua puluh delapan. Berikut ini adalah huruf hijaiah. 6 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Sikapku Aku suka menghafal huruf hijaiah. Kegiatanku Aku memperhatikan guruku. Guruku melafalkan huruf hijaiah. Aku menirukan dengan semangat. Gambar 1.4 Belajar huruf hijaiah Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 7  Kuuji Kemampuanku Kerjakan soal di bawah ini. 1. Al-Qur’an ditulis dengan huruf.... 2. adalah huruf.... 3. Huruf sin dilambangkan dengan.... C. Aku Tahu Harakat Harakat adalah tanda baca huruf hijaiah. Harakat untuk membunyikan huruf hijaiah. Ayo, baca dan ingat harakat berikut. Fat ¥ah a i Kas rah u ¬am mah. Gambar 1.5 Kereta harakat 8 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Perhatikan contoh huruf hijaiah berharakat berikut. Huruf ba berharakat fat¥ah dibaca ba. Huruf ba berharakat kasrah dibaca bi. Huruf ba berharakat ¬ammah dibaca bu. Huruf Harakat Bacaan Wa Ki Yu Rawa Tekadku Aku akan berlatih membaca huruf hijaiah berharakat. Kegiatan Kelompokku Aku bermain kartu bersama kelompok. Aku menjodohkan nama harakat dengan lambangnya. Gambar 1.6 Ahmad bermain kartu hijaiah bersama teman kelompoknya Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 9  Kuuji Kemampuanku Pasangkan nama dan lambang harokat berikut dengan menarik garis! 1. Fat¥ah   2. Kasrah   3. ¬ammah   D. Aku Hafal Surah Al-F±tihah Al-F±ti¥ah artinya 'pembukaan'. Surah Al-F±ti¥ah terdiri atas tujuh ayat. Al-F±ti¥ah wajib dibaca ketika salat. Kita menghafal Al-F±ti¥ah dengan menirukan guru kita. ْ ٰ ْ َّ ّٰ َّ ١ - ‫الل الرحم ِن الر ِحي ِم‬ ِ ‫ِب ْس ِم‬ َ ْ َ ٰ ْ ّ َ ّٰ ُ ْ َ ْ َ ٢ - ۙ‫ل ر ِب العل ِمين‬ ِ ِ ‫الحمد‬ ْ َّ ٰ ْ َّ َ ٣ - ۙ‫الرحم ِن الر ِحي ِم‬ ْ ّ ْ َ ‫ٰمل‬ ٤ - ۗ‫الدي ِن‬ ِ ‫ك يو ِم‬ ِ ِ ُ ْ َ ْ َ َ َّ َ ُ ُ ْ َ َ َّ ٥ - ۗ‫ِاياك نعبد واِ ياك نست ِعين‬ َ ْ َ ْ ُْ َ َ ّ َ ْ ٦ - ۙ‫الصراط المست ِقيم‬ ِ ‫ِاه ِدنا‬ َ ْ ّ َّ َ َ ْ ْ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ْ َ ْ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َّ َ َ ٧ - ‫ِصراط ال ِذين انعمت علي ِهم ەۙ غي ِر المغضو ِب علي ِهم ولا الضاۤ ِلين‬ 10 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Tekadku Aku akan menghafalkan surah Al-F±ti¥ah. Kegiatan Kelompokku Aku bersama kelompokku. Kami menyimak bacaan surah Al-F±ti¥ah. Gambar 1.7 Fatimah menghafal surah Al-F±ti¥ah bersama teman kelompoknya Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 11  Kuuji Kemampuanku Kerjakan soal di bawah ini. 1. Al-F±ti¥ah artinya.... 2. Surah Al-F±ti¥ah terdiri atas... ayat. 3. Al-F±ti¥ah wajib dibaca ketika.... Ayo, Menyanyi Ayo, Menyanyi. Baca Qur’anmu (Nada lagu: Potong Kuenya) Buka Qur’anmu Baca Qur’anmu Kaji Qur’anmu Sekarang juga Sekarang juga Hati bahagia 12 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Aku Anak Saleh Beri tanda ( ) pada kolom ya atau tidak. No. Uraian Ya Tidak 1. Aku cinta Al-Qur’an. 2. Aku suka melafalkan huruf hijaiah. 3. Aku lupa menghafal Al-F±ti¥ah. 4. Aku gemar membaca Al-Qur’an. 5. Aku malas belajar membaca Al-Qur’an. Rangkuman 1. Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam. 2. Al-Qur’an ditulis dengan huruf hijaiah. 3. Jumlah huruf hijaiah ada 28. 4. Harakat adalah tanda baca huruf hijaiah. 5. Harakat untuk membunyikan huruf hijaiah. 6. Al-F±ti¥ah artinya 'pembukaan'. Ayo Kerjakan 1. Kitab suci umat Islam adalah.... 2. Huruf jim dilambangkan dengan.... 3. Huruf ta berharakat «ammah dibaca.... 4. Al-F±ti¥ah artinya …. 5. M±liki yaumidd³n adalah surah Al-F±ti¥ah ayat ke.... Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 13  Aku Ingin Tahu Aku belajar surah Al-F±ti¥ah dari internet. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video surah Al-F±ti¥ah di internet. Aku melihat dan menirukannya. Pengayaan Berikut adalah arti surah Al-F±ti¥ah. 1. Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang. 2. Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam. 3. Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang. 4. Pemilik hari pembalasan. 5. Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami memohon pertolongan. 6. Tunjukkanlah kami jalan yang lurus, 7. (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau beri nikmat kepadanya; bukan (jalan) mereka yang dimurkai, dan bukan (pula jalan) mereka yang sesat. 14 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terhadap perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 1......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ ْ َ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ ْ ِ ِ ‫الحمد‬ Bab 1 l Aku Cinta Al-Qur’an 15 16 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 2 Mengenal Rukun Iman Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. mempercayai enam rukun iman; 2. membiasakan diri dengan sikap peduli; 3. membiasakan diri dengan sikap suka bekerja sama; 4. menjelaskan rukun iman dengan baik; 5. menyebutkan macam-macam rukun iman dengan benar; 6. menghafal enam rukun iman dengan lancar; 7. menyebutkan ciptaan Allah dengan benar; 8. menyebutkan pengertian rasul dengan benar; dan 9. membuat gambar pohon rukun iman dengan benar. 17  Peta Konsep Mengerti Rukun Iman Beriman kepada Allah Mengenal Rukun Iman Beriman kepada Aku Cinta Allah Rasul dan Rasul-Nya 18 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati gambar berikut ini. Gambar 2.1 Allah Swt. pencipta alam semesta Ceritakan apa yang mereka lihat? Mereka sedang melihat........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 19 A. Pengertian Rukun Iman Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 2.2 Ahmad dan temannya melihat hewan ciptaan Allah Swt. Dalam gambar di atas terdapat binatang. Binatang ada yang menciptakan. Apakah kalian percaya? Tentu kita semua harus percaya. Percaya adalah pengertian dari iman. Rukun Iman Rukun iman berjumlah enam, yaitu 1. iman kepada Allah; 2. iman kepada malaikat; 3. iman kepada kitab-kitab; 4. iman kepada Rasul; 5. iman kepada hari kiamat; dan 6. iman kepada qada dan qadar. 20 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Tekadku Aku pasti hafal rukun iman. Kegiatan Kelompokku Aku duduk dengan teman kelompok. Kelompok kami dibagikan kartu rukun iman. Kami mengurutkannya dengan senang. Gambar 2.3 Fatimah bermain kartu rukun iman dengan teman kelompoknya Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 21  Kuuji Kemampuanku Beri centang ( ) pada kolom (B) jika benar atau (S) jika salah. No. Pernyataan B S 1. Iman artinya 'percaya'. 