Arabic Language Studies PDF

55T9! * * * * *  ‫ سيبويه‪:‬‬ ‫ه و أب و بش ر عم رو ب ن ع مان بن ُق َن ْرب‪ ،‬موىل ب احلار بن كع ب‪ ،‬ولقب بس يبويه رائحة التفا ؛‬...

55T9! * * * * *  ‫ سيبويه‪:‬‬ ‫ه و أب و بش ر عم رو ب ن ع مان بن ُق َن ْرب‪ ،‬موىل ب احلار بن كع ب‪ ،‬ولقب بس يبويه رائحة التفا ؛‬ ‫َّ‬ ‫ألن أم ه كان ت ترقص ه بذلك يف صغره‪ ،‬ولد بالبيضاء يف بالد فارس‪ ،‬ونش أ بالبصرة‪.‬أخذ علم النحو عن‬ ‫د الفراهيدي‪ ،‬وأخذ عن يون ‪ ،‬وعيس ى بن عم ر‪ ،‬وغريهم‪ ،‬وبرع يف النحو حتى ب َّز أترابه‬ ‫اخللي ل ب ن أ‬ ‫في ه‪َّ ،‬‬ ‫وأل ف كتاب ا يف النحو ُمس ي ب الكتاب ‪ ،‬وقد احتفى ب ه علماء العربية‪ ،‬وأصب إمام املدرس ة البصرية‬ ‫ه‪.‬‬ ‫يف بالد فارس بعد مناظرته املشؤومة مع الكسائي وهو يف عنفوان شبابه سنة‬ ‫ها‬ ‫حينها‪ُ.‬تويف ر‬ ‫ ابن ج ‪:‬‬ ‫ه و أب و الفت ع م ان ب ن ج املوصلي‪ ،‬من أئم ة األدب والنحو‪ُ.‬ول د أبو الفت باملوص ل ُ َ َّتعا ب حد‬ ‫فمر به أبو علي الفارس ي ولقيه‬ ‫عيني ه‪ ،‬وتلق ى ع ن علماء املوصل‪ ،‬ومل ينش ب أن تصدر بها للدراس ة ياف ًعا‪َّ ،‬‬ ‫ونبهه على الصواب‪ ،‬فالزمه بعدئذ‬ ‫عليه أبو علي َّ‬ ‫يتكل م يف مس ألة قلب الواو أل ًفا يف قام و قال ‪ ،‬فاع‬ ‫الس فر َ‬ ‫واحل َض ر‪ ،‬م خلفه بعد وفات ه يف بغداد‪ ،‬وم امسه األمساع‪ ،‬وحذق عل وم اللغة العربية‪ ،‬وارحتل‬ ‫يف َّ‬ ‫تناظر يعني إىل حلب ك ريا وتناظر مع املتن فيها‪ ،‬م تو قت بينهما أواصر احملبة‪ ،‬وكان املتن إذا ُس ئل عن مس ألة‬ ‫&‬ ‫كان بينهم‬ ‫نقاش حاد من دقائق النحو أو الصر يف ش عره‪ ،‬يقول‪ :‬س لوا صاحبنا أبا الفت ‪.‬من أش هر كتبه‪ :‬اخلصائص ‪ ،‬س ر‬ ‫طرف مؤيد‬ ‫ه‪.‬‬ ‫ببغداد سنة‬ ‫ها‬ ‫صناعة اإلعراب ‪ ،‬اللمع يف العربية ‪ ،‬وغريها ك ري‪.‬تويف ر‬ ‫و طرف‬ ‫معارض‬ ‫ ابن مالك‬ ‫يان باألندل ‪.‬ومسع من أبي علي َّ‬ ‫الش ْلوبن‪.‬رحل‬ ‫م د بن عب د ا الطائي‪ ،‬ولد‬ ‫ه و أب و عب د ا‬ ‫إىل املش رق ألداء فريضة احل ‪ ،‬م اس توطن الشام‪ ،‬ويف الشام مسع من السخاوي‪ ،‬وابن يعيش احلل ‪ ،‬وابن‬ ‫احلاجب‪ ،‬م تصدر إلقراء العربية يف حلب مدة فدمش ق اليت توطنها حتى وفاته‪ ،‬ومن أش هر تالميذه‪ :‬ابنه‬ ‫مد بدر الدين‪ ،‬الذي اش ُتهر بابن الناظم‪ ،‬وأبو احلسن اليوني احمل ِّد املعرو ‪ ،‬واإلمام شر الدين أبو‬ ‫زكريا النووي‪ ،‬وغريهم‪.