Plan de Módulos o Unidades de Aprendizaje PDF

Plan de Módulos o Unidades de Aprendizaje Estructura para la redacción de Cursos Online enfocados a TIC Para iniciar el desarrollo del esquema de desarrollo de los contenidos, es necesario leer y tomar en cuenta los puntos a seguir en el “Instruccional Creación de Contenidos TIC”. Antes de embarcar...

Plan de Módulos o Unidades de Aprendizaje Estructura para la redacción de Cursos Online enfocados a TIC Para iniciar el desarrollo del esquema de desarrollo de los contenidos, es necesario leer y tomar en cuenta los puntos a seguir en el “Instruccional Creación de Contenidos TIC”. Antes de embarcarte en el desarrollo de contenidos para tu ebook asignado, es crucial considerar varias recomendaciones que asegurarán la calidad y efectividad de tu material. 1. En primer lugar, define claramente el propósito y los objetivos de tu ebook.  2. Comprender la audiencia objetivo te permitirá adaptar el tono, estilo y nivel del detalle de manera adecuada. 3. Realiza una investigación exhaustiva para respaldar tu contenido con información precisa y actualizada. 4. Estructura tu ebook de manera lógica, dividiéndolo de acuerdo a la estructura propuesta en este documento, para facilitar la comprensión. 5. No subestimes el poder de un diseño atractivo y legible; utiliza elementos visuales de manera estratégica para mejorar la experiencia del lector. 6. Antes de la publicación, realiza revisiones y pruebas para corregir posibles errores. 7. Finalmente, mantén la originalidad y aporta un enfoque único que destaque tu ebook en el mercado. Estas consideraciones te proporcionarán una sólida base para crear un ebook impactante y valioso. Estructura y paginación a seguir Módulo o Asignatura Nueva página: Todo módulo o asignatura debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Módulo {Título del Módulo o Asignatura} Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el título y/o contenido del Módulo o Asignatura. Mensaje de ánimo para iniciar el curso: No debe tener más de dos párrafos. Texto para el vídeo de bienvenida al curso o Vídeo ya generado: No más de 3 minutos en vídeo. Temas o Unidades de Aprendizaje Nueva página: Todo Tema o Unidad de Aprendizaje debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Tema {Número consecutivo del Tema}. {Título del Tema o Unidad de Aprendizaje}. Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el título y/o contenido del tema. Texto para el vídeo de bienvenida al Tema: No más de 3 minutos en vídeo o 2 párrafos si es solo texto la bienvenida. Competencias a Desarrollar: Resalta las habilidades y conocimientos que los participantes adquirirán a lo largo del curso. Auto Evaluación y/o texto para saber más sobre el tema. (opcional) Introducción al Tema o Unidad de Aprendizaje: La introducción debe ser específica, clara y concisa. Índice del Tema o Unidad de Aprendizaje. Recursos (opcional): Herramientas o aplicativos necesarios para el correcto desarrollo del tema. Ejemplo introductorio y genérico (opcional): No es necesario el conocimiento previo del alumno, pero si debe tener una explicación del ejemplo aplicada a la vida real o necesidades del mercado. Capítulos, Lecciones o Unidades didácticas A tener en cuenta: Se recomienda que la introducción sea lo suficientemente informativa como para preparar a los estudiantes para el contenido principal del capítulo, pero no tan extensa como para perder su atención. En términos de extensión, intenta mantener la introducción lo suficientemente corta como para mantener la atención de los estudiantes, pero lo suficientemente completa como para proporcionar una comprensión básica del contenido que se va a presentar. Un rango típico podría ser de 1 a 3 párrafos, pero esto puede variar según las necesidades específicas del curso y los estudiantes. Visión General del Capítulo o Introducción al capítulo: Esta introducción sirve para presentar el tema del capítulo en su conjunto. Aquí puedes ofrecer un panorama general de lo que se va a tratar, así como los objetivos que se espera lograr al final del capítulo. Se recomiendan no más de dos párrafos cortos, que no pasen de 5 líneas por párrafo. Si es un capítulo de Introducción (Normalmente es el Capítulo 1. de un Tema): Cuando el capítulo se titule como: "Introducción o Nociones Preliminares", se recomienda incluir solo la imagen respectiva del capítulo y una introducción clara y con no más de 3 párrafos, y solo si es necesario según el tema y criterio del redactor, presentar ejemplos, autoevaluación, saber más, etc. y la estructura completa del capítulo, y no se debe realizar una evaluación de la introducción y tampoco tareas obligatorias. Nueva página: Todo Capítulo o Unidad didáctica debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Capítulo {Número consecutivo del Capítulo}. {Título del Capítulo}. Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el título y/o contenido del capítulo. Introducción al desarrollo del capítulo: Esta introducción marca el inicio del desarrollo específico y detallado del contenido, permitiendo una transición hacia la explicación o análisis de los subtemas. Aquí puedes presentar el enfoque particular, los puntos clave que se desarrollarán y preparar al lector para la profundización en el tema. Objetivos de aprendizaje del Capítulo: Los objetivos de un capítulo deben ser presentados de manera clara y concisa. Deben describir de forma precisa lo que los alumnos lograrán al completar el capítulo. Utiliza verbos de acción para indicar las habilidades que desarrollarán y asegúrate de que los objetivos estén alineados con el contenido del capítulo. Esto proporcionará a los estudiantes una guía clara sobre lo que se espera de ellos y les permitirá medir su progreso de manera efectiva. Autoevaluación y/o texto para saber más sobre el capítulo: Incluir un ítem de "Saber más" o "autoevaluación previa" al inicio de un capítulo en un curso de aprendizaje Online ofrece múltiples beneficios.  Primero, proporciona a los estudiantes una visión general de los conocimientos previos necesarios para abordar el nuevo material, permitiéndoles identificar brechas en su comprensión. Además, sirve como una herramienta de autoevaluación que ayuda a los estudiantes a evaluar su nivel de preparación antes de comenzar el nuevo contenido, aumentando así la relevancia y eficacia del aprendizaje. Esta práctica también permite a los instructores adaptar la instrucción según las necesidades específicas de los estudiantes, mejorando la personalización del aprendizaje y optimizando el tiempo dedicado a cada tema. En resumen, el ítem de texto "Para saber más" o "autoevaluación previa" potencia el compromiso y la eficiencia del aprendizaje Online al fomentar la autorreflexión y la adecuación del contenido a las necesidades individuales de los estudiantes. Desarrollo del Contenido del Capítulo: Revisar el “Instruccional Creación de Contenidos TIC”. Resumen del capítulo {Número consecutivo del Capítulo}. {Título del Capítulo} Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el resumen del capítulo, se puede tener una misma imagen para todos resúmenes en el curso. Desarrollo del Resumen del capítulo: El resumen de un capítulo debe ser claro, conciso y efectivo para reforzar los conceptos clave vistos en el desarrollo del contenido del capítulo. Nueva página: Toda Evaluación de capítulo debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Evaluación Capítulo {Número consecutivo del Capítulo}. {Título del Capítulo} Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el proceso de evaluación del Capítulo, se puede tener una misma imagen para todas las evaluaciones de los temas y/o capítulos contenidos en el curso. Desarrollo de la Evaluación del Capítulo: Revisar el “Instruccional Creación de Contenidos TIC”. Nueva página: Toda Tarea debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Tarea: {Título de la tarea} Objetivos de la Tarea: Deben ser claros, específicos y medibles. Estos objetivos proporcionan una guía para los estudiantes sobre lo que se espera que logren al completar la tarea. Instrucciones de desarrollo de la Tarea: Dar al alumno los pasos a seguir para desarrollar la Tarea. Recursos: Recursos sugeridos para facilitar el desarrollo de la tarea, herramientas o aplicativos necesarios. Entrega: (Condiciones de la entrega de la Tarea). Planteamiento y requerimientos de la tarea a realizar por el alumno: No es necesario que la tarea se haya desarrollado en el contenido del aprendizaje, puede ser de consulta o investigación, pero siempre con relación al objetivo del aprendizaje. Nueva página: Todo Glosario debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Glosario (opcional): Conceptos, palabras representativas y necesarias del Capítulo. *Siguientes Capítulos con la misma estructura. Fin del Tema Resumen del Tema: {Número consecutivo del Tema}. {Título del Tema o Unidad de Aprendizaje} Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el resumen del tema, se puede tener una misma imagen para todos resúmenes en el curso. Contenido del Resumen del tema: Revisar el “Instruccional Creación de Contenidos TIC”. Nueva página: Toda Evaluación de Tema o Unidad de Aprendizaje debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Evaluación del Tema: {Número consecutivo del Tema}. {Título del Tema}. Imagen de {Créditos de la imagen}: Imagen relacionada con el proceso de evaluación del tema, se puede tener una misma imagen para todas las evaluaciones de los temas y/o capítulos