Quiz o psychologii społecznej PDF

Która definicja psychologii społecznej najlepiej oddaje jej istotę? **b) Systematyczne badanie interakcji międzyludzkich i ich podstaw psychologicznych** **\ **Jaki wpływ jest badany w psychologii społecznej? **b) Wyobrażona, rzeczywista lub domniemana obecność innych osób** Na czym opiera się per...

Która definicja psychologii społecznej najlepiej oddaje jej istotę? **b) Systematyczne badanie interakcji międzyludzkich i ich podstaw psychologicznych** **\ **Jaki wpływ jest badany w psychologii społecznej? **b) Wyobrażona, rzeczywista lub domniemana obecność innych osób** Na czym opiera się perspektywa poznawcza?\ b) Na sposobie rozumienia sytuacji przez jednostkę  Co zakłada perspektywa motywacyjna?\ b) Ludzkie zachowanie jest ukierunkowane na cele podporządkowane motywom Według perspektywy społeczno-kulturowej ludzkie zachowania:\ b) Zależą od wartości i norm definiowanych kulturowo Co odróżnia eksperyment od innych metod badawczych?\ b) Manipulację zmienną niezależną i kontrolę zmiennych zakłócających Która metoda najlepiej służy ustalaniu związku przyczynowo-skutkowego?\ **b) Eksperyment** Czym jest moderator w eksperymencie?\ **b) Zmienną decydującą o sile lub kierunku zależności\ ** Korelacja dodatnia oznacza, że:\ **a) Obie zmienne rosną lub maleją równocześnie\ ** Co charakteryzuje korelację pozorną?\ **a) Istotny statystycznie związek między dwoma zmiennymi, wynikający z wpływu trzeciej zmiennej\ ** Wynik badania Milgrama wskazuje, że:\ **b) Posłuszeństwo jest wspierane przez sytuacyjne czynniki\ **  Jakie czynniki zmniejszają posłuszeństwo w eksperymencie Milgrama?\ **a) Wsparcie społeczne** Co może redukować dysonans poznawczy?\ **b) Zmiana jednego z elementów poznawczych\ **  Co ilustruje przykład osoby usprawiedliwiającej ściąganie trudnym egzaminem?\ **b) Dysonans poznawczy\ **  Torowanie wpływa na:\ **b) Subtelne zachowania i reakcje poznawcze\ **  Co krytykuje się w badaniach Bargha?\ **a) Brak spójności z neuronauką poznawczą\ **  Jaką definicję psychologii społecznej podał Allport?\ **b) Wyjaśnianie wpływu wyobrażonej, domniemanej lub rzeczywistej obecności innych na myśli, uczucia i zachowania ludzi\ **  Co według Barona i Byrne\'a jest przedmiotem psychologii społecznej?\ **c) Wpływ cech innych osób na zachowania, uczucia i myśli jednostki\ **  Kto definiuje psychologię społeczną jako „systematyczne badanie interakcji międzyludzkich i ich psychologicznych podstaw"?\ **c) Gergen i Gergen\ Odpowiedź: c**  Jaką definicję psychologii społecznej podał Wojciszke?\ **b) Analiza wpływu społecznego na myśli, uczucia i działania innych ludzi\ ** Który z elementów NIE należy do trzyetapowej struktury wpływu społecznego?\ a) Przyczyna\ b) Wpływ\ c) Konsekwencje\ **d) Integracja\ ** Co jest kluczowe dla psychologii społecznej?\ **b) Jak ludzie wpływają na innych ludzi\ ** Jak psychologia społeczna różni się od innych dziedzin psychologii?\ **b) Interesuje się emocjami i zachowaniami jednostki w kontekście interakcji z innymi\ ** Na czym opiera się perspektywa poznawcza w psychologii społecznej?\ **b) Na sposobie rozumienia sytuacji przez jednostkę\ ** Co wpływa na interpretację sytuacji według perspektywy poznawczej?\ **b) Wiedza posiadana przez jednostkę\ ** Które stwierdzenie najlepiej opisuje perspektywę motywacyjną?\ **b) Cele jednostki podporządkowane są ograniczonej liczbie motywów\ ** Jakie motywacje dominują według perspektywy motywacyjnej?\ **b) Samodoskonalenie i samorealizacja\ ** Co opisuje warunkowanie klasyczne?\ **b) Uczenie się znaczenia obojętnego bodźca\ ** Jakie są podstawy teorii uczenia się?\ **b) Reakcje wzmocnione stają się automatycznymi nawykami\ ** Co wpływa na ludzką psychikę według perspektywy społeczno-kulturowej?\ **b) Normy, wartości i wzorce zdefiniowane kulturowo\ ** Które z poniższych NIE jest zgodne z perspektywą społeczno-kulturową?\ **b) Normy społeczne są takie same we wszystkich kulturach\ ** Jakie cele przyświecają zachowaniom według perspektywy ewolucjonistycznej?