محاضرة اللغة العربية (E) PDF

‫د‪.‬أسماء فتحي ُمح َّمد‬ ‫درس اللُّغويَّات‬ ‫ُم ِّ‬ ‫قِّسم اللُّغة العربيَّة وآدابها‬ ‫ِميثاق املحارضات‬ ‫ِّميثاق ال ُمحاضرات‬ ‫أول االلتزام بالفُصحى نُطقًا وكتابةً‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تَجنُّب األحاديث الجانبيَّة‪.‬‬ ‫ثانيًا‬...

‫د‪.‬أسماء فتحي ُمح َّمد‬ ‫درس اللُّغويَّات‬ ‫ُم ِّ‬ ‫قِّسم اللُّغة العربيَّة وآدابها‬ ‫ِميثاق املحارضات‬ ‫ِّميثاق ال ُمحاضرات‬ ‫أول االلتزام بالفُصحى نُطقًا وكتابةً‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تَجنُّب األحاديث الجانبيَّة‪.‬‬ ‫ثانيًا‬ ‫َطلَب اإلذن للتَّكلُّم‪.‬‬ ‫ثالث ًا‬ ‫راب ًع االلتزام ب َمو ِعد ال ُمحاضرات‪.‬‬ ‫ا‬ ‫نشاط (‪)1‬‬  ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ ْ َ‬ ‫ماذا تتوقع أن تدرس يف هذا المقرر؟‬  ‫قرر اللُّغة العربيَّة (‪)1‬‬ ‫ُم َّ‬ ‫أه ُّم القواعد النَّ ْحويَّة‬ ‫ال ُمشتقَّات ال َّ‬ ‫صرفيَّة‬ ‫بعض قواعد الكتابة‬ ‫والبحث العلمي ِّ‬  ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مفهوم‬ ‫الكلمة‬ ‫ال ُمشْتقَّات‬ ‫وأقسامها‬ ‫ال ُجملة‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫السميَّة‬ ‫وأركانها‬ ‫ص ْرف‬ ‫ال َّ‬ ‫النَّ ْحو‬ ‫ال ُجملة الفعليَّة‬ ‫اسم المفعول‬ ‫وأركانها‬ ‫اسم‬ ‫بعض ما يُ ْعرب‬ ‫بالعالمات‬ ‫التَّفضيل‬ ‫الفرعيَّة‬  ‫‪3‬‬ ‫قواعد ض ْبط‬ ‫النُّصوص‬ ‫العربيَّة‬ ‫بعض‬ ‫األخطاء‬ ‫اللُّغويَّة‬ ‫أهم قواعد‬ ‫الشَّائعة‬ ‫الكتابة والبحث‬ ‫العلمي‬ ‫كتابة‬ ‫التَّلخيص‬ ‫كتابة المقال‬  ‫َّ‬ ‫ِعلم انلحو‬  ‫َّ‬ ‫ُ ِّ ٌ‬ ‫مقدمة عن ِعلم انلحو‬ ‫من أبرز علماء النحو‪:‬‬ ‫الجملة العربية‬ ‫سيبويه (الكتاب)‬ ‫تقويم اليد‬ ‫بداية علم‬ ‫وتركيبها وبناء على‬ ‫ابن مالك (األلفية)‬ ‫واللسان‬ ‫النحو ودوره‬ ‫ذلك يفهم معناها‬ ‫ابن هشام (أوضح‬ ‫عن طريق‬ ‫الكبير في فهم‬ ‫المسالك)‬ ‫الكتاب‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫المنضبطة‬ ‫والقواعد التي‬ ‫والفصحى‬ ‫قامت عليها‬ ‫اللغة العربية‬  ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫أهم القــــواعد انلـــحوية‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫أول‪ -‬اللك ِمة‪ ،‬وأنواعها‪:‬‬ ‫ٌ َ َّ‬ ‫ٌ‬ ‫لفظة واحدة ترتكب من‬ ‫بعض حروف املباين‪،‬‬ ‫ْ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ورشطها أن تدل ىلع معىنً‬ ‫ُ‬ ‫ٍّ‬ ‫جزيئ؛ أي‪ :‬مفرد‪.‬‬ ‫ظ مفي ٌد كاستقم *** واس ٌم وفِّع ٌل ثُم حر ٌ‬ ‫ف الكلم‬ ‫كالمنا لف ٌ‬ ‫إلى‬ ‫ِّمن‬ ‫في‬ ‫يجري ل ِّعب ا ْكت ُب‬ ‫سف ِّكتاب‬‫م ْريم يُ ْو ُ‬ ‫على‬ ‫عن‬ ‫الباء‬ ‫سمع يأكل ح ِّفظ‬ ‫ا ْ‬ ‫مانجو أسد‬ ‫صر‬ ‫ِّم ْ‬ ‫مع‬ ‫ث ُ َّم‬ ‫حتى‬ ‫ضرب‬ ‫يشكر مشى ا ْ‬ ‫نظيف ُمروءة‬ ‫أمانة‬ ‫هو ما ليس هل معًنى‬ ‫َ َ ُ َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫هو ما َد َّل ىلع يش ٍء ماديٍّ‬ ‫عَّي‬ ‫ىلع حُد َّ ٍث م ٍ‬ ‫هو ما دل‬ ‫َّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫مستقل بذاته‪ ،‬وإنما‬ ‫عَّي‪ ،‬أي‬‫َّحصَ ْل ُيف َز ْم ٍن م َ ٍ‬ ‫حمسوس‬ ‫ٍ‬ ‫حمسوس‪ ،‬أو غري‬‫ٍ‬ ‫يكتسب معناه من‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫أنه يشمل أمرين‪ ،‬أوهلما‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫‪-‬غري مقَت ٍن بزم ٍن أو‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ٌ ُْ‬ ‫َ َ‬ ‫عالقته بما حوهل‪.‬‬ ‫حدث يدركه العقل‪،‬‬ ‫حد ٍث‪.‬‬ ‫ََ ٌ َ‬ ‫وثانيهما‪ :‬زمن َيدث فيه‪.‬‬ ‫الحـــرف‬ ‫الفـــعل‬ ‫الســــم‬  ‫درجـتـان‬ ‫تدريب (أ)‬ ‫هل تُع ُّد هذه األمثلة‬ ‫كتب‬ ‫ست ْغفر‬ ‫ا ْ‬ ‫كلمات‪ ،‬ولماذا؟‬ ‫أكــــل‬ ‫نــــام‬  ‫تدريب (ب)‬ ‫هل تُع ُّد هذه األمثلة‬ ‫كال ًما‪ ،‬ولماذا؟‬ ‫الحسن‬ ‫كامل‬ ‫فتح هللا‬ ‫زاد المجد‬ ‫رزق هللا‬  ‫أن يكون ال َّطالب ً‬ ‫قادرا‬ ‫وأخيرا بعد النتهاء من هذه المحاضرة يجب ْ‬ ‫على ْ‬ ‫أن‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫يفرق الطالب بَّي أقسام اللكمة‬‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫العربية‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫قسم‪.‬‬ ‫يمِّي بَّي أنواع لك ٍ‬  ُّ َّ ‫اتلَّلكيفات‬ ‫املشاركة‬ ‫الصف‬ OPTION TINYPPT designed ‫املقلوب‬ template and ً َّ INFOGRAPHIC background for presentation in ‫كيف سنتعلم معا؟‬ PowwerPoint TINYPPT designed template and background for presentation in PowwerPoint ‫فرق العمل‬ ‫املجمواعت‬ OPTION TINYPPT designed template and background for presentation in PowwerPoint [email protected] ‫أسماء فتيح‬ 01093378871