1 Сессия Document PDF

Эмпирикалық интерпретация: - бұл негізгі теориялық тұжырымдамалардың эмпирикалық мағыналарын анықтау - жоспарды құрудың мақсаты - түсіндірілген ұғымдардың маңызды қасиеттері мен қатынастарын; олардың басқа ұғымдармен байланысын ашу арқылы логикалық талдау - негізгі ұғымдардың мағ...

Эмпирикалық интерпретация: - бұл негізгі теориялық тұжырымдамалардың эмпирикалық мағыналарын анықтау - жоспарды құрудың мақсаты - түсіндірілген ұғымдардың маңызды қасиеттері мен қатынастарын; олардың басқа ұғымдармен байланысын ашу арқылы логикалық талдау - негізгі ұғымдардың мағынасын түсіндіру - зерттеудің негізгі жоспары Бұл практика мен теорияны түсіну тұрғысынан ең маңызды қасиеттер, зерттелетін объектілердің ерекшеліктері: - зерттеу пәні - зерттеу объектісі - зерттеу нысаны - зерттеудің мақсаты - орташа квадраттық Бір мәселені немесе тақырыпты толық және жан-жақты зерттеуді қамтитын және бір немесе бірнеше авторға тиесілі ғылыми немесе танымал ғылыми кітап басылымы: - монография - моно-баспа - жинақ - диссертация - препринт Ғылыми мекемелердің, оқу орындарының немесе қоғамдардың зерттеу материалдарын қамтитын жинақ: - ғылыми еңбектер жинағы - препринт - оқу басылымы - ғылыми конференция - диссертацияның авторефераты Препринт дегеніміз: - орналастырылуы мүмкін басылым жарыққа шыққанға дейін жарияланған алдын ала сипаттағы материалдарды қамтитын ғылыми басылым - бір мәселені немесе тақырыпты толық және жан-жақты зерттеуді қамтитын және бір немесе бірнеше авторға тиесілі ғылыми немесе танымал ғылыми кітап басылымы - осы гипотезаны тексеру, зерттеу объектісін сипаттайтын фактілерді сипаттау - бұл негізгі теориялық тұжырымдамалардың эмпирикалық мағыналарын анықтау - ғылыми мекемелердің, оқу орындарының немесе қоғамдардың зерттеу материалдарын қамтитын жинақ Жедел шығарылатын, оны шығарушы ұйымның жүргізу шеңберіне кіретін мәселелер бойынша қысқаша ресми материалдары бар мерзімді немесе жалғасатын басылым: - бюллетень(хабаршы) - препринт - диссертацияның авторефераты - ғылыми конференция - оқу басылымы Ғылыми жетекші: - магистрантқа дипломдық жұмысты орындауға тапсырма береді, магистрантқа жұмыс жоспарын құруға көмектеседі, негізгі әдебиеттерді, анықтамалық және мұрағаттық материалдарды ұсынады - дипломдық жұмысты орындайды, жұмыс жоспарын құрады - зерттеу жұмысын жоспарлау оны ұтымды ұйымдастыру үшін өте маңызды - зерттеушінің бейімділігі, дайындығы және білімі - үлкен қызығушылық пен дизайн мен сурет салуға бейім Ғылыми зерттеу тақырыптарын шешуді талап ететін, қазіргі білімге қайшы келетін немесе осы ғылымдағы күрделі теориялық немесе практикалық мәселелердің жаңа, диалектикалық жиынтығы: - ғылыми проблема - ғылыми-техникалық қоғам - жұмыс тақырыбы - ғылыми тақырып - жаңадан бастаушы зерттеуші Ғылыми басылымдар бөлінеді: - монография, диссертацияның авторефераты, препринт, ғылыми еңбектер жинағы, ғылыми конференция материалдары, ғылыми конференция баяндамаларының тезистері, ғылыми-көпшілік басылым - зерттеушінің бейімділігі, дайындығы және білімі - теориялық және (немесе) эксперименттік - аннотациялар, баяндамалардың және (немесе) хабарламалардың рефераттарын - библиография-графикалық және дерексіз Кітапты оқудың екі әдісі бар: - мазмұнын жылдам қарау және мәтінді мұқият зерттеу - теориялық және (немесе) эксперименттік - аннотациялар, баяндамалардың және (немесе) хабарламалардың рефераттарын - библиография-графикалық және дерексіз - теориялық және дерексіз 