\ **a) Maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego\ ** Co zakłada teoria transferu pobudzenia emocjonalnego?\ **b) Pobudzenie fizjologiczne z jednego źródła może być przypisane innemu bodźcowi\ ** Co NIE jest składnikiem trzyetapowej struktury wpływu społecznego?\ a) Przyczyna\ b) Wpływ\ c) Konsekwencje\ **d) Proces ewaluacji\ ** Psychologia społeczna zajmuje się głównie:\ **b) Badaniem wpływu innych ludzi na myśli, uczucia i zachowania jednostki\ ** Zgodnie z perspektywą poznawczą, emocje zależą od:\ **b) Sposobu, w jaki jednostka rozumie sytuację\ ** W perspektywie poznawczej interpretacja sytuacji społecznej zależy od:\ **b) Zaktywizowanych treści wiedzy jednostki\ ** Przykładem społecznego konstruowania znaczeń jest sytuacja, w której:\ **b) Interpretacja sytuacji różni się w zależności od wiedzy społecznej jednostki\ ** Według perspektywy motywacyjnej, cele jednostki są:\ **a) Podporządkowane ograniczonej liczbie motywów\ ** Które z poniższych NIE należy do motywacji człowieka według tej perspektywy?\ **c) Unikanie kontaktów społecznych\ ** Na czym polega warunkowanie operacyjne?\ **b) Na wzmacnianiu lub osłabianiu zachowań przez nagrody i kary\ ** Które z poniższych NIE jest przykładem modelowania?\ **d) Automatyczne wykonywanie czynności wzmacnianych nagrodą\ ** Zgodnie z perspektywą społeczno-kulturową, różnice w zachowaniu grup wynikają z:\ **b) Zróżnicowanych wartości i norm kulturowych\ ** Które stwierdzenie jest FAŁSZYWE według perspektywy społeczno-kulturowej?\ **c) Zachowania ludzi są identyczne we wszystkich kulturach\ ** Głównym celem zachowań według perspektywy ewolucjonistycznej jest:\ **b) Przetrwanie i maksymalizacja sukcesu reprodukcyjnego\ ** Co ilustruje teoria transferu pobudzenia emocjonalnego?\ **b) Pobudzenie z jednego źródła może być błędnie przypisane do innego bodźca\ ** Jakie podejście w psychologii społecznej skupia się na interpretacji sytuacji przez jednostkę?\ **a) Poznawcze\ ** Które podejście bada wpływ nagród i kar na zachowanie?\ **c) Teoria uczenia się\ ** Jakie podejście uwzględnia różnice międzykulturowe w zachowaniach?\ **b) Społeczno-kulturowe\ ** Według którego podejścia zachowania służą głównie przetrwaniu gatunku?\ **c) Ewolucjonistycznego\ ** Psychologia społeczna zajmuje się badaniem: a. Jak realna obecność ludzi wiąże się z naszymi emocjami b. Czy inni wpływają na nasze myśli c. Jak inni wpływają na nasze zachowania Dla psychologów społecznych ważne są a. Mechanizmy interakcji jednostki z innymi b. Interakcje jednostki z innymi Według perspektywy poznawczej a. Świeżo zaktywizowane treści wpływają na naszą interpretację zachowań innych b. Zachowania innych interpretujemy przez pryzmat naszych doświadczeń i naszej wiedzy Według perspektywy motywacyjnej a. Nasze zachowania porządkowane są pewnej liczbie motywów b. Nasze zachowania służą spełnianiu naszych podstawowych potrzeb Zgodnie z teorią transferu pobudzenia emocjonalnego a. Policjant może wydać się bardziej atrakcyjny, jeśli dopiero co miałam stłuczkę samochodową b. Mało atrakcyjna osoba może wydać się bardziej atrakcyjna jeśli dopiero co skończyłam jogging c. Po szybkiej jeździe na rowerze, będę bardziej skłonna kopnąć w rynnę kiedy się dowiem czegoś co mnie zezłości d. Zachowanie mojego męża może wydać mi się szczególnie złośliwe, jeśli w pracy nakrzyczała na mnie szefowa Według teorii społecznego uczenia się a. Kary i nagrody są podstawowym motywatorem naszych zachowań b. Jeśli jakieś zachowanie będzie nagradzane, to będzie ppjawiało się z większą częstotliwością c. Proces wychowania odbywa się głównie poprzez obserwację dorosłych (modelowanie) Według perspektywy społeczno -- kulturowej a. Zachowania wynikają z doświadczeń w danej grupie społecznej b. Zachowania zależą od norm kulturowych obowiązujących w danej społeczności Według perspektywy ewolucjonistycznej a. Nasze zachowania zależą od doświadczeń całego gatunku ludzkiego b. Motywuje nas nieuświadomiona chęć jak najszerszego rozprzestrzeniania własnych genów Ułóż piramidę Maslowa w odpowiedniej kolejności 1 -- samorealizacja 2 -- uznanie 3 -- przynależność 4 -- bezpieczeństwo 5 -- potrzeby fizjologiczne  Psychologia potoczna to:\ **b) Powszechne przekonania dotyczące ludzkiego zachowania, często bazujące na subiektywnych doświadczeniach\ **  Które z poniższych stwierdzeń jest przykładem psychologii potocznej?