2. Hewan bukan ciptaan Allah. 3. Rukun iman berjumlah enam. B. Beriman kepada Allah Gambar 2.4 Indahnya ciptaan Allah Swt. Gambar di atas adalah alam yang indah. Allah adalah penciptanya. Allah Sub¥±nahuwata’±l± (Swt.) Tuhan kita. Kita beriman kepada Allah Swt. Kita yakin Allah Swt. itu ada. Allah Swt. pencipta alam semesta. 22 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Sikapku Aku yakin Allah Swt adalah Tuhanku. Kegiatan Kelompokku Aku dan teman kelompok keluar dari kelas. Kami berjalan di sekitar sekolah. Kami mencatat semua ciptaan Allah Swt. Gambar 2.5 Ahmad dan temannya mencatat ciptaan Allah Swt. Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 23  Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal di bawah ini. 1. Rukun iman yang pertama adalah.... 2. Pencipta alam semesta adalah.... 3. Tuhan kita adalah... C. Beriman Kepada Rasul Rasulullah artinya utusan Allah. Kita percaya kepada utusan Allah Swt. Nabi Muhammad £allall±hu‘alaihiwasallam (saw.) utusan Allah Nabi Muhammad saw. panutan kita. Gambar 2.6 Suka bersedekah Bersedekah adalah ajaran Nabi Muhammad saw. 24 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Sikapku Aku senang bersedekah. Kegiatanku Hari ini aku menyisakan uang saku. Sepulang sekolah aku bersedekah. Aku akan bercerita kepada orang tuaku. Gambar 2.7 Ahmad dan Fatimah suka berbagi Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 25  Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal di bawah ini. 1. Rukun iman yang keempat adalah.... 2. Nabi Muhammad saw. adalah.... Allah Swt. 3. Panutan kita adalah.... D. Aku Cinta Allah dan Rasul-Nya Gambar 2.8 Ahmad dan temannya merawat pemberian Allah Swt. 26 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Manusia mempunyai anggota badan sempurna. Semua itu pemberian Allah Swt. Allah Swt. mencintai kita semua. Kita harus mencintai Allah Swt. dan Rasul-Nya. Mencintai Allah Swt. dengan merawat ciptaan-Nya. Mencintai rasul dengan mencontoh perilakunya. Kegiatan Kelompokku Aku cinta Allah dan Rasul-Nya. Aku bersama kelompokku. Kami membuat pohon rukun iman. Gambar 2.9 Fatimah dan teman kelompoknya bekerjasama membuat pohon rukun iman Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 27  Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal di bawah ini. 1. Anggota badan sempurna adalah pemberian.... 2. Mengapa kita harus cinta kepada Allah Swt.? 3. Bagaimana cara kita mencintai rasul? Ayo, Menyanyi Ayo, Menyanyi. AKU CINTA ALLAH Nada Lagu: Sayang Semua Satu satu Aku cinta Allah. Dua dua, Cinta Rasulullah. Tiga tiga, Cinta ibu bapak Satu dua tiga, jalan masuk surga 28 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Aku Anak Saleh Beri tanda ( ) pada kolom ya atau tidak. No. Uraian Ya Tidak 1. Aku adalah orang yang beriman. 2. Aku percaya kepada Allah Swt. Merawat tumbuhan bukti aku cinta 3. Allah Swt. 4. Aku gemar menangkap burung. 5. Tangan dan kakiku ciptaan Allah Swt. 6. Aku mandi sehari dua kali Aku menggunakan tanganku untuk 7. menolong temanku yang kesulitan Allah menyukai anak yang rajin 8. beribadah Aku bersahabat dengan semua 9. temanku Aku menyayangi semua ciptaan 10. Allah Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 29 Islam Rahmat untuk Semua Bukti kita cinta Allah adalah sayang semua ciptaan-Nya. Aku Sayang Semuanya Gambar 2.10 Gambar 2.11 Gambar 2.12 30 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Rangkuman 1. Iman artinya 'percaya'. 2. Rukun iman berjumlah enam. 3. Allah Swt. menciptakan alam semesta. 4. Rasul artinya utusan. 5. Nabi Muhammad saw. utusan Allah Swt. 6. Bukti cinta Allah Swt adalah mau merawat ciptaan- Nya. Ayo Kerjakan 1. Berapa jumlah rukun iman? 2. Apa bukti cinta kita kepada Allah Swt? 3. Sebutkan perilaku Nabi Muhammad saw. yang harus kita contoh. 4. Apa yang harus kita lakukan terhadap ciptaan Allah? 5. Apa yang kalian lakukan jika melihat hewan yang terluka? Aku Ingin Tahu Aku belajar rukun iman. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video lagu rukun iman di internet. Aku melihat dan ikut menyanyikannya. Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 31  Pengayaan Ibu Nabi Muhammad saw. bernama Aminah. Ayahnya bernama Abdullah. Beliau lahir di Kota Makkah. pada hari Senin, 12 Rabiul Awal tahun Gajah. Beliau lahir ketika Kakbah diserang pasukan bergajah. Gambar 2.13 Peristiwa lahirnya Nabi Muhammad saw.  Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terhadap perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 2......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ ْ َ ِ ِ ‫الح‬ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ ‫د‬ ْ ‫م‬ Bab 2 l Mengenal Rukun Iman 33 34 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 3 Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah  Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. membiasakan diri membaca basmalah; 2. membiasakan diri membaca hamdalah; 3. membiasakan diri bersikap santun; 4. membiasakan diri perilaku bersyukur; 5. melafalkan basmalah dengan lancar; 6. menyebutkan arti basmalah dengan benar; 7. melafalkan hamdalah dengan lancar; 8. menyebutkan arti hamdalah dengan benar; 9. memberikan contoh bersikap santun dengan tepat; dan 10. memberikan contoh cara bersyukur dengan tepat. Peta Konsep Membaca Membaca Basmalah Hamdalah Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah Bersikap Mensyukuri Santun Nikmat Allah Swt. 36 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati gambar berikut ini. Gambar 3.1 Ahmad dan temannya berdoa sebelum belajar Ceritakan apa yang sedang mereka lakukan? Mereka sedang........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 37 A. Membaca Basmalah Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 3.2 Siswa kelas satu berdoa mengawali pelajaran Sebelum pelajaran dimulai, kita berdoa. Berdoa dilakukan dengan membaca basmalah. Setiap kegiatan diawali bacaan basmalah. 38 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Di bawah ini adalah lafal basmalah. ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Bismill±hir-r±¥m±nir-ra¥im Arti lafal basmalah. 'Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang.' Tekadku Aku akan membaca basmalah setiap mengawali kegiatan. Kegiatanku Aku akan menebalkan tulisan basmalah di bawah ini Gambar 3.3 Kaligrafi basmalah Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 39  Kegiatan Kelompokku Aku menghafalkan arti lafal basmalah bersama teman kelompok. Gambar 3.4 Fatimah dan teman kelompoknya menghafal arti basmalah Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Sebelum memulai kegiatan membaca.... 2. Bismill±hir-ra¥m±nir.... 3. Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha.... 40 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I B. Membaca Hamdalah Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 3.5 Fatimah dan kakaknya bersyukur dengan membaca hamdalah Ahmad dan Fatimah selesai belajar. Mereka membaca hamdalah setiap mengakhiri kegiatan. Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 41  ْ Di bawah ini adalah lafal hamdalah. َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ َ ِ ِ ‫الح ْمد‬ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ Al¥amdulill±hi rabbil ‘±lam³n Arti lafal hamdalah. 'Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam.' Tekadku Aku akan membaca hamdalah setiap mengakhiri kegiatan. Kegiatanku Aku akan menebalkan bacaan hamdalah di bawah ini. Gambar 3.6 Kaligrafi hamdalah 42 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kegiatan Kelompokku Aku menghafalkan arti lafal hamdalah bersama teman kelompok. Gambar 3.7 Ahmad dan teman kelompoknya menghafal hamdalah Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Aku mengakhiri setiap kegiatan dengan. membaca.... 2. Al¥amdulill±hi rabbil.... 3. “Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh....” Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 43 C. Bersikap Santun Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 3.8 Ahmad dan Fatimah berpamitan kepada ayah dan ibunya Ahmad dan Fatimah anak yang santun. Mereka membaca basmalah saat berangkat sekolah. Mereka berpamitan kepada ayah dan ibu. Mereka mencium tangan dan memohon doa restu. Sikapku Aku selalu bersikap santun kepada siapa saja. 44 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kegiatanku Aku maju ke depan kelas. Aku bermain peran. Bapak atau ibu guru menjadi orang tuaku. Aku berpamitan kepada mereka. Gambar 3.9 Fatimah praktik cara berpamitan Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Ketika berangkat sekolah, berpamitan kepada.... 2. Mencium tangan orang tua dan memohon.... 3. Termasuk salah satu sikap anak santun adalah.... Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 45 D. Mensyukuri Nikmat Allah Swt. Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 3.10 Ahmad dan keluarganya mensyukuri nikmat Allah Swt. Allah Swt. memberikan nikmat kepada kita. Nikmat pemberian Allah Swt. sangat banyak. Anggota tubuh dan rezeki termasuk nikmat. Kita harus mensyukurinya. Bersyukur itu dengan membaca hamdalah serta memperbanyak amal ibadah. Sikapku Aku selalu bersyukur atas nikmat Allah Swt. 46 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kegiatan Kelompokku Aku dan teman kelompok maju ke depan kelas. Kami menyebutkan nikmat Allah Swt. Gambar 3.11 Ahmad dan teman kelompoknya menyebutkan nikmat Allah Swt. Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Nikmat yang kita terima adalah pemberian.... 2. Ketika mendapatkan nikmat, kita membaca.... 3. Bersyukur dengan membaca.... Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 47  Aku Pelajar Pancasila Teman-temanku dari berbagai suku. Aku bersyukur berteman dengan mereka. Kami selalu bersikap santun. Gambar 3.12 Bersikap santun kepada siapapun 48 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Ayo, Menyanyi Ayo, Menyanyi. Baca Basmalah dan Hamdalah (Nada lagu: Naik-Naik ke Puncak Gunung) Mari kita baca basmalah Santun kata dan tingkah Mari kita, baca hamdalah Syukur kepada Allah Mari kita baca basmalah Biar mendapat berkah ah... ah... Mari kita baca hamdalah Biar mendapat berkah Rangkuman 1. Kita memulai kegiatan dengan membaca basmalah. 2. Lafal basmalah adalah Bismill±hir-ra¥m±nir-ro¥im. 3. Kita mengakhiri kegiatan dengan membaca hamdalah. 4. Kita harus bersikap santun kepada siapa pun. 5. Kita mensyukuri nikmat Allah Swt dengan membaca hamdalah. 6. Lafal hamdalah adalah Alhamdulill±hi rabbil ‘±lam³n. Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 49  Ayo Kerjakan Beri centang ( ) pada kolom (B) jika benar atau (S) jika salah. No. Pernyataan B S 1. Memulai kegiatan membaca basmalah. 2. Mengakhiri kegiatan membaca hamdalah. 3. Kita harus bersikap santun kepada siapa pun. 4. Bersyukur membaca basmalah. 5. Bacaan hamdalah adalah Al¥amdulill±hi rabbil ‘±lam³n. Aku Ingin Tahu Aku belajar cara bersyukur kepada Allah Swt. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video tentang bersyukur di internet. Aku sangat senang melihatnya. 50 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Pengayaan 1. Kita bersyukur dengan membaca hamdalah dan memperbanyak amal ibadah. 2. Kita bersikap santun kepada orang tua, guru, tetangga, saudara, teman dan siapa saja. 3. Kita bersyukur dengan membaca hamdalah dan memperbanyak amal ibadah. Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terhadap perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 3......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ْ ُ َْ َ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ ِ ِ ‫الحمد‬ Bab 3 l Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 51 52 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 4 Mengenal Rukun Islam  Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. mempercayai rukun Islam; 2. menyayangi ayah dan bunda; 3. Menyebutkan arti rukun Islam dengan benar; 4. menyebutkan macam-macam rukun islam dengan benar; 5. menghafal lima rukun Islam dengan lancar; 6. melafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar; 7. mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat; 8. menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya dengan lancar; dan 9. menggambar ilusrasi “jalan kereta dan stasiun” rukun Islam dengan baik. Peta Konsep Mengerti Rukun Islam Mengenal Mengenal Dua Kalimat Syahadat Rukun Islam Mengartikan Dua Kalimat Syahadat Aku Anak Muslim 54 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati gambar berikut ini. Gambar 4.1 Siswa kelas satu melaksanakan salat berjemaah Ceritakan apa yang sedang mereka lakukan? Mereka sedang................................................................................................................................................................................................................................................................ Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 55 A. Mengerti Rukun Islam Ayo, ceritakan gambar di bawah ini. Gambar 4.2 Pengumpulan zakat fitrah di musala Rukun Islam ada lima. Orang Islam harus melaksanakannya. Lima rukun Islam adalah 1. membaca syahadat; 2. mengerjakan salat; 3. membayar zakat; 4. menjalankan puasa; dan 5. melaksanakan haji bagi yang mampu. 56 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Tekadku Aku pasti hafal rukun Islam. Kegiatan Kelompokku Aku duduk dengan teman kelompok. Kelompok kami dibagi kartu rukun Islam. Kami mengurutkannya dengan senang. Gambar 4.3 Fatimah dan teman kelompoknya bermain kartu rukun islam Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 57  Kuuji Kemampuanku Beri centang ( ) pada kolom (B) jika benar atau (S) jika salah. No. Pernyataan B S 1. Rukun Islam ada lima. 2. Rukun Islam wajib dilaksanakan orang Islam. 3. Salat adalah rukun Islam yang ketiga. B. Mengenal Dua Kalimat Syahadat Ayo, ceritakan gambar di bawah ini. Gambar 4.4 Belajar membaca kalimat syahadat Syahadat artinya kesaksian. 58 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Rukun Islam yang pertama adalah syahadat. Orang yang masuk Islam membaca syahadat. Syahadat ada dua, yaitu syahadat tauhid dan syahadat rasul. Syahadat Tauhid Ayo, hafalkan lafal syahadat tauhid berikut! “Asyhadu-all±-il±ha-illall±h” Syahadat tauhid menyatakan tidak ada Tuhan selain Allah. Hanya Allah Swt. yang wajib disembah. Menyembah selain Allah Swt. mendapat dosa. Ayo, ceritakan gambar berikut! Gambar 4.5 Ahmad Berdoa Dengan Membaca Syahadat Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 59 Syahadat Rasul Ayo, hafalkan lafal syahadat rasul berikut! “Wa-asyhadu-anna-mu¥ammadar-rasµlull±h” Syahadat rasul menyatakan Nabi Muhammad saw. utusan Allah. Nabi Muhammad saw. adalah uswatun-¥asanah. Uswatun-¥asanah adalah suri teladan yang baik. Kita meneladan perilaku Nabi Muhammad saw. Ayo, ceritakan gambar berikut! Gambar 4.6 Fatimah meneladan perilaku Nabi Muhammad saw. 60 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Tekadku Aku suka membuat kaligrafi. Gambar 4.7 Kaligrafi lafaz Allah Swt Gambar 4.8 Kaligrafi lafaz Muhammad saw. Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 61  Kuuji Kemampuanku Beri centang ( ) pada kolom (B) jika benar atau (S) jika salah. No. Pernyataan B S 1. Syahadat artinya kesaksian. Syahadat ada dua, syahadat tauhid dan 2. syahadat rasul. Syahadat rasul menyatakan Nabi 3. Muhammad saw. utusan Allah Swt. C. Mengartikan Dua Kalimat Syahadat Aku bersaksi Asyhadu bahwa tidak ada All± Tuhan Il±ha Selain Ill± Allah All±h 62 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Ayo kita hafalkan arti kalimat syahadat tauhid berikut ini. Dan aku bersaksi Waasyhadu Sesungguhnya Anna Muhammad Muhammadan Utusan Allah Rasµlull±h Sikapku Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Aku bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah. Kegiatan Kelompokku Aku bersama kelompokku. Kami menghafalkan arti dua kalimat syahadat. Gambar 4.9 Fatimah dan Sita menghafalkan kalimat syahadat Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 63  Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain.... 2. Aku bersaksi bahwa Muhammad adalah.... 3. Asyhadu artinya.... D. Aku Anak Muslim Aku beragama Islam. Aku anak muslim. Aku salat setiap hari. Aku selalu berbuat baik kepada sesama. Gambar 4.10 Keluarga Ahmad melaksanakan salat berjamaah 64 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Tekadku Aku pasti berani melakukan kebenaran. Kegiatanku Hari ini aku membuat rencana. Rencana yang akan aku lakukan adalah 1. salat lima waktu; 2. berbagi kepada teman; 3. membantu ibu di rumah; dan 4. merapikan tempat tidurku. Centang ( ) kegiatan yang sudah dilakukan. Gambar 4.11 Kegiatan hari ini Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 65  Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Orang yang beragama Islam disebut.... 2. Salah satu kewajiban anak muslim adalah.... 3. Jika ada teman yang kesusahan, kita.... Ayo, Menyanyi Dua Kalimat Syahadat (Nada Lagu: Naik Becak) L± il±ha illall±h Muhammadar rasµlull±h L± il±ha illall±h Muhammadar rasµlull±h Tiada Tuhan selain Allah Muhammad utusan Allah Allah.. Allah.. L± il±ha illall±h 66 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Aku Anak Saleh Beri tanda ( ) pada kolom ya atau tidak. No. Uraian Ya Tidak 1. Aku anak muslim. 2. Aku hafal lima rukun Islam. 3. Aku hafal dua kalimat syahadat. 4. Aku salat lima kali sehari. 5. Aku senang berbagi kepada temanku. Penguatan Pendidikan Karakter Anak saleh senang berbagi, Saling membantu, dan bergotong-royong. Gambar 4.12 Siswa kelas satu sedang bergotong royong Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 67  Rangkuman 1. Rukun Islam ada lima. 2. Syahadat artinya kesaksian. 3. Orang yang masuk agama Islam membaca syahadat. 4. Syahadat ada dua, yaitu syahadat tauhid dan syahadat rasul. 5. Syahadat tauhid menyatakan tidak ada Tuhan selain Allah. 6. Syahadat rasul menyatakan Nabi Muhammad saw. utusan Allah Swt. 7. Salat adalah rukun Islam yang kedua. 8. Semua muslim wajib melaksanakan salat. Ayo Kerjakan Jawablah pertanyaan berikut! 1. Berapa jumlah rukun Islam? 2. Apa arti syahadat? 3. Siapa nabi panutan kita? 4. Berapa kali kita salat sehari semalam? 5. Bagaimana jika tidak salat? 68 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Gambar 4.13 Membayar zakat Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 69  Aku Ingin Tahu Aku belajar rukun Islam dari internet. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video lagu rukun Islam di internet. Aku melihat dan ikut menyanyikannya. Pengayaan Zakat adalah rukun Islam ketiga Zakat ada dua, yaitu zakat mal dan zakat fitrah. Puasa adalah rukun Islam keempat. Puasa diwajibkan pada bulan Ramadan. Haji adalah rukun Islam kelima. Ibadah haji dilakukan di Kota Makkah. 