‬‬ ‫نظما ون را‪ ،‬فمن النظم‪ :‬الكافية الش افية ‪ ،‬و األلفية وهي ملخص الكافية‬ ‫صنف العديد من املؤلفات ً‬ ‫وقد بلغت شهرتها اآلفاق‪ ،‬وشرحها ك ري من العلماء‪ ،‬ومن ضمن شروحها‪ :‬شر ابن الناظم‪ ،‬وشر املرادي‪،‬‬ ‫ون ي‪.‬وأم ا مصنفاته من الن ر‪ ،‬فمنها‪:‬‬ ‫وش ر ابن هش ام‪ ،‬وش ر الش اط ‪ ،‬وش ر ابن عقيل‪ ،‬وش ر األ‬ ‫الفوائ د ‪ ،‬تس هيل الفوائ د وتكميل املقاص د ‪ ،‬وغريها من مؤلفات ه وأقواله اليت تناقله ا العلماء يف كتبهم‬ ‫ه‪.‬‬ ‫بدمشق سنة‬ ‫ها‬ ‫مشارقة ومغاربة‪.‬تويف ر‬ ‫‪146‬‬  ‫ ابن هشام‬ ‫ه‪.‬‬ ‫د بن هش ام األنصاري‪ُ ،‬ولد بالقاهرة س نة‬ ‫مد عبد ا مجال الدين بن يوس ف بن أ‬ ‫هو أبو‬ ‫املرحل‪ ،‬ومسع عل ى أبي حيان ديوان‬ ‫طل ب العل م عل ى يد عدد م ن علماء عصره‪ ،‬فقد لزم عب د اللطيف بن َّ‬ ‫ش يوخه‪.‬قال ُ‬ ‫ابن‬ ‫ُزه ري ب ن أبي ُس لمى‪ ،‬وحضر دروس الت ا التربيزي‪.‬فاق ابن هش ام أقرانه بل رمبا بع‬ ‫مل بالعربية يقال له ابن هشام أَ ْ َ ى من سيبويه ‪.‬‬ ‫خلدون‪ :‬ما زلنا و ُن باملغرب نسمع أنه ظهر مبصر عا ٌ‬ ‫َّ‬ ‫صن ف اب ن هش ام ر ه ا العديد م ن املؤلفات املليئة بالفوائد‪ ،‬ومنها‪ :‬ش ذور الذه ب يف معرفة كالم‬ ‫الص د ‪ ،‬و أوض‬ ‫ّ‬ ‫وبل َّ‬ ‫الع رب ‪ ،‬و ش ر ش ذور الذهب ‪ ،‬و قط ر الند وبل الصد ‪ ،‬و ش ر قط ر َّ‬ ‫الند‬ ‫املس الك إىل ألفي ة اب ن مالك ‪ ،‬و مغ اللبيب عن كتب األعاري ب ‪ ،‬وغريها ك ري من املؤلفات اليت تدل‬ ‫ه‪.‬‬ ‫بالقاهرة سنة‬ ‫ها‬ ‫على علو كعبه‪.‬تويف ر‬ ‫‪147‬‬ ‫المهارات اللغوية (المستوى األول)‬ * ↓ ** 51 P  ‫ أبو عبيدة معمر بن امل نى‪:‬‬ ‫هو أبو عبيدة معمر بن امل نى التيمي‪ُ ،‬ولد يف البصرة‪ ،‬م ارحتل إىل بغداد حيث جال الفضل بن الربيع‬ ‫وجعف ر ب ن حيي ى‪.‬تلق ى العلم على يد عدد من علماء عص ره ومنهم‪ :‬أبو عمرو بن العالء‪ ،‬عيس ى بن عمر‬ ‫ال قفي‪ ،‬يون بن حبيب‪ ،‬وغريهم‪.‬‬ ‫ومن أشهر تالميذه الذين رووا عنه‪ :‬أبو عبيد القاسم بن سالم‪ ،‬وأبو ع مان املازني‪ ،‬وأبو حا السجستاني‪،‬‬ ‫وغريهم‪.