Planificación Diaria del Módulo Formativo: Limpieza, Tratamiento y Mantenimiento de Suelos, Paredes y Techos PDF

**Planificación Diaria del Módulo Formativo: Limpieza, Tratamiento y Mantenimiento de Suelos, Paredes y Techos en Edificios y Locales (MF0972\_1)** **Duración total:** 30 horas\ **Horario:** Lunes a viernes, de 16:00 a 21:00 horas\ **Distribución:** 6 días, 5 horas diarias **Estructura General del...

**Planificación Diaria del Módulo Formativo: Limpieza, Tratamiento y Mantenimiento de Suelos, Paredes y Techos en Edificios y Locales (MF0972\_1)** **Duración total:** 30 horas\ **Horario:** Lunes a viernes, de 16:00 a 21:00 horas\ **Distribución:** 6 días, 5 horas diarias **Estructura General del Día 1** 1. **Bienvenida y presentación del curso (30 minutos)** 2. **Dinámica de presentación de los alumnos (30 minutos)** 3. **Teoría: Introducción a la limpieza y tipos de materiales (1,5 horas)** 4. **Descanso (30 minutos)** 5. **Práctica: Identificación de materiales y residuos (1,5 horas)** 6. **Evaluación y cierre del día (30 minutos)** **1. Bienvenida y Presentación del Curso (30 minutos)** - **Objetivo:** Explicar el propósito del curso, su estructura y lo que se espera de los alumnos. - **Contenido:** - Presentación del instructor/a: nombre, experiencia y motivación para enseñar. - **Duración:** 30 horas, distribuidas en teoría y práctica. - **Temas principales:** Limpieza de suelos, paredes y techos, clasificación de residuos y uso de productos adecuados. - **Normas básicas del aula:** respeto mutuo, puntualidad y participación activa. - **Métodos de evaluación:** cuestionarios, observación de prácticas y participación. - **Descripción del curso:** - **Objetivo:** Formar en técnicas de limpieza profesional. **El objetivo general del certificado de profesionalidad SSCM0108 Limpieza de Superficies y Mobiliario en Edificios y Locales** es alcanzar tras el desarrollo de esta acción formativa es que los participantes sean capaces de realizar las tareas de limpieza y mantenimiento de superficies y mobiliario en edificios y locales seleccionando las técnicas, útiles, productos y máquinas para garantizar la higienización, conservación y mantenimiento, en su caso, bajo la supervisión del profesional competente, cumpliendo con la normativa aplicable en materia de seguridad y salud. - **Ámbito profesional:** Desarrolla su actividad profesional en el sector de la limpieza e higienización de toda clase de edificios, locales, centros o instituciones sanitarias y de salud, públicos o privados, industrias, elementos de transporte (terrestre, aéreo, marítimo) máquinas, espacios e instalaciones, soportes publicitarios y mobiliario urbano. - **Sectores productivos:** Se ubica en el ámbito público y privado, en diferentes centros e instalaciones y sus respectivos equipamientos desarrollando funciones de limpieza. **2. Dinámica de Presentación de los Alumnos (30 minutos)** - **Objetivo:** Crear un ambiente distendido y fomentar la confianza entre personas de diferentes culturas e idiomas. - - **Actividad: \"La Pelota Viajera\"** - **Material:** Una pelota ligera o un objeto pequeño. - - **Desarrollo:** 1. El/la docente inicia la actividad diciendo su nombre, una característica personal y el motivo por el que está en el curso. 2. Luego lanza la pelota a un alumno al azar. El alumno debe decir: - Su nombre. - Su país de origen. - Una razón o expectativa sobre el curso (por ejemplo, aprender algo nuevo, encontrar trabajo, etc.). 