Realidad y Desafíos de la Universidad Hoy - PDF

1.2 Realidades y desafíos de la Universidad hoy INTRODUCCIÓN “El conocimiento y sus aplicaciones productivas, la ciencia y la tecnología, serán cada vez más el motor principal del desarrollo económico y social en todas las regiones del mundo.” (Román, 1999) LA UNIVERSIDAD...

1.2 Realidades y desafíos de la Universidad hoy INTRODUCCIÓN “El conocimiento y sus aplicaciones productivas, la ciencia y la tecnología, serán cada vez más el motor principal del desarrollo económico y social en todas las regiones del mundo.” (Román, 1999) LA UNIVERSIDAD Nace como una comunidad de profesores y alumnos que buscan la verdad. Saber integral. Evolución en el S. XIX, tres modelos: modelo alemán (investigación), modelo anglosajón (contribuir al desarrollo socioeconómico y formación de líderes) y modelo napoleónico (formación de funcionarios al servicio del estado). DIVORCIO ENTRE LA FE Y LA RAZÓN El pensamiento moderno se ha visto afectado por distintas corrientes: eclecticismo, historicismo, utilitarismo, cientificismo, pragmatismo y nihilismo. Pensamiento débil-pérdida de la confianza en la razón para conocer la unidad y el fundamento de lo real. Fides et ratio, Juan Pablo II Retos de la Universidad en el siglo XXI 1 LA PÉRDIDA DEL SENTIDO HUMANISTA 2 LA HIPERESPECIALIZACIÓN EL PRIMADO DE LO 3 LA IDEOLOGÍA POLÍTICA 4 FUNCIONAL Y LO ECONÓMICO  ¿Crisis de identidad de la universidad? Lacalle(2014) Divorcio fe y razón Surge por el afán de un Pensamiento débil NUEVO BÁRBARO: SABER INTEGRAL: Relativismo Un profesional Positivismo perfectamente Trivium Hiperspecialización y adiestrado en la técnica Quadrivium fragmentación del saber de su disciplina, pero Utilitarismo incapaz de situarla en su Derecho Abandonar su vocación contexto y con otras Medicina originaria: búsqueda de la materias, más instruido Teología verdad que nunca pero más Mucha instrucción y poca inculto también. sabiduría Los desafíos a la universidad latinoamericana en el siglo XXI. El reto de construir una sociedad justa basada en el conocimiento afianzar la identidad cultural iberoamericana en un mundo globalizado Transformar los sistemas educativos de la región Prolongar la educación durante toda la vida Emplear eficazmente los nuevos medios tecnológicos Hacer buena investigación científica y tecnológica Vincular a las universidades con las empresas Financiamiento universitario Contribuir a la integración de América Latina Cumplir bien las funciones universitarias tradicionales (Román, 1999)