‬‬ ‫**‬ ‫از القرآن ‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫صن ف العدي د م ن املصنفات‪ ،‬فقد نقل الرواة أن تصانيفه كانت تقارب املائتن‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫وقد سبق احلديث عن سبب تأليفه‪.‬ومنها‪ :‬كتاب معاني القرآن ‪ ،‬وغريها ك ري‪.‬تويف بالبصرة سنة‬ ‫ أبو عبيد القاسم بن سالم‪:‬‬ ‫هو أبو عبيد القاسم بن سالم اهلروي البغدادي‪ُ ،‬ولد يف مدينة هراة من بالد خراسان أفغانستان اليوم ‪،‬‬ ‫م هاجر إىل البصرة والكوفة ودرس فيها اللغة والفقه واحلديث على يد علمائها‪.‬وارحتل إىل الش ام‪ ،‬ومن‬ ‫العلم اء الذي ن درس عل ى أيديه م‪ :‬اإلمام الش افعي‪ ،‬وس فيان بن عيين ة‪ ،‬واألصمعي‪ ،‬وأبو عبي دة معمر بن‬ ‫امل نى‪ ،‬والفراء‪ ،‬والكسائي‪ ،‬وغريهم‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫صنف العديد من املصنفات يف القرآن الكريم واحلديث الشريف واللغة واألم ال‪ ،‬ومنها‪ :‬كتاب الغريب‬ ‫‪P‬‬ ‫املصنف‪ ،‬وقد ذكر أبو عبيد َّأنه مكث يف تأليفه أربعن سنة‪.‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫رم سنة‬ ‫ه ‪ ،‬وأقام مبكة املكرمة إىل أن ُتويف ودُفن فيها يف شهر‬ ‫للح سنة‬ ‫ها‬ ‫خر ر‬ ‫ األزهري‪:‬‬ ‫د األزهري اهلروي‪.‬أحد األئمة يف اللغة واألدب‪ُ ،‬ولد ببلدة هراة يف خراسان‪.‬‬ ‫مد بن أ‬ ‫هو أبو منصور‬ ‫ارحت ل يف طل ب العل م ومسع ببغداد من أبي القاس م البغوي‪ ،‬وابن الس را ‪ ،‬وأبي الفض ل املنذري‪ ،‬وغريهم‪.‬‬ ‫*‬ ‫فح ِب مع قوم من هوازن يتكلمون بطباعهم البدوية‪،‬‬ ‫ريا عند القرامطة‪ُ ،‬‬ ‫رأسا يف اللغة واألدب‪ ،‬وقع أس ً‬ ‫كان ً‬ ‫و ي كاد يوج د يف منطقه م حل ن أو خطأ فاحش‪ ،‬فبقي يف أس رهم ده ًرا طوي ً‬ ‫ال‪ ،‬وكانوا يش تون بالدهناء‪،‬‬ ‫ويرتبعون بالصمان‪ ،‬فاستفاد منهم ً‬ ‫ألفاظا مجة ‪.‬‬ ‫ه‪.‬‬ ‫يف هراة يف خراسان سنة‬ ‫ها‬ ‫وله من الكتب‪ ،‬كتاب تهذيب اللغة املشهور‪ُ.‬تويف ر‬ ‫*‬ ‫‪.‬‬ ‫تهذيب اللغة‪،‬‬ ‫‪168‬‬  · 8951 ~st * ‫ويف هذا الس ياق قامت مش اريع وطنية‪ ،‬م ل البنك اآللي الس عودي للمصطلحات العلمية‪ ،‬الذي تبنته‬ ‫↳‬ ‫مدين ة املل ك عبد العزي ز للعلوم والتقني ة‪ ،‬وهو معجم آلي موس وعي للمصطلحات‪ ،‬إضافة إىل موس وعة‬ ‫امللك عبد ا العربية للمحتو الط ‪ ،‬واليت ل مرج ًعا طب ًيا شام ً‬ ‫ال باللغة العربية‪.