\ **a) „Kobiety mówią więcej niż mężczyźni"\ **  Kto może być twórcą psychologii potocznej?\ **b) Każdy, kto opiera swoje wnioski na doświadczeniach i przemyśleniach\ **  Czym charakteryzuje się psychologia potoczna?\ **b) Bazuje na subiektywnych obserwacjach i emocjach\ **  Jaki mechanizm wpływa na tworzenie przekonań psychologii potocznej?\ **b) Efekt potwierdzenia i nieuprawnione uogólnienia\ **  Efekt potwierdzenia w psychologii potocznej oznacza:\ **a) Wybieranie faktów, które potwierdzają wcześniej przyjęte przekonania\ **  Na czym polega wybiórcza obserwacja w psychologii potocznej?\ **c) Na skupianiu się wyłącznie na faktach potwierdzających wcześniejsze założenia\ **  Psychologia potoczna prowadzi do błędnych wniosków, ponieważ:\ **c) Uogólnia na podstawie niewielkiej liczby obserwacji\ **  Jakie są konsekwencje emocji w tworzeniu przekonań psychologii potocznej?\ **b) Mogą wzmacniać tendencyjność obserwacji i wnioskowania\ **  Które stwierdzenie najlepiej ilustruje nieuprawnione uogólnienia w psychologii potocznej?\ **a) „Kobiety są bardziej emocjonalne niż mężczyźni, bo widziałem to w swojej rodzinie"\ ** Dlaczego w psychologii naukowej konieczne jest testowanie naiwnych teorii?\ **b) Ponieważ intuicja może być sprzeczna z rzeczywistością\ ** Jakie podejście charakteryzuje psychologię społeczną jako naukę empiryczną?\ a) Badanie intuicyjne i subiektywne\ b) Wykorzystywanie danych z eksperymentów i obserwacji\ c) Opieranie się na psychologii potocznej\ d) Rezygnacja z hipotez na rzecz teorii\ **Odpowiedź: b** 1. Co oznacza probabilistyczny charakter odkryć psychologii społecznej?\ a) Wyniki badań zawsze są pewne i uniwersalne\ b) Odkrycia opisują jedynie skrajne przypadki\ c) Wyniki określają prawdopodobieństwo, a nie pewność zjawisk\ d) Wyniki są niezależne od metodologii badawczej\ **Odpowiedź: c** 2. Dlaczego przeprowadzanie replikacji badań jest ważne?\ a) Aby uprościć metodologię badań\ b) Aby zminimalizować wpływ zmiennych niezależnych\ c) Aby zwiększyć wiarygodność i powtarzalność wyników\ d) Aby wyeliminować konieczność stosowania hipotez\ **Odpowiedź: c** 3. Funkcja deskryptywna badań naukowych polega na:\ a) Wyjaśnianiu mechanizmów psychologicznych\ b) Opisywaniu badanych zjawisk i zachowań\ c) Przewidywaniu przyszłych zachowań jednostek\ d) Weryfikowaniu poprawności hipotez\ **Odpowiedź: b** 4. Funkcja eksplanacyjna badań naukowych to:\ a) Opisywanie faktów empirycznych\ b) Przewidywanie przyszłych wyników badań\ c) Wyjaśnianie mechanizmów związanych z badanym zjawiskiem\ d) Opracowywanie nowych metod badawczych\ **Odpowiedź: c** 5. Czym zajmuje się funkcja predyktywna badań naukowych?\ a) Analizą przypadków bez związku z przyszłością\ b) Przewidywaniem zachowań lub wyników na podstawie uzyskanych danych\ c) Opisywaniem przeszłości w celu wyjaśnienia obecnych zachowań\ d) Porównywaniem różnych podejść teoretycznych\ **Odpowiedź: b** 6. Do kryteriów naukowości NIE należy:\ a) Cel badania\ b) Hermetyczny język\ c) Metoda badawcza\ d) Przedmiot badania\ **Odpowiedź: b** 7. Która metoda badawcza w psychologii jest NAJLEPSZA do ustalania związku przyczynowo-skutkowego?\ a) Obserwacja naturalna\ b) Badania korelacyjne\ c) Eksperyment\ d) Symulacje komputerowe\ **Odpowiedź: c** 8. Co wyróżnia badania korelacyjne?\ a) Pozwalają wykazać związki przyczynowo-skutkowe między zmiennymi\ b) Pozwalają określić siłę i kierunek związku między zmiennymi\ c) Umożliwiają manipulację zmiennymi niezależnymi\ d) Mają zastosowanie wyłącznie w badaniach laboratoryjnych\ **Odpowiedź: b** 9. Jakie są zalety eksperymentów w psychologii społecznej?