Aprendizaje Móvil - Grupo 11B PDF

APRENDIZAJE MÓVIL. APLICACIONES ÚTILES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE UNIVERSIDAD DE SALAMANCA GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN GRUPO 11 B INTEGRANTES: APARICIO SANCHEZ, HUGO...

APRENDIZAJE MÓVIL. APLICACIONES ÚTILES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE UNIVERSIDAD DE SALAMANCA GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN GRUPO 11 B INTEGRANTES: APARICIO SANCHEZ, HUGO ARRIBAS PORDOMINGO, NEREA DACOSTA OREJA, HÉCTOR ÍNDICE: El papel de los profesores y la tecnología en la educación. Tendencias La ley y el uso de los dispositivos móviles en el aula Ventajas y desventajas de los dispositivos móviles en el aula Retos de las nuevas tecnologías en la educación. Mejores aplicaciones educativas Kotocan Conclusión Bibliografía  1. EL PAPEL DE LOS PROFESORES Y LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Los docentes juegan un papel fundamental en la introducción y uso de tecnologías tanto en el aula como fuera de ella. El profesional cumple la función de orientar en el proceso de aprendizaje y determinar las estrategias de enseñanza a seguir. Es fundamental que el docente sepa utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo, ya que estas pueden tener un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes. Es fundamental destacar que, aunque las herramientas tecnológicas son de gran ayuda, no pueden reemplazar al docente, quien sigue teniendo un papel crucial en la guía de los estudiantes y en el intercambio de conocimientos. Las herramientas se emplean para facilitar el proceso de aprendizaje, empoderando a los estudiantes para que sean los protagonistas de su propio proceso educativo. Es responsabilidad de los profesores ser estimulantes, motivando a los estudiantes a optar por la mejor dirección. 2. TENDENCIAS Las instituciones educativas que desean mantenerse competitivas en el mercado deben estar al tanto de las principales tendencias tecnológicas en la educación. En la actualidad, los teléfonos móviles son aceptados en las aulas a pesar de haber sido prohibidos anteriormente. Puede ser utilizado en actividades interactivas para aumentar la calidad de la enseñanza. Los estudiantes tienen la posibilidad de continuar con sus estudios desde cualquier ubicación, siempre y cuando cuenten con ordenadores, tablets u otros dispositivos que estén conectados a Internet.  Docencia híbrida: a pesar de ser un curso presencial, algunas clases también pueden ser impartidas de manera remota manteniendo la misma calidad. Entorno virtual de aprendizaje: medio digital que facilita la interacción entre estudiantes y docentes, así como la posibilidad de intercambiar recursos educativos adicionales. Microlearning: proporcionar enseñanza en dosis pequeñas, ideal para aprender de manera rápida y eficiente en tareas específicas. Por ejemplo, se pueden llevar a cabo videoconferencias cortas. Personalización de la enseñanza: ajustar los cursos a las necesidades individuales de cada estudiante para mejorar su experiencia de aprendizaje. Experiencia estudiantil: una de las estrategias clave para garantizar el éxito de la institución es enfocarse en mejorar la experiencia positiva de los estudiantes a través de la tecnología. Lo óptimo es utilizar plataformas integradas que incluyan todas las herramientas necesarias para la educación, ofreciendo soluciones completas en un solo lugar. 3. La ley y el uso de dispositivos móviles en el aula El Consejo Escolar del Estado ha aprobado una propuesta que plantea la prohibición del uso de móviles en las etapas de primaria y una limitación en secundaria, bachillerato y formación profesional, sin embargo, permite que los centros en cada autonomía regulen esta medida. En el caso de los institutos de secundaria los dispositivos móviles sólo podrán ser utilizados con fines educativos y bajo la supervisión del profesorado. Por otro lado, el Ministerio de Educación y Formación profesional está trabajando en una normativa para garantizar que los dispositivos móviles se utilicen de forma segura y responsable en las aulas, impulsando la convivencia y el respeto en el entorno escolar. 