منهجية البحث العلمي PDF

‫المرحلة الثانية‬ ‫منهجية البحث‬ ‫م‪.‬ر‬ ‫عبي فاضل إبراهيم‬ ‫كيف نختار البحث العلم‬ ‫وتفسيها بهدف...

‫المرحلة الثانية‬ ‫منهجية البحث‬ ‫م‪.‬ر‬ ‫عبي فاضل إبراهيم‬ ‫كيف نختار البحث العلم‬ ‫وتفسيها بهدف اإلجابة عن‬ ‫ر‬ ‫كتابة البحث العلم ه عملية منهجية ومنظمة تهدف إىل جمع المعلومات وتحليلها‬ ‫سؤال أو مشكلة معينة ‪.‬ولك تكون عملية كتابة البحث العلم ناجحة‪ ،‬يجب اتباع مجموعة من اإلجراءات المتسلسلة‪،‬‬ ‫والت يمكن تلخيصها ف الخطوات التالية‪:‬‬ ‫‪.1‬اختيار الموضوع ‪ُ :‬يعد اختيار الموضوع أول وأهم خطوة ف كتابة البحث العلم‪ ،‬حيث يجب أن يكون‬ ‫ا‬ ‫الموضوع ذات أهمية وقيمة علمية‪ ،‬وقابًل للبحث والدراسة‪.‬‬ ‫‪.2‬تحديد مشكلة البحث ‪:‬بعد اختيار الموضوع‪ ،‬يجب تحديد المشكلة أو القضية الت يسىع البحث إىل اإلجابة‬ ‫عنها أو اإلضافة إليها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وواضحا‬ ‫‪.3‬اختيار عنوان البحث ‪ُ :‬يعد عنوان البحث هو الملخص األوىل للموضوع‪ ،‬ويجب أن يكون دقيقا‬ ‫ويعكس مشكلة البحث‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪.4‬كتابة مقدمة البحث ‪:‬تعد المقدمة ه الجزء األول من البحث‪ ،‬ويجب أن تتضمن رش ًحا للموضوع وأهمية‬ ‫البحث وأهدافه‪.‬‬ ‫‪.5‬تحديد أهداف البحث ‪:‬يجب تحديد األهداف الت يسىع البحث إىل تحقيقها‪ ،‬والت يمكن أن تكون علمية أو‬ ‫عملية‪.‬‬  ‫ُ‬ ‫‪.6‬تحديد أسئلة وفرضيات البحث ‪:‬تعد أسئلة البحث ه األسئلة الت يسىع البحث إىل اإلجابة عنها‪ ،‬أما‬ ‫الفرضيات فه افياضات حول اإلجابة عىل أسئلة البحث‪.‬‬ ‫‪.7‬جمع البيانات ‪:‬بعد تحديد مشكلة البحث وأهدافه وأسئلة وفرضياته‪ ،‬يجب جمع البيانات الالزمة للبحث‪،‬‬ ‫والت يمكن أن تكون بيانات نظرية أو ميدانية‪.‬‬ ‫تفسيها باستخدام األساليب اإلحصائية أو التحليلية‬ ‫‪.8‬تحليل البيانات ‪:‬بعد جمع البيانات‪ ،‬يجب تحليلها و ر‬ ‫المناسبة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وتفسي‬ ‫ر‬ ‫‪.9‬كتابة النتائج ‪:‬تعد النتائج ه الجزء الرئيس من البحث‪ ،‬ويجب أن تتضمن اإلجابة عن أسئلة البحث‬ ‫البيانات‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫األخي من البحث‪ ،‬ويجب أن تتضمن أهم النتائج الت توصل إليها‬ ‫ر‬ ‫‪.10‬كتابة التوصيات ‪:‬تعد التوصيات ه الجزء‬ ‫للباحثي اآلخرين‪.‬‬ ‫ر‬ ‫البحث‪ ،‬واقياحات الباحث‬ ‫باإلضافة إىل هذه الخطوات األساسية‪ ،‬يجب مراعاة عدد من ر‬ ‫الشوط عند كتابة البحث العلم‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وموضوعيا‪ ،‬ويستند إىل معلومات موثوقة‪.