11. «Сенімділік критерийлерінің негізінде жұмыс гипотезасы. Бұл іріктеу көрсеткіштері бойынша бағаланатын Жалпы параметрлер арасындағы айырмашылықтардың толық болмауын болжаудан тұрады» - осы анықтамаға сәйкес терминді таңдаңыз: - нөлдік гипотеза - еркіндік дәрежесі - статистикалық жиынтық - амплитудасы - дисперсия 12. Ақпараттық-іздеу жүйелері белгісі: - www - IPS - hppt - ISP - ppt 13. Іздеу жүйесінің жұмысы неше компонентпен қамтамасыз етіледі: - 3 - 2 - 4 - 1 - 5 14. \"Робот\" бағдарламасының (спайдер) қызметі қандай: - ол ресурстарды талдайды және оларды индекстейді - ақпарат табады - ол тек ресурстарды талдайды - ол тек ресурстарды индекстейді - ақпарат жүйесін қорытады 15. Электрондық нысанда ұсынылған ақпаратты қамтитын және пайдаланушылардың белгісіз тобының ұзақ уақыт сақтауға және көп рет пайдалануға арналған, барлық көшірмелері түпнұсқаға сәйкес келетін дербес аяқталған өнім: - электрондық басылым (ЭИ) - қағаз басылым - ақпараттық басылым - құжаттық басылым - компьютерлік басылым 16. Қай жылдан бастап \"Elsevier\" баспасы өзінің барлық журналдарын, ал бұл шамамен 1200 атауды электронды түрде шығарады: - 1998 жылдан - 1999 жылдан - 2000 жылдан - 2001 жылдан - 1997 жылдан 17. Құрылымы бойынша эссе неше бөлімнен тұрады: - 3 - 1 - 4 - бөлімі жоқ - 2 18. «Эссе» француз тілінен шыққан бұл сөз нені білдіреді: - сынау - кілт сөздер - жазушылық кітап - философиялық ой - тәжірибе, эскиз, мақала 19. Құрылымы бойынша эссе бөліктері: - кіріспе, негізгі және қорытынды - кіріспе, негізгі - анықтамалық, хабарламалық - салыстырмалы, пайымдық - көркем-әдеби 20. Эсседе берілген тақырыптың мәнін ашатын бөлім: - негізгі - қорытынды - кіріспе - анықтамалық - көркем-әдеби 21. Эссенің негізгі бөлімі: - негізгі ой мен мәселеге байланысты аргументтер жинақталған бөлім - берілген тақырыптың мәнін ашатын бөлім - тақырып бойынша түйін - дәлелдер, дәйектемелерді, түрлі статистикалық мәліметтер толық жиналмаған бөлім - шағын көлемді ой бөлісу 22. Эссе мазмұны бойынша болады: - толық - жинақталмаған - толық емес - анықтамалық - қортынды 23. Эссе неше критерий бойынша анықталады: - 4 - 3 - 2 - 1 - анықталмайды 24. Эсеннің түрлері: - салыстырмалы, пайымдық, көркем-әдеби - пайымдық, дәйектемелі - анықтамалық, хабарламалық - кіріспе, негізгі және қорытынды - 4 25. Эсседе қорытынды бөлім деген не: - жаңа ой енгізілмей, дәлелдемелер бойынша түйін шығарады - жалпыланып жазылған мәліметтер - дәлелдер, дәйектемелерді, түрлі статистикалық мәліметтер толық жиналмаған бөлім - негізгі ой мен мәселеге байланысты аргументтер жинақталған бөлім - шағын көлемді ой бөлісу 26. Эссенің қай бөлімінде автор сөзбе-сөз қайталамауы керек тавтология болмайтындай дәлелденетін шешім болу керек: - негізгі - бастапқы - қорытынды - жеке бөлімде - жинақталған бөлімде 27. Графикалық түрде эссе бөліктері: - мәселе, кіріспе, тезис, дәлелдер, қорытынды - негізгі, қорытынды - бастапқы, жеке, суреттемелік - кіріспе, негізгі және қорытынды - тәжірибе, эскиз, мақала 28. Эссе әңгімелері көбінесе мына сабақтарда жазылады: - тарих, саясаттану, философия - әдебиет - қазақ тілі - алгебра - саясаттану, жаратылыстану 29. Оқиғаның маңыздылығы мен рөлі, ондағы қайраткерлер көрсетілуі керек эссе түрі: - тарихи - әдеби - бастапқы, жеке, суреттемелік - қорытыны - сипаттамалық 30. Семинарда, ғылыми конференцияда оқуға арналған: - баяндама - реферат - дәріс - эссе - презентация 31. Ғылыми баяндама дегеніміз: - белгілі бір ғылыми проблеманы