4. Ventajas y desventajas de los dispositivos móviles en el aula Algunas de las ventajas del uso de los dispositivos móviles en el aprendizaje son: ★ Flexibilidad de lugar y tiempo: permite aprender desde cualquier lugar y sin restricciones de horarios. ★ Desarrolla las competencias digitales del alumno ★ Potencia el trabajo cooperativo y colaborativo por medio de diversas tareas y herramientas ★ Mejora la presentación de los trabajos y proyectos gracias a las herramientas digitales ★ Los dispositivos móviles son más accesibles para aquellas familias y estudiantes con recursos limitados ★ Favorece la comunicación entre el alumno y el docente y el docente y los padres, gracias a las plataformas digitales de comunicación y mensajería ★ Ofrece experiencias inmersivas al permitir aprender a los estudiantes mediante diversas aplicaciones educativas como Duolingo, una aplicación para aprender diversos idiomas de manera didáctica. Sin embargo, el uso de los dispositivos móviles también presenta desventajas: ★ Se corre el riesgo de un uso indebido del dispositivo por parte del alumno ★ Puede generar comparaciones entre el alumnado por la calidad o marca de los dispositivos ★ El uso excesivo de dispositivos digitales puede generar problemas de visión ★ En internet existe una gran cantidad de información lo que hace que resulte difícil distinguir la información falsa de la verdadera haciendo que los alumnos desarrollen un pensamiento crítico para identificar lo que es valioso de lo que no. ★ El uso de los dispositivos móviles disminuye el desarrollo de las habilidades sociales y la interacción con los compañeros, algo que las clases tradicionales promueven. 5. Retos de las nuevas tecnologías en educación: A día de hoy a la hora de implementar las nuevas tecnologías en el día a día del ámbito educativo se presentan ante los docentes gran cantidad de retos y dificultades que deben afrontar para poder aprovechar esta variedad de recursos que se les brindan. Una serie de estas dificultades que podemos enumerar serían: 1.Competencia digital: La Competencia digital se refiere a la serie de conocimientos referidos a las TIC, que el docente debe poseer para tener la capacidad de implementar recursos educativos digitales al resto de explicaciones en otro tipo de competencias. 2.Uso indebido de dispositivos digitales: Un reto o peligro al que se enfrenta la educación al momento de implementar dispositivos tales como móviles o ipads en el espacio escolar viene siendo su uso indebido por los alumnos para toda aquella actividad que no corresponda con las tareas que se tienen programadas con el dispositivo 3.Contenidos y recursos para el aprendizaje: En el marco de la implementación de recursos digitales en las aulas, se debe resaltar la escasez de estos mismos además de la necesidad de un amplio abanico de contenidos con un enfoque digital. Estos dos principales ámbitos que se deben ampliar y explotar son de gran importancia para organizar, dirigir y evaluar las competencias de los alumnos. Básicamente se debe fomentar la creación y uso de contenidos y recursos digitales, siendo imprescindible la colaboración de docentes y empresas para ello. 4.Inversión en nuevos equipos: Para una buena aplicación del uso de estos recursos tecnológicos en la educación debemos ser conscientes del papel que tienen las entidades educativas a la hora de proporcionar los equipos suficientes como para llevar a cabo la incorporación de las nuevas propuestas tecnológicas. La necesidad de poseer una buena conectividad WIFI en el centro educativo también es de vital importancia si se quieren implementar de manera efectiva 5.Desigualdades digitales: Para una correcta aplicación de la propuesta digital debemos partir de conocer las distintas situaciones socioeconómicas de los alumnos de primaria, lo que puede desembocar en carecer de los recursos necesarios para la realización de ciertas actividades que impliquen dispositivos de los que carecen. 6. Mejores apps educativas: ➔ Lingokids: App enfocada a niños de entre 2 y 8 años, que es utilizada por más de 95 millones de padres y madres de todo el mundo. La app ofrece un amplio abanico de actividades interactivas supervisadas por expertos en educación, que ayudan a los estudiantes a aprender habilidades académicas y socioemocionales en un entorno digital seguro, además de poder realizarlo en inglés. Se basa en la metodología del Playlearning, aprendizaje junto con juegos ➔ Kahoot!: Una de las apps más conocidas y populares entre alumnos y maestros, se utiliza para repasar y poner a prueba conocimientos curriculares. Se elaboran cuestionarios que simulan un concurso aportando así el