3. La pelota continúa \"viajando\" entre los alumnos hasta que todos se hayan presentado. **Nota:** Si alguien está aprendiendo el idioma, se puede simplificar usando frases más básicas o permitiendo presentarse en su idioma materno y traducirlo. **3. Teoría: Introducción a la Limpieza y Tipos de Materiales (1,5 horas)** **Conceptos básicos (45 minutos):** 1. **Definiciones esenciales:** **Limpieza:** Retirada de suciedad visible e invisible. Ejemplo: barrer o fregar el suelo. Es el proceso de **eliminar la suciedad visible e invisible** de una superficie, objeto o entorno, con el fin de que quede limpio y ordenado. La limpieza es la base del mantenimiento de cualquier espacio, ya que retira polvo, manchas y otros residuos. - **Ejemplo práctico:** Barrer o aspirar un suelo elimina restos de polvo y residuos visibles; mientras que fregarlo con agua y productos adecuados asegura la eliminación de manchas más profundas o adheridas. - **Importancia:** Sin limpieza, la suciedad puede acumularse y convertirse en foco de bacterias y malos olores. **Suciedad:** Restos que ensucian superficies (polvo, barro, grasa). Son **restos no deseados** que contaminan o ensucian una superficie. Puede ser de origen **natural** (como polvo, barro o hojas secas) o **artificial** (manchas de grasa, residuos de comida o productos químicos). - **Clasificación de la suciedad:** - **Sólida:** Polvo, arena, restos de papel, pelos. - **Líquida:** Aceites, manchas de bebidas, grasa. - **Orgánica:** Restos de comida, hojas, excrementos. - **Ejemplo práctico:** Una mancha de grasa en la cocina necesita un producto desengrasante específico, mientras que el polvo se retira fácilmente con una mopa o aspiradora. **Desinfección:** Eliminación de bacterias y microorganismos con productos específicos (lejía, desinfectantes). Es el proceso que **elimina o reduce microorganismos patógenos** (bacterias, virus, hongos) presentes en superficies u objetos mediante el uso de productos químicos específicos como la lejía, desinfectantes o alcohol. La desinfección no necesariamente limpia la suciedad visible, pero garantiza un ambiente libre de gérmenes dañinos. - **Ejemplo práctico:** - En un baño, primero se limpia con agua y detergente para quitar manchas y residuos. Luego, se aplica lejía para desinfectar y eliminar bacterias. - **Importancia:** La desinfección es **esencial** en lugares sensibles como hospitales, comedores, baños y cocinas para evitar contagios y garantizar la seguridad. **Higiene:** Estado limpio y libre de agentes contaminantes. La higiene es el **resultado final de un proceso de limpieza y desinfección bien realizado**. Un espacio higiénico está libre de suciedad, malos olores y agentes contaminantes, garantizando un ambiente saludable y agradable. - **Ejemplo práctico:** Una habitación limpia y desinfectada no solo se ve ordenada, sino que también es segura porque no hay restos de gérmenes ni suciedad acumulada. - **Importancia:** La higiene mejora la salud, previene enfermedades y aporta **bienestar** tanto físico como mental. 2. **Importancia de la limpieza:** **Previene enfermedades y mejora el bienestar.** La limpieza es fundamental para prevenir la **propagación de enfermedades** y mantener espacios saludables. La suciedad y los residuos pueden ser el hábitat ideal para bacterias, virus e insectos que causan enfermedades. - **Ejemplo:** En cocinas o baños, si no se limpian y desinfectan con regularidad, pueden acumularse bacterias como *E. coli* o *Salmonella*, que provocan infecciones estomacales. - **Beneficio adicional:** Un entorno limpio reduce el estrés y mejora el bienestar general, creando un ambiente agradable y ordenado. **Fundamental para mantener espacios seguros y agradables.