70 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terhadap perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 4......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ ْ َ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ ْ ِ ِ ‫الحمد‬ Bab 4 l Mengenal Rukun Islam 71 72 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 5 Nabi dan Rasul Panutanku  Tujuan Pembelajaran 1. meyakini adanya nabi dan rasul; 2. membiasakan perilaku sederhana; 3. menjelaskan pengertian nabi dan rasul dengan benar; 4. membedakan antara nabi dan rasul dengan jelas; 5. menyebutkan nama 25 nabi dan rasul dengan benar; 6. menjelaskan pengertian mukjizat dengan benar; 7. menyebutkan salah satu mukjizat nabi dan rasul dengan benar; dan 8. menjelaskan perilaku sederhana nabi dan rasul dengan benar. Peta Konsep Mengenal Nabi dan Rasul 25 Nabi dan Rasul Nabi dan Rasul Panutanku Mukjizat Nabi dan Rasul Perilaku Sederhana Nabi dan Rasul 74 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati gambar berikut ini. Gambar 5.1 Anak-anak sedang mendengarkan ceritanabi dan rasul Ceritakan apa yang sedang mereka lakukan? Mereka sedang......................................................................................................................................................................................................................................................... Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 75 A. Mengenal Nabi dan Rasul Ayo, kalian perhatikan gambar berikut ini. Salat berjemaah dengan Gemar membaca tertib Al-Qur‘an Gambar 5.2 Siswa kelas satu sedang Gambar 5.3 Siswa kelas satu sedang salat berjemaa membaca al-Qur’an Menengok teman Berbakti kepada yang sakit orang tua Gambar 5.4 Siswa kelas satu sedang Gambar 5.5 Ahmad dan fatimah menengok teman yang sakit mohon doa restu orang tua Gambar tersebut termasuk perilaku terpuji. Semuanya meneladan nabi dan rasul 76 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Siapakah Nabi dan Rasul? Apakah kalian tahu siapakah nabi dan rasul itu? Gambar 5.6 Ahmad dan temannya mendengarkan ceramah Nabi dan rasul adalah hamba Allah Swt. Mereka adalah utusan Allah Swt. Menyakininya termasuk rukun iman keempat. Sikapku Aku yakin bahwa nabi dan rasul adalah utusan Allah Swt. Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 77 Perbedaan Nabi dan Rasul Tahukah kalian, apa perbedaan nabi dan rasul itu? Gambar 5.7 Ahmad sedang berpikir perbedaan nabi dan rasul Nabi dan rasul diberi amanah oleh Allah Swt. Amanah itu berupa wahyu dari Allah Swt. Nabi menerima wahyu untuk dirinya sendiri. Nabi tidak wajib menyampaikan wahyu kepada umatnya. Rasul wajib menyampaikan wahyu kepada umatnya. 78 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Sikapku Aku percaya nabi dan rasul menerima wahyu dari Allah Swt. Kegiatanku Aku berani maju ke depan kelas. Aku menyebutkan perbedaan nabi dan rasul. Gambar 5.8 Ahmad berani menyebutkan perbedaan nabi dan rasul Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Nabi dan rasul merupakan utusan.... 2. Nabi dan rasul diberi amanah oleh Allah Swt. berupa.... 3. Nabi menerima wahyu untuk.... 4. Nabi tidak wajib menyampaikan wahyu kepada.... 5. Rasul wajib menyampaikan wahyu kepada.... Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 79 B. 25 Nabi dan Rasul Nabi dan rasul yang wajib diketahui ada 25. Perhatikan nama 25 nabi dan rasul di bawah ini. 25 Nabi dan Rasul 1. 2. 3 4. 5. Adam Idris Nuh Hud Salih 6. 7. 8. 9. 10. Ibrahim Lut Ismail Ishak Ya’qub 11. 12. 13. 14. 15. Yusuf Ayyub Syu‘aib Musa Harun 16. 17. 18. 19. 20. Zulkifli Daud Sulaiman IIyas Ilyasa 21. 22. 23. 24. Yunus Zakaria Yahya Isa 25. Muhammad 80 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Tekadku Aku akan menghafal nama 25 nabi dan rasul. Kegiatanku Aku akan menulis nama 25 nabi dan rasul. 25 Nabi Dan Rasul Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 81  Kegiatan Kelompokku Gambar 5.9 Fatimah dan teman kelompoknya menghafal 25 nabi dan rasul Kelompokku ada lima anak. Tiap anak menghafal lima nama nabi dan rasul. Kami maju ke depan kelas. Kami menyebutkan nama nabi dan rasul secara bergantian. 82 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I C. Mukjizat Nabi dan Rasul Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 5.10 Siswa kelas satu belajar mukjizat nabi dan rasul Nabi dan rasul memiliki mukjizat. berapa mukjizat nabi dan rasul. Nabi dan rasul memiliki mukjizat. Mukjizat adalah perkara yang luar biasa. Mukjizat diberikan oleh Allah Swt. Mukjizat menunjukkan bukti kenabian. Berikut ini beberapa mukjizat nabi dan rasul. Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 83  1. Mukjizat Nabi Nuh a.s. Atas izin Allah Swt., Nabi Nuh a.s. membuat kapal yang sangat besar. 84 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I Gambar 5.11 Mukjizat nabi Nuh a.s.  2. Mukjizat Nabi Musa a.s. Atas izin Allah Swt., tongkat Nabi Musa A.S. menjadi ular besar. Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 85 Gambar 5.12 Mukjizat nabi Musa a.s. 3. Mukjizat Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. menerima wahyu Al-Qur’an. Al-Qur’an mukjizat terbesar Nabi Muhammad saw. Gambar 5.13 Mukjizat nabi Muhammad saw. Sikapku Aku meyakini mukjizat nabi dan rasul. Kegiatanku Aku memasangkan nama nabi dan mukjizatnya dengan menarik garis. Nabi Musa a.s. Al-Qur’an Nabi Nuh a.s. Kapal Besar Nabi Muhammad saw. Tongkat menjadi ular besar 86 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Nabi dan rasul yang wajib diketahui ada.... 2. Mukjizat nabi dan rasul diberikan oleh.... 3. Mukjizat Nabi Nuh a.s. adalah.... 4. Tongkatnya menjadi ular besar adalah mukjizat Nabi.... 5. Al-Qur’an adalah mukjizat terbesar Nabi.... D. Perilaku Sederhana Nabi dan Rasul Ayo, kalian perhatikan gambar di bawah ini. Gambar 5.14 Ahmad rajin menabung Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 87  Ahmad suka hidup sederhana. Ahmad tidak suka berlebihan. Uang sakunya sebagian ditabung. Ahmad meneladani nabi dan rasul. Nabi dan rasul selalu hidup sederhana. Tekadku Aku akan berperilaku sederhana. Kegiatanku Aku dan teman-temanku menyisihkan sebagian uang saku. Uang itu digunakan untuk berinfak. Gambar 5.15 Gilang sedang mengumpulkan infak 88 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Uang saku disisihkan untuk.... 