Tema 6. Olvido y distorsiones de la memoria (Psicología de la Memoria)

Bloque III. Procesos de la memoria Tema 5. Codificación, almacenamiento y recuperación Tema 6. Olvido y distorsiones de la memoria Psicología de la Memoria – Tema 6 - Curso 24/25  Tema 6. Olvido y distorsiones de la memoria Subtítulo 6. Olvido y...

Bloque III. Procesos de la memoria Tema 5. Codificación, almacenamiento y recuperación Tema 6. Olvido y distorsiones de la memoria Psicología de la Memoria – Tema 6 - Curso 24/25  Tema 6. Olvido y distorsiones de la memoria Subtítulo 6. Olvido y distorsiones de la memoria 1. Olvido. 1. Olvido incidental. 2. Olvido motivado. 2. Distorsiones de la memoria. Bibliografía básica Baddeley, A., Eysenck, M.W., y Anderson M.C. (2020). Memoria. Capítulos 9 y 10. Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) Daniel I. Schacter Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 1. Transitoriedad 2. Distractibilidad Pecados de omisión 3. Bloqueo OLVIDO (incidental) 4. Atribución errónea 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia 1. Olvido 1. Olvido incidental 2. Olvido motivado Baddeley, A., Eysenck, M.W., y Anderson M.C. (2020). Memoria. Capítulos 9 y 10. 1. El olvido Hipermnesia Jill Price (2006) Síndrome hipermnésico Memoria autobiográfica altamente superior (MAAS) High superior autobiographic memory (HSAM) 1. El olvido Tipos de olvido 1. Olvido incidental: Disminución involuntaria del acceso a las representaciones de memoria. 2. Olvido intencional/motivado: Olvido en que la persona tiene un papel activo. Procesos y conductas dirigidas a reducir el acceso al recuerdo. 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad de la huella de memoria. Distractibilidad. Falta de atención durante la adquisición/codificación. Pecados de omisión Bloqueo: Huella y atención, pero falta de acceso (efecto de la punta de la lengua). Baddeley, A., Eysenck, M.W., y Anderson M.C. (2020). Memoria. Capítulo 9. Olvido 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad de la huella de memoria Distractibilidad. Falta de atención durante la adquisición/codificación. Pecados de omisión Bloqueo: Huella y atención, pero falta de acceso (efecto de la punta de la lengua). 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad / Decaimiento Intenta recordar qué hiciste ayer, desde que te levantaste hasta que te fuiste a dormir. Intenta recordar qué hiciste el domingo 3 de noviembre, desde que te levantaste hasta que te fuiste a dormir. Intenta recordar qué hiciste el día 18 de noviembre de 2021, desde que te levantaste hasta que te fuiste a dormir. Capítulo 9. Olvido. Punto 2. El hecho fundamental de olvidar. Punto 5.1. El paso del tiempo como causa del olvido 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad / Decaimiento El mero paso del tiempo hace que olvidemos información. La representación de memoria decae con el tiempo (Ebbinghaus, 1913). La curva de olvido se observó con material sin significado. ¿Sucede lo mismo para materiales significativos? El olvido no ocurre al mismo ritmo a lo largo del tiempo  14.000 participantes TAREA Material: noticias de periódico de un periodo de 4 años. MEDIDA Porcentaje de Reconocimiento Porcentaje de Recuerdo (preguntas abiertas) VIs: DISEÑO Intervalo de retención Tipo de pregunta (reconocimiento vs. Recuerdo) Personas que suelen leer prensa Report Cue RESULTADOS Recon Recuerdo Leen + 6 periódicos/semana Leen 0-2 periódicos/semana CONCLUSIONES El material significativo también está sujeto a olvido. La recuperación es mejor en reconocimiento que en recuerdo. La velocidad de olvido es independiente del nivel inicial de aprendizaje (grandes consumidores de noticias vs. poco consumo). Report Cue  ¿Vamos a recordar los idiomas del TAREA colegio/instituto? Español como segundo idioma 50 años después… MEDIDA VD: Puntuación en examen de idioma VI: DISEÑO Intervalo de retención Nivel de idioma en el instituto Report Cue  RESULTADOS CONCLUSIONES 1. El olvido es mayor en los momentos más cercanos a la adquisición. 