** Un espacio limpio no solo es más **saludable**, sino también más seguro, ya que reduce riesgos como resbalones (por suelos mojados o sucios), acumulación de polvo que puede causar alergias y otros peligros asociados a la falta de limpieza. - **Ejemplo:** En oficinas y colegios, la limpieza periódica de suelos y mobiliario reduce alergias y mejora la calidad del aire, lo que permite un mejor rendimiento de las personas. - **Ambiente agradable:** La limpieza mejora la **imagen del lugar**, lo que resulta especialmente importante en espacios públicos, negocios o lugares de atención al cliente, donde una buena impresión es clave. **Resumen General:** - **Limpieza:** Retirar suciedad visible e invisible. - **Suciedad:** Restos no deseados (polvo, manchas, residuos). - **Desinfección:** Eliminar microorganismos patógenos con productos específicos. - **Higiene:** Resultado final: espacio limpio, seguro y saludable. - **Importancia:** Previene enfermedades, mejora el bienestar y garantiza espacios seguros y agradables. 3. **Sectores Productivos en el Ámbito de la Limpieza** Las funciones de limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales se desarrollan tanto en el ámbito **público** como en el **privado**, cubriendo una amplia variedad de sectores productivos y tipos de instalaciones. A continuación, se detalla con más información: **Ámbito Público:** 1. **Instituciones educativas:** - Escuelas, institutos y universidades requieren limpieza regular de aulas, pasillos, comedores y zonas comunes. 2. **Centros sanitarios:** - Hospitales, clínicas, centros de salud y residencias de mayores, donde la limpieza y desinfección es esencial para mantener la higiene y evitar contagios. 3. **Edificios administrativos y gubernamentales:** - Ayuntamientos, oficinas de administración pública y juzgados. 4. **Infraestructuras de transporte:** - Estaciones de tren, metro, autobuses y aeropuertos, incluyendo las áreas de espera, accesos y baños. 5. **Instalaciones deportivas y culturales:** - Polideportivos, bibliotecas, teatros, museos y centros de ocio. **Ámbito Privado:** 1. **Edificios de oficinas y corporativos:** - Empresas y despachos necesitan un mantenimiento diario para ofrecer un ambiente limpio y profesional. 2. **Centros comerciales y tiendas:** - Limpieza de áreas de venta, escaparates, probadores y almacenes. 3. **Industria y fábricas:** - Necesidades específicas de limpieza de maquinaria, suelos industriales y zonas de trabajo. 4. **Hostelería y restauración:** - Hoteles, restaurantes y cafeterías, donde se requiere limpieza constante de salones, cocinas, habitaciones y áreas comunes. 5. **Viviendas particulares y comunidades residenciales:** - Servicios de limpieza en urbanizaciones, portales, zonas comunes y ascensores. **Otros Sectores Específicos:** - **Limpieza de elementos de transporte:** - Vehículos terrestres (autobuses, trenes), marítimos (barcos, ferris) y aéreos (aviones). - **Mobiliario urbano y soportes publicitarios:** - Limpieza de marquesinas, bancos, farolas, señalizaciones y vallas publicitarias. 4. **Importancia de la Limpieza en los Sectores Productivos:** 1. **Higiene y seguridad:** Fundamental para cumplir con las normativas de salud laboral y garantizar espacios saludables. 2. **Imagen y confort:** Una limpieza adecuada mejora la percepción de los usuarios y clientes. 3. **Mantenimiento de infraestructuras:** Alarga la vida útil de los materiales y superficies, evitando deterioros. La actividad de limpieza es imprescindible para el correcto funcionamiento de centros e instalaciones, siendo un servicio transversal que influye directamente en el bienestar de las personas y en la eficiencia de los espacios. 