Economía T1-2 PDF

TEMA 1: LA ECONOMÍA DE LAS PERSONAS OBJETIVOS: Comprender el problema de la escasez de recursos para satisfacer necesidades ¿Cómo elegimos?. ¿Quiénes son los responsables de elegir? Economía del comportamiento  1. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA? LA NECESIDAD es la...

TEMA 1: LA ECONOMÍA DE LAS PERSONAS OBJETIVOS: Comprender el problema de la escasez de recursos para satisfacer necesidades ¿Cómo elegimos?. ¿Quiénes son los responsables de elegir? Economía del comportamiento  1. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA? LA NECESIDAD es la sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla.  1. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA? LA NECESIDAD es la sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla. 1.1 Gestión de los recursos 1.2 Escasez económica escasos LA ECONOMÍA es la ciencia social Recursos escasos frente a necesidades que estudia cómo satisfacer las ilimitadas (un problema). LA ESCASEZ necesidades de la personas del ECONÓMICA es la carencia de recursos mejor modo posible a través del uso en relación con las necesidades de las de unos recursos escasos. personas. Económica = Física ¿Experimentan estos niños, la sensación de escasez? ¿Crees que la sufren del mismo modo que los niños de la segunda foto? Económica = Física  2. ELEGIR ES RENUNCIAR 2.1 Los agentes económicos Los agentes económicos son las entidades que toman las decisiones en la economía.  2. ELEGIR ES RENUNCIAR 2.2 El coste de oportunidad 2.3 Los costes irrecuperables El coste de oportunidad es el valor Los costes irrecuperables son aquellos de aquello a lo que renunciamos que pertenecen al pasado y no deben cada vez que tomamos una decisión influir en nuevas decisiones. 2.4 Beneficios-costes adicionales 2.5 Los Incentivos El análisis marginal sopesa los Un incentivo es aquello que induce a costes y los beneficios adicionales una persona a actuar. de una elección ya tomada. 3. EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS El Homo economicus, representación teórica de un ser humano que se comporta de manera racional frente a los estímulos económicos. (S.XIX) Ejemplo: Si dirigen una empresa, siempre tomarán aquellas decisiones que les permiten conseguir los máximos beneficios. Como consumidores, siempre elegirán aquellos productos a aquellos precios que les permiten llegar a su mayor satisfacción posible. Todo esto lo consiguen haciendo un perfecto análisis de sus costes y beneficios.  3. EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS 3.1 La economía del comportamiento La economía del comportamiento estudia cómo los factores psicológicos, sociales o cognitivos afectan a las decisiones económicas de las personas. Objetivos de esta rama de la economía Comprender por Evaluar las Comprender cómo qué se toman consecuencias de afecta el algunas decisiones las decisiones comportamiento económicas económicas psicológico a la basándose en la basadas en las economía emociones. emociones  3. EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS 3.2 Conductas no racionales La economía del comportamiento observa que las personas corrientes incumplen el supuesto de racionalidad a la hora de tomar sus decisiones. Algunas de estas conductas son: Ilusión de control, las Avalancha de Heurística. Las personas se sientes información. Nos personas simplifican seguras de sus desbordamos por sus decisiones, imitan conocimientos. tantas opciones. a sus conocidos. Cortoplacismo, las Marco. Nos Aversión al riesgo. personas a dar más influenciamos por Evitamos importancia la placer cómo nos presentan constantemente la inmediato. los productos. pérdida de algo.  ACTIVIDAD PARA CASA Elabora un mapa conceptual con las ideas principales del tema 1 - La economía de las personas. Súbela en formato PDF al aula virtual.  TEMA 2: PRODUCCIÓN, RENTA Y COMERCIO OBJETIVOS: Modelos económicos y las ramas de la economía Los factores productivos y sus rentas Relación entre la tecnología y la FPP Los mercados y el Flujo circular de la renta  1. EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA Un modelo económico es una representación simplificada de la realidad que se ayuda de gráficos para ilustrar o predecir el comportamiento de una realidad mucho más compleja. 