\ a) Są łatwe do przeprowadzenia i nie wymagają kontroli zmiennych\ b) Umożliwiają manipulację zmiennymi i ustalenie związku przyczynowego\ c) Eliminują konieczność przeprowadzania replikacji\ d) Wykorzystują wyłącznie naturalne środowisko badawcze\ **Odpowiedź: b** 10. Która z metod badawczych wykorzystuje technologie obrazowania mózgu?\ a) Obserwacja uczestnicząca\ b) Neuroobrazowanie\ c) Badania korelacyjne\ d) Symulacje komputerowe\ **Odpowiedź: b** 11. Czym charakteryzuje się metoda naukowa w psychologii?\ a) Bazuje wyłącznie na intuicji i doświadczeniu badacza\ b) Weryfikuje hipotezy poprzez empiryczne badania i obserwacje\ c) Nie uwzględnia hipotez, tylko teorie\ d) Zakłada subiektywne podejście do danych\ **Odpowiedź: b** 12. Hipoteza w badaniach naukowych to:\ a) Szczegółowy plan badawczy\ b) Przewidywanie wyników oparte na teorii\ c) Wynik końcowy badania\ d) Zestaw wyjaśnionych faktów\ **Odpowiedź: b** 13. Operacjonalizacja zmiennej to proces:\ a) Losowego doboru uczestników badania\ b) Przekształcania zmiennej abstrakcyjnej w mierzalne wskaźniki\ c) Opisywania wyników badań w sposób hermetyczny\ d) Wyjaśniania teorii w oparciu o dane empiryczne\ **Odpowiedź: b** 14. Które z poniższych NIE jest przykładem operacjonalizacji zmiennej?\ a) Mierzenie poziomu kortyzolu jako wskaźnika stresu\ b) Stosowanie kwestionariusza do oceny motywacji\ c) Opisanie zmiennej w sposób subiektywny\ d) Ustalanie liczby powtórzeń jako miary pamięci\ **Odpowiedź: c** 15.  Czym charakteryzuje się język naukowy w psychologii społecznej?\ a) Jest zawsze zrozumiały dla szerokiego grona odbiorców\ b) Często jest hermetyczny i zależy od przyjętego paradygmatu poznawczego\ c) Jest intuicyjny i pozbawiony specjalistycznych pojęć\ d) Umożliwia opisywanie wyników badań wyłącznie w kontekście społecznym\ **Odpowiedź: b** 16.  Który termin związany jest z paradygmatem poznawczym?\ a) Randomizacja\ b) Torowanie\ c) Moderator\ d) Obserwacja uczestnicząca\ **Odpowiedź: b** 17. Czym jest korelacja?\ a) Badaniem przyczynowości między dwiema zmiennymi\ b) Badaniem siły i kierunku związku między dwiema zmiennymi\ c) Procesem manipulowania zmiennymi w eksperymencie\ d) Pomiarem zmian jednej zmiennej w czasie\ **Odpowiedź: b** 18. Jak interpretować współczynnik korelacji r Pearsona?\ a) Wartości od 0 do 10\ b) Wartości od -1 do 1\ c) Wartości większe od 1 wskazują na silną korelację dodatnią\ d) Wartości mniejsze od -1 wskazują na silną korelację ujemną\ **Odpowiedź: b** 19. Kiedy mamy do czynienia z korelacją dodatnią?\ a) Kiedy wzrost jednej zmiennej powoduje spadek drugiej zmiennej\ b) Kiedy wzrost jednej zmiennej idzie w parze ze wzrostem drugiej zmiennej\ c) Kiedy wartości obu cech zmieniają się w przeciwnych kierunkach\ d) Kiedy nie ma związku między zmiennymi\ **Odpowiedź: b** 20. Kiedy występuje korelacja ujemna?\ a) Gdy obie zmienne rosną w tym samym tempie\ b) Gdy jedna zmienna wzrasta, a druga maleje\ c) Gdy zmienne nie są ze sobą powiązane\ d) Gdy wartość jednej zmiennej pozostaje stała, a druga maleje\ **Odpowiedź: b** 21. Co oznacza korelacja zerowa?\ a) Istnieje bardzo silny związek między zmiennymi\ b) Nie ma współzmienności między zmiennymi\ c) Zmienna niezależna ma wpływ na zmienną zależną\ d) Wyniki są losowe i nie można ich analizować statystycznie\ **Odpowiedź: b** 22.  Jaka jest największa zaleta badań korelacyjnych?\ a) Pozwalają ustalić przyczynowość\ b) Są tanie i łatwe do przeprowadzenia\ c) Gwarantują wysoką trafność wewnętrzną\ d) Wykluczają wpływ zmiennych zakłócających\ **Odpowiedź: b** 23.  Które z poniższych NIE jest zaletą korelacji?\ a) Odkrywanie powiązań między wieloma zmiennymi\ b) Powtarzalność wyników\ c) Precyzyjne ustalanie przyczynowości\ d) Przewidywanie przyszłych zdarzeń\ **Odpowiedź: c** 24.  Jakie ryzyko wiąże się z badaniami korelacyjnymi?\ a) Wyciąganie wniosków o przyczynowości\ b) Konieczność manipulacji zmiennymi\ c) Wysokie koszty realizacji\ d) Brak zastosowania w badaniach empirycznych\ **Odpowiedź: a** 25.  Czym jest korelacja pozorna?