Ekonomi PDF

Isu ini begitu relevan kerana agama dan falsafah Islam bukan hanya membimbing cara hidup individu Muslim, tetapi juga memberikan panduan holistik dalam menangani masalah ekonomi yang dihadapi masyarakat. Dengan pemahaman yang lebih mendalam, kita dapat membentuk masyarakat yang lebih adil, seimbang,...

Isu ini begitu relevan kerana agama dan falsafah Islam bukan hanya membimbing cara hidup individu Muslim, tetapi juga memberikan panduan holistik dalam menangani masalah ekonomi yang dihadapi masyarakat. Dengan pemahaman yang lebih mendalam, kita dapat membentuk masyarakat yang lebih adil, seimbang, dan sejahtera dari sudut ekonomi, sosial, dan moral. Agama Islam adalah tonggak utama dalam membentuk panduan moral dan etika umat Islam. Antara prinsip utama dalam agama Islam yang berkait rapat dengan ekonomi adalah kewajipan menunaikan zakat. Zakat bukan sekadar satu amalan ritual, tetapi ia juga berfungsi sebagai mekanisme untuk mengurangkan ketidaksamaan ekonomi dan menyokong kesejahteraan sosial. Setiap Muslim yang memenuhi syarat wajib mengeluarkan sebahagian harta mereka kepada golongan yang memerlukan, termasuk fakir miskin, anak yatim, dan mereka yang terlantar kesusahan. Sebagai contoh, di Malaysia, institusi zakat berfungsi dengan efektif dalam mengagihkan bantuan kewangan kepada asnaf, yang membantu mengurangkan beban mereka dalam menghadapi cabaran kehidupan seharian. Kajian oleh Mohd Asri dan Mohd Shahrir (2021) menekankan peranan zakat dalam mengurangkan jurang ekonomi dan membantu meningkatkan taraf hidup golongan yang terpinggir. Ini menggambarkan bagaimana Islam, melalui amalan zakat, mementingkan prinsip keadilan sosial dan kesejahteraan ekonomi. Dalam konteks falsafah, Islam menggalakkan umatnya untuk berfikir secara kritis dan mendalam mengenai kehidupan, termasuk aspek ekonomi dan sosial. Falsafah Islam menekankan kepada pencarian hikmah dalam segala tindakan dan keputusan, yang melibatkan pengimbangan antara keperluan material dan nilai moral. Pemikiran ahli falsafah Islam seperti Ibn Khaldun memberi kita panduan dalam memahami hubungan antara solidariti sosial dan kestabilan ekonomi. Dalam karyanya yang terkenal, Muqaddimah, Ibn Khaldun memperkenalkan konsep Asabiyyah, yang merujuk kepada solidariti atau semangat persaudaraan dalam kalangan masyarakat. Menurutnya, masyarakat yang mempunyai solidariti yang kuat akan lebih stabil dan makmur secara ekonomi. Kajian oleh Ishak dan Ahmad (2022) menyokong pandangan ini dengan menyatakan bahawa perpaduan sosial dan nilai moral yang tinggi dalam sesebuah masyarakat mampu membawa kepada pertumbuhan ekonomi yang lebih stabil dan sejahtera. Ini bermakna perpaduan sosial adalah elemen penting dalam memastikan ekonomi yang mampan dan adil. Satu isu ekonomi yang semakin menjadi perbincangan utama ialah penswastaan pendidikan. Islam mengajar bahawa pendidikan adalah hak asasi setiap individu dan bukan barangan komersial. Namun, apabila sistem pendidikan dirahsiakan, kita melihat ketidaksamaan akses kepada pendidikan berkualiti antara golongan kaya dan miskin. Sebagai contoh, sekolah-sekolah swasta yang mengenakan yuran yang tinggi menyukarkan pelajar daripada keluarga berpendapatan rendah untuk mengakses pendidikan berkualiti. Menurut kajian oleh Tan dan Wong (2020), penswastaan pendidikan sering kali meningkatkan jurang ketidaksamaan antara golongan kaya dan miskin, terutamanya di negara-negara membangun. Oleh itu, penubuhan sekolah kebangsaan yang menyediakan pendidikan percuma dan bermutu tinggi adalah salah satu cara untuk menegakkan prinsip keadilan sosial dalam Islam, di mana setiap individu diberi peluang yang sama untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Satu lagi isu ekonomi yang berkait rapat dengan pendidikan ialah hutang pendidikan. Dalam Islam, berhutang adalah perkara yang harus ditangani dengan bijaksana. Umat Islam diajar untuk tidak terbeban dengan hutang yang boleh membawa kepada kesempitan hidup dan tekanan ekonomi. Contoh jelas dapat dilihat di negara-negara Barat seperti Amerika Syarikat, di mana ramai graduan universiti terpaksa menanggung beban hutang pendidikan yang tinggi. Akibatnya, mereka terpaksa memilih pekerjaan berdasarkan keperluan untuk membayar hutang, bukan atas minat atau kelayakan. Kajian oleh Rahman dan Zainal (2023) menunjukkan bahawa hutang pendidikan boleh memberi impak negatif kepada kesejahteraan mental dan ekonomi individu. Oleh itu, sistem pembiayaan pendidikan yang lebih mampan perlu difikirkan supaya pelajar tidak terbeban dengan hutang sebaik sahaja tamat pengajian.