2. Lo que se recuerda pasados tres años, es probable que se siga recordando. 3. Si no se repasa el material, el factor determinante es cómo se haya adquirido (notas recibidas, tipo de aprendizaje etc.). 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad / Decaimiento Cuando se usan materiales “significativos” parece que también se observa dicho olvido agudo inicial seguido de una reducción de menor intensidad. El nivel inicial de aprendizaje afecta a la cantidad de olvido, pero no a la velocidad.  1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad / Decaimiento La recuperación intencional tiene un efecto protector sobre el olvido (Linton, 1975). Si los recuerdos personales se recuperan periódicamente incrementan su resistencia al olvido. Marigold Linton PERO… podemos estar recuperando el recuerdo del recuerdo. Capítulo 9. Olvido. Punto 4. Factores que reducen el olvido. 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad de la huella de memoria. Distractibilidad. Falta de atención durante la adquisición/codificación. Pecados de omisión Bloqueo: Huella y atención, pero falta de acceso (efecto de la punta de la lengua). 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Distractibilidad Falta de atención durante la codificación  relacionado con el modelo de niveles de procesamiento. La atención dividida durante la codificación tiene efectos en el recuerdo (recollection) pero no en el conocimiento (familiaridad, saber). Atención dividida = menos recursos cognitivos dedicados a la tarea. Envejecimiento -> disminución de los recursos cognitivos -> patrones de ejecución que se asemejan a los producidos por la atención dividida. Las conductas automáticas de la vida cotidiana son un origen clave de errores de distractibilidad (niveles bajos de actividad prefrontal izquierda). 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Transitoriedad de la huella de memoria. Distractibilidad. Falta de atención durante la adquisición/codificación. Pecados de omisión Bloqueo: Huella y atención, pero falta de acceso (efecto de la punta de la lengua). 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia Se produce cuando hay competición por el acceso. La misma clave, activa dos memorias relacionadas que compiten por el acceso. Almacenar trazos de memoria similares dificulta la recuperación. La interferencia aumenta conforme se incrementa el número de competidores – principio de sobrecarga de la clave (cuando una clave se asocia a demasiados trazos, su capacidad para permitir el acceso a cada uno de ellos disminuye). Capítulo 9. El olvido incidental (puntos 5.4. Interferencia; 5.6. Interferencia retroactiva; 5.7. Interferencia proactiva) 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia Mascotas 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia Gatos Principio de la sobrecarga de claves Perros 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia Efecto punta de la lengua. Australia Memorias parecidas interfieren en el proceso de recuperación del recuerdo. Un rasgo de recuperación de un recuerdo se asocia a múltiples trazos de otros recuerdos. Sidney Sydney Camberra Cuantos más competidores se asocian a la pista de recuperación, peor es la recuperación de cualquiera de los Principio de la sobrecarga de claves items. 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia: ¿Cómo lo solucionamos? Una solución a la competición/interferencia, el Australia Olvido por inhibición no-intencional: Olvido producido por la supresión reactiva de competidores. Sidney Sydney Camberra 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia Se produce cuando hay competición por el acceso. La misma clave, activa dos memorias relacionadas que compiten por el acceso. INTERFERENCIA RETROACTIVA: Información nueva dificulta el recuerdo de información ya adquirida. INTERFERENCIA PROACTIVA: Información adquirida previamente reduce la probabilidad de