5. **Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados:** Personal de limpieza o limpiador, en general. Peón especialista de limpieza. Especialista de limpieza. Limpiador/a de cristales. Experto en limpieza de inmuebles. Cristalero de edificios. Limpiador de ventanas. Todas estas profesiones desempeñan un papel clave en el mantenimiento de la limpieza y la higiene en diferentes entornos. Mientras que el **personal de limpieza general** realiza tareas básicas, perfiles como **especialistas**, **cristaleros** y **expertos en limpieza de inmuebles** requieren conocimientos y herramientas más avanzadas, adaptándose a necesidades concretas de edificios, superficies delicadas o trabajos en altura. **1. Personal de limpieza o limpiador/a, en general** - **Descripción:** Realiza tareas básicas de limpieza en diferentes espacios, como oficinas, hogares, centros comerciales o colegios. - **Funciones principales:** - Barrer, fregar y aspirar suelos. - Limpiar y desinfectar baños, cocinas y otras áreas comunes. - Retirar la basura y colocar bolsas nuevas. - Limpiar ventanas, mobiliario y superficies. - Uso de productos y herramientas de limpieza manuales, como mopas, fregonas y trapos. **2. Peón especialista de limpieza** - **Descripción:** Realiza labores de limpieza, pero con conocimientos más especializados que un limpiador general, habitualmente en espacios industriales o grandes superficies. - **Funciones principales:** - Manejo de maquinaria de limpieza como fregadoras, pulidoras o hidrolimpiadoras. - Limpieza de suelos, paredes y maquinaria industrial. - Desinfección de áreas específicas siguiendo protocolos de seguridad. - Manipulación de productos de limpieza más técnicos, como desengrasantes industriales. **3. Especialista de limpieza** - **Descripción:** Profesional que realiza tareas de limpieza con técnicas y conocimientos avanzados, adaptados a superficies o entornos específicos. - **Funciones principales:** - Limpieza de materiales delicados (textiles, mármol, madera). - Uso de productos y técnicas específicas según el tipo de suciedad y superficie. - Trabajo en lugares de difícil acceso o con requisitos especiales (hospitales, fábricas). - Puede coordinar y supervisar pequeños equipos de trabajo. **4. Limpiador/a de cristales** - **Descripción:** Profesional especializado en la limpieza de cristales, tanto interiores como exteriores, en edificios, escaparates o viviendas. - **Funciones principales:** - Limpieza y mantenimiento de ventanas, espejos y superficies acristaladas. - Uso de herramientas como raquetas, esponjas, detergentes específicos y productos antical. - Trabajo en espacios de fácil acceso y en altura (con plataformas elevadoras o escaleras). - Garantizar que los cristales queden libres de manchas, polvo y marcas. **5. Experto/a en limpieza de inmuebles** - **Descripción:** Profesional con conocimientos avanzados para la limpieza integral y el mantenimiento de edificios e instalaciones. - **Funciones principales:** - Planificación y ejecución de limpiezas profundas de inmuebles. - Selección de productos y técnicas adecuadas para cada superficie. - Supervisión del cumplimiento de normas de higiene y seguridad. - Tratamiento especial de suelos, paredes y mobiliario para garantizar su conservación. **6. Cristalero/a de edificios** - **Descripción:** Especialista en la limpieza de cristales exteriores en edificios de gran altura o estructuras acristaladas. - **Funciones principales:** - Limpieza de fachadas acristaladas, ventanas y paneles de vidrio. - Uso de plataformas elevadoras, andamios o cuerdas de sujeción para trabajos verticales. - Manejo de productos especiales que no dañen el cristal y garanticen su transparencia. - Aplicación de medidas de seguridad estrictas para evitar accidentes. **7. Limpiador/a de ventanas** - **Descripción:** Profesional dedicado a la limpieza de ventanas en espacios de acceso fácil o medio, como viviendas, tiendas o edificios de poca altura. - **Funciones principales:** - Limpieza de ventanas con productos específicos para evitar manchas o residuos. - Trabajo con útiles como raquetas, esponjas y paños especiales. - Atención a detalles para garantizar cristales sin marcas ni rayas. - Retirada de polvo y suciedad acumulada en marcos y esquinas de las ventanas. **Tipos de residuos y materiales