‬‬ ‫‪P‬‬ ‫وخلدمة اللغة العربية أُنش ئت كليات وأقس ام علمية متخصصة يف اجلامعات الس عودية لتعليم علوم‬ ‫لو جامعة من اجلامعات السعودية من وجود كلية أو قسم علمي متخصص‬ ‫اللغة العربية وآدابها‪ ،‬فال تكاد‬ ‫يف اللغة العربية وآدابها‪.‬‬ ‫وباإلضاف ة إىل كلي ات وأقس ام اللغ ة العربي ة أنش أت اململك ة العربية الس عودية معاه د لتعليم اللغة‬ ‫العربي ة للناطق ن بغريه ا يف داخل اململكة وخارجها‪ ،‬فقد أُنش أول معهد لتعليم اللغ ة العربية للناطقن‬ ‫بغريها يف‪:‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ي ا‬ ‫عود الر ا‬ ‫امع المل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫ي ا‬ ‫ال ر‬ ‫جامع‬ ‫اللغ العر‬ ‫م مع‬ ‫④‬ ‫م‬ ‫عود ا‬ ‫لجامع ا ما م م‬ ‫ال ا‬ ‫اللغ العر‬ ‫م مع‬ ‫ي ا‬ ‫&‬ ‫ل عل م‬ ‫ع‬ ‫وي‬ ‫الم و‬ ‫ي الم‬ ‫م‬ ‫‪ 2‬و ان الجامع ا‬ ‫م ي ا‬ ‫‪٣‬‬ ‫ي ا‬ ‫ن‬ ‫اللغ العر لغ ر العر‬ ‫ا‬ ‫عل م اللغ العر لغ ر ال ا‬ ‫ا م ا ل مع‬ ‫ومن جهود اململكة العربية الس عودية يف خدمة اللغة العربية إنش اء العديد من األندية األدبية واملراكز‬ ‫ال قافي ة يف مناط ق اململك ة‪ ،‬حيث س اهمت ه ذه األندية األدبية يف نش ر اللغة العربية عن طريق أنش طتها‬ ‫املتنوعة‪ ،‬وما تعقده من ندوات‪ ،‬ومؤ رات‪ ،‬ومطبوعات‪ ،‬وإصدارات متخصصة يف اللغة العربية‪.‬‬ ‫ه أنشأت اململكة العربية السعودية جائزة الدولة التقديرية ل دب‪،‬‬ ‫ويف شهر مجاد األوىل من عام‬ ‫و ن ملن كان له إس هام جليل يف إ راء احلركة الدينية والفكرية واألدبية يف اململكة العربية الس عودية‪،‬‬ ‫د اجلاسر‪ ،‬وعبد ا‬ ‫وقد ُمنحت هذه اجلائزة لعدد من كبار األدباء يف اململكة العربية السعودية‪ ،‬ومنهم‪:‬‬ ‫د عبد الغفور عطار‪.‬‬ ‫شري‪ ،‬وأ‬ ‫د السباعي‪ ،‬وعبد ا الفيصل‪ ،‬وطاهر ز‬ ‫ي ‪ ،‬وأ‬ ‫بن‬ ‫أم ا م ن حي ث اجلمعي ات واملراكز العلمية خلدم ة اللغة العربية‪ ،‬ف َّن اململكة العربية الس عودية تفخر‬ ‫مد‬ ‫امعة اإلمام‬ ‫ب نشاء اجلمعية العلمية السعودية للغة العربية‪ ،‬واليت أنشئت يف كلية اللغة العربية‬ ‫‪189‬‬ ‫المهارات اللغوية (المستوى األول)‬ ‫ه ‪ ،‬ومركز املل ك عبد ا بن عب د العزيز الدولي خلدم ة اللغة العربية‬ ‫ب ن س عود اإلس المية يف ع ام‬ ‫دمة اللغة العربية يف مجيع أ اء العامل‪ ،‬وقد أنش املركز يف