2. Suka menabung termasuk hidup.... 3. Hidup sederhana meneladan nabi dan.... Aku Anak Saleh Aku suka menabung. Uang saku tidak aku habiskan. Sebagian aku masukkan ke dalam celengan. Gambar 5.16 Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 89  Ayo, Menyanyi Siapa Rasulullah (Nada Lagu: Siapa Suka Hati) Rukun iman keempat pada siapa (Rasulullah) Rasulullah itu artinya apa (Utusan Allah) Rasul utusan Allah Penyampai wahyu Allah Itulah dia Rasulullah Rangkuman 1. Beriman kepada nabi dan rasul adalah rukun iman keempat. 2. Nabi tidak wajib menyampaikan wahyu kepada umatnya. 3. Rasul wajib menyampaikan wahyu kepada umatnya. 4. Jumlah nabi dan rasul yang wajib diyakini ada 25. 5. Mukjizat adalah perkara luar biasa yang diberikan Allah Swt. kepada nabi dan rasul. 6. Hidup sederhana meneladani nabi dan rasul. 90 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Ayo Kerjakan 1. Nabi dan rasul merupakan utusan.... 2. Rasul wajib menyampaikan wahyu kepada.... 3. Nabi dan rasul yang wajib diketahui ada.... 4. Mukjizat terbesar Nabi Muhammad saw. adalah.... 5. Hidup sederhana termasuk meneladani.... Aku Ingin Tahu Aku belajar kisah 25 nabi dan rasul. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video kisah 25 nabi dan rasul di internet. Aku sangat senang melihatnya. Pengayaan 1. Nabi dan rasul jumlahnya banyak, yang wajib diketahui ada 25. 2. Ada 5 rasul yang mendapat gelar ululazmi. 3. Ululazmi berarti ketabahan yang luar biasa para rasul. 4. Rasul ululazmi adalah Nabi Nuh a.s., Nabi Ibrahim a.s., Nabi Musa a.s., Nabi Isa a.s., dan Nabi Muhammad saw. Bab 5 l Nabi dan Rasul Panutanku 91  Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terhadap perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 5......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ ْ َ ِ ِ ‫الح ْمد‬ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ 92 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Ayo Kerjakan Penilaian Akhir Semester 1 I. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c. 1. Perhatikan gambar berikut! Fatimah sedang mengaji Di hadapan Fatimah adalah... a. kitab suci manusia b. pedoman untuk belajar c. kitab suci Umat Islam Penilaian Akhir Semester 1 93 2. Huruf hijaiah tersebut dibaca.... a. bi b. ba c. bu 3. Iman artinya.... a. yakin b. ikhlas c. rela 4. Rukun iman berjumlah.... a. lima b. enam c. tujuh 5. Perhatikan gambar berikut! 94 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Ahmad hendak makan Yang dibaca Ahmad adalah... a. basmalah b. hamdalah c. takbir 6. “Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih,....” lanjutan arti lafal basmalah tersebut adalah... a. Tuhan seluruh manusia b. yang menguasai segala alam c. Maha Penyayang 7. Rukun Islam berjumlah.... a. empat b. lima c. enam 8. Syahadat artinya.... a. persaksian b. yakin c. ikhlas 9. Percaya pada nabi dan rasul adalah rukun iman yang ke.... a. dua b. tiga c. empat Penilaian Akhir Semester 1 95 10. Perhatikan pernyataan berikut! - manusia biasa - seorang laki–laki - menerima wahyu - menyuruh umat untuk menyembah Allah - mempunyai mukjizat Yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah.... a. malaikat Allah b. utusan Allah c. kitab-kitab Allah II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat. 11. Al-F±ti¥ah artinya.... 12. Pelangi diciptakan oleh.... 13. Cara bersyukur dengan mengucapkan.... 14. Syahadat ada dua yaitu, syahadat.... dan syahadat.... 15. Perkara luar biasa yang diberikan Allah Swt. kepada nabi dan rasul disebut.... III. Jawablah dengan benar! 16. Tulislah kata "banu" dengan huruf hijaiah. 17. Sebutkan 3 ciptaan Allah Swt. 18. Sebutkan 3 nikmat Allah Swt. yang diberikan pada kalian. 19. Sebutkan apa saja yang termasuk Rukun Islam. 20. Sebutkan perbedaan nabi dan rasul. 96 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 6 Al-Qur'an Pedoman Hidupku  Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. meyakini keesaan Allah Swt.; 2. memiliki sikap bertanggung jawab; 3. menyebutkan macam–macam harakat dengan baik; 4. melafalkan huruf hijaiah berharakat dengan benar; 5. melafalkan surah Al-Ikhl±¡ dengan benar; 6. menunjukkan hafalan surah Al-Ikhl±¡ dengan lancar; dan 7. menyebutkan pesan pokok surah Al-Ikhl±¡ dengan benar. Coba kalian amati gambar berikut ini. Peta Konsep Mengenal Membaca Harakat Huruf Hijaiah Al Qur'an Pedoman Hidupku Membaca Memahami Surah Pesan Pokok Al-Ikhl±¡ Surah Al-Ikhl±¡ 98 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Gambar 6.1 Ahmad membaca al-Qur’an disimak kakaknya. Coba kalian jawab pertanyaan berikut. Apakah kalian punya Al-Qur’an di rumah? Jawab:................................................................................... Apa yang harus kalian lakukan terhadap Al-Qur’an? Jawab:................................................................................... Bab 6 l Al-Qur'an Pedoman Hidupku 99 A. Mengenal Harakat Ayo, kita baca dan ingat harakat berikut. Fat¥atain Kasratain ¬ammatain an in un Tasydid Sukun dobel mati Perhatikan contoh huruf hijaiah berharakat di bawah ini. Huruf ba berharakat fat¥atain dibaca ban. Huruf ba berharakat kasratain dibaca bin. Huruf ba berharakat «ammatain dibaca bun. Huruf ba berharakat sukun dibaca ab. Huruf ba berharakat tasydid dibaca abbu. Sikapku Aku terbiasa membaca huruf hijaiah. 100 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kegiatan Kelompokku Aku dan teman kelompok membuka Al-Qur’an surah Al- Ikhl±¡. Kami mencari harakat fat¥atain, kasratain, dan «ammatain. Gambar 6.2 Fatimah dan teman kelompoknya belajar mencari harakat Kuuji Kemampuanku Pasangkan kata di bawah ini dengan menarik garis. Tin Tun Tan Bab 6 l Al-Qur'an Pedoman Hidupku 101 B. Membaca Huruf Hijaiah Bacalah huruf hijaiah berikut Sikapku Aku senang membaca huruf hijaiah. Kegiatan Kelompokku Aku dan teman kelompok berkeliling sekolah. Kami mencari benda di sekitar sekolah. Kami menulis dengan huruf hijaiah. 102 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Ki ta bun =............... 2. A ha dun =............... 