recordar nueva información por interferencia. Capítulo 9. El olvido incidental (puntos 5.4. Interferencia; 5.6. Interferencia retroactiva; 5.7. Interferencia proactiva) 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia INTERFERENCIA RETROACTIVA: trazos codificados más recientemente pueden impedir la recuperación de memorias más antiguas (p.ej., “calculad la operación después de estudiar palabras”; “¿qué venía a hacer a la cocina?”; “¿cómo se llamaban mis profes del primer cuatrimestre?”). Cuanto más veces recuerdes la lista 2 peor recuerdas la lista 1 VI: En la condición experimental se manipula el número de ensayos de aprendizaje de la lista 2. 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia INTERFERENCIA PROACTIVA: trazos codificados previamente pueden interrumpir la recuperación de información aprendida más recientemente. [email protected] 1. El olvido 1.1. Olvido incidental Bloqueo / Interferencia INTERFERENCIA PROACTIVA: trazos codificados previamente pueden interrumpir la recuperación de información aprendida más recientemente. VI: En la condición experimental se manipula el número de listas previas. 1. El olvido Tipos de olvido 1. Olvido incidental: Disminución involuntaria del acceso a las representaciones de memoria. 2. Olvido intencional/motivado: Olvido en que la persona tiene un papel activo. Procesos y conductas dirigidas a reducir el acceso al recuerdo. 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado Se ha observado un menor acceso a los recuerdos cuando existen instrucciones o intención de olvidar. Olvido intencional. Amnesia Psicogéna. Otras formas de olvido. Baddeley, A., Eysenck, M.W., y Anderson M.C. (2020). Memoria. Capítulo 10. Olvido Motivado (Punto 3. Factores que predicen el olvido motivado) 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado Se ha observado un menor acceso a los recuerdos cuando existen instrucciones o intención de olvidar. Olvido intencional. Amnesia Psicogéna. Otras formas de olvido. Baddeley, A., Eysenck, M.W., y Anderson M.C. (2020). Memoria. Capítulo 10. Olvido Motivado (Punto 3. Factores que predicen el olvido motivado) 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado Surge cuando existe el objetivo voluntario de olvidar y se produce a través de la: (a) supresión consciente de la recuperación (b) Impedir la recuperación mediante el cambio intencional de contexto, pensamiento, evitación de claves etc. En el laboratorio: Olvido dirigido, Think/No-think, etc. (Instrucciones para olvidar). 1. El olvido Tipos de olvido Olvido dirigido. Método de la lista.THINK/NO THINK Condición de olvidar Condición de recordar Lista 1 Vas a estudiar Lista 1 una lista de Televisor palabras Televisor Caníbal Caníbal … … ¡Me he equivocado! Lista 2 Esa lista no es, Lista 2 olvídala. Paleta Estudia ésta Paleta Canción Canción … … 1. El olvido Tipos de olvido Olvido dirigido. Método de la lista. Coste/beneficio de la instrucción de olvidar. Lista 1: ejecución más pobre en la condición de olvidar (vs. Recordar). Lista 2: mejor recuerdo en la condición olvidar. La interferencia de la lista 1 suele desaparecer cuando las personas pueden olvidarla.  1. El olvido Tipos de olvido Olvido dirigido. Método del ítem. PERRO [recuerda] ZAPATO Recuerda todos los Fase de estudio Fase de recuerdo ítems [olvida] ROCA Memoriza los ítems [olvida] CIELO [recuerda] 1. El olvido Tipos de olvido Olvido dirigido. Método del ítem vs. Método de la lista. (a) Codificación (regulación del procesamiento elaborativo, repaso selectivo). (b) Recuerdo libre vs. Reconocimiento. 1. El olvido Tipos de olvido Olvido dirigido. Método del ítem vs. Método de la lista. En el método del ítem, la instrucción de recordar desencadenaría una codificación semántica elaborada, mientras que la instrucción olvidar daría permiso para dejar de prestar atención a la palabra. 