егжей-тегжейлі баяндау - идеялардың қорытындысын жариялау - негізгі идеяларда жасалған зерттеулердің нәтижелерін қорытындылау - ойдың түйінін қорытындылап жазу - автордың ғылыми жаңалығын БАҚ-та жариялау 32. Баяндама жазудың бір әдісі: - зерттеуші алдымен өз сөзінің тезистерін дайындайды және тезистер негізінде баяндама жазады, оны өңдейді және ғылыми жинақта мақала түрінде жариялайды - зерттеу тақырыбына қысқаша мақала жазады - бірінші ретте тек 5 бет қана жазуы тиіс - зерттеуші баяндаманың ерекшелігі мазмұны мен формасына қарайды - берілген жауаптардың бәрі дұрыс 33. Баяндама дайындау кезінде мынаған назар аудару қажет: - баяндама тақырыбының талқыланатын тақырыпқа сәйкес келуі, жазбаша емес, ауызша ғылыми тілде баяндалуы - шетелдік терминдерді көбірек қолдану - паразиттік сөздерді қолдану - баяндау кезінде дауысты шамадан тыс қатты шығару - грамматикалық құрылымы күрделі сөздерді жиі қолдану 34. Ғылыми конференцияларға дайындалған баяндамаларда жиі кездесетін кемшіліктердің бірі: - мәселені толық баяндау - ауызша баяндау - талқылау тақырыбына баяндаманың сәйкес келмеуі және регламентті сақтамау - талқыланатын тақырыпқа сәйкес келуі, дауыс ырғағының бір сарында болуы - зерттелмеген мәселелерді нақты ажырату 35. Баяндама жазудың екінші әдісін көрсет: - баяндаманы толық жазып, қысқартылған түрде - аудиторияға алдын-ала таныстыру үшін тезис түрінде дайындайды - зерттеуші баяндаманың ерекшелігі мазмұны мен формасына қарайды - құрылымына қарай терминдерді жинақтайды - мәселені жартылай баяндайды - зерттеу тақырыбына қысқаша мақала жазады 36. Ғылыми баяндамаға қойылатын талаптардың бірі: - зерттелген материалдың маңыздысын таңдай отырып талдап, фактілерді және пікірлерді ғылыми тұрғыдан ашу - баяндама 15 бетті құрауы қажет - барлық мәселені кіріспеде көрсету керек - зерттелетін материалды қысқаша қарап шығу - жауаптардың барлығы дұрыс 37. Баяндама құрылымының дұрыс ретін көрсетіңіз: - кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды - аңдатпа, негізгі бөлім - аңдатпа, кіріспе, қорытынды - негізгі бөлім, қорытынды - А және В жауабы дұрыс 38. Конференцияда берілген баяндаманың тезистері: - осы конференцияның тезистер жинағында жариялануы керек - ол тек қосымша ретінде тіркеледі - тезис мүлдем керек емес - қысқартылған түрде көрсетіледі - қорытынды түрінде берілуі керек 39. Рецензиялау (ағыл. Peer review) дегеніміз: - мамандардың ғылыми мақалалар мен монографияларды қарау рәсімі - сюжетті қайталау - сюжеттің логикалық кемшіліктерін талдау - жұмыстың финалын егжей-тегжейлі талдау - шамадан тыс эмоционалдылық 40. Рецензиялаудың басты мақсаты: - баспаға ұсынылған материалдың ғылыми құндылығын бағалау - екі жақты көрмеу - жарияланымның жарнамасы ретінде пайдалану - қос тәуелсіз рецензиялау рәсімдеу - дұрыс жауабы жоқ 41\. \*\*Рецензиялар жарияланады:\*\* \- ғылыми журналдарда арнайы айдарларда \- облыс газеттерінде \- мектеп жаңалықтарында \- хабарландыру газеттерінде 42\. \*\*Рецензент авторға белгісіз, бірақ рецензент авторды білуі:\*\* \- жабық рецензия \- екі жақты көрмеу \- үш жақты көрмеу \- бір жақты көрмеу 43\. \*\*Рецензияның шамамен көлемін көрсетіңіз:\*\* \- 1-2 бетті мәтін \- 3-4 беттік мәтін \- 5-8 беттік мәтін \- 8-10 беттік мәтін 44\. \*\*Рецензияда не болмауы керек:\*\* \- материалды қарапайым қайталау, конструктивті емес сын \- материалдың толық болуы \- қызықты, оны жұмыста назар аударатын аспектімен байланыстыру \- барлығы мүмкіндігінше аскетикалық