El Cerebro PDF

El cerebro Dr. Octavio César Augusto Caamal Torres Laboratorio de Fisiología II 1 EXPLORACIÓN DEL ESTADO DE ALERTA Y LAS “FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES” 2 EXPLORACIÓN DE LOS NERVIOS CRANEALES 3 EXPLORACIÓN DEL SISTEMA MOTOR 4 EXPLORACIÓN DE LA SENSIBILIDAD SOMÁTICA 5 EXPLORACIÓN DE LA COORDINACIÓN...

El cerebro Dr. Octavio César Augusto Caamal Torres Laboratorio de Fisiología II 1 EXPLORACIÓN DEL ESTADO DE ALERTA Y LAS “FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES” 2 EXPLORACIÓN DE LOS NERVIOS CRANEALES 3 EXPLORACIÓN DEL SISTEMA MOTOR 4 EXPLORACIÓN DE LA SENSIBILIDAD SOMÁTICA 5 EXPLORACIÓN DE LA COORDINACIÓN MOTORA Y EL EQUILIBRIO INTEGRACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA BÁSICA CONTENIDO Como se integra el cerebro? Funciones del cerebro. Sistema tálamo-cortical ´ Áreas corticales ´ Áreas de asociación ´ Memoria EL CEREBRO Ø Controla el funcionamiento del resto del cuerpo. Ø Formado por el hemisferio derecho e izquierdo. https://www.youtube.com/watch?v=Su3kBtg0o5o Cómo funciona el cerebro? 5’57” Controla: movimientos voluntarios el habla la inteligencia la memoria las emociones procesa la información sentidos que recibe a través de los Sistema tálamo cortical ´ Operan de manera intima ´Son consideradas que forman una unidad desde el punto de vista anatómico y funcional. ´ Casi todas las vías procedentes de los receptores y de los órganos sensitivos y dirigidos hacia la corteza, atraviesan el tálamo ( con excepción de algunas vías sensitivas del olfato ) Sistema tálamo cortical Áreas de la corteza cerebral que conectan con porciones específicas del tálamo. Funciones por áreas corticales ´ Funciones motoras primarias: poseen conexiones directas con músculos, originando movimientos musculares concretos. ´ Funciones sensitivas primarias: detectan sensaciones (visuales , auditivas , somáticas) que se transmiten directamente hasta el cerebro desde los órganos sensitivos periféricos. Funciones por áreas corticales Areas secundarias : Interpretar las señales procedentes de las áreas primarias Las áreas premotoras y suplementaria : Interpretan patrones de actividad motora Funciones por áreas corticales Areas sensitivas secundarias : 1) interpretan la forma y textura de un objeto tomado con la mano, 2) la interpretación del color, la intensidad lumínica, las direcciones de las líneas y los ángulos y otros aspectos de la visión, y 3) la interpretación de los significados que tienen los tonos sonoros y sus secuencias en las señales auditivas. Funciones por áreas corticales Areas de Asociación Reciben y analizan simultáneamente las señales de múltiples regiones corticales tanto motoras como sensitivas, así como de otras estructuras subcorticales. Areas de asociación ´ Area de asociación parietooccipitotemporal ´ El área de asociación prefrontal ´ El área de asociación limbica. Parietooccipitotemporal ´ Análisis de las coordenadas espaciales del cuerpo. ´ Areas de Wernicke ( comprensión del lenguaje ) ´ Area para el procesamiento inicial del lenguaje visual ( lectura ) ´ Area para la nominación de los objetos Areas de asociación Area de asociación prefrontal ´ Funciona en intima asociación con la corteza motora. ´ Esta conectadas el área de asociación parietooccipitotempral ´ Area importante para la elaboración de los pensamientos (almacena memoria a corto plazo ) Area de asociación prefrontal ´ Area de Broca : Situada en la corteza prefrontal y en parte en el