План работы Инновационной площадки "Умный Класс: Инновации с ИИ" на 2024-2025 учебный год PDF

Инновационная площадка «Умный Класс: Инновации с ИИ» План работы на 2024-2025 учебный год. +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **№** | **Тема** | **Срок** | **Ответсвен | **Цели и | | | | | ный** | задач...

Инновационная площадка «Умный Класс: Инновации с ИИ» План работы на 2024-2025 учебный год. +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **№** | **Тема** | **Срок** | **Ответсвен | **Цели и | | | | | ный** | задачи** | +=============+=============+=============+=============+=============+ | | Введение в | Сентябрь | | Разработка | | | ИИ и его | | | и внедрение | | | значение в | | | новых | | | образовании | | | образовател | | | | | | ьных | | | | | | технологий: | | | | | | Создание и | | | | | | тестировани | | | | | | е | | | | | | программ и | | | | | | инструменто | | | | | | в, | | | | | | основанных | | | | | | на ИИ, для | | | | | | улучшения | | | | | | учебного | | | | | | процесса. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Этические и | Октябрь | | Создание | | | правовые | | | комфортной | | | аспекты | | | образовател | | | использован | | | ьной | | | ия | | | среды: | | | ИИ. Кибер | | | Проектирова | | | безопасност | | | ние | | | ь. | | | физической | | | | | | и | | | | | | виртуальной | | | | | | инфраструкт | | | | | | уры, | | | | | | которая | | | | | | будет | | | | | | способствов | | | | | | ать | | | | | | внедрению | | | | | | ИИ в | | | | | | классах и | | | | | | обеспечению | | | | | | комфортного | | | | | | обучения. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Инструменты | Октябрь | | Повышение | | | и | | | квалификаци | | | технологии | | | и | | | ИИ в | | | педагогов: | | | обучении : | | | Организация | | | | | | курсов и | | | Семинар для | | | тренингов | | | учителей | | | для | | | «Работа с | | | преподавате | | | ChatGPT и | | | лей | | | Gimini\" | | | по | | | | | | использован | | | | | | ию | | | | | | технологий | | | | | | ИИ в | | | | | | образовател | | | | | | ьной | | | | | | практике. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Курсы на | Октябрь | | Повышение | | | платформе | | | квалификаци | | | [[https://b | | | и | | | ilimustaz.k | | | педагогов: | | | z/]{.underl | | | Организация | | | ine}](https | | | курсов и | | | ://bilimust | | | тренингов | | | az.kz/) | | | для | | | | | | преподавате | | | «Введение в | | | лей | | | искусственн | | | по | | | ый | | | использован | | | интеллект | | | ию | | | для | | | технологий | | | педагогов» | | | ИИ в | | | | | | образовател | | | | | | ьной | | | | | | практике. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Инструменты | Ноябрь | | Повышение | | | и | | | квалификаци | | | технологии | | | и | | | ИИ в | | | педагогов: | | | обучении : | | | Организация | | | | | | курсов и | | | Создание | | | тренингов | | | дополнитель | | | для | | | ной | | | преподавате | | | реальности, | | | лей | | | использован | | | по | | | ие | | | использован | | | QR кода в | | | ию | | | элементах | | | технологий | | | урока, | | | ИИ в | | | создание | | | образовател | | | презентации | | | ьной | | | с помощью | | | практике. | | | ии, | | | | | | антиплагиат | | | | | |. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Разработка | Ноябрь | | Создание | | | проектов с | | | интегрирова | | | использован | | | нных | | | ием | | | учебных | | | ИИ | | | материалов: | | | | | | Разработка | | | Мозговой | | | методически | | | штурм | | | х | | | «Использова | | | пособий, | | | ние | | | учитывающих | | | на уроке | | | возможности | | | элементов с | | | ИИ и | | | искуственны | | | инновационн | | | м | | | ых | | | интеллектом | | | технологий. | | | » | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Примеры | Декабрь | | Исследовани | | | успешного | | | е | | | применения | | | и анализ | | | ИИ в | | | данных: | | | учебных | | | Сбор и | | | заведениях. | | | анализ | | | | | | данных об | | | | | | эффективнос | | | | | | ти | | | | | | применения | | | | | | технологий | | | | | | ИИ в | | | | | | учебном | | | | | | процессе | | | | | | для | | | | | | дальнейшего | | | | | | улучшения | | | | | | методов | | | | | | обучения. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Мониторинг | Декабрь | | Оценка и | | | деятельност | | | мониторинг | | | и | Март | | внедрения | | | педагогичес | | | технологий: | | | кого | Май | | Разработка | | | коллектива | | | критериев | | | по | | | для оценки | | | использован | | | эффективнос | | | ию | | | ти | | | искусственн | | | внедренных | | | ого | | | решений и | | | интеллекта | | | их | | | на уроках в | | | воздействия | | | школе. | | | на | | | | | | обучающий | | | | | | процесс. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Поддержка и | В течение | | Формировани | | | обучение | учебного | | е | | | преподавате | года | | критическог | | | лей | | | о | | | | | | мышления у | | | | | | учащихся: | | | | | | Разработка | | | | | | программ, | | | | | | способствую | | | | | | щих | | | | | | развитию | | | | | | аналитическ | | | | | | их | | | | | | и | | | | | | критических | | | | | | навыков у | | | | | | детей через | | | | | | взаимодейст | | | | | | вие | | | | | | с ИИ. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | Итоговая | Май | | Вовлечение | | | конференция | | | родительско | | | и | | | й | | | презентация | | | общественно | | | проектов. | | | сти: | | | | | | Организация | | | Виртуальный | | | мероприятий | | | сборник | | | и | | | элементов | | | семинаров, | | | урока по | | | направленны | | | предметам. | | | х | | | | | | на | | | | | | информирова | | | | | | ние | | | | | | родителей о | | | | | | преимуществ | | | | | | ах | | | | | | использован | | | | | | ия | | | | | | ИИ в | | | | | | образовании | | | | | |. | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+