contenidos en el curso. Desarrollo de la Evaluación del tema: Revisar el “Instruccional Creación de Contenidos TIC”. Nueva página: Todo Glosario debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Glosario del Tema: Si en los Capítulos no se han puesto glosarios, es obligatorio que exista en este punto en el Tema. Nueva página: Todo bloque de "Enlaces URL para consulta" debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Enlaces URL para consulta: Enlaces a Web, libros, artículos, etc. Como refuerzo del aprendizaje del tema. *Siguientes Temas con la misma estructura. Fin del Módulo o Asignatura Mensaje de fin del Módulo: Vídeo o Texto, agradeciendo y felicitando por la culminación del Módulo. Estructura básica y obligatoria a seguir Módulo o Asignatura Nueva página: Todo Módulo o Asignatura debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Módulo {Título del Módulo o Asignatura} Imagen de {Créditos de la imagen} Mensaje de ánimo para iniciar el curso Texto para el vídeo de bienvenida al curso o Vídeo ya generado Temas o Unidades de Aprendizaje Nueva página: Todo Tema o Unidad de Aprendizaje debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Tema {Número consecutivo del Tema}. {Título del Tema o Unidad de Aprendizaje}. Imagen de {Créditos de la imagen} Texto para el vídeo o solo texto de bienvenida al Tema Competencias a Desarrollar Autoevaluación y/o texto para saber más sobre el tema (opcional) Introducción al Tema o Unidad de Aprendizaje Índice del Tema o Unidad de Aprendizaje. Recursos (opcional) Ejemplo introductorio y genérico (opcional, pero se recomienda al menos un ejemplo por tema) Capítulos, lecciones o unidades didácticas Visión General del Capítulo o Introducción al capítulo: Esta introducción sirve para presentar el tema del capítulo en su conjunto. Aquí puedes ofrecer un panorama general de lo que se va a tratar, así como los objetivos que se espera lograr al final del capítulo. Se recomiendan no más de dos párrafos cortos, que no pasen de 5 líneas por párrafo. Nueva página: Todo Capítulo, Lección o Unidad didáctica debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Capítulo {Número consecutivo del Capítulo}. {Título del Capítulo}. Imagen de {Créditos de la imagen} Introducción al desarrollo del capítulo: Esta introducción marca el inicio del desarrollo específico y detallado del contenido, permitiendo una transición hacia la explicación o análisis de los subtemas. Aquí puedes presentar el enfoque particular, los puntos clave que se desarrollarán y preparar al lector para la profundización en el tema. Objetivos de aprendizaje del Capítulo Autoevaluación y/o Saber más sobre el capítulo Desarrollo del Contenido del Capítulo Resumen del capítulo {Número consecutivo del Capítulo}. {Título del Capítulo} Imagen de {Créditos de la imagen} Desarrollo del Resumen del capítulo Nueva página: Toda Evaluación debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Evaluación Capítulo {Título del Capítulo}. {Título del Capítulo} Imagen de {Créditos de la imagen} Desarrollo de la Evaluación del Capítulo Nueva página: Toda Tarea debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Tarea (opcional, pero se recomienda al menos un ejemplo por capítulo): {Título de la tarea} - Objetivos de la Tarea - Instrucciones de desarrollo de la Tarea - Recursos - Entrega - Planteamiento y requerimientos de la tarea a realizar por el alumno Nueva página: Todo Glosario debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Glosario Nueva página: Todo bloque de "Enlaces URL para consulta" debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Enlaces URL para consulta (opcional) *Siguientes Capítulos con la misma estructura. Fin del Tema Resumen del Tema: {Número consecutivo del Tema}. {Título del Tema o Unidad de Aprendizaje} Imagen de {Créditos de la imagen} Contenido del Resumen del tema Nueva página: Toda Evaluación debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Evaluación del Tema: {Número consecutivo del Tema}. {Título del Tema}. Imagen de {Créditos de la imagen} Desarrollo de la Evaluación del Tema Nueva página: Todo Glosario debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Glosario del Tema Nueva página: Todo bloque de "Enlaces URL para consulta" debe iniciar en una página nueva (Ctrl+Enter) Enlaces URL para consulta *Siguientes Temas con la misma estructura. Fin del Módulo o Asignatura Mensaje de fin del Módulo * Si existiesen modificaciones en el futuro que mejoren esta estructura, el redactor será informado, antes, durante o en el momento en que sea necesario aplicar los cambios. Todos los contenidos desarrollados, son propiedad de Grupo atu. Contacto: Rosembergth Ordoñez Mujica Email: [email protected] Móvil: 673 50 01 70 / 642 21 96 04