1. El olvido Tipos de olvido Olvido dirigido. Método del ítem vs. Método de la lista. Los efectos de olvido dirigido obtenidos mediane el método de la lista desaparecen cuando se usan pruebas de reconocimiento. Los efectos de olvido dirigido obtenidos con el método del ítem también se observan con pruebas de reconocimiento. Las pruebas de memoria implícita revelan el recuerdo de los ítems cuando se usa el método de la lista.  1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado. Supresión de la recuperación. Michael Anderson 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado. Supresión de la recuperación. 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado. Supresión de la recuperación. Supresión intencional de la recuperación Olvido inducido por la supresión 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado. Supresión de la recuperación. Think/No-think Instrucciones No-Think se asocian con mayor activación del control ejecutivo (mecanismo de supresión) y menor activación del hipocampo (codificación reducida). Mecanismos comunes entre los procesos subyacentes al olvido inducido por la supresión y los mecanismos de control de carácter más general. 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado Se ha observado un menor acceso a los recuerdos cuando existen instrucciones o intención de olvidar. Olvido intencional. Amnesia Psicogéna. Otras formas de olvido. 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado AMNESIA PSICÓGENA Episodios de olvido de eventos de la propia vida, que resulta de factores psicológicos y no de daño o disfunción biológica. Cuando esto sucede, esos episodios que se han olvidado no pueden ser recuperados para evaluación clínica. Un evento estresante puede causar una pérdida profunda de recuerdos personales, sin causas neurobiológicas evidentes. 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado Se ha observado un menor acceso a los recuerdos cuando existen instrucciones o intención de olvidar. Olvido intencional. Amnesia Psicogéna. Otras formas de olvido. 1. El olvido Tipos de olvido 1.2. Olvido intencional / motivado OTRAS FORMAS DE OLVIDO MOTIVADO. DISTRACCIÓN Cambio de contexto: Alteración intencional del entorno para evitar claves de recuerdo. Recodificación de eventos traumáticos. Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 1. Transitoriedad 2. Distractibilidad Pecados de omisión 3. Bloqueo OLVIDO 4. Atribución errónea 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia 2. Distorsiones de la memoria Ruiz-Vargas, J. M. (2010). Manual de psicología de la memoria. Lectura de Ruiz-Vargas (en Moodle) Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 4. Atribución errónea. 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia Paradigma DRM  2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias PARADIGMA DRM (Deese-Roediger y McDermott) Recuerdo: ~ 40% recordaba haber visto “dormir”. Modorra Recordar el señuelo crítico (“lure”; dormir) Noche fortalece la representación de la lure durante el Cama reconocimiento (modelo de propagación de la Soñar activación). DORMIR Los participantes “recuerdan” y no simplemente Cansado “saben” (remember vs know). Descanso  Fallo en la monitorización de la fuente: Profundo Bostezo Atribuimos un recuerdo a una fuente que no le Almohada corresponde (“lo he visto en la lista” vs “lo he Roediger & McDermott (1995) pensado”). 2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias Falsa memoria es el recuerdo de un evento que no ha ocurrido o la distorsión de un recuerdo real. No es olvido, no es recuerdo, es una fabricación de la memoria. Recordar implica RECONSTRUIR Y TRANSFORMAR una huella de memoria. La memoria puede ser transformada por nosotros mismos en el proceso de recuperación de la memoria, PERO también pueden inducirse estas distorsiones externamente. 2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias Propiedades del recuerdo Nivel de confianza. No significa que sea Detalle (experiencia de recolección). un recuerdo real Intensidad emocional. 