Aprendizagem PDF

Aprendizagem A aprendizagem é uma mudança relativamente permanente no comportamento, resultante da experiência. Ocorre quando um animal se beneficia da experiência de modo que o seu comportamento é mais bem adaptado ao ambiente.  Um pouco da história  O estudo...

Aprendizagem A aprendizagem é uma mudança relativamente permanente no comportamento, resultante da experiência. Ocorre quando um animal se beneficia da experiência de modo que o seu comportamento é mais bem adaptado ao ambiente.  Um pouco da história  O estudo da aprendizagem humana começou com Ebbinghaus em 1885, que, usando a si mesmo como sujeito, demonstrou características regulares e mensuráveis de memória. O experimento Sílabas sem sentido: são Pronunciáveis, mas consoante-vogal-consoante sem sentido. Os itens são projetados para estudar a aprendizagem sem o fator complicador do significado. Resultados  A hipótese do tempo total, uma relação simples entre o tempo gasto e a quantidade aprendida. A teoria de 10.000 horas de treinamento te torna um mestre então vale?  O que era dito: 10.000 horas em qualquer campo para se tornar um verdadeiro especialista.  Uma visão rejeitada pela Ericsson, em quem os dados foram baseados. Ele enfatiza a variabilidade entre os campos e a necessidade de direcionamento cuidadoso da prática para remediar fraquezas.  Aumento da quantidade de dígitos evocados com a prática (e em função do desenvolvimento de estratégias de associação). Durante muitos meses, com uma hora de prática por dia, 3 a 5 dias por semana, este indivíduo aumentou a quantidade de dígitos evocados de 7 para 79 números. Dígitos ao acaso eram lidos para ele a uma velocidade de um por segundo. Se uma sequência era evocada corretamente, um dígito era adicionado à próxima sequência. (Segundo Ericsson et al., 1980.) O estudo de Young e Salmela A motivação O esquecimento Memórias não são isoladas  E para ter memória tem que haver aprendizagem! https://www.nih.gov/news-events/news-releases/researchers-uncover- how-human-brain-separates-stores-retrieves-memories Fato  Para ter memória é preciso aprendizado.  Aprendizado e a aquisição de novos conhecimentos ou habilidades. Tipos de aprendizagem Aprendizado Não Associativo  O aprendizado não associativo descreve uma mudança na resposta comportamental que ocorre ao longo do tempo em resposta a um único tipo de estimulo. Existem dois tipos: habituação e sensitização. Habituação A habituação consiste na diminuição da resposta comportamental após a exposição repetida a um estímulo. Os animais tendem a notar coisas novas no ambiente onde estão, caso algo não seja nem gratificante nem prejudicial, a habituação leva o indivíduo a ignorar o novo. A habituação no dia a dia Neurobiologia da habituação Sensitização ou sensibilização A sensibilização consiste em um aumento na resposta comportamental após a exposição a um estímulo. Os estímulos que promovem a sensibilização com maior frequência são os ameaçadores ou dolorosos. A sensibilização no dia a dia Neurobiologia da sensitização  Sensibilização de longa duração  Facilitação sináptica.  Sensibilização de longa duração  Novas conexões sinápticas.  Habituação e sensibilização de longa duração  Mudanças estruturais nos terminais pré- sinápticos de neurônios sensoriais. Aprendizado Associativo  o comportamento e alterado pela formação de associações entre eventos; isso contrasta com a resposta alterada a um único estimulo no aprendizado não associativo. Dois tipos de aprendizado associativo são normalmente considerados:  Condicionamento clássico  condicionamento operante (ou instrumental). Condicionamento clássico   Estímulo que normalmente evoca a resposta, é chamado de estímulo incondicionado (EI ).  Estímulo que normalmente não evoca essa mesma resposta, é chamado de estímulo condicionado (EC). Aprendizado: No condicionamento clássico, aprende-se que um estímulo (EC) prediz outro estimulo (EI). Lembre-se que antes do condicionamento o estímulo condicionado era o estímulo neutro. Dependência do pareamento Condicionamento do aprendizado do medo Condicionamento do aprendizado do medo Condicionamento operante ou instrumental  o individuo aprende a associar uma resposta, um ato motor, a um estimulo significativo, geralmente uma recompensa, como, por exemplo, comida.  Aprendizado: um determinado comportamento está associado a uma determinada consequência.  https://harvardfilmarchive.org/collections/b-f-skinner-collection Características do condicionamento operante:  Sensibilidade as consequências;  Traz consequências ao ambiente;  A probabilidade futura é alterada pela qualidade da consequência produzida. https://www.youtube.com/watch?v=H6LEcM0E0io  BEAR, Mark F.; CONNORS, Barry W.; PARADISO, Michael A. Neurociências: Desvendando o Sistema Nervoso. Porto Alegre: Artmed, 4ed, 2017. GAZZANIGA, Michael; HEATHERTON, Todd; HALPERN, Diane. Ciência psicológica. Rio de Janeiro: Grupo A, 2018. E-book. ISBN 9788582714430. KANDEL, Eric, R.; SCHWARTZ, James; JESSEL, Thomas, M.; SIEGELBAUM, Steven; HUDSPETH, A.J. Princípios de Neurociências. Porto Alegre, 5ed, Artmed, 2014.