a limpiar (45 minutos):** **1.Tipos de residuos:** Los residuos se pueden clasificar en dos grandes categorías: **orgánicos** e **inorgánicos**. Es importante conocerlos, ya que cada tipo tiene un proceso de gestión y tratamiento específico. **Orgánicos:** Son aquellos residuos que **provienen de organismos vivos** y que pueden **descomponerse naturalmente** con el tiempo, como restos de comida, hojas o madera. **Ejemplos comunes:** **Restos de comida:** Cáscaras de frutas, verduras, pan, residuos de alimentos cocinados. **Hojas:** Caídas de árboles en parques, jardines o calles. **Madera:** Recortes de madera, restos de ramas o palets. ** Características:** - Son biodegradables, lo que significa que **se descomponen** fácilmente a través de procesos naturales (descomposición bacteriana). - Se pueden **reciclar o compostar** para reutilizarlos en la agricultura, como abono para las plantas. **Inorgánicos:** Son aquellos residuos que provienen de organismos vivos y que pueden descomponerse naturalmente con el tiempo, como restos de comida, hojas o madera. **Ejemplos comunes:** **Restos de comida:** Cáscaras de frutas, verduras, pan, residuos de alimentos cocinados. **Hojas:** Caídas de árboles en parques, jardines o calles. **Madera:** Recortes de madera, restos de ramas o palets. **Ejemplo visual:** Puedes mostrar a los estudiantes **imágenes de residuos orgánicos e inorgánicos** y sus respectivos **contenedores** de reciclaje: - Contenedor marrón para residuos orgánicos. - Contenedor amarillo para plásticos y metales. - Contenedor verde para vidrio. **2. Materiales a Limpiar** Es importante conocer los **materiales que se van a limpiar** para elegir las herramientas y productos adecuados, ya que no todos los materiales requieren el mismo tipo de limpieza. Los materiales se dividen en **duros** y **blandos**, según su resistencia y delicadeza. **Materiales Duros** - **Definición:** Son aquellos materiales **resistentes** que soportan técnicas de limpieza más intensas, como fregado o pulido. - **Mármol:** Es un material **elegante** y muy resistente, común en encimeras, pisos y baños. - **Granito:** Material **muy resistente** utilizado en suelos y encimeras. - **Terrazo:** Suelo compuesto por fragmentos de piedra o vidrio y cemento, muy duradero y resistente al desgaste. - **Características:** - Estos materiales pueden soportar **limpieza con productos más fuertes** (como desinfectantes o detergentes) y técnicas como el fregado. - Sin embargo, **el mármol** puede ser **delicado** con productos abrasivos, por lo que es importante usar limpiadores específicos para evitar dañarlo. - **El granito y terrazo** son más resistentes y no se dañan fácilmente con productos de limpieza comunes. **Materiales Blandos** - **Definición:** Son aquellos materiales **más delicados** que requieren un tratamiento más suave y productos de limpieza más específicos para evitar dañarlos. - **Madera:** Suelo de parquet, muebles de madera, marcos de ventanas. - **Textiles:** Alfombras, cortinas, tapicería, manteles. - **Plásticos:** Muebles de plástico, estanterías, envases. - **Características:** - **La madera** es un material delicado que **puede dañarse** si se usa agua en exceso o productos muy abrasivos. Requiere productos especiales como ceras o aceites. - **Los plásticos** se pueden limpiar fácilmente, pero deben evitarse productos abrasivos, ya que pueden **rayar** o decolorar. - **Los textiles** deben ser tratados con suavidad y es preferible **aspirarlos** regularmente. Los productos agresivos pueden dañar las fibras o colores, por lo que a menudo se utiliza un **limpiador específico para tejidos**. - **Conclusión** **4. Descanso (30 minutos):** - De 18:30 a 19:00. **5. Práctica: Identificación de Materiales y Clasificación de Residuos (1,5 horas)** **Actividad con vídeos** - Mármol, terrazo: materiales duros y resistentes. - Madera, textiles, plásticos: materiales blandos y más delicados. - Recalca las **características visuales** que deben observar: - **Brillo:** El mármol suele tener un aspecto liso y brillante. - **Textura:** La madera muestra vetas naturales. - **Flexibilidad:** Los textiles se adaptan y no son rígidos. 