شهر رمضان املبارك من عام‬ ‫والذي يُعنى‬ ‫رم من‬ ‫‪ ،‬ويف شهر‬ ‫ها‬ ‫ه بقرار من خادم احلرمن الشريفن امللك عبد ا بن عبد العزيز ر‬ ‫م ًعا عامل ًيا‬ ‫مع امللك س لمان العاملي للغ ة العربية‪ ،‬ليكون‬ ‫ل الوزراء على إنش اء‬ ‫ه وافق‬ ‫ع ام‬ ‫خلدمة اللغة العربية‪ ،‬ودعم تطبيقاتها اللغوية احلدي ة‪ ،‬وتعزيز اهلوية ال قافية العربية‪.‬‬ ‫ومن جهود اململكة يف خدمة العرب ّية ما قامت وتقوم به من سن ل نظمة والقوانن حلماية اللغة العرب ّية‬ ‫يف ا تمع واملؤسس ات احلكوم ّية والتجاريّة‪ ،‬والتش ديد على مراعاة قواعد اللغة العرب ّية يف مجيع الش ؤون‬ ‫ّ‬ ‫احملال التجاريّة‪ ،‬وكتابة الفواتري‪ ،‬ووجوب مراعاة‬ ‫الرمس ّية والتجاريّة ككتابة اخلطابات والعقود‪ ،‬وتسمية‬ ‫قواع د العرب ّي ة الفصح ى يف لوح ات اإلعالنات‪ ،‬ووس ائل اإلعالم‪ ،‬والتأكي د على التزام قواع د العرب ّية يف‬ ‫اد ة وكتابة و اط ًبا‪ ،‬وق د بلغت هذه القرارات والتعاميم أك ر من قراراً يف‬ ‫مجي ع ا س تعما ت‬ ‫اسبة املقصرين يف ذلك‪.‬‬ ‫الفتها‪ ،‬و‬ ‫احلث على استعمال العرب ّية‪ ،‬والتحذير من‬ ‫ه‪.‬‬ ‫وقد مجعت هذه القرارات يف كتاب أصدره مركز امللك عبد ا الدولي خلدمة العرب ّية عام‬ ‫‪190‬‬  1 8 Xgyys j1s - & ⑨  ‫‪-‬‬ ‫ا مر‬ ‫ي الو ات الم‬ ‫ه ذا الربنام يف معه د فولرباي ت للدراس ات الدولي ة‪ ،‬ويُقدم للط الب والطالب ات يف جامعة‬ ‫حي ث أُس‬ ‫امل واد يف اللغ ة العربي ة‪ ،‬ويتضم ن كذل ك مش روعا خاص ا بال مج ة م ن العربي ة إىل‬ ‫أركنس ا بع‬ ‫اإل ليزية والعك ‪.‬‬ ‫ي ران فو ت لمان ا‬ ‫م‬ ‫وا‬ ‫العلو العر‬ ‫ا‬ ‫ي مع‬ ‫ر ي المل‬ ‫*‬ ‫وم ن اجله ود العظيم ة للمملك ة العربي ة الس عودية يف خدمة اللغ ة العربية خارجيا إنش اء العديد من‬ ‫األكاد يات واملدارس الس عودية يف ك ري من املدن حول العامل‪ ،‬م ل‪ :‬واش نطن‪ ،‬لندن‪ ،‬موس كو‪ ،‬جاكرتا‪،‬‬ ‫مدريد‪ ،‬ملقا‪ ،‬أنقرة‪ ،‬إس الم أباد‪ ،‬الربا ‪ ،‬كراتش ي‪ ،‬كوا ملبور‪ ،‬جيبوتي‪ ،‬باري ‪ ،‬برلن‪ ،‬روما‪ ،‬إس طنبول‪،‬‬ ‫بكن‪ ،‬اجلزائر … إ ‪.‬‬ ‫وكذل ك تألي ف سالس ل الكت ب التعليمي ة لتعلي م اللغة العربي ة للناطقن بغريه ا‪ ،‬وعقد املؤ رات‬ ‫والندوات وا الت والدورات التدريبية‪.‬‬ ‫‪209‬‬ ‫المهارات اللغوية (المستوى األول)‬