Aprendizagem e Memória

Aprendizagem

• Aprendizagem é uma mudança relativamente permanente no comportamento, resultante da experiência e adaptação ao ambiente.

História da Aprendizagem

• Início dos estudos da aprendizagem humana com Hermann Ebbinghaus em 1885, que utilizou a si mesmo como sujeito para demonstrar características da memória.
• Experimentou com sílabas sem sentido, evitando o fator complicador do significado.

Hipótese do Tempo Total

• A relação entre tempo gasto e quantidade aprendida foi formulada, sugerindo que 10.000 horas de prática tornam uma pessoa um mestre.
• Essa visão foi contestada por Anders Ericsson, que destacou a importância da prática direcionada e variabilidade entre disciplinas.

Estudo sobre Memória

• A memória é diretamente ligada à aprendizagem; para haver memória, é necessário aprendizado.

Tipos de Aprendizagem

Aprendizado Não Associativo

• Descreve mudanças de comportamento em resposta a um único estímulo; inclui habituação e sensitização.
• Habituação: Diminuição da resposta a um estímulo após exposição repetida.
• Sensibilização: Aumento da resposta a um estímulo após exposição, frequentemente associado a estímulos ameaçadores.

Aprendizado Associativo

• Alteração do comportamento através da associação entre eventos; opõe-se ao aprendizado não associativo.
• Tipos: condicionamento clássico e operante.

Condicionamento Clássico

• Envolve estímulos incondicionados (EI) e condicionados (EC). O EC prediz o EI, sendo o EC inicialmente um estímulo neutro.

Condicionamento Operante

• O indivíduo associa uma resposta a um estímulo significativo, como uma recompensa.
• Características incluem sensibilidade às consequências e modificação futura do comportamento pela qualidade das consequências.

Neurobiologia da Aprendizagem

• Aprendizagem envolve mudanças estruturais em neurônios, especialmente em processos de habituação e sensibilização.
• Facilitação sináptica e novas conexões sinápticas podem ocorrer em casos de sensibilização de longa duração.

Importância da Motivação

• A motivação desempenha um papel crucial nos processos de aprendizagem e formação de memórias.

Implicações

• Entender os tipos de aprendizado e suas bases neurobiológicas é fundamental para aprimorar técnicas de ensino e métodos de memorização.

Definição de Aprendizagem

• Aprendizagem é uma mudança permanente no comportamento devido à experiência.
• Benefícios da aprendizagem resultam em comportamentos melhor adaptados ao ambiente.

História da Aprendizagem

• Início do estudo da aprendizagem humana com Ebbinghaus em 1885, utilizando-se como sujeito.
• Experimento com sílabas sem sentido para focar na aprendizagem sem influência de significados.

Hipótese do Tempo Total

• Sugere uma relação entre tempo gasto e aprendizado; 10.000 horas para se tornar um especialista.
• Rejeição à ideia por parte de Ericsson, que enfatiza variabilidade entre campos e a prática direcionada.

Prática e Memória

• Aumento significativo na quantidade de dígitos evocados com prática regular.
• Exemplo: um indivíduo passou de 7 para 79 dígitos evocáveis após meses de prática.

Tipos de Aprendizagem

Aprendizagem Não Associativa

• Refere-se a mudanças de comportamento em resposta a um único tipo de estímulo.
• Inclui habituação (diminuição da resposta a estímulos neutros) e sensitização (aumento da resposta a estímulos dolorosos ou ameaçadores).

Habituação

• Substituição de atenção a estímulos habituais sem valor significativo.
• Exemplo: ignorar ruídos repetitivos não prejudiciais.

Sensitização

• Respostas amplificadas após exposição a estímulos que podem ser ameaçadores.
• Envolve alterações sinápticas e novas conexões neuronais.

Aprendizado Associativo

• Modificação do comportamento através da associação entre eventos.
• Inclui dois tipos principais: condicionamento clássico e condicionamento operante.

Condicionamento Clássico

• Aprendizado que associa um estímulo condicionado (EC) a um estímulo incondicionado (EI).
• O EC, inicialmente neutro, aprende-se que prediz o EI.

Condicionamento Operante

• Aprendizagem associativa em que o indivíduo liga uma ação a uma consequência significativa (geralmente uma recompensa).
• A probabilidade futura de um comportamento é influenciada pela qualidade da consequência obtida.

Características do Condicionamento Operante

• Sensibilidade às consequências geradas pelo comportamento.
• Alteração no ambiente proporcionada pelas consequências das ações.
• Modifica a probabilidade de comportamentos futuros com base nas recompensas ou punições recebidas.