3. ¢a ma dun =............... C. Membaca Surah Al-Ikhl±¡ Ayo, amati gambar berikut. Lalu ceritakan pendapatmu. Gambar 6.3 Anak-anak sedang membaca surah Al-Ikhl±¡ Surah al-Ikhl±¡ artinya 'bersih hati'. Surah al-Ikhl±¡ terdiri atas empat ayat. Surah al-Ikhl±¡ diturunkan di Kota Makkah. َْْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ُ َ َّ ُ ّٰ َ ٌ َ َ ُ ّٰ َ ُ ْ ُ Ayo, hafalkan surah al-Ikhl±¡ dengan menirukan gurumu. ٣ - ۙ‫ لم ي ِلد ولم يولد‬٢ - ۚ‫ الل الصمد‬١ - ۚ‫قل هو الل احد‬ ٌ َ َ ً ُ ُ ٗ َّ ْ ُ َ ْ َ َ ٤ - ‫ࣖولم يكن له كفوا احد‬ Bab 6 l Al-Qur'an Pedoman Hidupku 103  Sikapku Aku senang menghafal surah al-Ikhl±¡. Kegiatanku Aku membaca dan menghafal surah Al-Ikhl±¡. Ayah dan ibuku menyimak bacaanku. Gambar 6.4 Ahmad sedang menghafalkan surah Al-Ikhl±¡ Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Surah Al- Ikhl±¡ artinya.... 2. Surah Al-Ikhl±¡ terdiri atas.... 3. Allahus¡amad.... 104 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I D. Pesan Pokok Surah Al-Ikhl±¡ Surah Al-Ikhl±¡ berisi tentang keesaan Allah Swt. Allah Swt. itu Maha Esa. Esa artinya satu. Tidak ada Tuhan selain Allah. Ayo, amati dan ceritakan pendapatmu tentang gambar berikut. Gambar 6.5 Beribadah hanya kepada Allah Swt. Allah Swt. adalah tempat kita berlindung. Allah Swt. tidak mempunyai anak. Allah Swt. tidak mempunyai ayah dan ibu. Tidak ada yang menyamai Allah Swt. Sikapku Aku senang berdoa hanya kepada Gambar 6.6 Fatimah berdoa Allah Swt. hanya kepada Allah Swt. Bab 6 l Al-Qur'an Pedoman Hidupku 105 Aku menulis kegiatan ibadahku kepada Allah Swt. hari ini. Tanda Tangan No. Jenis Ibadah Tempat Orang Tua Kuuji Kemampuanku Jawablah pertanyaan berikut! 1. Surah Al-Ikhl±¡ berisi tentang.... 2. Allah Swt. itu Maha Esa. Esa artinya.... 3. Kita berdoa hanya kepada.... Ayo, Menyanyi Ayo, Menyanyi. Allah Maha Esa (Nada Lagu: Topi Saya Bundar) Allah Maha Esa Dia Mahakuasa Dunia seisinya Bukti Allah ada 106 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Aku Anak Saleh Beri tanda ( ) pada kolom ya atau tidak. No. Uraian Ya Tidak 1. Aku hafal semua harakat. 2. Aku bisa membaca huruf hijaiah. 3. Aku hafal surah Al-Ikhl±¡. 4. Aku hanya berdoa kepada Allah Swt. 5. Aku rajin mengaji di rumah. Rangkuman 1. Huruf yang berharakat sukun menjadi mati. 2. Huruf yang berharakat tasydid menjadi dobel. 3. Surah Al-Ikhl±¡ artinya 'bersih hati'. 4. Surah Al-Ikhl±¡ berisi tentang keesaan Allah. 5. Allah Swt. Maha Esa. Esa artinya satu. Bab 6 l Al-Qur'an Pedoman Hidupku 107  Kuuji Kemampuanku Jawablah dengan benar. 1. Tulislah benda berikut menggunakan huruf hijaiah............................................................................................... 2. Mengapa kita berdoa kepada Allah Swt.? 3. Apa akibatnya jika kita menyembah selain Allah Swt.? Aku Ingin Tahu Aku belajar surah Al-Ikhl±¡ dari internet. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video surah Al-Ikhl±¡ di internet. Aku melihat dan menirukannya. 108 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Pengayaan Arti surah Al-Ikhl±¡. 1. Katakanlah (Muhammad), "Dialah Allah, Yang Maha Esa. 2. Allah tempat meminta segala sesuatu. 3. (Allah) tidak beranak dan tidak pula diperanakkan. 4. Dan tidak ada sesuatu yang setara dengan Dia." Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terhadap perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 6......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ ْ َ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ ْ ِ ِ ‫الحمد‬ Bab 6 l Al-Qur'an Pedoman Hidupku 109 110 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 7 Kasih Sayang terhadap Sesama  Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. meyakini Asmaulhusna; 2. menjalankan sikap kasih sayang terhadap sesama; 3. menyebutkan pengertian Asmaulhusna dengan benar; 4. menyebutkan arti Asmaulhusna, yaitu Ar- Ra¥m±n dan Ar-Ra¥³m dengan tepat; 5. menyebutkan bentuk kasih sayang Allah Swt. terhadap makhluk-Nya dengan benar; 6. menyebutkan bentuk kasih sayang Nabi Muhammad saw. Dengan benar; 7. menyebutkan keteladanan Asmaulhusna, Ar- Ra¥m±n dan Ar-Ra¥³m; dan 8. membuat kaligrafi Ar-Ra¥m±n, Ar-Ra¥³m dan lafal Muhammad dengan rapi. 112 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Peta Konsep Mengenal Ar-Ra¥m±n Asmaulhusna Kasih Sayang terhadap Sesama Kasih Sayang Nabi Muhammad Ar-Ra¥³m saw. Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 113  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati dan ceritakan gambar berikut ini. Gambar 7.1 Ahmad dan Fatimah bersahabat dengan sesama Manusia diciptakan berbeda-beda. Ada yang berkulit putih dan ada yang hitam. Semua sama di hadapan Allah Swt. Yang membedakan adalah ketaatannya kepada Allah Swt. 114 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Coba kalian jawab. Yang aku lakukan terhadap teman yang berbeda adalah.................................................................................................................................................................................................................................. A. Mengenal Asmaulhusna Asmaulhusna terdiri atas dua kata, yaitu asma dan husna. Asma artinya ‘nama’ dan husna artinya ‘baik’. Asmaulhusna adalah nama-nama Allah Swt yang baik. Asmaulhusna berjumlah 99. Asmaulhusna dibaca ketika berdoa. Ar-Ra¥m±n dan Ar-Ra¥³m termasuk Asmaulhusna. Gambar 7.2 Melihat video berdoa dengan membaca asmaulhusna Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 115  Sikapku Aku meyakini Asmaulhusna dan membacanya saat berdoa. Kegiatan Kelompokku Aku bersama teman kelompok. Kami mencatat perbuatan baik yang pernah dilakukan. Lalu, kami membacanya di depan kelas. Gambar 7.3 Ahmad dan temannya suka berbuat baik 116 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal berikut ini. 1. Asmaulhusna terdiri atas dua kata, yaitu.... 2. Asmaulhusna adalah nama-nama Allah yang.... 3. Asmaulhusna berjumlah.... B. Ar-Ra¥m±n Ar-Ra¥m±n adalah salah satu Asmaulhusna. Ar-Ra¥m±n artinya ‘maha pengasih’. Allah Swt. mengasihi semua makhluk. Kita harus mengamalkan Ar-Ra¥m±n. Mengamalkan Ar-Ra¥m±n dengan cara saling mengasihi. Kita harus berteman dengan siapa saja. Kita tidak boleh memilih-milih teman. Gambar 7.4 Ahmad dan Gilang berteman dengan siapa saja Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 117  Sikapku Aku senang mengasihi semua ciptaan Allah Swt. Kegiatanku Aku senang mewarnai kaligrafi Ar-Ra¥m±n. Gambar 7.5 Kaligrafi Ar-Ra¥m±n Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal berikut ini. 1. Ar-Ra¥m±n artinya ‘maha.... 2. Yang mendapat kasih Allah Swt. adalah.... 