Hakikat Pendidikan Pancasila PDF

HAKIKAT PENDIDIKAN PANCASILA Kelompok 1  Kelompok 1 S1TT - KJ - 24 - 02 Adisti Nazwa A. Ali Akbar. Ahnesya Renata Sinaga Kezio Rafa Athalah 101072400106 101072400029 101072400019 101072400009 24-02...

HAKIKAT PENDIDIKAN PANCASILA Kelompok 1  Kelompok 1 S1TT - KJ - 24 - 02 Adisti Nazwa A. Ali Akbar. Ahnesya Renata Sinaga Kezio Rafa Athalah 101072400106 101072400029 101072400019 101072400009 24-02 24-02 24-02 24-02 DEFINISI Pancasila adalah cerminan cita-cita luhur bangsa Indonesia, penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, dan perlu dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari untuk membangun bangsa yang maju, berkeadilan, dan sejahtera. Winarno Narmoatmojo, dkk. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Penerbit Ombak, Yogyakarta. TUJUAN Tujuan utama Pendidikan Pancasila adalah menumbuhkan visi dan kesadaran berbangsa dan bernegara, sikap dan perilaku cinta tanah air, keutuhan budaya bangsa, visi nusantara, serta ketahanan nasional dalam diri mahasiswa yang akan menguasai IPTEKS Winarno Narmoatmojo, dkk. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Penerbit Ombak, Yogyakarta.  KONSEP DAN URGENSI Urgensi pendidikan Pancasila adalah sebagai kewajiban akademik, hakikat inti, tanggung jawab moral dan sosial mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa dan warga negara Indonesia. Pendidikan Pancasila dapat memberikan manfaat bagi mahasiswa dan bangsa Indonesia dalam hal memperkokoh jiwa kebangsaan, cinta tanah air, semangat persatuan, toleransi, Dr. Ir. Paristiyanti Nurwardani, MP, dkk. (2016). Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan demokrasi, dan keadilan. Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Yogyakarta  ALASAN DIPERLUKAN PANCASILA Untuk mencegah terjadinya kasus korupsi, narkoba, serta radikalisme : Memperkuat Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) yang memiliki kewenangan untuk menyelidiki, mengadili, melakukan peradilan yang adil. Dibutuhkan gerakan penyadaran dan pemberantasan secara massif dan komperehensif dengan mengajak masyarakat ikut berpartisipasi aktif memerangi penyalahgunaan narkoba. Pancasila sebagai penangkal radikalisme mengedepankan nilai-nilai penghormatan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Diah Febriyana, dkk. (2022). Implementasi Pancasila terhadap kasus korupsi. Penerbit Universitas Sebelas Maret, Sleman. menghargai kemanusiaan, menjaga persatuan, demokrasi (https://hma.poliupg.ac.id/index.php/2021/08/05/pendidikan-pancasila-makalah) dan berkeadilan sosial. SUMBER PANCASILA  # HISTORIS Presiden soekarno pernah mengatakan, “jangan sekali-kali meninggalkan sejarah. “ pernyataan tersebut dapat di maknai bahwa sejarah mempunyai fungsi penting dalam membangun kehidupan bangsa dengan lebih bijaksana di masa depan. Hal tersebut sejalan dengan ungkapan seorang filsul Yunani yang bernama # SOSIOLOGIS cicero Landasan yang didasarkan pada interaksi antar individu dan nilai-nilai fundamental dalam masyarakat. Bung Karno menegaskan bahwa nilai-nilai Pancasila berasal dari kehidupan sosiologis masyarakat Indonesia Dr. Ir. Paristiyanti Nurwardani, MP, dkk. (2016). Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Yogyakarta # POLITIK Pancasila menjadi asas dalam sistem demokrasi konstitusional, sebagaimana tercantum dalam Pasal 1 ayat 2 UUD 1945 mengalami perubahan setelah amandemen ketiga. Sebelumnya, pasal ini berbunyi, “Kedaulatan adalah ditangan rakyat, dan dilakukan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat” dan Pasal 36A Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945) menyatakan bahwa lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila dengan Dr. Ir. Paristiyanti Nurwardani, MP, dkk. (2016). Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Yogyakarta KESIMPULAN Dapat di simpulkan bahwa Pancasila mempunyai arti sangat penting bagi kehidupan masyarakat bangsa indonesia, Pancasila mempunyai nilai-nilai positif bagi kehidupan kita. Disamping itu banyak langkah - langkah yang harus kita ambil untuk menjalankan atau menerapkan pancasila dalam kehidupan kita dan sebagai dasar negara, Pancasila menjadi dasar/ tumpuan dan tata cara penyelenggaraan negara dalam usaha mencapai cita-cita kemerdekaan Indonesia. Q n A N SE S S I O C K ! M E B A W E L C O  Thank You Kelompok 1 DAFTAR PUSTAKA Winarno Narmoatmojo, dkk. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Penerbit Ombak, Yogyakarta. Drs. Ali Amran, S.H., M.H. (2016). Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. PT RasaGrafindo Persada, Depok. Dr. Ir. Paristiyanti Nurwardani, MP, dkk. (2016). Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Yogyakarta. Hery Nugroho, dkk.(2023). Sumber Historis, Sosiologis, Politik Pendidikan Pancasila. Penerbit universitas an-nur, Lampung Diah Febriyana, dkk. (2022). Implementasi Pancasila terhadap kasus korupsi. Penerbit Universitas Sebelas Maret, Sleman. Makasar. Amma Nur Aisyah, dkk. (2021). Konsep Pendidikan Pancasila. Penerbit Politeknik Negeri Ujung Pandang, Makasar. TERIMA KASIH