1. **Cómo limpiar suelos de mármol en 3 pasos: [[https://youtu.be/SZ0c3ubHBsQ?si=E-3U-InhG0ReObBi]](https://youtu.be/SZ0c3ubHBsQ?si=E-3U-InhG0ReObBi)** - Material **natural, delicado y brillante**, común en encimeras, suelos y paredes. - Es resistente, pero se daña con productos **ácidos o abrasivos** (vinagre, lejía, amoníaco). - Requiere mantenimiento frecuente con **productos específicos neutros**. 2. **Cómo limpiar y cuidar pisos de madera:** [**[https://youtu.be/-jjyZt0y6lQ?si=PRAyTDnfxDx9WOny]**](https://youtu.be/-jjyZt0y6lQ?si=PRAyTDnfxDx9WOny) - Material **natural y delicado** que puede absorber humedad y deformarse. - Utilizado en muebles, suelos y revestimientos. **Cómo cuidarlos:** - **Madera:** - Limpiar con un **paño seco o ligeramente humedecido** con agua y jabón neutro. - Aplicar **ceras especiales** o aceites para nutrir y proteger la madera. - Evitar el exceso de agua, ya que puede hinchar el material. - 3. **Cómo limpiar suelos de terrazo:** **https://youtu.be/HhySZ-sgGGw?si=kNtvfG\_dB9IOIb\_D** - Material compuesto por fragmentos de piedra y cemento, muy **resistente** y duradero. - Utilizado en suelos, es menos delicado que el mármol pero puede perder brillo con el tiempo. **Cómo cuidarlos:** - **Limpieza diaria:** - Barrer o aspirar para retirar polvo y residuos. - Fregar con **agua templada y detergente neutro** para evitar manchas. - **Mantenimiento del brillo:** - Utilizar productos **abrillantadores específicos** (cristalizadores). - Evitar ceras o productos agresivos que opacan la superficie. - **Evitar:** - Productos ácidos (limón, vinagre). - Estropajos duros que rayen la superficie. 4. **Qué va en cada contenedor: [[https://youtu.be/cE63Ye68uj4?si=Q6YulNn2Ov3dQJLs]](https://youtu.be/cE63Ye68uj4?si=Q6YulNn2Ov3dQJLs)** **Identificación grupal:** - Los alumnos, en pequeños grupos, anotan en una ficha: - Tipo de material (duro o blando). - Características observadas (resistente, delicado). - Técnica de limpieza recomendada (detergente neutro, abrillantador, etc.). **Material** **Tipo (Duro/Blando)** **Características** **Técnica de limpieza** -------------- ------------------------ --------------------- ----------------------------- Mármol Duro Brillante, delicado Jabón neutro, abrillantador Madera Blando Vetas, delicado Paño húmedo, cera - Cada grupo comparte sus observaciones con el resto de la clase. - Muestra de nuevo las imágenes o el vídeo para resolver dudas. - Corrige en grupo si hay errores y explica de forma clara las diferencias entre materiales duros y blandos. - **Ejemplo:** \"El mármol es duro y resistente, pero no debemos usar productos abrasivos porque lo pueden rayar\". **Imagen/Material** **Tipo (duro/blando)** **Características** --------------------- ------------------------ ------------------------------ Mármol Duro Resistente, brillante, liso Madera Blando Delicado, con vetas visibles Textil Blando Flexible, suave **6. Repaso y Cierre del Día (30 minutos)** **Evaluación Teórica (15 minutos):** - **Cuestionario tipo test (5 preguntas):** 1. ¿Qué es limpieza? 2. Pon un ejemplo de un material duro y otro blando. 3. ¿Qué residuo iría en el contenedor verde? 4. ¿Por qué es importante desinfectar? 5. ¿Qué sucede si aplicamos un producto agresivo en madera? **Evaluación Práctica (15 minutos):** - Observación individual: - Identificación de una muestra de material (duro o blando). - Clasificación de dos residuos en el contenedor adecuado.