План модуля: Развитие личности и самооценки (11-12 классы)

Казахский национальный педагогический университет имени Абая Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии ДИСЦИПЛИНА « Основы искусственного интелекта» Практическая работа 11-12. Создание тестов, викторины и многое другое с помощью искусственного интеллекта Выполнила: До...

Казахский национальный педагогический университет имени Абая Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии ДИСЦИПЛИНА « Основы искусственного интелекта» Практическая работа 11-12. Создание тестов, викторины и многое другое с помощью искусственного интеллекта Выполнила: Досалина Аруна пип полияз **План модуля: Развитие личности и самооценки** Уровень: 11-12 Продолжительность: 4 недели **Обзор модуля** Этот модуль направлен на улучшение понимания студентами личностного развития и самооценки. С помощью серии уроков студенты будут изучать концепции, связанные с идентичностью, самоуважением и факторами, влияющими на самооценку. Они будут участвовать в обсуждениях, размышлениях и мероприятиях, которые способствуют самосознанию и личностному росту. **Цели** К концу этого модуля студенты смогут: 1\. Дать определение личностному развитию и самооценке. 2\. Выявить факторы, влияющие на самооценку. 3\. Анализировать личный опыт, связанный с самооценкой. 4\. Разработать стратегии для повышения самооценки и личностного роста. 5\. Размышлять о своем пути личностного развития. **Требуемые предыдущие знания** \- Базовое понимание самооценки и идентичности. \- Знакомство с концепциями эмоционального интеллекта. **Разбивка урока** **Урок 1:** Введение в личностное развитие и самооценку \- Обзор: Обсудите, что учащиеся понимают в отношении идентичности и самоуважения. \- Новый материал: Дайте определение личностному развитию и самооценке; обсудите их значимость. \- Задание: Групповые обсуждения личного опыта, связанного с самооценкой. \- Оценка: Выходной билет с одним определением самооценки и одним фактором, который на нее влияет. **Урок 2**: Факторы, влияющие на самооценку \- Обзор: Повторите определения из предыдущего урока. \- Новый материал: Изучите внутренние и внешние факторы, влияющие на самооценку (например, социальные сети, семья, сверстники). \- Задание: Создайте ментальную карту, выделив факторы, которые влияют на их самооценку. \- Оценка: Запись в журнале размышлений о личном факторе, влияющем на их самооценку. **Урок 3:** Влияние самооценки на личностное развитие \- Обзор: Обсудите ментальные карты, созданные на предыдущем уроке. \- Новый материал: Представьте, как самооценка влияет на принятие решений и личностный рост. \- Действие: Анализ ситуаций в небольших группах, в которых самооценка влияет на выбор. \- Оценка: Групповая презентация, обобщающая результаты исследований ситуаций. **Урок 4:** Стратегии повышения самооценки \- Обзор: Обсудите выводы из исследований ситуаций. \- Новый материал: Представьте стратегии повышения самооценки (позитивный внутренний диалог, постановка целей). \- Действие: Сценарии ролевых игр для практики позитивного внутреннего диалога и стратегий постановки целей. \- Оценка: Создайте личный план действий для повышения самооценки. **Урок 5:** Размышления о личностном росте \- Обзор: Повтор стратегий, изученных на предыдущем уроке. \- Новый материал: Обсудите важность размышлений в личностном развитии. -Задание: Направляемое размышление о прохождении модуля; обмен опытом в парах. \- Оценка: Напишите рефлексивное эссе о личностном развитии и росте самооценки во время модуля. **Задания по разнесенному обучению** \- Еженедельные записи в журнале, размышляющие о самооценке и личном опыте. \- Короткие тесты по определениям и концепциям, рассмотренным для закрепления знаний. **Возможные вопросы для получения объяснений от студентов** \- Что для вас означает самооценка? \- Как внешние факторы влияют на ваше самовосприятие? \- Можете ли вы рассказать о случае, когда ваша самооценка повлияла на принятое вами решение? **Меры оценки** \- Выходные билеты для быстрой формирующей оценки. \- Записи в журнале размышлений для текущей оценки. \- Групповые презентации для оценки сотрудничества и понимания. \- Итоговое рефлексивное эссе как итоговая оценка личностного роста. **Заключение** Этот план модуля обеспечивает структурированный подход к исследованию личностного развития и самооценки, снабжая студентов знаниями и стратегиями, способствующими их росту в этих областях.