Tema 1 Didáctica PDF

Las competencias personales: a. Son aquellas aptitudes no vinculadas específicamente al ejercicio de la profesión. b. Están relacionadas con las habilidades en la comunicación y relación con las otras personas. c. Están directamente relacionadas con la tarea a desarrollar. d. Siempre se adquiere...

Las competencias personales: a. Son aquellas aptitudes no vinculadas específicamente al ejercicio de la profesión. b. Están relacionadas con las habilidades en la comunicación y relación con las otras personas. c. Están directamente relacionadas con la tarea a desarrollar. d. Siempre se adquieren a través de la formación y la experiencia. Cuando nos referimos a la tendencia de una persona a comportarse de cierta manera ante determinadas situaciones, estamos hablando de: a. Las actitudes. b. Las aptitudes. c. La ética de comportamiento d. Las competencias Los centros de inicio seguro o sure star en el modelo británico, tienen como objetivo: a. Cuidar a niños entre 3 y 5 años en un domicilio b. Proporcionar experiencias de juegos y actividades en familia c. Atender a niños entre 0 a 3 años, como si fuera una guardería d. Atender las necesidades de los niños de zonas más desfavorecidas Cuál de estos modelos prioriza proporcionar medidas de conciliación familiar para que la madre tenga cura de la crianza de su hijo durante los primeros años? a. Alemany b. Británico c. Italiano d. Francés El modelo educativo marroquí: a. Está impregnado por los principios de la religión islámica. b. Tiene una importante cobertura de población atendida. c. Es muy similar al que se sigue en nuestro país. d. Todas las opciones son incorrectas. El segundo ciclo de educación infantil en nuestro país es una educación: a. Voluntaria y gratuita b. Obligatoria y no gratuita c. Voluntaria y no gratuita. d. Obligatoria y gratuita. La finalidad de una intervención de tipo asistencial es: a. Que el niño mejoro en la adquisición de hábitos b. Favorecer su desarrollo c. Iniciar al niño en nuevos conocimientos d. Suplir las necesidades que el niño no puede hacer sol o le cuestan La educación infantil en nuestro país se considera: a. Educación no reglada pero obligatoria b. Educación no reglada, y por tanto, no obligatoria c. Educación reglada no obligatoria d. Educación reglada y obligatoria En qué modelo educativo entiende la educación como medida para triunfar en el mercado laboral? a. El nórdico b. El de China c. El de Rusia d. El de Brasil La importancia de la solidaridad intergeneracional es una característica: a. Del modelo nórdico b. Del modelo italiano c. Del modelo francés d. Del modelo Alemán En el Reino Unido se considera que la educación de la primera infancia: a. Son competencia de los servicios públicos b. Forma parte de los derechos individuales de cada niña y niño. c. Es responsabilidad de la familia d. Lo tiene que ejercer la madre, por consecuencia, se tiene que liberar de todas las obligaciones profesionales en este periodo. Cuál de los recursos siguientes forma parte de la educación no formal? a. La escuela infantil b. *Transmisión de *tradiciones *culturales c. Internet d. Ludoteca Para tener un comportamiento ético, el educadora/oro infantil: (Marca la opción incorrecta.) a. Tiene que cooperar en la prevención de las desigualdades sociales. b. No puede dar a conocer datos de ningún niño o niña sin la autorización de quien tenga la patria potestad. c. No tiene que utilizar las relaciones profesionales en beneficio de los propios intereses particulares d. Tiene que evitar la denuncia de situaciones atentatorias contra el bienestar de los niños para evitar daños irreparables en el centro o a la *familia. La intervención mediante la acción planificada con la cual se pretende llegar a unos objetivos previamente definidos es propia de: a. Tanto de la modalidad formal como no formal. b. La modalidad educativa no formal. c. La modalidad educativa formal. d. La modalidad educativa informal La habilidad para resolver conflictos forma parte: a. De las competencias sociales de una persona. b. De las competencias profesionales de una persona. c. De las actitudes de una persona. d. De las competencias personales de una persona. Al modelo nórdico la educación obligatoria se inicia: a. A los 3 años. b. A los 6 años c. a los 7 años. d. A los 5 años. Un proyecto educativo comunitario donde todos los agentes de un mismo entorno aprenden en común, es: a. Un programa de animación sociocultural comunitaria. b. Una comunidad de aprendizaje. c. Un recurso preventivo y socioeducativo. d. Un proyecto educativo de entorno. La programación en la adquisición y generalización de hábitos en la infancia es propia de: a. La intervención asistencial b. Las atenciones a canguros o cuidadoras/oros a domicilio c. La intervención socioeducativa d. La intervención educativa Cuál de estas aptitudes forma parte de las competencias profesionales? a. Aplicación de los protocolos relacionados con la seguridad personal y del entorno en el desarrollo de las actividades. b. Responsabilidad. c. Autonomía e iniciativa. d. Habilidades sociales. Cuál de estos recursos NO forma parte de los recursos socioeducativos de atención integral? a. Los programas de acogida familiar b. Los centros o programas residenciales c. Los centros de acogida d. El servicio de atención temprana