\ a) Statystycznym związkiem wynikającym z wpływu trzeciej zmiennej\ b) Brakiem współzmienności między dwiema zmiennymi\ c) Związkiem przyczynowo-skutkowym między zmiennymi\ d) Losowym związkiem między dwiema zmiennymi\ **Odpowiedź: a** 26.  Które z poniższych NIE jest wadą badań korelacyjnych?\ a) Korelacje pozorne\ b) Ryzyko wyciągania błędnych wniosków o przyczynowości\ c) Brak kontroli nad zmiennymi zakłócającymi\ d) Konieczność stosowania skomplikowanych metod badawczych\ **Odpowiedź: d** 27.  Który z poniższych przykładów najlepiej ilustruje korelację dodatnią?\ a) Wraz ze wzrostem liczby godzin snu poprawia się koncentracja\ b) Wraz ze wzrostem liczby godzin nauki maleje liczba błędów na egzaminie\ c) Wraz ze wzrostem ilości wypijanej kawy wzrasta poziom stresu\ d) Zarówno a, jak i c\ **Odpowiedź: d** 28.  Który przykład obrazuje korelację ujemną?\ a) Wraz ze wzrostem wydatków na reklamę wzrastają przychody firmy\ b) Wraz ze wzrostem poziomu hałasu maleje zdolność do koncentracji\ c) Liczba przeczytanych książek nie wpływa na zdolności matematyczne\ d) Wraz ze wzrostem liczby godzin spędzonych w internecie rośnie poziom stresu\ **Odpowiedź: b** 29.  Co najlepiej opisuje korelację pozorną?\ a) Liczba bocianów w danej wsi jest skorelowana z liczbą urodzeń dzieci\ b) Wraz ze wzrostem liczby godzin nauki poprawiają się wyniki egzaminu\ c) Wzrost aktywności fizycznej wpływa na obniżenie masy ciała\ d) Liczba lat edukacji ma związek z poziomem dochodów\ **Odpowiedź: a** 30.  Które stwierdzenie na temat korelacji jest prawdziwe?\ a) Korelacja zawsze wskazuje na związek przyczynowo-skutkowy\ b) Korelacja opisuje wyłącznie powiązania statystyczne\ c) Korelacja zerowa oznacza bardzo słaby związek przyczynowy\ d) Korelacja dodatnia wyklucza istnienie korelacji ujemnej\ **Odpowiedź: b** 31.  W badaniach korelacyjnych:\ a) Możemy mówić o skutku i przyczynie\ b) Korelacje pozorne zawsze wynikają z błędów w analizie danych\ c) Obserwujemy współzmienność zmiennych, ale nie możemy określić przyczynowości\ d) Zmienne są zawsze niezależne od siebie\ **Odpowiedź: c** 32. Czym charakteryzuje się obserwacja w badaniach naukowych?\ a) Badacz aktywnie uczestniczy w wydarzeniach i ingeruje w ich przebieg\ b) Badacz obserwuje zjawiska w sposób kompleksowy i długotrwały, bez ingerencji\ c) Obserwacja zawsze odbywa się w środowisku laboratoryjnym\ d) Obserwacja wyklucza analizę danych archiwalnych\ **Odpowiedź: b** 33. Jakie typy obserwacji wyróżnia się w psychologii?\ a) Obserwacja systematyczna, eksperymentalna i ustrukturyzowana\ b) Obserwacja uczestnicząca, systematyczna i analiza danych archiwalnych\ c) Obserwacja laboratoryjna, uczestnicząca i eksperymentalna\ d) Analiza korelacyjna, obserwacja naturalna i systematyczna\ **Odpowiedź: b** 34. Jak definiuje się obserwację uczestniczącą?\ a) Badacz nie ma kontaktu z badanymi, ale obserwuje ich w naturalnym środowisku\ b) Badacz bierze aktywny udział w życiu grupy, którą bada\ c) Badacz obserwuje badanych tylko w środowisku laboratoryjnym\ d) Badacz analizuje dane archiwalne zamiast bezpośrednio obserwować badanych\ **Odpowiedź: b** 35. Czym jest obserwacja ustrukturyzowana?\ a) Obserwacją w środowisku naturalnym bez planu badawczego\ b) Obserwacją prowadzoną według określonej procedury w laboratorium lub naturze\ c) Analizą danych archiwalnych związanych z badanym tematem\ d) Spontanicznym zapisem zachowań bez użycia narzędzi badawczych\ **Odpowiedź: b** 36. Czym jest analiza danych archiwalnych?\ a) Obserwacją zachowań w kontrolowanym środowisku\ b) Analizą danych, które nie zostały zebrane na potrzeby badania\ c) Badaniem terenowym z aktywnym udziałem badacza\ d) Procesem generowania nowych danych empirycznych\ **Odpowiedź: b** 37.  Jaka jest główna zaleta obserwacji naturalnej?\ a) Pozwala na pełną kontrolę zmiennych\ b) Nie wpływa na przebieg wydarzeń w środowisku naturalnym\ c) Eliminuje konieczność stosowania zaawansowanych metod analitycznych\ d) Gwarantuje dużą powtarzalność wyników\ **Odpowiedź: b** 38.  