Programa de Estudio de La Asignatura Energías Alternativas PDF

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Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 1 de 11 1. INFORMACIÓN GENERAL PERIODO: 2024 - 2024 CARRERA: PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CÓDIGO: PM-P-03-004 SEMESTRE: TERCERO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Energías alternativas NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 3 TOTAL DE HORAS PRESENCIALES 113 SEMESTRALES: HORAS CON DOCENTE 45 AUTÓNOMO 22 PRÁCTICO/EXPERIMENTAL 46 NÚMERO DE CRÉDITOS DE LA 2.35 ASIGNATURA: Optativa ☐ TIPO DE ASIGNATURA Obligatoria ☒ INGENIERO AMBIENTAL INGENIERO EN ENERGÍAS RENOVABLES PERFIL DEL DOCENTE: INGENIERO FÍSICO INGENIERO QUÍMICO 2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA SUMILLA DE LA ASIGNATURA: Las energías alternativas surgen como una propuesta frente a la creciente crisis ambiental global. El tema energético se encuentra inmerso en el ambiente puesto que los recursos usados convencionalmente para la producción de energía son finitos y existe un uso desmedido de los recursos no renovables, esto acompañado con la producción de gases de efecto invernadero y diferentes formas de contaminación ligadas al desarrollo de la sociedad, han ocasionado que la discusión en torno al uso de energías alternativas crezca a nivel global. Estas discusiones han generado propuestas y políticas de mitigación en las cuales estas nuevas formas de producción energética juegan un papel importante. El Ecuador ciñéndose a las propuestas internacionales y bajo una consigna de responsabilidad ambiental ha entrado en las propuestas de Eficiencia Energética promovida desde convenciones a nivel América latina y el Caribe, implementándose de esta manera políticas encaminadas a cumplir dichos fines. En este contexto se hace necesario un conocimiento de las energías alternativas que puedan aportar a los profesionales en gestión ambiental criterios técnicos y analíticos sobre el tema, para Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 2 de 11 promover desde sus espacios alternativas energéticas como un camino hacia el desarrollo sustentable de la sociedad. En la actualidad, los combustibles fósiles presentan fundamentalmente dos problemas. Por un lado, son recursos finitos, y se prevé el agotamiento de las reservas — especialmente de petróleo— en plazos más o menos cercanos, en función de los distintos estudios publicados. Por otra parte, la quema de estos combustibles libera a la atmósfera grandes cantidades de CO2, que ha sido acusado de ser la causa principal del calentamiento global. Por estos motivos, se estudian distintas opciones para sustituir la quema de combustibles fósiles por otras fuentes de energía carentes de estos problemas como son las energías alternativas APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL: La materia aporta con los conocimientos generales sobre cuales son las formas de aprovechamiento de las energías alternativas. Por otro lado, genera un análisis crítico frente a la crisis ambiental y fomenta la búsqueda del uso de energías alternativas como una estrategia para la mitigación del cambio climático. PRERREQUISITOS: Ninguno COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: GENERALES:  Conocer los fenómenos implicados en los procesos naturales e industriales.  Trabajar en equipo.  Plantear y resolver problemas para la elaboración de conclusiones.  Plantear soluciones para problemas ambientales BÁSICA:  Diferenciar las energías renovables de las no renovables. ESPECIFICAS:  Conocer las distintas energías alternativas y sus usos.  Conocer las propuestas y políticas de las fuentes de energía alternativa.  Analizar como las energías alternativas pueden aportar en el desarrollo sustentable. 3. OBJETIVO Y RESULTADO DE LA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:  Combatir directamente al cambio climático mediante la comprensión, conocimiento y aplicación de técnicas que brindan las diversas formas de energía alternativa- renovable, para mejorar la calidad de vida y dar nuevas soluciones de estabilización económica. Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 3 de 11 LOGROS DE APRENDIZAJE:  Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar los fundamentos teóricos y prácticos, ligados a la transformación de las fuentes de energías renovables a energía eléctrica para el desarrollo y gestión de proyectos aplicando normas técnicas nacionales e internacionales en beneficio de la sociedad.  Aprenderá a proponer diseños energéticos a través de fuentes renovables, no tradicionales conforme la necesidad del proyecto.  Aprenderá a reconocer que tipo de energía renovable es mejor aplicar de acuerdo al sitio, lugar y necesidad del proyecto.  Aprenderá conceptos, principios y fundamentos de las diversas formas de energías renovables y como aplicarlas. 4. SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación del Instituto Superior Tecnológico Sudamericano Quito, esta basado en la evaluación continua e integral de trabajos, pruebas, exámenes y trabajos integradores. Los cuales tienen la siguiente ponderación separados en dos bimestres de acuerdo al reglamento interno. Este sistema corresponde al ejercicio realizado y avalado por el Modelo Educativo aprobado y vigente para el INTESUD, en todas sus modalidades y carreras, aplicable a los campus y sedes. También considera la integración de los procesos sustantivos y busca medir el desempeño y cumplimiento de los propósitos declarados de la carrera, esto es su objeto, perfil de egreso y ocupacional. Horario diurno y módulos de 6 semanas Primer Bimestre Total 33.33% Promedio de deberes, 33.33% lecciones y exposiciones Pruebas 33.33% Examen 33.33% Segundo Bimestre Total 33.33% Promedio de deberes, 33.33% lecciones y exposiciones Promedio de pruebas 33.33% Examen 33.33% Producto integrador 33.34% 33.34% Total al semestre 100% Módulos de 3 semanas Módulo 3 semanas Total 60% Promedio de deberes, 20% lecciones y exposiciones Pruebas 20% Examen 20% Producto integrador 40% 40% Total al semestre 100% Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 4 de 11 Los deberes, lecciones, exposiciones, pruebas o exámenes serán calificados sobre 10 puntos o su equivalente de 100 puntos. La nota mínima para aprobar el semestre deberá ser de 70 puntos, conforme la medición del cumplimiento de los conocimientos adquiridos y desglosados en las unidades de aprendizaje de cada asignatura, mismos que se desglosan en el siguiente apartado de este documento. La asistencia mínima para aprobar el semestre es del 75%, que estará compuesto por asistencia regular, faltas justificadas y atrasos. Para el control efectivo de asistencias, se ha implementado un sistema numérico detallado:  El valor de 1,00 corresponderá a la asistencia completa o “presente” a la clase.  En el caso de atrasos, permitidos dentro de los primeros 15 minutos tras el inicio de clase, se asignará un valor de 0,75  Las faltas justificadas, presentadas en hoja membretada al Coordinador correspondiente dentro de un límite de 8 días posteriores serán evaluadas por el Coordinador de Carrera, quien determinará la validez de estas tanto para la asistencia como para la entrega de trabajos, deberes, pruebas y exámenes atrasados. Estos últimos no podrán ser presentados luego de los 8 días de la fecha establecida inicialmente por el profesor y deberán ser calificados sobre 8 puntos para ser justos con quienes presentaron sus obligaciones académicas dentro del tiempo establecido.  Las faltas no justificadas se registrarán con un valor de 0,00. Este sistema busca garantizar un seguimiento justo y preciso de la asistencia estudiantil, reflejando de manera adecuada el compromiso y la participación de los estudiantes en sus actividades académicas. Para llevar el control de asistencias y de calificaciones, los profesores disponen en la plataforma Moodle Institucional, que es nuestra Aula-Virtual (https://www.intesud-aulavirtual.edu.ec), de las herramientas “Control de Asistencia” y “Libro de Calificaciones”. Estas herramientas permiten controlar la asistencia y registrar las calificaciones obtenidas por los estudiantes en el transcurso de los cursos, facilitando así una gestión académica eficiente y transparente Los profesores / profesoras tienen, conforme los propósitos declarados en el modelo educativo y la autonomía responsable del INTESUD, la libertad de catedra de cambiar los porcentajes de: Promedio de deberes, lecciones, exposiciones, promedio de pruebas y examen dentro de bimestre, tal como marca el Reglamento de Régimen Académico, reconociendo el derecho a la réplica y el debido proceso en casos de discrepancias entre profesores y alumnos en general. Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 5 de 11 5. CONTENIDOS DE ENSEÑANZA EXPERIMENTAL AUTÓNOMA ACTIVIDADES (TEXTO PARA HORAS HORAS HORAS CLASE N. UNIDADES FORMALIZAR EL TIEMPO AUTÓNOMO Y PRACTICO EXPERIMENTAL) 1 Unidad 1: INTRODUCCIÓN  Introducción y generalidades: la energía Producto integrador de la unidad: 3 2 3 Cuestionario de la unidad  Tendencia de consumo de energía en el mundo 2 1 3 Tarea principal 1: Consultas  Perspectivas para los recursos fósiles Tarea principal 2: Análisis 2 2 2 individual.  Problemas ambientales por fuentes energéticas 3 1 2 Tarea principal 3: Tallares grupales. fósiles  Las energías alternativas como una propuesta para 3 1 3 el desarrollo sostenible 2 Unidad 2: ENERGIA SOLAR Y EÓLICA  Radiación solar Producto integrador de la unidad: 3 2 2 Cuestionario de la unidad  Energía solar térmica 2 1 3 Tarea principal 1: Consultas.  Energía solar fotovoltaica Tarea principal 2: Análisis 2 1 3 individual.  Energía eólica 3 1 2 Tarea principal 3: Tallares grupales.  Tecnología para producción eléctrica 2 2 3 Unidad 3: ENERGÍA GEOTÉRMICA, 3 ENERGÍA HIDRAULICA, ENERGÍA MARINA  Energía geotérmica: Origen, tipos de yacimientos 3 1 3 Producto integrador de la unidad: Cuestionario de la unidad  Energía hidráulica: Recurso hídrico, aplicaciones 4 2 4 Tarea principal 1: Consultas.  Energía marina: Tipos, aplicaciones, tecnología Tarea principal 2: Análisis 3 1 3 individual. Tarea principal 3: Tallares grupales. Unidad 4: BIOMASA, ENERGÍA NUCLEAR, 4 ENERGÍA DEL HIDRÓGENO  Biomasa: Características, propiedades y Producto integrador de la unidad: aprovechamiento. Biocombustibles 4 2 4 Cuestionario de la unidad  Energía Nuclear: Origen y características 3 1 3 Tarea principal 1: Consultas.  Energía del Hidrógeno: Características, Tarea principal 2: Análisis propiedades y aprovechamiento 3 1 3 individual. Tarea principal 3: Talleres grupales 45 22 46 5.1. PROYECTO INTEGRADOR TEMA: No aplica. Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 6 de 11 ASIGNATURAS No aplica. VINCULADAS: 5.2. ESCENARIO Y RECURSOS DE APRENDIZAJE La asignatura se alinea rigurosamente con los requisitos del proceso educativo establecido en las diversas carreras, siguiendo la secuencia lógica y respetando los prerrequisitos y correquisitos reflejados en la malla aprobada por el organismo de control. Se llevará a cabo principalmente en entornos de aprendizaje tanto físicos como híbridos conforme las regulaciones con las que fueron aprobados, que incluyen aulas, laboratorios, talleres y la plataforma de aprendizaje virtual, y los entornos de aprendizaje síncronos (en tiempo real). Este enfoque pedagógico se diseñará considerando aspectos cognitivistas, elementos de gamificación y principios constructivistas sociales. En este contexto, el estudiante desempeñará un papel protagónico como un agente activo en su proceso de aprendizaje. Se espera que busque información de manera guiada buscando el desarrollo crítico y autónomo, sistematice las bases teóricas relevantes, logre una comprensión profunda del material de estudio, realice la traslación de conceptos a la práctica, resuelva problemas, participe activamente en redes colaborativas y demuestre creatividad al proponer nuevas soluciones innovadoras en los ámbitos tecnológicos, económicos y sociales. Los recursos que se emplearán para potenciar este proceso educativo abarcan desde herramientas tecnológicas como los proyectores Infocus, pantallas interactivas, computadores, hasta experiencias prácticas en laboratorios y clases magistrales con líderes de opinión y expertos conferencistas que enriquecerán la comprensión conceptual. La utilización de cámaras de fotos, elementos digitales al alcance de los estudiantes (celulares), permitirá documentar y analizar de manera efectiva los resultados, mientras que el análisis comparativo se convertirá en una herramienta clave para evaluar el progreso y fomentar la reflexión crítica. En conjunto, estos recursos se integrarán de manera sinérgica para proporcionar una experiencia educativa rica y holística. RECURSOS A UTILIZAR:  Infocus  Práctica en laboratorio  Entorno virtual  Sesiones virtuales sincrónicas o asincrónicas  Computadores  Dispositivos móviles para recolección de imágenes  Pantallas interactivas 6. