3ème-Séq-SVT_TP_TD-Mongo-Beti_2021 (1).pdf

COLLEGE PRIVE LAÏC MONGO BETI : B.P. 972 Tel : 22 22 46 19 / 22 68 62 97 Yaoundé Année Séquence Epreuve Classe Durée Coefficient Scolaire 2021 - 2022 3 SVTEEHB Tle D 2 heures 02 Enseignant...

COLLEGE PRIVE LAÏC MONGO BETI : B.P. 972 Tel : 22 22 46 19 / 22 68 62 97 Yaoundé Année Séquence Epreuve Classe Durée Coefficient Scolaire 2021 - 2022 3 SVTEEHB Tle D 2 heures 02 Enseignant : AMFOUO MELY Yannick (Doctorant) Jour : ……… Décembre 2021 Qté …………... EPREUVE PRATIQUE DE SVTEEHB Compétence visée : Appréciations Notes Parents En cours Non TOTAL / Observations / d’acquisiti Acquis Partie I Parie II TP Signature acquis on 20 Contact I- EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE PRATIQUES (10 points) Exercice 1 : Flexion de la patte chez la grenouille / 4 pts Une grenouille ne possède que la moelle épinière et est suspendue par la mâchoire inférieure à une potence, ses pattes pendent librement. On dispose dans de petits verres des solutions de concentrations croissantes en acide. L’extrémité du pied droit, préalablement et soigneusement rincée à l’eau avant chaque test, est plongé successivement dans chaque solution. Apres observation de la réponse, on a obtenu les résultats suivants. Nombres de gouttes Verres Réactions d’acide 1 2 Pas de réponse 2 3 Flexion du pied droit Flexion de la patte 3 5 postérieure droite Flexion des deux pattes 4 10 postérieures 1- Interpréter les réactions obtenues avec les verres 1 et 2. (1 pt) 2- Quel est l’effet de l’augmentation de la concentration en acide et comment peut-on l’expliquer ? (0,5 pt) 3- On utilise à nouveau la solution 3 après avoir trempé l’extrémité du pied droit dans l’éther, substance anesthésiante. Quelle sera la réponse observée ? justifiez votre réponse. (0,5 pt) 4- Quelles expériences réaliseriez-vous pour mettre en évidence le rôle de la jambe ? quel(s) serai(en)t le(s) résultat(s) obtenu(s). (0,5 pt) 5- Quelles expériences réaliserez-vous pour montrer le rôle de la moelle épinière ? (0,5 pt) 6- Faites un schéma montrant la voie suivie par l’influx nerveux lorsqu’on utilise la solution 3 pour exciter l’extrémité de la patte droite. (1 pt) Exercice 2 : Reflexe conditionné répondant / 3 pts Page 1 sur 4  A- On conditionne un chien à saliver en associant un agent primitivement indifférent (un éclair de lumière blanche) et un agent gustatif efficace (la viande) que l’on applique immédiatement après le premier agent. Au bout d’un certain nombre d’association, la seule vue de la lumière provoque la salivation. 1- Identifier dans ce texte l’excitant neutre et l’excitant absolu de ce conditionnement (0,5 pt) 2- Élaborer par un schéma le trajet de l’influx nerveux du conditionnement (1 pt) 3- Proposer un schéma de la voie nerveuse absolue qui était empruntée par l’influx nerveux avant le conditionnement. (0,5 pt) B- On fait saliver le chien sous la seule influence des éclairs de lumière blanche et on compte le nombre de gouttes de salive par 30 secondes. Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau suivant : Heur Nature de l’éclair Nombre de gouttes de salive e (durée 1s) en 30 s 14 h Lumière blanche 10 00 Lumière blanche 10 14 h - // - 10 10 - // - 9 14 h - // - 5 20 - // - 0 - // - 14 h 0 30 14 h 40 14 h 50 15 h 00 1- Quel caractère important du réflexe conditionnel est ici mis en évidence ? Justifier. (0,5 pt) 2- Que faut-il faire pour éviter cela ? (0,5 pt) Exercice 3 : Réaliser une maquette d’un Crossing over / 3 pts 1- Reproduire et complétez le tableau suivant : expériences de section et d’excitation des racines rachidiennes (Bell et Magendie). (0,25 x 6 = 1,5 pts) Expériences Observations Conclusions - - : section Perte de la sensibilité mais pas - - de paralysie Les fibres motrices passent par - - la racine antérieure Page 2 sur 4 2- Reproduire et complétez le tableau suivant : expériences de localisation des corps cellulaires des neurones (expériences de dégénérescence wallérienne) (0,25 x 6 = 1,5 pts) Expériences Observations Conclusions Dégénérescence du coté - - périphérique - - Les neurones moteurs ont leurs corps cellulaires localisé dans la - - corne antérieure de la substance grise Page 3 sur 4 II- EVALUATION DES COMPETENCES PRATQIUES (10 points) Compétence ciblée : Mettre en évidence le réflexe médullaire chez un batracien Situation de vie contextualisée : Lors d’une séance pratique de SVTEEHB, vous disposez du matériel suivant : Une grenouille Une potence Une solution d’acide acétique de concentrations croissantes Une trousse à dissection contenant une aiguille montée Votre enseignant vous demande de mettre en évidence un réflexe médullaire chez un batracien, selon un protocole complet qu’il vous est demandé d’exposé publiquement devant un comité scientifique, espérant que vous obtiendrez les résultats ci-dessous présentés. Consigne 1 : Concevoir une affiche géante qui présente l’organisation générale du système nerveux de la grenouille. 3pts Consigne 2 : Dans un exposé de 15 lignes, décrire le protocole expérimental de la manipulation tout en prenant soin d’insister sur l’état dans lequel se trouve l’animal et sa nécessité. 4pts Consigne 3 : Concevoir une deuxième affiche géante qui présente le trajet de l’influx nerveux lors d’une réaction généralisée de la grenouille. 3pts Critère de Pertinence de Maîtrise des Cohérence de Critère de consigne la production connaissances la production perfectionnement Consigne 1 1 1,5 1 0,5 Consigne 2 1 0,75 1 0,25 Consigne 3 1 0,5 1 0,5 Page 4 sur 4