Do zalet obserwacji należy:\ a) Niskie ryzyko tendencyjności obserwatora\ b) Możliwość pomiaru zmiennych, które są trudne do zmierzenia w innych warunkach\ c) Pełna kontrola nad zmiennymi zakłócającymi\ d) Jednoznaczne określenie przyczynowości\ **Odpowiedź: b** 39.  Do wad obserwacji należy:\ a) Duże koszty związane z realizacją badań\ b) Trudność w badaniu zmiennych niemierzalnych\ c) Ryzyko tendencyjności obserwatora i brak kontroli nad zmiennymi zakłócającymi\ d) Możliwość badania jedynie prostych zjawisk\ **Odpowiedź: c** 40.  Dlaczego obserwacja nie mówi o kierunku zależności?\ a) Ponieważ rejestruje jedynie zachowania, a nie ich przyczyny\ b) Ponieważ badacz celowo unika interpretacji danych\ c) Ponieważ jest prowadzona wyłącznie w środowisku naturalnym\ d) Ponieważ ogranicza się do analiz korelacyjnych\ **Odpowiedź: a** 41.  Co może ograniczać powtarzalność wyników w badaniach obserwacyjnych?\ a) Standardowe procedury badawcze\ b) Naturalny kontekst badań i wpływ subiektywnej oceny badacza\ c) Brak użycia narzędzi analitycznych\ d) Stosowanie ustrukturyzowanej metody badawczej\ **Odpowiedź: b** 42.  Czym jest dysonans poznawczy?\ a) Zgodnością pomiędzy myślami i postawami jednostki\ b) Stanem napięcia wynikającym z obecności dwóch sprzecznych elementów poznawczych\ c) Zjawiskiem, w którym zmienne niezależne wpływają na zmienne zależne\ d) Przypadkiem sprzeczności w wynikach badań naukowych\ **Odpowiedź: b** 43.  Który z poniższych przykładów najlepiej ilustruje dysonans poznawczy?\ a) „Moja babcia paliła, a żyła do 100 lat"\ b) „Nie mogę pomóc uchodźcom, bo mają ajfony"\ c) „Ściągam na egzaminie, ale to dlatego, że jest bardzo trudny"\ d) Wszystkie powyższe\ **Odpowiedź: d** 44.  Co może redukować dysonans poznawczy?\ a) Ignorowanie sprzecznych elementów poznawczych\ b) Zmiana jednego z elementów, aby były ze sobą zgodne\ c) Dalsze wzmacnianie sprzecznych elementów poznawczych\ d) Przyjęcie kolejnych sprzecznych postaw\ **Odpowiedź: b** 45.  Jak ludzie wyjaśniają swoje sprzeczne zachowania?\ a) Przywołując przyczyny zewnętrzne dla własnych działań\ b) Obwiniając innych za swoje postawy\ c) Ignorując sprzeczności między swoimi myślami a działaniami\ d) Zawsze przyjmując pełną odpowiedzialność za swoje zachowania\ **Odpowiedź: a** 46.  Który przykład najlepiej obrazuje wyjaśnianie zachowań poprzez przyczyny zewnętrzne?\ a) „Nie zdałem egzaminu, bo był trudny i miałem pecha"\ b) „Nie pomagam innym, bo to nie jest moja odpowiedzialność"\ c) „Zachowuję się nieetycznie, bo wszyscy tak robią"\ d) Wszystkie powyższe\ **Odpowiedź: a** 47.  Jakim rodzajem metody badawczej jest eksperyment?\ a) Naturalną obserwacją zachowań\ b) Metodą naukową mającą na celu ustalenie związku przyczynowo-skutkowego\ c) Korelacyjną analizą współzmienności\ d) Analizą danych archiwalnych\ **Odpowiedź: b** 48.  Czym charakteryzuje się eksperyment laboratoryjny?\ a) Badaniem prowadzonym w naturalnym środowisku uczestników\ b) Wyłącznym wykorzystaniem zmiennych niezależnych\ c) Ścisłą kontrolą warunków eksperymentalnych\ d) Brakiem potrzeby manipulowania zmiennymi\ **Odpowiedź: c** 49.  Jaki jest główny cel eksperymentu?\ a) Ustalanie korelacji między zmiennymi\ b) Manipulowanie zmiennymi zależnymi, aby wywołać określone efekty\ c) Wywoływanie określonego zjawiska i ustalanie przyczynowości\ d) Analiza danych archiwalnych i ich interpretacja\ **Odpowiedź: c** 50. Co oznacza manipulacja eksperymentalna?\ a) Kontrolowanie wszystkich zmiennych zakłócających\ b) Wywoływanie zmian w zmiennej zależnej poprzez manipulację zmienną niezależną\ c) Eliminację wszystkich alternatywnych wyjaśnień wyników\ d) Badanie zachowań w naturalnym środowisku\ **Odpowiedź: b** 51. Dlaczego w eksperymentach stosuje się grupę kontrolną?\ a) Aby zmniejszyć koszty badań\ b) Aby kontrolować zmienne niezależne\ c) Aby porównać efekty manipulacji z grupą bez manipulacji\ d) Aby wykluczyć konieczność randomizacji\ **Odpowiedź: c** 52. Co to jest hipoteza badawcza?