болуы керек 45\. \*\*Ашық рецензиялау дегеніміз:\*\* \- оны бас редактор жүргізеді \- онда автор да, рецензент те бір-бірін білмейді (жұмыс тек редакторға белгілі нөмірмен титул парақсыз ұсынылады) \- сіздің пәндік салаңыздың маңыздылығы туралы зерттеуіңіз \- автор рецензенттің тегін білмейді (бұл жағдайда іс жүзінде оны \"қара рецензент\" деп атайды) 46\. \*\*Рецензияға жауап келесі уақыттан кешіктірілмей берілуі тиіс:\*\* \- автор редакциядан рецензия алғаннан кейін екі ай \- автор редакциядан рецензия алғаннан кейін бір ай \- автор редакциядан рецензия алғаннан кейін екі апта \- автор редакциядан рецензия алғаннан кейін бір апта 47\. \*\*Берілген тақырып бойынша ғылыми еңбектердің (монографиялар, оқулықтар, ғылыми мақалалар) мазмұнын жазуда қысқаша мазмұны бар ғылыми зерттеу жұмысы:\*\* \- дәріс \- баяндама \- реферат \- эссе 48\. \*\*Реферат рәсімдеудің дұрыс реттілігін көрсет:\*\* \- титул парағынан, мазмұн кестесінен (жоспарға сәйкес), кіріспеден, негізгі бөлімнен және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен \- титул парағынан, кіріспеден, мазмұн кестесінен (жоспарға сәйкес), негізгі бөлімнен және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен \- негізгі бөлімнен, титул парағынан, мазмұн кестесінен (жоспарға сәйкес), кіріспеден және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен \- кіріспеден, негізгі бөлімнен, титул парағынан, мазмұн кестесінен (жоспарға сәйкес) және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен 49\. \*\*Рефераттың көлемі болуы керек:\*\* \- 15-30 бет \- 2-5 бет \- 10-20 бет \- 5-15 бет 50\. \*\*Магистрлік баяндаманың бірінші бөлімінде болады:\*\* \- тақырыптың өзектілігі, теориялық және практикалық құндылығы \- тұжырымдар мен ұсыныстар \- негізгі ғылыми ережелер \- қолданылған әдебиеттер 51\. \*\*Оқулық, сөздік, әдістемелік құрал, дәріс, конспект, аннотация, ауызша жауап, түсіндіру мына стильге жатады:\*\* \- ғылыми және оқу \- ғылыми анықтама \- ғылыми-көпшілік \- өзекті ғылыми стиль 52\. \*\*Монография, мақала, баяндама, курстық жұмыс, тезис, диссертациялық жұмыс мына стильге жатады:\*\* \- ғылыми және оқу \- өзекті ғылыми стиль \- ғылыми анықтама \- ғылыми-көпшілік 53\. \*\*Сөздік, анықтамалық, каталог жатады мына стильге:\*\* \- ғылыми анықтама \- оқу- көпшілік \- өзекті ғылыми стиль \- ғылыми және оқу 54\. \*\*Эссе, кітап, дәріс, мақала мына стильге жатады:\*\* \- ғылыми-көпшілік \- ғылыми анықтама \- өзекті ғылыми стиль \- оқу- көпшілік 55\. \*\*Магистрлік диссертацияларда реферат, әдетте шамамен көлемі:\*\* \- 2000 таңба \- 5000 таңба \- 3000-4000 таңба \- 3000-5000 таңба 56\. \*\*Мәтіндік бөлімді жобалау кезінде Times New Roman қаріпін қолданып, өлшемі болуы тиіс:\*\* \- 14 пт \- 12 пт \- 11 пт \- 10 пт 57\. \*\*Ғылыми стильдің түрлерін анықтаған:\*\* \- Л.К.Граудина және Э.Н.Ширяева \- Л.Д.Граудина \- Э.Н.Шияева \- А.Е.Милчин 58\. \*\*«Баспагер және авторлық нұсқаулық» еңбегінің авторы:\*\* \- А.Е.Милчин, Л.К.Челцова \- Л.К.Граудина \- Э.Н.