‬‬ ‫الدقة والموضوعية ‪:‬يجب أن يكون البحث دقيقا‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫وموجزا‪ ،‬وتنظيمه بشكل جيد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واضحا‬ ‫الوضوح والتنظيم ‪:‬يجب أن يكون البحث‬ ‫ ‬  ‫األسلوب العلم ‪:‬يجب أن يكتب البحث بأسلوب علم متوافق مع قواعد الكتابة العلمية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫رً‬ ‫وأخيا‪ ،‬يجب مراجعة البحث جيدا قبل تقديمه‪ ،‬للتأكد من خلوه من األخطاء اللغوية والعلمية‪.‬‬ ‫ما ه فقرات البحث‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫موضوعا معينا ‪.‬وعادة ما تقسم الفقرات إىل‬ ‫تكون األبحاث العلمية من مجموعة من الفقرات‪ ،‬كل فقرة منها تتناول‬ ‫ثالثة أقسام رئيسية‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫المقدمة ‪:‬وه الفقرة الت تقدم الموضوع وتوضح أهميته وأهداف البحث‪.‬‬ ‫ ‬ ‫العرض ‪:‬وه الفقرة الت تتناول عرض المعلومات والبيانات المتعلقة بالموضوع‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المناقشة ‪:‬وه الفقرة الت تناقش النتائج الت توصل إليها البحث وتسلط الضوء عىل أهميتها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المقدمة‬ ‫ُ‬ ‫عتي المقدمة الجزء األول من البحث‪ ،‬ويجب أن تتضمن ما يىل‪:‬‬ ‫ت ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫موجزا بالموضوع الذي يتناول بحثه‪.‬‬ ‫تعريف بالموضوع ‪ُ :‬يقدم الباحث ف هذه الفقرة تعريفا‬ ‫ ‬ ‫ويبي سبب اختياره لهذا‬ ‫أهمية الموضوع ‪:‬يوضح الباحث ف هذه الفقرة أهمية الموضوع الذي يتناول بحثه‪ ،‬ر‬ ‫ ‬ ‫الموضوع‪.‬‬ ‫أهداف البحث ‪:‬يوضح الباحث ف هذه الفقرة أهداف بحثه‪ ،‬والت تتمثل ف اإلجابة عن أسئلة البحث أو اختبار‬ ‫ ‬ ‫فرضياته‪.‬‬ ‫العرض‬ ‫ُ‬ ‫عتي الفقرة الثانية من البحث‪ ،‬ويجب أن تتضمن ما يىل‪:‬‬ ‫ت ر‬ ‫مراجعة األدبيات السابقة ‪ُ :‬يقدم الباحث ف هذه الفقرة مراجعة موجزة لألدبيات السابقة المتعلقة بموضوع‬ ‫ ‬ ‫البحث‪.‬‬ ‫البيانات والمعلومات ‪:‬يعرض الباحث ف هذه الفقرة البيانات والمعلومات الت جمعها من مصادر موثوقة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المناقشة‪ :‬تتضمن ما يىل‪:‬‬ ‫تحليل البيانات ‪ُ :‬يحلل الباحث البيانات والمعلومات الت جمعها ف الفقرة السابقة‪ ،‬ويستخدم األساليب‬ ‫ ‬ ‫اإلحصائية أو التحليلية المناسبة‪.‬‬ ‫مناقشة النتائج ‪:‬يناقش الباحث النتائج الت توصل إليها البحث‪ ،‬ويسلط الضوء عىل أهميتها‪.‬‬ ‫ ‬  ‫للباحثي اآلخرين أو للجهات ذات الصلة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫التوصيات ‪ُ :‬يقدم الباحث ف هذه الفقرة بعض التوصيات‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫باإلضافة إىل هذه األقسام الثالثة‪ ،‬قد تتضمن األبحاث العلمية أيضا بعض األقسام األخرى‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫المراجع ‪:‬وه قائمة بجميع المصادر الت استخدمها الباحث ف بحثه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المالحق ‪:‬وه مجموعة من المستندات أو الرسومات أو الجداول الت تدعم البحث‪.