Podstawy psychologii PDF

Podstawy psychologii W6. Psychologiczne koncepcje człowieka Koncepcja poznawcza Prof. APS dr hab. Marcin Sękowski Instytut Psychologii Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej Psychologia poznawcza PP zajmuje się poznawaniem przez człowieka swojego otoczenia, poprzez tworzenie wi...

Podstawy psychologii W6. Psychologiczne koncepcje człowieka Koncepcja poznawcza Prof. APS dr hab. Marcin Sękowski Instytut Psychologii Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej Psychologia poznawcza PP zajmuje się poznawaniem przez człowieka swojego otoczenia, poprzez tworzenie wiedzy o otoczeniu Wiedza ta ma formę struktur poznawczych (reprezentacji umysłowych). Wiedza ta tworzy się w oparciu o procesy poznawcze. PP bada struktury i procesy poznawcze Pierwsza całościowa poznawcza teoria psychologiczna George Kelly (1905-1967) zadanie… Poznawcza nauka o osobowości George Kelly Człowiek zachowuje się jak naukowiec testujący rzeczywistość Jest aktywnym obserwatorem świata: – Zbiera informacje – Porządkuje i klasyfikuje je – Buduje hipotezy i je sprawdza (potwierdza lub falsyfikuje) – Może kontrolować rzeczywistość na podstawie swoich przewidywań Człowiek posiada pewną reprezentację świata – nie tylko reaguje na świat, ale nadaje mu znaczenia i chce go kontrolować  Motywacja wg Kelly’ego Główną motywacją człowieka jest przewidywanie i dostosowywanie się do tych przewidywań Podstawą tych przewidywań są konstrukty poznawcze (pokategoryzowane informacje o świecie)  Osobiste konstrukty poznawcze Efekt klasyfikowania doświadczeń (na podstawie podobieństw i różnic, powtarzalności, kontrastu) Każdy konstrukt jest dwubiegunowy – podobieństwo – różnica Najprostszy konstrukt składa się z trzech elementów: dwóch podobnych i jednego różnego  Jabłko – gruszka – młotek Psychologia – pedagogika – fizyka Uniwersystet Warszawski – Uniwersytet Jagielloński – Akademia Pedagogiki Specjalnej – Akademia Ignatianum – I Liceum ogólnokształcące – Główny Urząd Skarbowy Człowieka można zrozumieć, znając i rozumiejąc jego konstrukty poznawcze, ich pozycję w systemie konstruktów i zakres stosowalności konstruktów (dla każdego człowieka unikalne) – Ludzie łączą na się na zasadzie podobieństwa znaczeń, bardziej niż działań – U przyjaciół istnieją podobne konstrukty poznawcze System konstruktów osobistych jest hierarchiczny Pozycja w systemie – centralna, peryferyczna Zmiana konstruktów centralnych to reorganizacja systemu, co wiąże się z silnymi emocjami Konstrukty Opisowe – ewaluatywne Abstrakcyjne – konkretne Powszechnie zrozumiałe – unikalne Słowne – przedsłowne Przepuszczalne – (umiarkowane) – sztywne (podatność na modyfikację) Adaptacyjna jest umiarkowana przepuszczalność Lęk powstaje, gdy osoba styka się z doświadczeniami, w których nie mogą zastosować swoich konstruktów (lęk - przed nieznanym, niekontrolowalnym, nieprzewidywalnym) Zagrożenie – zwiastun rozległej zmiany w systemie konstruktów Nerwice są efektem niedomogi poznawczej - braku konstruktów potrzebnych do adekwatnego przewidywania rzeczywistości  Podsumowanie Wizja człowieka racjonalnego Uczucia są wtórne w stosunku do poznania Wizja człowieka jako aktywnego podmiotu, dostrajającego się do rzeczywistości i kontrolującego ją Osoba tworzy modele, poznawcze repliki rzeczywistości, które porządkują świat i czynią świat przewidywalnym Polaryzacja podobieństw i różnic: zasada porządkująca wiedzę o świecie Dziękuję za uwagę!