3. Kita mengamalkan Ar-Ra¥m±n dengan cara.... 118 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I C. Ar-Ra¥³m Ar-Ra¥³m adalah salah satu Asmaulhusna. Ar-Ra¥³m artinya ‘maha penyayang’. Allah Swt. menyayangi orang yang beriman. Jika rajin beribadah, Allah Swt. pasti menyayangi kita. Kita harus mengamalkan Ar-Ra¥³m. MengamalkanAr-Ra¥³m dengan cara menyayangi keluarga kita. Sikapku Aku menyayangi orang tua dan saudaraku. Gambar 7.6 Ahmad menyayangi adiknya Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 119  Kegiatan Kelompokku Aku senang mewarnai kaligrafi Ar-Ra¥³m. Gambar 7.7 Kaligrafi Ar-Ra¥³m Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal berikut ini. 1. Ar-Ra¥³m artinya ‘maha.... 2. Yang mendapat kasih sayang Allah Swt. adalah.... 3. Kita mengamalkan Ar-Ra¥³m dengan cara.... 120 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I D. Kasih Sayang Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. menyayangi sesamanya. Beliau sangat menyayangi umatnya. Beliau juga menyayangi keluarganya. Kita harus meneladan Nabi Muhammad saw. Kita harus menyayangi saudara kita. Kita harus menghormati ayah dan ibu kita. Ayo, amati dan ceritakan gambar berikut ini. Gambar 7.8 Ayah dan ibu menyayangi kita Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 121  Tekadku Aku akan membahagiakan kedua orang tuaku. Kegiatanku Aku senang mewarnai kaligrafi Nabi Muhammad saw. Gambar 7.9 Kaligrafi nabi Muhammad saw. 122 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kuuji Kemampuanku Kerjakanlah soal berikut ini. 1. Yang disayangi Nabi Muhammad saw. adalah.... 2. Kita meneladan Nabi Muhammad saw. dengan cara.... 3. Sesama saudara kita harus saling.... Ayo, Menyanyi SAYANG ALLAH (Nada Lagu: Balonku Ada Lima) Sayangku pada Allah Dan Muhammad Rasulullah Serta ayah dan bunda juga sama saudara Ar-Ra¥m±n maha pengasih haiii Ar-Ra¥³m maha penyayang Itulah Asmaulhusna Nama-nama Allah yang indah Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 123  Aku Anak Saleh Beri tanda ( ) pada kolom ya atau tidak. No. Uraian Ya Tidak 1. Aku berdoa dengan Asmaulhusna. 2. Aku hafal Ar-Ra¥m±n dan Ar-Ra¥³m. 3. Aku menyayangi keluargaku. 4. Aku menyayangi semua temanku. 5. Aku meneladan Rasulullah saw. Rangkuman 1. Asmaulhusna adalah nama-nama Allah Swt yang baik. 2.Asmaulhusna berjumlah 99. 3.Ar-Ra¥m±n artinya ‘maha pengasih’. 4.Allah Swt. mengasihi semua makhluk. 5.Ar-Ra¥³m. artinya ‘maha penyayang’. 6.Allah Swt. menyayangi orang yang beriman. 7. Nabi Muhammad saw. menyayangi keluarganya. 8.Nabi Muhammad saw. adalah teladan kita semua. 124 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Gambar 7.10 Semut mendapatkan rezeki dari Allah Swt. Kuuji Kemampuanku Jawablah dengan benar. 1. Apa yang kalian lakukan supaya disayang Allah? 2. Apa yang terjadi jika sesama teman tidak saling menghargai? 3. Mengapa kita harus meneladan Rasulullah saw? Aku Ingin Tahu Aku belajar Asmaulhusna dari internet. Ayah dan ibu mendampingiku. Aku mencari video lagu Asmaulhusna di internet. Aku melihat dan menirukannya. Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 125  Pengayaan Gambar 7.11 Nabi Muhammad saw. menyayangi pengemis buta Di Madinah ada pengemis buta. Pengemis itu membenci Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. menyuapinya. Pengemis tidak tahu siapa yang menyuapinya. Nabi Muhammad saw. sayang semua orang. 126 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Komentar Orang Tua Tulislah komentar Anda terkait dengan perkembangan anak setelah menyelesaikan pelajaran pada Bab 7......................................................................................................................................................................................................................... Paraf Orang Tua َْ َ ْ َ ّ َ ّٰ ُ َ ْ َ ‫ل ر ِب العا ل ِمين‬ ِ ِ ‫الح‬ ‫د‬ ْ ‫م‬ Bab 7 l Kasih Sayang terhadap Sesama 127 128 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA, 2021 Pendidikan Agama Islam Buku Siswa SD Kelas 1 Penulis: Muhammad Nurzakun Joko Santoso ISBN : 978-602-244-424-4 BAB 8 Aku Suka Berterima Kasih dan Bersikap Disiplin  Tujuan Pembelajaran Pada pelajaran ini kalian diharapkan dapat 1. membiasakan diri tertib menjalankan salat lima waktu; 2. membiasakan diri dengan sikap kasih sayang; 3. membiasakan diri dengan sikap disiplin; 4. menyebutkan cara berterima kasih dengan benar; 5. menjelaskan alasan kenapa harus berterima kasih dengan tepat; 6. menyebutkan kepada siapa saja harus berterima kasih dengan benar; 7. menyebutkan cara hidup disiplin dengan tepat; dan 8. menyebutkan keuntungan hidup disiplin dengan benar Peta Konsep Berterima Kasih Cara Berterima Kasih kepada Sesama Aku Suka Berterima Kasih dan Disiplin Berperilaku Disiplin Cara Berperilaku Disiplin 130 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  ْ ٰ ْ َّ ‫الر حمن‬ ّٰ َّ ‫الل‬ ْ‫ب‬ ‫الر ِحي ِم‬ ِ ِ ‫م‬ ‫س‬ ِ ِ Coba kalian amati gambar berikut ini. Gambar 8.1 Berterima kasih dan berperilaku disiplin Ceritakan apa yang sedang mereka lakukan? Mereka sedang................................................................................................................................................................................................................................................................. Bab 8 l Aku Suka Berterima Kasih dan Bersikap Disiplin 131 A. Berterima Kasih kepada Sesama Anak-Anak, banyak orang yang berjasa kepada kita. Kita harus berterima kasih kepada mereka. Perhatikan dan ceritakan gambar-gambar berikut ini. Kedua orang tua telah merawat kita. Kita harus berterima kasih kepada mereka. Gambar 8.2 Ahmad berterima kasih kepada ayah dan ibunya Bapak dan ibu guru telah membimbing kita. Kita harus berterima kasih kepada mereka. Gambar 8.4 Berterima kasih kepada bapak dan ibu guru 132 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I  Kakak telah membantu kita. Kita harus berterima kasih kepada kakak. Gambar 8.3 Fatimah berterima kasih kepada kakak Tetan