‬‬ ‫ ‬ ‫المعايي التالية‪:‬‬ ‫ر‬ ‫عند اختيار مصادر البحث العلم‪ ،‬يجب مراعاة‬ ‫ُ‬ ‫األخية‪.‬‬ ‫ر‬ ‫الحداثة ‪:‬يجب أن تكون المصادر حديثة‪ ،‬أي أن تكون قد ن رشت ف السنوات‬ ‫ ‬ ‫الدقة ‪:‬يجب أن تكون المصادر دقيقة‪ ،‬أي أن تكون المعلومات الت تحتوي ها صحيحة ومعتمدة عىل أدلة‬ ‫ ‬ ‫علمية‪.‬‬ ‫متحية وال تعكس‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫الموضوعية ‪:‬يجب أن تكون المصادر موضوعية‪ ،‬أي أن تكون المعلومات الت تحتوي ها ر‬ ‫ ‬ ‫وجهة نظر معينة‪.‬‬ ‫األهمية ‪:‬يجب أن تكون المصادر ذات أهمية للموضوع الذي يتناول البحث‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وفيما يىل بعض أنواع مصادر البحث العلم الت يمكن استخدامها‪:‬‬ ‫الكتب ‪:‬تعد الكتب من أهم مصادر البحث العلم‪ ،‬حيث أنها تحتوي عىل معلومات شاملة وموثوقة حول‬ ‫ ‬ ‫الموضوعات المختلفة‪.‬‬ ‫المجالت العلمية ‪:‬تعد المجالت العلمية من المصادر المهمة للحصول عىل أحدث المعلومات حول‬ ‫ ‬ ‫الموضوعات العلمية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مصدرا ً‬ ‫مهما للحصول عىل معلومات حول‬ ‫القواني واللوائح‪،‬‬ ‫الوثائق الرسمية ‪:‬تعد الوثائق الرسمية‪ ،‬مثل‬ ‫ ‬ ‫ر‬ ‫الموضوعات المتعلقة بالحكومة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حريصا عىل اختيار مصادر البحث العلم بعناية‪ ،‬وذلك لضمان دقة وموضوعية‬ ‫وبشكل عام‪ ،‬يجب أن يكون الباحث‬ ‫البحث‪.‬‬ ‫تتضمن البحوث الطبية مجموعة واسعة من الموضوعات‪ ،‬والت يمكن تقسيمها إىل ثالثة مجاالت رئيسية‪:‬‬ ‫البحوث الطبية األساسية ‪:‬تركز عىل فهم العمليات البيولوجية والفسيولوجية األساسية الت تنظم صحة‬ ‫❖‬ ‫اإلنسان ومرضاه ‪.‬تشمل هذه األبحاث دراسة الجينات والخاليا واألنسجة واألعضاء‪ ،‬وكذلك دراسة اآلليات‬ ‫الت تؤدي إىل اإلصابة باألمراض وتطورها‪.‬‬  ‫البحوث الطبية الشيرية ‪:‬تركز عىل دراسة فعالية وسالمة العالجات الطبية لألمراض ‪.‬تشمل هذه األبحاث‬ ‫❖‬ ‫إجراء التجارب الشيرية عىل األدوية والعالجات األخرى‪ ،‬وكذلك دراسة آثار هذه العالجات عىل الصحة العامة‪.‬‬ ‫البحوث الطبية االنتقالية‪ :‬تركز عىل نقل نتائج البحوث الطبية األساسية إىل التطبيقات الشيرية ‪.‬تشمل هذه‬ ‫❖‬ ‫وتحسي العالجات الطبية‪ ،‬وكذلك دراسة كيفية استخدام هذه العالجات ف الممارسة‬ ‫ر‬ ‫األبحاث تطوير‬ ‫الشيرية‪.‬‬ ‫وفيما يىل بعض األمثلة المحددة للبحوث الطبية‪:‬‬ ‫معي‪.‬‬ ‫دراسة الجينات المسؤولة عن اإلصابة بمرض ر‬ ‫ ‬ ‫تطوير عالج جديد للشطان‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تأثي النظام الغذائ عىل صحة القلب واألوعية الدموية‪.