Ширяева \- О. Я. Гойх 59\. \*\*Биометрия бойынша биологиялық белгілер бөлінеді:\*\* \- сандық, сапалық \- тұрақты, тұрақсыз \- айнымалы, тура \- реттік, ретсіз 60\. \*\*Оның сандық мәндерінің жалпы массасында байқалатын сол белгінің шамасының бұл ауытқулары аталады:\*\* \- вариация \- қалыпты үлестіру \- биноминальды үлестіру \- қалыпсыз үлестіру 61\. \*\*Зерттеудің тарихнамасына қандай жұмыстар кіреді:\*\* \- монографиялар, диссертациялар/рефераттар, мақалалар, шолулар \- рецензиялар \- резюме, анықтамалар \- практикалық және зертханалық жұмыстар 62\. \*\*Зерттеліп отырған проблема бойынша өзінің немесе басқа жоғары оқу орындарындағы ғылыми-практикалық студенттік конференцияларда сөз сөйлеуінің, сондай-ақ зерттеу тақырыбы бойынша мақалалар жариялануының болуын болжайтын бөлім:\*\* \- зерттеудің апробациясы \- зерттеу өзектілігі \- зерттеу мақсаты \- зерттеу міндеттері 63\. \*\*Сөз тіркестерінің дәлдігімен және бірмәнділігімен сипатталады, бұл заң тілінің ерекшеліктеріне байланысты болатын мәтін түрі:\*\* \- ресми іс- қағаздар мәтіні \- ауызекі сөйлеу стилі \- публицистикалық мәтін \- көркем әдебиет стиліндегі мәтін 64\. \*\*Дыбыстың артикуляциялық және акустикалық сипаттамаларының өзгеруі, оның ұзақтығының қысқаруынан немесе шиеленістің әлсіреуінен болады:\*\* \- редукция (қысқарту) \- тезис \- дедукция \- индукция 65\. \*\*Байланыстың ең жиі кездесетін және бейтарап түрі:\*\* \- есімдік ауыстыру \- етістік ауыстыру \- зат есім ауыстыру \- жалғауларын ауыстыру 66\. \*\*Дедукция дегеніміз:\*\* \- ойдың жалпыдан жекеге ауысуы \- әртүрлі көзқарастарды салыстыру үшін пікір, аннотация жазғанда қолданады \- ойдың жеке немесе нақты фактілерді білуден жалпы ережені білуге жалпылауға ауысуы \- басты ой-пайымдаулар, кейде конспектінің, рефераттың құрамдас бөлігі ретінде енгізілетін мәтін 67\. \*\*Дәлелдейтін немесе жоққа шығаратын тұжырымдама-пайымдаулар аталады:\*\* \- тезис \- дәйексөз тезистері \- күрделі тезистер \- атрибуция 68\. \*\*Аргументалды мәтіндер:\*\* \- бұл сендіретін, дәлелдейтін, түсіндіретін мәтіндер \- қарапайым мәтіндер \- күрделі мәтіндер \- бұл күмән туындататын мәтіндер 69\. \*\*Басты ой-пайымдаулар, кейде конспектінің, рефераттың құрамдас бөлігі ретінде енгізілетін тезис түрі аталады:\*\* \- қарапайым тезистер \- дәйексөз тезистері \- күрделі тезистер \- атрибуция 70\. \*\*Дәйексөз тезистері дегеніміз:\*\* \- тезистердің бір бөлігі дәйексөз ретінде келтірілуі мүмкін. Мұндай әдісті әртүрлі көзқарастарды салыстыру үшін пікір, аннотация жазғанда қолданады \- ойдың жеке адамнан жалпыға, жеке немесе нақты фактілерді білуден жалпы ережені білуге, жалпылауға ауысуы \- басты ой-пайымдаулар, кейде конспектінің, рефераттың құрамдас бөлігі ретінде енгізілетін мәтін \- ойдың жалпыдан жекеге ауысуы 71\. \*\*Ойдың жеке адамнан жалпыға, жеке немесе нақты фактілерді білуден жалпы ережені білуге, жалпылауға ауысуы аталады:\*\* \- индукция \- мәтін \- дедукция \- редукция 72\. \*\*Проблемалық презентация мына әдіске жатады:\*\* \- индуктивті әдіс \- дедуктиктивті әдіс \- жобалық әдіс \- коммуникативтік әдіс 73\. \*\*Ғылыми мәтін дегеніміз:\*\* \- тақырыптық, логикалық-композициялық және семантикалық ұйымдастырудың бірлігі \- ойдың жеке адамнан жалпыға, жеке немесе нақты фактілерді білуден жалпы ережені білуге, жалпылауға ауысуы \- басты ой-пайымдаулар, кейде конспектінің, рефераттың құрамдас бөлігі ретінде енгізілетін мәтін \- ойдың жалпыдан жекеге ауысуы 74\. \*\*Ғылыми стильде ең көп кездеседі:\*\* \- қыстырма сөз \- ауызекі сөздер \- тезис \- дәйекі сөз 75\. \*\*Жеке тұлға қасақана жасаған, басқа адамның шығармашылық жұмысының қорғалған нәтижелерін заңсыз пайдалану:\*\* \- плагиат \- мәтін \- анықтама \- тезис 76\. \*\*Плагиаттың міндетті белгісі болып табылады:\*\* \- атрибуция \- редукция \- дедукция \- индукция 77\. \*\*Зат не құбылыс ғылыми негізде сипатталып, дәлелдеуді қажет ететін стильдің бір түрі:\*\* \- ғылыми