área premotora. Aquí se expresa cada palabra o frases cortas. Esta muy vinculada al centro para la comprensión del lenguaje de Wernicke en la corteza de asociación temporal. Área de Asociación Límbica ´ Se ocupa del comportamiento ´ Las emociones ´ La motivación. Area de Wernicke ´ Función interpretativa global ( auditiva , visual , somáticas) ´ Esta desarrollada en el área dominante del cerebro ´ También llamada área interpretativa general, área cognoscitiva, área de asociación terciaria etc. ´ Su desaparición en el adulto puede conducir a una situación demencial Otras funciones de la corteza cerebral ´ Area para el reconocimiento de las caras ´ Circunvolución angular: Interpretación de la información visual en conexión con el área de Wernicke ( lesión origina la dislexia) Hemisferio dominante ´ En más de la mitad de los recién nacidos la superficie cortical del hemisferio izquierdo es 50% mayor. ´ En el 95% de las personas, el lóbulo temporal izquierdo y la circunvolución angular pasan a ser los dominantes ´ En el área motora, nueve de cada diez el hemisferio dominante es el izquierdo. Función del cerebro en la comunicación ´ La comunicación presenta dos facetas ´ El aspecto sensitivo (recepción del lenguaje) , aquí participan los oídos y los ojos ´ El aspecto motor (emisión del lenguaje) que abarca la vocalización y su control. Lesión ´ Afasia receptora auditiva , o receptora visual, o global ( lesión de Wernicke) ´ Afasia motora ( lesión en el área de Broca ) https://www.youtube.com/watch?v=2e919YGu8HA Casos 7’06” Memoria Ø Clasificación. Ø Memoria a corto plazo ( recuerdos que duran segundos , máximo minutos ) Ø Memoria a mediano plazo que dura entre días y semanas, pero a continuación se desvanece. Ø Memoria a largo plazo, una vez almacenada, puede recuperarse años más tarde o incluso después de toda una vida. Hipocampo ´ Esta asociado con la memoria. ´ Convierte los recuerdos inmediatos a largo plazo. ´ Su lesión produce amnesia retrograda incapacidad para recuperar sus recuerdos ( mas los sucesos recientes ) y anterógrada ( incapaces de crear nuevos recuerdos ) MEMORIA DE CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO MEMORIA Y ESTRES El hipocampo contiene altos niveles de receptores de los mineralocorticoides lo que lo hace más vulnerable al estrés biológico a largo plazo que otras áreas cerebrales. Los esteroides relacionados con el estrés afectan al hipocampo en al menos tres modos: 1.- Reduciendo la excitabilidad de algunas neuronas del hipocampo. 2.- Inhibiendo la génesis de nuevas neuronas en la circunvolución dentada, 3.- Produciendo la atrofia de las dendritas de las células piramidales de la región CA3. La atrofia del hipocampo también se observa con frecuencia en el síndrome de Cushing, un trastorno producido por altos niveles de cortisol en el torrente sanguíneo. https://www.youtube.com/watch?v=sq8ONLX5T6w Memoria 4’38” ´ https://www.youtube.com/watch?v=M5DENCrML2U 8’ ´ https://www.youtube.com/watch?v=2e919YGu8HA 6’ (afasia de Wernicke y Broca ´ https://www.youtube.com/watch?v=4XBfnNGsf8M 9’ (A Broca motora) ´ https://www.youtube.com/watch?v=vj1A_X8tAvM 2’ (afasias en niños) ´ https://www.youtube.com/watch?v=sq8ONLX5T6w 4’38’’ (memoria) APRENDIZAJE Capacidad para modificar la conducta con base en experiencias pasadas MEMORIA Es la capacidad para recordar experiencias pasadas a nivel consciente o inconsciente. ´ MEMORIA EXPLICITA O DECLARATIVA (CONCIENTE, HIPOCAMPO) ´ MEMORIA IMPLICITA (INCONCIENTE)