‬‬ ‫دراسة ر‬ ‫ ‬ ‫تطوير طريقة جديدة لتشخيص مرض ما‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أهمية البحوث الطبية‬ ‫وتحسي حياة اإلنسان‪ ،‬حيث تساهم ف تحقيق العديد‬ ‫مهما ف تطوير المعرفة اإلنسانية‬ ‫تلعب البحوث العلمية ً‬ ‫دورا ً‬ ‫ر‬ ‫من األهداف‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫تطوير المعرفة‬ ‫ ‬ ‫حل المشكالت‬ ‫ ‬ ‫ر‬ ‫التكنولوج‬ ‫التقدم‬ ‫ ‬ ‫تحسي جودة الحياة‬ ‫ر‬ ‫ ‬ ‫وفيما يىل بعض األمثلة المحددة ألهمية البحوث العلمية‪:‬‬ ‫ساهمت البحوث العلمية ف تطوير المعرفة حول أسباب األمراض وطرق عالجها‪ ،‬مما أدى إىل تطوير عالجات‬ ‫ ‬ ‫جديدة لألمراض مثل الشطان والقلب والسكري‪.‬‬ ‫ساهمت البحوث العلمية ف تطوير تقنيات جديدة للحفاظ عىل البيئة‪ ،‬مثل الطاقة المتجددة ومعالجة‬ ‫ ‬ ‫النفايات‪.‬‬ ‫ساهمت البحوث العلمية ف تطوير منتجات وخدمات جديدة تجعل حياتنا أسهل‪ ،‬مثل أجهزة الكمبيوتر‬ ‫ ‬ ‫والهواتف الذكية‪.‬‬ ‫وتحسي حياة اإلنسان ‪.‬وتعد هذه األبحاث ضورية‬ ‫مهما ف تطوير المجتمع‬ ‫وبشكل عام‪ ،‬تلعب البحوث العلمية ً‬ ‫دورا ً‬ ‫ر‬ ‫وتحسي جودة الحياة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫والتكنولوج‬ ‫للحفاظ عىل التقدم العلم‬ ‫للباحثي‪:‬‬ ‫ر‬ ‫ويمكننا إضافة بعض التفاصيل المهمة لتوضيح بعض النقاط أو إضافة بعض الجوانب الت قد تكون مفيدة‬ ‫‪-1‬إعداد خطة البحث‪:‬‬ ‫بعد تحديد مشكلة البحث وأهدافه‪ ،‬يجب إعداد خطة بحث مفصلة تشمل مراحل العمل‪ ،‬واألدوات الالزمة‪،‬‬ ‫ ‬ ‫والموارد المطلوبة‪ ،‬وجدول زمت لكل خطوة‪.‬هذا سيساعد عىل تنظيم العمل والتأكد من ر‬ ‫سيه وفق الوقت‬ ‫المحدد‪.‬‬ ‫‪-2‬أهمية البحث وتحديد الفجوة البحثية‪:‬‬ ‫إىل جانب توضيح أهمية البحث‪ ،‬من الجيد أن يوضح الباحث الفجوة البحثية الت يسىع لسدها‪.‬بمعت آخر‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫ما الذي يجعل هذا البحث مختلفا عن األبحاث السابقة؟ وما القيمة اإلضافية الت سيقدمها؟‬ ‫‪ -3‬تصميم أدوات جمع البيانات‪:‬‬ ‫سواء كانت أدوات البحث استبيانات‪ ،‬أو مقابالت‪ ،‬أو تجارب ميدانية‪ ،‬يجب تصميم األدوات بعناية لضمان‬ ‫ ‬ ‫تجريت) لضمان فعاليتها قبل االستخدام عىل‬ ‫ر‬ ‫دقة البيانات‪ُ.‬يفضل اختبار هذه األدوات بشكل مبدئ (اختبار‬ ‫نطاق أوسع‪.‬‬ ‫‪ -4‬أخالقيات البحث‪:‬‬ ‫يجب عىل الباحث االليام باألخالقيات البحثية‪ ،‬مثل الحصول عىل موافقات أخالقية إذا كان البحث يتضمن‬ ‫ ‬ ‫التحي ف تحليل النتائج‪.‬‬ ‫ر‬ ‫كي‪ ،‬واحيام حقوق الخصوصية‪ ،‬وتجنب‬ ‫مشار ر‬ ‫‪-5‬التعامل مع البيانات وتجنب التحي‪:‬‬ ‫التحي مهم‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫موضوعيا ويستخدم طرق تحليل مناسبة‪.‬تجنب‬ ‫عند تحليل البيانات‪ ،‬من المهم أن يكون الباحث‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫جدا ألن االنحياز يمكن أن يؤدي إىل نتائج مضللة‪.