El uso de la tecnología digital y la tolerancia a la frustración en estudiantes de la UAM-Xochimilco PDF

Conocim iento y sociedad EL USO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL Y SU RELACIÓN CON LA POCA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN EN LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES TARDÍOS DE LA UAM-XOCHIMILCO...

Conocim iento y sociedad EL USO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL Y SU RELACIÓN CON LA POCA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN EN LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES TARDÍOS DE LA UAM-XOCHIMILCO VEIRA ESCOBAR ESCOBAR DIEGO NORBERTO ARCINIEGA ROJAS Docente: Yadira Villanueva Romero DIEGO JESUS MALTRANA BLANQUET JUAN PABLO ROJAS TORRES HECTOR ODIN RAMIREZ LOZANO  Planteamiento del Problema Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) forman parte de la vida cotidiana como recursos para: entretenimiento, educación, trabajo y comunicación, principalmente.¹ De acuerdo a la Unión Internacional de Telecomunicaciones. ² más del 70% de la población mundial hace uso de internet. Su uso excesivo genera problemáticas individuales y para relacionarse socialmente3. En México, el internet se usa en promedio 4.5 horas/día por persona4, lo que agrava sus efectos negativos. Las tecnologías digitales permiten accesar fácilmente a plataformas de entretenimiento5 con las que el usuario se frustra en su ausencia.  Justificación desigualdad social Medios digitales s ado le r itm o ncia s ce nt a lg o ende e s ta o dep TIC s rd íos Tec n genera redes sociales c ión z suicidio: sobreestimulación problem frustración e la a de la g ía d salud c ol o a d pública ps i a l id rs on p e  pregunta de investigación ¿Cuál es la relación entre el uso de la tecnología digital y la poca tolerancia a la frustración en estudiantes del Tronco Interdivisional de la UAM- Xochimilco?  Hipótesis Los estudiantes adolescentes tardíos del TID que utilicen de manera frecuente la tecnología digital tienen poca tolerancia a la frustración Objetivo General Analizar las características principales de la tecnología digital para relacionarlas con las de la tolerancia a la frustración  Objetivos Especificos Analizar el tiempo promedio dedicado a la semana a la TD para asociarlo a las características de la poca tolerancia a la frustración y la tecnodependencia  Tipo de estudio Población y tamaño de muestra descriptivo, Tronco interdivisional observacional, de la UAM-Xochimilco de transversal los turnos matutinos y vespertinos. Muestra no probabilística por conveniencia 169 alumnos del TID entre 18 Material y metodo y 25 años: 110 mujeres y 59 hombres Encuesta de 15 preguntas de opción múltiple, uno con escala de likert, realizada por medio de Google forms. Criterios de inclusión y Criterios de Exclusión Criterios de inclusión: ALUMNOS DEL TRONCO INTERDIVISIONAL; alumnos de 18 a 25 años Criterios de Exclusión: ALUMNOS que no estén inscritos al tid Datos Generales:  desigualdad discusión social medios digitales gene raci itmo s Tecnodependencia TIC s ón z gor al adole scent sobreestimulación es redes suicidio: sociales frustración tardí os pr oblema de la sa lud e l a pública g ía d col o ad psi al id s on per  Conclusión Se infiere que las TIC'S están muy relacionadas con la vida cotidiana de los estudiantes siendo utilizadas como herramientas de varios usos. Sin embargo, también es una causa de tecnodependencia donde se observó que hay una gran proporción de los estudiantes que experimentan efectos negativos como la poca tolerancia a la frustración al no tener TIC'S, esto sugiere que se debe abordar de manera crítica la situación y buscar promover un equilibrio del uso de las TIC'S en el entorno académico. Referencias: 1 Valek, Gloria (2019) LA CRIPTOGRAFÍA COMPUTACIONAL EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN; APORTACIONES DE ALAN M. TURING Y CLAUDE E. SHANNON A SU DESARROLLO. UNA RECCONSTRUCCIÓN DESDE LA HERMENÉUTICA PROFUNDA. [Tesis doctoral] México: Universidad Nacional Autónoma de México. Abril de 2019. Disponible en: https://repositorio.unam.mx/contenidos/ficha/la-criptografia-computacional-en-las-tecnologias-de-la- informacion-y-la-comunicacion-aportaciones-de-alan-m-turing-y-c-3542573? c=rmWaND&d=false&q=*:*&i=1&v=1&t=search_0&as=0 2 ITU (2019) Measuring digital development. Facts and Figures 2023. Estados Unidos: ITU Publications. p.p. 9-10. Disponible en: itu.int/en/ITU-D/Statistics/Pages/facts/default.aspx 3 Hunt, Melissa & Young, Yordin (2018) No More FOMO: Limiting Social Media Decreases Loneliness and Depression. Estados Unidos: Journal of Social and Clinical Psychology, vol. 37 (no. 10, noviembre 2018) p.p. 752-753. DOI: 10.1521/jscp.2018.37.10.751 4 INEGI (2020) Tecnología en los hogares. México: Instituto Nacional de Geografía y Estadística. Disponible en: cuentame.inegi.org.mx/poblacion/tic.aspx?tema=P 5 Otero, Juan María Martínez (2024) "La restricción del acceso de los menores de edad a la pornografía online: soluciones desde el derecho." Catalunia: IDP: revista de Internet, derecho y política= revista d'Internet, dret i política 40 (2024): 8.)