2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias “Flashbulb memories” (Brown & Kulik, 1977) Mayor intensidad emocional incrementa la adquisición de detalles e intensidad de la representación en memoria. ¿Recordáis los detalles vívidos de un momento importante? Baddeley, A., Eysenck, M.W., y Anderson M.C. (2020). Memoria. Capítulo 11. Memoria autobiográfica. Punto 3.2. Recuerdos destello 2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias “Flashbulb memories” (Brown & Kulik, 1977) Mayor intensidad emocional incrementa la adquisición de detalles e intensidad de la representación en memoria. ¿Recordáis los detalles vívidos de un momento importante? Recuerdos destello o flashbulb memories: Recuerdos vívidos, completos y precisos como una fotografía, de las circunstancias en que conocimos hechos muy relevantes, que producen emociones muy intensas. 2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias “FLASHBULB MEMORIES” “Confianza, no consistencia, es lo que caracteriza las flashbulb memories” Talarico & Rubin (2003). Objetivamente TAREA: Preguntas sobre el 9/11. VI: Demora (1 día, una 1 semana, 18 semanas, y 32 semanas). VDs: Consistencia; Creer; Saber. RESULTADOS: o La consistencia y precisión de los recuerdos se reducía con el tiempo (se perdían detalles). o La percepción de consistencia se mantenía: Pensaban que la Subjetivamente memoria era mucho más precisa de lo que en realidad era (creían que su recuerdo era más claro). días 2. Distorsiones de la memoria Atribución errónea. Falsas memorias “FLASHBULB MEMORIES” ¿Memoria fotográfica? ¿Mecanismos de memoria diferentes? 1. Son eventos muy distintivos. 2. Suelen repasarse con mucha frecuencia (los vemos repetidamente en TV y hablamos sobre ellos). 3. Eventos relevantes (cambian aspectos de nuestra vida). 4. Suelen generar grandes emociones. Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 4. Atribución errónea 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia 2. Distorsiones de la memoria Sugestionabilidad ¿Se pueden implantar recuerdos falsos? 2. Distorsiones de la memoria Sugestionabilidad Vulnerabilidad a influirse por sugerencias hechas por otras personas. Íntimamente ligada con la atribución errónea (la sugestionabilidad implica una atribución errónea, pero no al revés). Fiabilidad de “recuerdos recuperados” de la infancia, por ejemplo. Diferencias individuales en sugestionabilidad, imaginación, capacidad para formar y manipular imágenes mentales. 2. Distorsiones de la memoria Sugestionabilidad Testimonio de testigos. Terapia. … Las preguntas pueden introducir información nueva que activa esquemas de pensamiento y sesgos. Reconstrucción alterada del recuerdo. El testimonio de un testigo que está seguro de lo que recuerda debería ser suficiente evidencia para declarar culpable al acusado de un crimen. Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 4. Atribución errónea. 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia 2. Distorsiones de la memoria Sesgo retrospectivo (propensión) Sesgo retrospectivo (propensión): el recuerdo del pasado filtrado por lo que sabemos en el presente (“solo es una gripe”  “tendríamos que habernos confinado mucho antes”). Jurado en un simulacro 1. Prueba presente pero no aceptada (p.ej. una grabación illegal). 2. Prueba no presente.  Jurado más propenso a condenar cuando se le ha presentado una prueba a pesar de que se ha pedido que no se considere. 2. Distorsiones de la memoria Sesgo retrospectivo (propensión) Quiénes somos (nuestros esquemas, creencias, expectativas y deseos) distorsionan nuestros recuerdos. “Cómo éramos depende de cómo somos”. 2. Distorsiones de la memoria Otros sesgos Aspectos relacionados: 1. Sesgo de positividad: tendencia, que aumenta a lo largo de la vida, relativa a recuperar memorias más placenteras, positivas, que recuerdos neutrales o insatisfactorios. 2. Distorsiones de la memoria Otros sesgos Aspectos relacionados: 1. Sesgo de positividad: tendencia, que aumenta a lo largo de la vida, relativa a recuperar memorias más placenteras, positivas, que recuerdos neutrales o insatisfactorios. 