\ a) Zbiór wyników końcowych eksperymentu\ b) Przewidywanie wyników badania oparte na teorii\ c) Opis metod badawczych użytych w eksperymencie\ d) Narzędzie do przeprowadzania analizy statystycznej\ **Odpowiedź: b** 53. Co to jest randomizacja?\ a) Proces eliminowania zmiennych zakłócających\ b) Losowy dobór uczestników do grup eksperymentalnych i kontrolnych\ c) Procedura zwiększająca trafność wewnętrzną badania\ d) Metoda analizy statystycznej wyników eksperymentu\ **Odpowiedź: b** 54. Czym jest mediator w eksperymencie?\ a) Zmienną, która wpływa na kierunek zależności między zmiennymi\ b) Pośrednikiem między zmienną niezależną a zależną\ c) Grupą kontrolną eliminującą zakłócenia\ d) Czynnikiem, który tłumaczy brak zależności między zmiennymi\ **Odpowiedź: b** 55. Jaką funkcję pełni moderator w badaniu?\ a) Wyjaśnia, dlaczego zmienna niezależna wpływa na zmienną zależną\ b) Kontroluje sposób analizy danych\ c) Określa siłę lub kierunek zależności między zmiennymi\ d) Wskazuje alternatywne wyjaśnienia wyników\ **Odpowiedź: c** 56. Czym jest trafność wewnętrzna?\ a) Możliwością uogólnienia wyników badania na inne sytuacje\ b) Dokładnością, z jaką eksperyment mierzy efekt manipulacji\ c) Stopniem, w jakim zmienne zależne wpływają na wynik eksperymentu\ d) Miarką powtarzalności wyników w kolejnych replikacjach\ **Odpowiedź: b** 57. Co oznacza trafność zewnętrzna eksperymentu?\ a) Wyniki są zgodne z założeniami teoretycznymi\ b) Wyniki można uogólnić na inne grupy, sytuacje lub konteksty\ c) Badanie zostało przeprowadzone w naturalnym środowisku\ d) Eksperyment wykazał silny związek przyczynowy\ **Odpowiedź: b** 58. Do zalet eksperymentów należy:\ a) Łatwość uogólniania wyników na całe populacje\ b) Pełna kontrola zmiennych zakłócających\ c) Eliminacja wszelkich kosztów badania\ d) Możliwość badania dużej liczby zmiennych jednocześnie\ **Odpowiedź: b** 59. Główną wadą eksperymentów jest:\ a) Niemożność ustalenia związku przyczynowo-skutkowego\ b) Upraszczanie rzeczywistości i ograniczony zakres badanych zależności\ c) Niska trafność wewnętrzna i powtarzalność wyników\ d) Brak możliwości manipulowania zmiennymi niezależnymi\ **Odpowiedź: b** 60. Dlaczego eksperymenty mogą być drogie?\ a) Wymagają dużej liczby uczestników\ b) Wymagają użycia zaawansowanego sprzętu i kontroli zmiennych\ c) Obejmują analizę danych archiwalnych\ d) Są prowadzone tylko w warunkach naturalnych\ **Odpowiedź: b** 61.  Co odróżnia eksperyment od korelacji?\ a) Eksperyment bada jedynie zależności statystyczne między zmiennymi\ b) Korelacja pozwala ustalić przyczynowość między zmiennymi\ c) Eksperyment umożliwia manipulację zmiennymi niezależnymi, a korelacja nie\ d) W eksperymencie nie ma potrzeby kontrolowania zmiennych zakłócających\ **Odpowiedź: c** 62.  Który z poniższych przykładów najlepiej nadaje się do zbadania metodą eksperymentalną?\ a) Związek między ilością światła słonecznego a poziomem depresji\ b) Analiza korelacji między trzymaniem ręki na sercu a mówieniem prawdy\ c) Wpływ pięciu godzin grania w gry komputerowe na zdolności poznawcze\ d) Wszystkie powyższe\ **Odpowiedź: c** Wśród mechanizmów powstawania twierdzeń tzw. Psychologii potocznej można wymienić: a. Badanie obserwacyjne b. Opieranie się na własnych doświadczeniach c. Wnioskowanie z pojedynczych zdarzeń d. Eksperymenty e. Efekt potwierdzenia Wybierz poprawne twierdzenia a. Wynik badań w psychologii mają charakter probabilistyczny b. Jeśli mówimy, że „badanie pokazało, że ludzie są mniej skłonni pomagać w obecności innych" oznacza to, ze wszyscy ludzie zawsze są mniej skłonni pomagać w obecności innych c. Metaanalizy są dobrą formą określania wielkości badanych efektów d. Aby zapobiegać powstawaniu artefaktów, należy przeprowadzać całe serie badań e. Pojedyncze badania wystarczą żeby uznać, że jakieś zjawisko występuje Operacjonalizacja zmiennej to a. Wprowadzenie zmiennej do hipotezy b. Przedstawienie planu badawczego c. Omówienie jak dana zmienna wiąże się z innymi zmiennymi d. Omówienie w jaki sposób rozumiemy i zamierzamy