стиль \- ресми іс- қағаздар стилі \- публицистикалық стиль \- көркем әдебиет стилі 78\. \*\*Өзіндік ерекшеліктерге, заңдылықтарға ие аса күрделі семантикалық-құрылымдық жүйе:\*\* \- мәтін \- шығарма \- өлең \- қара сөз 79\. \*\*Ғылыми стильдің негізгі функциясы:\*\* \- логикалық ақпаратты беру ғана емес, сонымен бірге оның шындықты дәлелдеуі, көбінесе жаңалығы мен құндылығы және функциясы стильдің формальды құрылымында көрінеді \- алға қойылған теориялық ұстанымдарды растайтын мысалдар \- зерттеу тақырыбын таңдауды негіздейді, зерттеу әдістерін сипаттайды, жұмыстың мақсаты мен міндеттерін тұжырымдайды \- бұл бөлек жарияланған шығарманың тақырыптарының тізбектелген тізімі 80\. \*\*\"Орыс тілі және сөйлеу мәдениеті\" кітабында \"ғылыми стиль\" ұғымының сипаттамасын берген:\*\* \- А.Е.Милчин \- Л.К.Граудина \- Э.Н.Ширяева \- О. Я. Гойх 81\. \*\*Қорытынды көлемі негізгі мәтін көлемінің қанша % құрайды:\*\* \- 5-7% \- 3-5% \- 4-6% \- 1-2% 82\. \*\*График дегеніміз:\*\* \- геометриялық фигуралар, сызықтар мен нүктелерді қолдана отырып, шамалардың динамикаға қатынасын шартты түрде көрсету \- бұл презентация, сипаттама, оның негізгі сұлбасында бейнеленген нәрсе \- құжат, оның құрамдас бөлігі немесе құжаттар тобы туралы белгілі ережелерге сәйкес берілген, құжатты жалпы сипаттау мен сәйкестендіру үшін қажетті және жеткілікті болатын библиографиялық ақпарат жиынтығы \- аналитикалық библиографиялық сипаттамасы (жинақтағы, журналдағы мақалалар, кітаптан алынған тарау, электронды ресурстардың құрылымдық бөлігі) 83\. \*\*Библиографиялық сілтеме:\*\* \- бұл құжаттың мәтінінде келтірілген, қарастырылған немесе оған сілтеме жасалған, оның жалпы сипаттамалары, іздеуді сәйкестендіру үшін қажетті және жеткілікті басқа құжат туралы библиографиялық ақпарат жиынтығы \- бұл презентация, сипаттама, оның негізгі сұлбасында бейнеленген нәрсе \- құжат, оның құрамдас бөлігі немесе құжаттар тобы туралы белгілі ережелерге сәйкес берілген, құжатты жалпы сипаттау мен сәйкестендіру үшін қажетті және жеткілікті болатын библиографиялық ақпарат жиынтығы \- аналитикалық библиографиялық сипаттамасы (жинақтағы, журналдағы мақалалар, кітаптан алынған тарау, электронды ресурстардың құрылымдық бөлігі) 84\. \*\*Библиографиялық сипаттама дегеніміз:\*\* \- құжат, оның құрамдас бөлігі немесе құжаттар тобы туралы белгілі ережелерге сәйкес берілген, құжатты жалпы сипаттау мен сәйкестендіру үшін қажетті және жеткілікті болатын библиографиялық ақпарат жиынтығы \- бұл құжаттың мәтінінде келтірілген, қарастырылған немесе оған сілтеме жасалған, оның жалпы сипаттамалары, іздеуді сәйкестендіру үшін қажетті және жеткілікті басқа құжат туралы библиографиялық ақпарат жиынтығы \- аналитикалық библиографиялық сипаттамасы (жинақтағы, журналдағы мақалалар, кітаптан алынған тарау, электронды ресурстардың құрылымдық бөлігі) \- геометриялық фигуралар, сызықтар мен нүктелерді қолдана отырып, шамалардың динамикаға қатынасын шартты түрде көрсету 85\. \*\*Сөздік, анықтамалық, каталог мына стильге жатады:\*\* \- ғылыми анықтама \- ғылыми және оқу \- өзекті ғылыми стиль \- ғылыми-көпшілік 86\. \*\*Диаграмма ол:\*\* \- геометриялық фигуралар, сызықтар мен нүктелерді қолдана отырып, шамалардың динамикаға қатынасын шартты түрде көрсету \- бұл презентация, сипаттама, оның негізгі сұлбасында бейнеленген нәрсе \- құжат, оның құрамдас бөлігі немесе құжаттар тобы туралы белгілі ережелерге сәйкес берілген, құжатты жалпы сипаттау мен