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA El constructivismo social, como enfoque pedagógico, se fundamenta en la premisa esencial de que nada surge de la nada. En este paradigma educativo, se sostiene que el aprendizaje es intrínsecamente activo, representando un proceso dinámico en el cual el estudiante no solo Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 7 de 11 asimila información, sino que construye activamente conocimientos a partir de sus experiencias individuales. En el marco constructivista, los profesores / profesoras adoptan un rol de facilitador, trascendiendo la tradicional posición de transmisor exclusivo de conocimiento. En lugar de ser el centro del proceso educativo, el profesor cede su protagonismo al estudiante, reconociendo y valorando la singularidad de sus experiencias y perspectivas. Este cambio de perspectiva no solo fomenta la autonomía del estudiante, sino que también promueve una participación activa en el proceso de aprendizaje. Así, el aula constructivista se convierte en un espacio en el cual el conocimiento no es simplemente transferido, sino construido de manera colaborativa. Los profesores / profesoras, al cambiar al papel de único poseedor del saber, propicia un entorno en el cual los estudiantes se involucran, cuestionan, y aplican sus conocimientos en contextos significativos, favoreciendo un aprendizaje más profundo y duradero. Talleres Desarrollo del saber hacer, con la base de la aplicación y práctica de los conocimientos, usando los recursos e insumos que asemejan los escenarios reales, laborales e imitando el campo laboral en toda su amplitud, generando en el estudiante su sentido crítico y de innovación para la resolución de los problemas del cotidiano en su perfil de egreso. Casos prácticos La generación de ambientes simulados de práctica en el aula de clase usando ejemplos del contexto nacional e internacional que permite el estudio crítico y obtención de buenas prácticas y el relacionamiento con el ámbito de aplicación asemejando la aplicación del saber y el saber hacer. 7. ACTIVIDADES PRÁCTICAS N. UNIDADES REFERENCIA A LA GUÍA CON TALLER Unidad 1: 1 Ministerio de Energías y Minas: ECUADOR CONSOLIDA LA Introducción PRODUCCIÓN ELÉCTRICA A PARTIR DE FUENTES Unidad 2: RENOVABLES Energía 2 solar y https://www.recursosyenergia.gob.ec/ecuador-consolida-la-produccion-electrica-a- eólica partir-de-fuentes-renovables/ Unidad 3: Energía CELEC-EP: Ecuador actualiza su Plan Maestro de Electricidad para geotérmica, impulsar inversiones en Energías Renovables No Convencionales 3 energía https://www.celec.gob.ec/gensur/noticias/ecuador-actualiza-su-plan-maestro-de- hidráulica, electricidad-para-impulsar-inversiones-en-energias-renovables-no-convencionales- energía por-cerca-de-usd-2-200-millones/ marina Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 8 de 11 Unidad 4: GREEN POWER Biomasa, ENERGÍAS RENOVABLES energía Energía Verde: presente y futuro de la electricidad nuclear, https://www.enelgreenpower.com/es/learning-hub/energias-renovables energía del hidrógeno 4 ENERGÍAS RENOVABLES Repositorio Institucional USAC Spiegeler, C& Cifuentes, J http://www.repositorio.usac.edu.gt/4455/1/DEFINICION%20E%20INFORMACION%20DE%20ENERGIAS%20RENOVABLES.pdf 8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA 8.1. LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS TÍTULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL Sistemas alternativos de energía Marulanda, Jorge 2022 Español El Cid Editor https://elibro.net/es/lc/sudamericanoquito/titulos/213687 Aprovechamiento de energías 2011 Español Editorial ICB renovables Galdiano, Hernández. https://elibro.net/es/lc/sudamericanoqui Marta to/titulos/59559 Energías Renovables : hacia la 2019 Español Universidad sustentabilidad Nacional