mierzyć daną zmienną Przykładem negatywnej korelacji jest a. Im mniej bocianów, tym mniej dzieci b. Im więcej czarnych kotów, tym więcej czarownic c. Nie ma związku między ilością czarnych kotów a ilością czarownic d. Im mniej bocianów, tym więcej myszy e. Im więcej czarnych kotów, tym mniej wypadków na drogach Mediator to: a. Zmienna, której poziom wpływa na poziom zmiennej wynikowej b. Zmienna wyjaśniająca mechanizm związku między predyktorem a zmienną wynikową c. Inna nazwa zmiennej zależnej Cechą charakterystyczną dla eksperymentów jest a. Mediator b. Trafność wewnętrzna c. Randomizacja d. Moderator e. Manipulacja f.  Kto przeprowadził pierwsze badanie nad facylitacją społeczną?\ a) Norman Triplett\ b) Kurt Lewin\ c) Solomon Asch\ d) Stanley Milgram\ **Odpowiedź: a** g.  W którym roku przeprowadzono pierwsze badanie nad facylitacją społeczną?\ a) 1908\ b) 1898\ c) 1920\ d) 1878\ **Odpowiedź: b** h.  Na czym polegała procedura w badaniu Normana Tripletta?\ a) Uczestnicy kręcili kołowrotkiem, aby przesunąć flagę\ b) Badani rozwiązywali zadania matematyczne w obecności innych\ c) Uczestnicy obserwowali zachowanie innych osób w grupie\ d) Badani wykonywali testy pamięci w warunkach laboratoryjnych\ **Odpowiedź: a** i.  Jakie efekty kontrolowano w badaniu Tripletta?\ a) Wpływ wieku uczestników na wyniki\ b) Wpływ wprawy i zmęczenia na wykonanie zadania\ c) Wpływ stopnia trudności zadania na motywację\ d) Wpływ oceny społecznej na szybkość działania\ **Odpowiedź: b** j.  Jakie wnioski wyciągnięto z pierwszego badania Tripletta?\ a) Obecność innych osób zawsze hamuje efektywność działań\ b) Fizyczna obecność innych osób wywołuje energię niedostępną w samotności i poprawia wyniki\ c) Wyniki nie zależą od obecności innych osób\ d) Obecność innych osób zwiększa zmęczenie uczestników\ **Odpowiedź: b** k.  Co ujawniła re-analiza danych Tripletta przeprowadzona przez Strube?\ a) Silne efekty facylitacji społecznej\ b) Brak efektu facylitacji społecznej po wyeliminowaniu osób leworęcznych\ c) Obecność innych osób wyłącznie hamuje działania\ d) Dane potwierdziły wszystkie wcześniejsze wnioski Tripletta\ **Odpowiedź: b** l. Kiedy facylitacja społeczna występuje najczęściej?\ a) Podczas wykonywania działań trudnych i nowych\ b) Podczas wykonywania działań łatwych i dobrze znanych\ c) W warunkach pełnej anonimowości\ d) W sytuacjach braku presji społecznej\ **Odpowiedź: b** m. Jakie jest współczesne wyjaśnienie facylitacji społecznej?\ a) Wynika z oceny społecznej innych osób\ b) Jest niezwiązane z oceną społeczną, lecz z fizyczną obecnością innych\ c) Zależy wyłącznie od trudności zadania\ d) Jest efektem rywalizacji między uczestnikami badania\ **Odpowiedź: b** n. Co sugerują badania nad karaluchami dotyczące facylitacji społecznej?\ a) Facylitacja społeczna występuje wyłącznie u ludzi\ b) Nawet u zwierząt obecność innych wpływa na wyniki w prostych zadaniach\ c) Facylitacja społeczna u zwierząt występuje tylko w skomplikowanych zadaniach\ d) Obecność innych karaluchów nie wpływa na ich działania\ **Odpowiedź: b** o.  Kiedy najczęściej występuje hamowanie społeczne?\ a) Podczas wykonywania działań łatwych i dobrze znanych\ b) Podczas wykonywania działań trudnych i nowych\ c) W warunkach pełnej izolacji społecznej\ d) Podczas wykonywania działań zespołowych\ **Odpowiedź: b** p.  Jak różnią się wyniki w prostym labiryncie u karaluchów w obecności innych w porównaniu z samotnością?\ a) Wyniki w obecności innych są gorsze niż w samotności\ b) Karaluchy szybciej wykonują zadanie w obecności innych\ c) Wyniki są identyczne w obu warunkach\ d) Obecność innych karaluchów nie wpływa na wyniki\ **Odpowiedź: b** q.  Jakie są wyniki karaluchów w skomplikowanym labiryncie w obecności innych w porównaniu z samotnością?\ a) Wyniki w obecności innych są lepsze niż w samotności\ b) Karaluchy wolniej wykonują zadanie w obecności innych\ c) Wyniki są identyczne w obu warunkach\ d) Obecność innych karaluchów całkowicie uniemożliwia wykonanie zadania\ **Odpowiedź: b**