CM1 - Chapitre 1 - Introduction à la Psychopathologie Cognitive PDF

CM1 - Chapitre 1 - Introduction à la psychopathologie cognitive mardi 17 janvier 2023 22:06 EP 4.3.3 Option Cognitive Introduction à la psychopathologie cognitive 1. Un domaine d’application de la psychologie cognitive • La psychopathologie « cognitive » c’est un domaine d’application de la psych...

CM1 - Chapitre 1 - Introduction à la psychopathologie cognitive mardi 17 janvier 2023 22:06 EP 4.3.3 Option Cognitive Introduction à la psychopathologie cognitive 1. Un domaine d’application de la psychologie cognitive • La psychopathologie « cognitive » c’est un domaine d’application de la psychologie cognitive • Du latin « cognitio » (action de connaitre), dérivé de « cognoscere » (prendre conscience) • Cognitif (adjectif) : Cela veut dire qu’il se rapporte à la connaissance, ce qui concerne donc les mécanismes, les processus qui entrent en jeu dans l’acquisition de la connaissance. • Psychologie cognitive : C’est l’étude des structures mentales et des processus de traitement de l’information, lesquelles se rapportent à la connaissance et sous-tendent nos comportements. Définition de Neisser (1967) : - La psychologie cognitive se réfère à tous les processus par lesquels l’input sensoriel est transformé, réduit, élaboré, stocké, rappelé et utilisé. La psychologie cognitive apparue en se définissant comme la science de l’activité mentale, en opposition à la notion stricte de science du comportement (behaviorisme). • Science des processus psychologiques abstraits, non directement visibles, mais que l’on peut inférer sur la base de l’observation des comportements. • Différentes dénominations : ○ Réalités inobservables ○ Variables intermédiaires ○ Processus mentaux ○ Représentations mentales Conceptions Béhavioriste / Conceptions cognitiviste : Opt Cognitive (L2S4) Page 1 Les limites du béhaviorisme : Conditionnement classique (Pavlov, 1927) 1. 2. 3. 4. Choc = Comportement de fuite Lumière seule = RAS Choc + lumière = Comportement de fuite Lumière seule = Comportement de fuite ➢ Compatible avec le schéma béhavioriste : Association S-R Les limites du béhaviorisme : Conditionnement classique (Rizley & Rescola, 1972) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Son = RAS Lumière = RAS Son + lumière = RAS Choc = Comportement de fuite Lumière + choc = Comportement de fuite Lumière = Comportement de fuite Son = Comportement de fuite ➢ Implication d’un mécanisme mental associatif non directement observable au niveau comportemental. Il ce passe quelque chose dans la « boite noire » au niveau mental qui n’est pas directement observé. ➢ Cognitivisme : étude des processus non directement observables. En gardant le caractère scientifique MAIS en déplaçant l’objet d’étude comportement vers l’activité mental. • La psychologie cognitive adopte le paradigme des sciences cognitives, dit du « traitement de l’information » qui se déroule à travers des modules spécifiques et autonomes. • Conception analytique de l’activité mentale : Décomposition du traitement de l’information en sous-systèmes (structures/modules) Chacun est le siège de traitements spécifiques sériels ou parallèles (étapes/processus) Opt Cognitive (L2S4) Page 2 Chacun est le siège de traitements spécifiques sériels ou parallèles (étapes/processus) Les objectifs de la psychologie cognitive sera d’essayer d’identifier ces sous-systèmes et ces traitements. • 2 approches complémentaires : structures & processus Structurale : identifier les structures/systèmes du traitement de l’information. ➢ Implique une certaine vraisemblance neurobiologique • Exemple de modèle structural – le Modèle de la mémoire d’Atkinson & Shiffrin : Fonctionnelle : identifier les processus/opérations du traitement de l’information. ➢ Contraintes fonctionnelles : rapide/lent, automatique/contrôlé, conscient/non conscient, sériel/parallèle. • Exemple de modèle fonctionnel – le Modèle de la profondeur de traitement de Craik & Lockhart(1972) : Opt Cognitive (L2S4) Page 3 La psychologie cognitive appartient au domaine de la psychologie générale : l’objectif sera de démontré ce qu’il y a de commun entre la plupart des individus au niveaux du fonctionnement cognitif. - C’est une approche qui repose sur la méthode expérimentale définit par Claude Bernard. Le principe sera de créer une situation particulière qui permet de tester une hypothèse causale concernant la mesure d’un phénomène précis (VD) en fonction de la manipulation d’un ou plusieurs facteurs (VI). Pour mettre en application cela on travaille sur des petits échantillons et généralisation des résultats à la population : tests statistiques. • Les principaux champs d’étude de la Psychologie Cognitive : - La capacité à détecter et à interpréter un stimulus sensoriel. ➢ Etude de la perception - La capacité à se focaliser sur certains stimuli et à en ignorer d’autres. ➢ Etude de l’attention - La capacité à retenir et à restituer des évènements ➢ Etude de la mémoire - La capacité à se représenter leur environnement ➢ Etude de l’imagerie mentale - La capacité à donner du sens à des signes oraux ou graphiques ➢ Etude du langage - La capacité à résoudre des problèmes et à s’adapter à l’environnement ➢ Etude de l’intelligence Opt Cognitive (L2S4) Page 4 • 3 objectifs fondamentaux : 1. Proposer un inventaire des étapes du traitement de l’information (structures/processus) pour chaque fonction. • Attention : divisée, sélective, soutenue… • Mémoire : de travail, épisodique, sémantique… • Fonctions exécutives : inhibition, flexibilité… • Intelligence : fluide, cristallisée… 2. Proposer des outils (taches/tests) fiables pour évaluer/quantifier ces différentes étapes. 3. Elaborer des modèles structuraux et/ou fonctionnels pour chaque fonction cognitive. • Les méthodes d’observation : ○ La performance à une tache (nombre de réponses correctes, d’erreurs, …) ○ Le temps de réponse/de réaction (de résolution d’une tache) ○ La verbalisation (identification des stratégies cognitives) ○ Les mouvements oculaires ○ La neuroimagerie (TEP, IRMf…) ○ Les mesures électrophysiologiques (EEG, EMG, RED…) Exemple de méthode cognitive appliquée à la psychopathologie • Eyes tracking (suivi des mouvement oculaires) : Opt Cognitive (L2S4) Page 5 • Eyes tracking (suivi des mouvement oculaires) : • Yarbus (1967) : 1ère étude marquante • Eye tracking concernant l’exploration d’une œuvre d’art Regarder cette œuvre 3 minutes selon l’une des 7 consignes : ○ libre examen du tableau ○ évaluer la situation matérielle de la famille ○ donner l’âge des personnages ○ imaginer ce que la famille faisait avant l’arrivée du visiteur inattendu ○ mémoriser les vêtements portés par les personnes ○ mémoriser la position des personnes et des objets ○ estimer combien de temps le « visiteur inattendu » avait été loin de la famille Opt Cognitive (L2S4) Page 6