Río, Antonio del- Autónoma de https://elibro.net/es/lc/sudamericanoqui Luna, Nicté to/titulos/187396 México (UNAM) 8.1.1. LIBROS DE TEXTOS SECUNDARIOS TÍTULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL LAS ENERGÍAS RENOVABLES EN Red eléctrica de 2019 Español Red eléctrica de EL SISTEMA ELÉCTRICO España España ESPAÑOL ENERGÍAS RENOVABLES Y Julieta C. 2008 Español Islas Canarias, EFICIENCIA ENERGÉTICA Schallenberg Instituto Rodríguez; Gonzalo Tecnológico de Piernavieja Izquierdo; Canarias Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 9 de 11 TÍTULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL Carlos Hernández Rodríguez; Pedro Unamunzaga Falcón; Ramón García Déniz; Mercedes Díaz Torres; Delia Cabrera Pérez; Gilberto Martel Rodríguez; Javier Pardilla Fariña; Vicente Subiela Ortin OBSERVATORIO DE ENERGÍAS Eduardo Rosero; 2011 Español OLADE, RENOVABLES EN AMÉRICA Byron Chiliquinga ONUDI LATINA Y EL CARIBE. CASO ECUADOR: INFORME FINAL USO Y ACCESO A LAS ENERGÍAS Instituto 2015 Español San José, Costa RENOVABLES EN TERRITORIOS Interamericano de Rica RURALES. GUÍA METODOLÓGICA Cooperación para la Agricultura (IICA) ENERGÍA HIDROELÉCTRICA – Sanz Osorio, José 2016 Español Prensas ENERGÍAS RENOVABLES Francisco Universitarias de Zaragoza 8.2. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES Proyecto Fotovoltaico el Sitio Web: Webmaster Aromo y Villonaco fase II y http://aeeree.org/?p=2241 III https://www.un.org/es/climat echange/what-is-renewable- Sitio Web: Naciones Unidas Acción por el clima energy http://www.lineaverdecarreno Las energías renovables.com/lv/consejos- aquellas que se obtienen a Sitio Web: línea Verde ambientales/energias- partir de fuentes naturales que Energías Renovables renovables/energias- producen energía de forma renovables.pdf inagotable e indefinida Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 10 de 11 LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES https://www.un.org/es/climat Energías Renovables: echange/raising- Sitio Web: Naciones Unidas energías para un futuro más seguro ambition/renewable-energy https://ec.europa.eu/clima/eu- Marco sobre clima y energía action/climate-strategies- Sitio Web: Unión Europea para 2030. targets/2030-climate-energy- framework_es https://www.recursosyenergia.gob.ec/wp- Sitio Web: Ministerio de energía y Balance energético nacional content/uploads/2020/12/Capi recursos naturales no renovables. Ecuador (2019) tulo-2-Balance-Energetico- Nacional-2019.pdf Atlas mundial del viento, Sitio Web: Global Wind Atlas. https://globalwindatlas.info/ 2023 Manual sobre las Biorrefinerías en España. https://bioplat.org/portfolio- Agenda estratégica de Sitio Web: Secretaría Técnica BIOPLAT. items/manual-sobre-las- investigación e innovación – biorrefinerias-en-espana/ Biomasa y Bioeconomía. 2017 The Future of Hydrogen - Sitio Web: International Energy Agency. Seizing today’s opportunities. www.iea.org 2023 https://www.piensageotermia. Agenda Nacional de Energía com/agenda-nacional-de- 2016-2040 del Ecuador, energia-2016-2040-del- Sitio Web: Piensa Geotermia establece un potencial ecuador-establece-un- geotérmico de 1.000 MW potencial-geotermico-de-1- 000-mw/ The European Marine Energy Sitio Web: EMEC. http://www.emec.org.uk Centre LTD. 2023 Sitio Web: Kashanu - Reino Unido, ISBN Handbook of Photovoltaic https://kashanu.ac.ir/Files/Co 0-471-49196-9. Science and Engineerging ntent/Handbook.pdf https://www.idae.es/uploads/ Sitio Web: AIGUASOL Sistemes documentos/documentos_201 Avançats d’Energia Solar Tèrmica Guía básica de redes de 10502_Guia_Basica_Redes_d (SCCL), Asociación de empresas de distrito de calor y frío. e_Calor_y_de_Frio_ES_5e18 redes de calor y frío. b14a.pdf Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec  Versión: 1 DIRECCIÓN ACADÉMICA Código: DA-GPA-001 25/01/2024 PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Página 11 de 11 Detalle Nombre Firma Elaborado por: Ing. Marcelo Cabrera, MSc. Revisado por: Ing. Fernanda Güilcapi Aprobado por: Mtr. Christian Martínez Matriz: Av. 10 de agosto N34-97 y Av. Atahualpa, diagonal a la parada del trolebús (El Florón). 098 379 1472 / 099 985 9188 / 098 435 8794 www.sudamericanoquito.edu.ec