1.1 Microeconomía y macroeconomía La microeconomía, se La macroeconomía, estudia centra en el el comportamiento global de comportamiento individual la economía como resultado de familias, empresas y de la interacción de los sector público y en cómo se agentes económicos. relacionan entre sí La economía normativa, La economía positiva, Estudia lo que debería ser, 1.2 Economía positiva y normativa Describe los datos y valorando las situaciones y hechos económicos tal y recomendando como son. Sin emitir actuaciones para intentar juicios de valor mejorar la realidad. EJERCICIO EN CLASE 1 - Positiva y normativa EJERCICIO EN CLASE 1 - Positiva y normativa. Sol  2. LA PRODUCCIÓN Y SUS POSIBILIDADES La cantidad y la calidad de lo un país produce está condicionado por los recursos que tengan a su disposición. Los factores productivos son los elementos empleados en la producción de bienes y servicios. Estos factores de producción pertenecen a las familias y estas lo ceden a las empresas a cambio de un pago denominado renta. Pedro ha heredado unas tierras que producen tomates de muy buena calidad. Pero él no tiene idea de agricultura. Identifique los factores productivos en este caso: EJERCICIO EN CLASE 2 - Factores productivos EJERCICIO EN CLASE 2 - Factores productivos - Sol RECURSOS TRABAJO Y NATURALES CAPITAL HUMANO EMPRESARIO CAPITAL FÍSICO EJERCICIO EN CLASE 3 - La renta EJERCICIO EN CLASE 3 - La renta - Sol ALQUILERES INTERESES SALARIO DIVIDENDOS  2. LA PRODUCCIÓN Y SUS POSIBILIDADES 2.1 La tecnología La tecnología es la forma en que se combinan los factores productivos disponibles. Cuanto mejor sea la tecnología, más bienes podré conseguir con mis recursos. 2.2 La frontera de posibilidades de producción La FPP refleja las cantidades máximas de bienes y servicios que es capaz de producir una sociedad en un determinado periodo de tiempo, teniendo en cuenta sus factores de producción y la tecnología.  2. LA PRODUCCIÓN Y SUS POSIBILIDADES Ejemplo. Una pequeña aldea que sus habitantes sólo tienen que decidir si van a pescar peces o recolectar vegetales. Por tanto, esta sociedad sólo puede producir estos dos bienes. También vamos a suponer que todos los habitantes o pescan o recolectan y que están usando todos los recursos que posean en la aldea. La siguiente tabla nos muestra las diferentes combinaciones de peces y vegetales que los habitantes de la aldea pueden obtener. EJERCICIO EN CLASE 4 - FPP Cantidad de peces EJERCICIO EN CLASE 5 - FPP Una aldea cuenta con 20 personas que todos los días se dedican a cazar o a pescar. Si utilizan todos sus recursos y teniendo en cuenta la tecnología que poseen, son capaces de llegar a las siguientes combinaciones de peces y aves. 1. Dibuja la frontera de posibilidades de producción. 2. ¿Cuál es el significado de la FPP de esta aldea? 3. ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar de la combinación E a la C? EJERCICIO EN CLASE 5 - FPP 2. ¿Cuál es el significado de la FPP de esta aldea? En esta aldea, la FPP nos muestra las combinaciones máximas que de peces y aves que los habitantes pueden llegar a producir. Si quieren más de un bien, tendrán que renunciar a parte del otro. 3. ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar de la combinación E a la C? El coste de oportunidad de pasar de la combinación E a la C son las 20 aves a las que estamos renunciado.  3. MERCADOS Y RENTAS 3.1 Los mercados El mercado es el conjunto de actividades de compraventa o intercambios de un determinado bien, servicio o recurso productivo. 3.2 El flujo circular de la renta El flujo circular de la renta es un modelo en que se muestran las relaciones entre los diferentes agentes económicos: Familias, empresas y Sector público. La relación entre familias y empresas Las familias ofrecen sus factores productivos a las empresas en el mercado de factores a cambio de una renta. Con esos factores las empresas producen bienes y servicios que ofrecen a las familias en el mercado de bienes.  EJERCICIO EN CLASE 6 - FPP Considera que un país solamente produce alimentos y vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que se cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes: Toneladas de alimentos Vestidos A 0 300 000 B 50 280 000 C 90 240 000 D 120 180 000 E 140 100 000 F 150 0 a) Dibuja la FPP a partir de estos datos. b) ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar del C al B? c) ¿Cuál es el significado de la FPP de este país?  ACTIVIDAD PARA CASA (a mano o en ordenador) sobre los principales derechos y Realiza una infografía deberes básicos de los consumidores, indicando qué organismo público vela por que se respeten. Súbela en formato PDF al aula virtual.