2. Regulación emocional: monitorizar, evaluar y modificar nuestros recuerdos sobre experiencias emocionales en base a objetivos de bienestar. 3. Represión: Mecanismo de defensa psicológica (basado en la teoría de Freud) que prohíbe que pasen a la conciencia los recuerdos, ideas, emociones indeseadas con el objetivo de reducir el conflicto y el dolor psíquico. No se eliminan de la mente, pero se excluyen de la conciencia, aunque pueden influir de forma inconsciente nuestra conducta, manifestándose en nuestros sueños, preferencias, la elección de temas de los que hablamos y en nuestras reacciones emocionales. Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 4. Atribución errónea. 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia 2. Distorsiones de la memoria Persistencia Recuerdo patológico. Incapacidad para evitar recuerdos dolorosos que la persona desearía olvidar. Rumiar eventos negativos, recuerdo de miedos y fobias… Carácter intrusivo. Los siete pecados de la memoria (Schacter, 1999) 1. Transitoriedad 2. Distractibilidad Pecados de omisión 3. Bloqueo OLVIDO (incidental) 4. Atribución errónea 5. Sugestionabilidad Pecados de comisión 6. Sesgo retrospectivo DISTORSIONES 7. Persistencia Olvido ¿Cuáles son los 7 pecados de la memoria que propone Daniel Schacter? ¿Qué son los pecados de omisión? ¿Qué son los pecados de comisión? ¿En qué consisten? ¿Qué funciones tiene el olvido? Olvido incidental  Transitoriedad/decaimiento ¿En qué consiste? ¿Qué nos dice la curva de olvido de Ebbinghaus respecto a la velocidad de pérdida de información con el paso del tiempo? La forma de la curva de olvido, ¿se produce también con material con significado? ¿El grado de conocimiento de un tema influye en la velocidad de olvido?  Distractibilidad ¿En qué consiste?  Bloqueo / interferencia ¿Qué es la interferencia proactiva? ¿Puedes poner ejemplos? ¿Qué es la interferencia retroactiva? ¿Puedes poner ejemplos? ¿Qué es el efecto punta de la lengua? ¿En qué consiste el principio de sobrecarga de las claves? ¿Qué rol tiene el control inhibitorio en la reducción de la interferencia? Olvido Olvido motivado ¿Qué es el olvido motivado? ¿Qué tipos de olvido motivado podemos distinguir? El paradigma de olvido dirigido (se pide a los participantes que olviden una de las listas de estudio) nos demuestra que las personas realmente olvidan cuando quieren. ¿Qué beneficios tiene sobre la memoria? ¿Olvidar consigue reducir la interferencia? Los resultados de neuroimagen en el paradigma think/no think nos demuestran que el control inhibitorio está implicado en el olvido. ¿Qué regiones se activan? ¿En cuáles se reduce la activación? ¿De qué maneras se puede impedir la recuperación? Distorsiones de la memoria Atribución errónea Error de atribución de la fuente (interna y externa). ¿En qué consiste? Puedes poner ejemplos de error de monitorización de la fuente externa? ¿Y de error de monitorización de la fuente externa? ¿Son recuerdos reales los que se recuperan en estos casos? Falsas memorias ¿Existen variables que permitan distinguir la fuente de un recuerdo? ¿Cuáles son los mecanismos mediante los cuales el paradigma DRM (Deese, Roediger y McDermott) consigue generar falsos recuerdos? (recordemos la demostración de clase del paradigma DRM) ¿Tener confianza en el recuerdo, aportar muchos detalles, y describirlo con mucha viveza, significa que el recuerdo es veraz? (recordemos las actividades de memoria de testigos, distorsiones de la memoria y DRM) Distorsiones de la memoria Sugestionabilidad ¿En qué consiste? ¿Está relacionada con la atribución errónea? Sesgo retrospectivo ¿En qué consiste? ¿Qué tiene que ver con los esquemas? ¿Y con la memoria autobiográfica? ¿En qué consisten los sesgos de recuerdo? ¿De qué manera influye nuestra memoria en la regulación emocional? ¿En qué consiste la represión de recuerdos? Persistencia ¿En qué consiste?