componente de gamificación en el aula. ➔ Class Dojo: Es otra de las apps más populares entre docentes para poder gestionar el aula y los distintos grupos formados en ella. Esta aplicación también aporta gamificación en el aula, ya que el docente puede otorgar premios e insignias a los alumnos en función de sus logros, además de poder tener un seguimiento digital a través de una interfaz muy atractiva para los alumnos. ➔ Duolingo: Seguramente una de las apps de aprendizaje de idiomas más utilizada entre los niños y jóvenes es Duolingo, esto gracias a su oferta variada de idiomas, pero sobre todo por su interfaz colorida y amigable para los niños. La app fomenta el aprendizaje de idiomas a partir de pequeñas actividades diarias de corta duración que se adecuan al nivel del alumno. Las actividades son de gran variedad,pudiendo encontrar ejercicios tanto de escritura, pronunciación o incluso audición. ➔ Google Classroom: Google Classroom ha sido sobre todo a raíz de la pandemia una muy útil herramienta para los docentes a la hora de organizar las clases. A través de ella, el maestro puede mandar y recibir tareas así como comunicarse con los alumnos y a su vez con el resto de profesores para organizar sesiones de estudio. ➔ Teams: Otro gigante en el sector de la organización de aulas lo aporta Microsoft. De manera similar a Google Classroom, Teams se convirtió durante la pandemia en una herramienta imprescindible para muchos docentes debido a las posibilidades que ofrecía para comunicarse con los alumnos y agruparlos en distintos equipos, como bien dice su nombre, además de permitir la entrega de tareas y la realización de videoconferencias. ➔ Scratch: Scratch es otra aplicación muy interesante para el sector educativo, ya que introduce a los alumnos en el ámbito de la educación, pero desde una perspectiva mucho más visual con cadenas de bloques, y propone trabajos, juegos y retos que fomentan el aprendizaje. Al avanzar en su uso, el programa va poniendo más funciones a disposición del alumno. 7. KOTOCAN Kotokan es una plataforma de problemas de matemáticas creada por la comunidad educativa y dirigida a los profesores de primaria, los cuales tienen acceso a contenidos curriculares y pueden desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, analítico o la creatividad. Permite a los profesores crear y personalizar los contenidos. En cuanto a los alumnos esta aplicación les enseña a pensar y a razonar, además es una forma más divertida e interactiva de aprender las matemáticas. Kotokan cuenta con muchos problemas interactivos de matemáticas organizados por grados y categorías curriculares. Además, permite a los profesores ahorrar tiempo, planificar fácilmente sus clases, hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes y personalizar los problemas de matemáticas. 8. Conclusión El uso de nuevas tecnologías y de dispositivos móviles en el ámbito educativo supone una serie de importantes cambios tanto para docentes como para estudiantes. Pese a que los dispositivos móviles añaden grandes ventajas como flexibilidad o acceso a recursos educativos, no podemos dejar de tener en cuenta también los retos y desafíos que nos plantea, como su uso indebido o la desigualdad a la hora de acceder a ellos. Por tanto, las nuevas tecnologías tienen una gran importancia y potencial en la educación, pero todo desde un enfoque equilibrado y responsable. 9. Bibliografía https://iddocente.com/uso-del-movil-aula-a-favor-en-contra/ https://blog.uvm.mx/como-afecta-el-uso-del-celular-en-el-aula https://www.utp.edu.pe/blog/el-celular-favorece-o-no-tu-aprendizaje-por-que https://elreferente.es/startups/kotokan-la-plataforma-que-pondra-fin-a-los-libros-de-te xto-de-matematicas/ https://www.sydle.com/es/blog/nuevas-tecnologias-en-la-educacion-63ef92977f03ed 13ae2d1909 https://juanxxiiichana.com/blog/reflexiones/uso-dispositivos-moviles-aula https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/aplicaciones-educativas-android/ https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/las-mejores-apps/ https://www.mobileguardian.com/es/las-10-mejores-apps-de-windows-para-la-educa cion/ https://haycanal.com/noticias/8479/Los-5-retos-de-la-educacion-en-el-ecosistema-te cnologico https://www.europapress.es/portaltic/sector/noticia-retos-educacion-ambito-tecnologi co-20151119085933.html https://www.sydle.com/es/blog/nuevas-tecnologias-en-la-educacion-63ef92977f03ed 13ae2d1909