сәйкестендіру үшін қажетті және жеткілікті болатын библиографиялық ақпарат жиынтығы \- аналитикалық библиографиялық сипаттамасы (жинақтағы, журналдағы мақалалар, кітаптан алынған тарау, электронды ресурстардың құрылымдық бөлігі) 87\. \*\*Оқулық, сөздік, әдістемелік құрал, дәріс, конспект, аннотация, ауызша жауап, түсіндіру мына стильге жатады:\*\* \- ғылыми және оқу \- өзекті ғылыми стиль \- ғылыми анықтама \- ғылыми-көпшілік 88\. \*\*Монография, мақала, баяндама, курстық жұмыс, тезис, диссертациялық жұмыс жататын стиль:\*\* \- ғылыми және оқу \- өзекті ғылыми стиль \- ғылыми анықтама \- ғылыми-көпшілік 89\. \*\*Эссе, кітап, дәріс, мақала, мына стильге жатады:\*\* \- ғылыми-көпшілік \- ғылыми анықтама \- өзекті ғылыми стиль \- оқу- көпшілік 90\. \*\*Эмпирикалық деңгейдің әдістеріне жатпайды:\*\* \- абстракция \- тәжірибе \- бақылау \- сауалнама 91\. \*\*Теориялық деңгейдің әдістеріне жатпайды:\*\* \- тәжірибе \- аксиоматикалық \- гипотетикалық \- формализациялау 92\. \*\*Метатеоретикалық деңгейдің әдістеріне жатады:\*\* \- аксиоматикалық \- гипотетикалық \- абстракция \- формализация 93\. \*\*Белгілі бір амалды қолдануға арналған арнайы әдістердің жиынтығы:\*\* \- әдістеме \- зерттеу техникасы \- зерттеу тәртібі \- зерттеу әдістері 94\. \*\*Зерттеу объектісінің компоненттерге бөлінуі, ыдырауы:\*\* \- талдау \- синтез \- индукция \- дедукция 95\. \*\*Бұл зерттеу объектісінің жеке жақтарын, бөліктерін біртұтасқа бірігуі:\*\* \- синтез \- эмпирика \- талдау \- индукция 96\. \*\*Бұл ойдың (танымның) фактілерден, жеке жағдайлардан жалпы жағдайға ауысуы:\*\* \- индукция \- талдау \- синтез \- дедукция 97\. \*\*Ойдың (танымның) жалпы мәлімдемелерден жеке заттар немесе құбылыстар туралы мәлімдемелерге қозғалысы:\*\* \- дедукция \- талдау \- синтез \- индукция 98\. \*\*Кейбір мәлімдемелердің (аксиомалар, постулаттар) дәлелдеусіз қабылданып, олардан белгілі бір логикалық ережелерге сәйкес қалған білімнің шығарылуы:\*\* \- аксиоматикалық әдіс \- жалпылау \- гипотетикалық әдіс \- формализация 99\. \*\*Заттар мен құбылыстардың ортақ қасиеттері мен қатынастарын анықтау; белгілі бір топтағы заттардың немесе құбылыстардың маңызды, негізгі белгілерін көрсететін жалпы ұғымды анықтау:\*\* \- жалпылау \- аксиоматикалық әдіс \- гипотетикалық әдіс \- формализация 100\. \*\*Бұл сезім мүшелерінің күшімен объектілер мен құбылыстардың қасиеттерін қабылдауға негізделген таным әдісі:\*\* \- бақылау \- жалпылау \- аксиоматикалық әдіс \- формализация 101\. \*\*Баяндамада кездесетін кемшіліктердің себептері:\*\* \- тыңдаушылардың қызығушылықтарын тудырмау \- презентацияның көп болуы \- берілген уақытты дұрыс пайдалану \- тезистердің ұзақ болуы 102\. \*\*Баяндамада кіріспе ақпараттың мына пайызын құрайды:\*\* \- 10% \- 30% \- 40% \- 50% 103\. \*\*Ғылыми баяндамада мәселені белгілеу үшін мына жайттарға назар аудару қажет:\*\* \- барлық жауабы дұрыс \- тек негізгі нәтижелерді көрсетіңіз \- бір мақсаттан артық тұжырым жасамау \- логикалық байламдарға назар аударыңыз 104\. \*\*Баяндамада нәтиже бұл:\*\* \- ең негізгі және ұтымды бөлігі \- кіріспеге бастама \- мәселені шешу жолы \- ақпараттың басты бөлігі 105\. \*\*Баяндамаға презентация дайындауда мынаған назар аудару қажет:\*\* \- негізгі ойлар айқын және анық жазылған болуы \- презентацияға түрлі фон қою \- презентацияда бірінші негізгі бөлімді көрсету \- ақпаратты басқа тілде жазу 106\. \*\*Баяндаманы былай ұсынған жетістікке әкеледі:\*\* \- сөздерді