‬‬ ‫‪-6‬التوثيق المستمر‪:‬‬ ‫خالل عملية البحث‪ ،‬يجب توثيق جميع المالحظات والبيانات واإلجراءات الت يتم اتباعها‪.‬يمكن أن ُيستفاد‬ ‫ ‬ ‫تفسي النتائج أو ف حال أراد باحثون آخرون تكرار الدراسة للتحقق من نتائجها‪.‬‬ ‫ر‬ ‫من هذه الوثائق ف‬ ‫‪ -7‬استخدام برامج التحليل اإلحصائ‪:‬‬  ‫إذا كان البحث يعتمد عىل بيانات كمية‪ ،‬يمكن للباحث استخدام برامج التحليل اإلحصائ مثل ‪ SPSS‬أو ‪ R‬أو‬ ‫ ‬ ‫غيها لتحليل البيانات‪.‬يمكن أن يساعد ذلك ف الحصول عىل نتائج دقيقة وموثوقة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫‪ -8‬مراجعة النتائج والتوصيات‪:‬‬ ‫ُيفضل أن تكون التوصيات واقعية وقابلة للتطبيق‪.‬كما يمكن أن يتضمن هذا الجزء اقياحات لدراسات‬ ‫ ‬ ‫مستقبلية‪ ،‬ا‬ ‫بناء عىل النتائج الت توصل إليها الباحث‪.‬‬ ‫‪ -9‬مراجعة األقران‪:‬‬ ‫خياء ف المجال (مراجعة األقران) قبل‬ ‫بعد االنتهاء من البحث‪ ،‬من المفيد أن يتم مراجعته من قبل زمالء أو ر‬ ‫ ‬ ‫ر‬ ‫نشه‪ ،‬لضمان دقته وموضوعيته‪.‬‬ ‫‪ -10‬التفكي ف تطبيقات عملية‪:‬‬ ‫ً‬ ‫خصوصا ف البحوث الطبية أو التقنية‪ ،‬فقد‬ ‫ً‬ ‫عمليا‪،‬‬ ‫التفكي ف كيفية تطبيقها‬ ‫ف حال كانت النتائج واعدة‪ ،‬يمكن‬ ‫ ‬ ‫ر‬ ‫يكون البحث بداية ر‬ ‫لمشوع تطبيق أو منتج جديد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تأثيه العلم‬ ‫هذه النقاط تضيف أبعادا مهمة لعملية البحث العلم وتساعد ف تعزيز جودة البحث وزيادة فرص ر‬ ‫والمجتمىع‪.‬‬ ‫صعوبات اختيار المنهج البحت قد تتضمن عدة جوانب‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫ديك هدف واضح ومحدد‪ ،‬فسيكون من الصعب اختيار المنهج األنسب‬ ‫‪.1‬عدم وضوح الهدف ‪:‬إذا لم يكن ل ِ‬ ‫للوصول إىل النتائج المرجوة‪.‬‬ ‫التجريت‪ ،‬التحليىل)‪ ،‬وقد يكون من‬ ‫ر‬ ‫‪.2‬تنوع المناهج ‪:‬هناك العديد من المناهج البحثية (مثل المنهج الوصق‪،‬‬ ‫الصعب تحديد أي منها هو األفضل لموضوع البحث‪.‬‬ ‫‪.3‬قيود الموارد ‪:‬بعض المناهج قد تتطلب موارد إضافية مثل الوقت‪ ،‬المال‪ ،‬أو الوصول إىل عينة معينة‪ ،‬مما قد‬ ‫غي متاحة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يشكل تحديا إذا كانت هذه الموارد ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الخية والمعرفة ‪:‬اختيار المنهج يتطلب فهما جيدا لمزايا وعيوب كل منهج‪.‬قلة ر‬ ‫الخية قد تؤدي إىل اختيار‬ ‫ر‬ ‫‪.4‬‬ ‫غي مناسب أو يؤدي إىل صعوبات ف تطبيقه‪.‬‬ ‫منهج ر‬ ‫التحي الشخص عىل اختيار المنهج‪ ،‬مما قد يؤثر عىل نتائج‬ ‫ر‬ ‫‪.5‬الموضوعية ‪:‬ف بعض األحيان‪ ،‬يمكن أن يؤثر‬ ‫البحث ويقلل من موثوقيتها‪.‬‬ ‫كبية من البيانات‪.‬إذا لم يكن الباحث لديه‬ ‫‪.6‬التعامل مع البيانات ‪:‬بعض المناهج تتطلب جمع وتحليل كميات ر‬ ‫المهارات أو األدوات الالزمة‪ ،‬فقد يكون من الصعب اختيار منهج يتطلب معالجة بيانات معقدة‪.‬‬