жаттап, параққа қарамай ұсыну \- мәтінді парақтан оқу немесе планшет, телефон \- тек экранға қарап оқу \- дауысты алдын-ала жазу 107\. \*\*Баяндаманың қорытынды бөлімінде көрсетіледі:\*\* \- жеке зерттеуден жалпыға қарай ауысу \- тек кестедегі ақпараттар \- зерттеудің жеке бөліктері \- зерттеудің арнайы бөліктері 108\. \*\*Баяндаманы дайындаудағы бір ерекшелік:\*\* \- сіздің баяндамаңыз слайдтарда немесе плакаттарда бар нәрсені қайталамауы керек, бірақ ұсынылған суреттерді, кестелерді және басқа материалдарды қажетті түсіндірмелермен толықтыруы керек \- сандық көрсеткіштердің анықтамаларына жекелеп тоқталу \- шет тіл терминдерін көптеп қолдану және олардың мағынасын тезистерде көрсету \- слайдтардағы немесе плакаттардағы ақпаратқа тағы да тоқталып түсіндіру 109\. \*\*Гипотезаны тексеру, зерттеу объектісін сипаттайтын фактілерді сипаттау ол:\*\* \- зерттеу нысаны \- жоспардың мақсаты \- жоспардың объектісі \- зерттеу пәні 110\. \*\*Пайдаланушы үшін Интернетті пайдаланудың негізгі бағыттары:\*\* \- 4 \- 3 \- 2 \- 5 Міне, 111-ден 120-ға дейінгі сұрақтардың жауаптары, барлық төрт нұсқаны қамтып, дұрыс жауаптарды \"А\" нұсқасына қойып шығадым: 111\. \*\*Бір-біріне сілтемелері бар көптеген жеке құжаттар (беттер):\*\* \- гипермәтін \- текст \- гиперсілтеме \- парақша 112\. \*\*Электронды басылымның (ЭБ) негізгі түрлері:\*\* \- Электрондық мәтіндік баламалары, мультимедиялық өнімдер, электрондық ойындар \- ЭЖ қойылатын талаптарға жауап беретін деректер базасы, қағаз басылымындағы кітаптар \- ЭБ осы түріне қолжазба материалдарының бейнелері (факсимиле), аудио және бейне ақпараттарды электронды түрде жариялау, журнал, газеттің қағаз баспасы \- Бағдарламалық өнімдер, телекоммуникациялық желілер арқылы пайдаланушыларға қолжетімді электрондық конференция материалдары мен басқа да электрондық хабарламалар, қолжазба материалдары 113\. \*\*Эссенің әдеби форма бойынша түрлері:\*\* \- рецензиялар, лирикалық миниатюралар, жазбалар, күнделік парақтары \- тарихи, әдеби \- кіріспе, негізгі және қорытынды \- бастапқы, жеке, суреттемелік 114\. \*\*Кіріспе, негізгі және қорытынды деп бөлінеді:\*\* \- құрылымы бойынша \- бөліктері бойынша \- жеке суреттемелер бойынша \- түрлері бойынша 115\. \*\*Магистрлік баяндаманың екінші бөлімінде болады:\*\* \- негізгі ғылыми ережелер \- тұжырымдар мен ұсыныстар \- тақырыптың өзектілігі, теориялық және практикалық құндылығы \- қолданылған әдебиеттер 116\. \*\*Магистрлік диссертация орындаудың тақырып таңдағаннан кейінгі кезеңі:\*\* \- жоспарлау \- безендіру \- зерттеу әдістерін анықтау \- әдебиеттермен танысу 117\. \*\*Ғылыми конференцияға презентация дайындау барысында қарапайым мәтіннің қаріп өлшемі:\*\* \- 18--36 \- 14-28 \- 12-14 \- 36-48 118\. \*\*Қорытынды бағалауды береді:\*\* \- мемлекеттік аттестаттау комиссиясы \- ғылыми жетекшісі \- білім беру бағдарламасының (ББ) жетекшісі \- декан 119\. \*\*Ғылыми стильдің негізгі функциясы:\*\* \- логикалық ақпаратты беру ғана емес, сонымен бірге оның шындықты дәлелдеуі, көбінесе жаңалығы мен құндылығы. Дәлелдеу функциясы стильдің формальды құрылымында көрінеді \- алға қойылған теориялық ұстанымдарды растайтын мысалдар \- зерттеу тақырыбын таңдауды негіздейді, зерттеу әдістерін сипаттайды, жұмыстың мақсаты мен міндеттерін тұжырымдайды \- бұл бөлек жарияланған шығарманың тақырыптарының тізбектелген тізімі 120. Шамалар бөлінеді**:** - тұрақты және ауыспалы - сандық, сапалық - айнымалы, сандық - тура, ауыспалы