Les outils de planification – Comment organiser les activités des enfants PDF

BLO 3 - E X E RC E S C O N A C T IRV I T É A ENCCUEIL INDIVIDUEL de action T5 - O rg a n i s e r s o n Les outils planificat...

BLO 3 - E X E RC E S C O N A C T IRV I T É A ENCCUEIL INDIVIDUEL de action T5 - O rg a n i s e r s o n Les outils planificati  B LOC 3 - T 5 Objecti Être capable d'établir une chronologie fs de ses activités Savoir lire un planning d'activités et Définir les activités à les planifier hiérarchiser  B LOC 3 - T 5 L'accueil des enfants en structure ou à Introducti domicile doit se préparer. on Les professionnels de la petite enfance doivent prévoir, organiser et anticiper les activités proposées aux enfants confiés. Ce travail de planification peut être facilité par l'utilisation de supports adaptés.  A/DÉFINITIONS B LO C 3 - T 5 Planifier: c'est organiser à l'avance son temps, ses activités, selon certains critères. La planification: c'est la capacité d'anticiper des actions qui sont nécessaires à la réalisation d'un ou de plusieurs objectifs.  B/ LES ÉTAPES DE LA PLANIFICATION B LO C 3 - T 1/ Énumérer les différentes activités 5 Dans une journée, nombreuses sont les activités proposées aux enfants. Elles sont toutes indispensables pour combler les besoins fondamentaux de chacun d'eux. Les différentes activités sont: ᐅ Les soins et d'hygiène ᐅ Les préparations des repas ᐅ L'aide à la prise de repas B LO C 3 - T Les activités d'éveil: comptines, jeux, activités manuelles, 5 lecture d'histoire, ballades... L'accompagnement au repos Le rangement et l'entretien des espaces et du matériel Établir la liste des activités est la première étape pour réaliser un planning efficace. B LO C 3 - T 2/ ÉTABLIR UN SCÉNARIO 5 Le scénario est un outil stratégique de planification permettant d’améliorer le processus de la prise de décision. Il permet d'ordonnancer les activités préalablement énumérées dans un ordre précis le déroulement de la journée. B LO C 3 - T 3/ ANTICIPER LES IMPRÉVUS 5 Dans le secteur de la petite enfance, comme dans tous les autres domaines d'activités, il y a des imprévus: la ludothèque est fermée la météo capricieuse le retard d'un parent Le professionnel doit alors anticiper en prévoyants des solutions alternatives. B LO C 3 - T 4/ CHOISIR SON OUTILS DE PLANIFICATION 5 Cette dernière étape de préparation à l'élaboration d'un planning doit permettre de trouver le bon outil selon le besoin organisationnel.  C/ LES OUTILS DE PLANIFICATION B LO C 3 - T 1/ LA PLANIFICATION STATIQUE 5 Si les horaires et jours de présence des enfants ne varient pas, il est possible d'établir un planigramme àl'aide de tableaux: planning hebdomadaire afin de noter les jours de présence des enfants planning mensuel en précisant les activités fixes (surtout pour les assistants maternels qui ont programmé des sorties extérieures en MAM, à la ludothèque...) B LO C 3 - T Dans ces tableaux, il est possible de préciser des datesde certaines activités : c'est un échéancier. 5 Exemples: anniversaire des enfants, fêtes des pères/mères, spectacle... Il est important de prendre en compte certains évènements afin de ne pas programmer des activités importantes, à l'aide d'un agenda. Exemples: contraintes vie personnelle, absence de(s) enfant(s)... B LO C 3 - T Ces tableaux doivent être cohérents et organisés selon 5 des codes couleurs. Plus ils sont clairs et lisibles, meilleure sera son efficacité. Ils permettront une lecture rapide et pratique des informations. De plus, ils peuvent être transmis aux parents afin qu'ils soient informés des activités réalisés et ainsi, mieux connaître les journées de leur enfant. B LO C 3 - T 2/ LES OUTILS DE PLANIFICATION DYNAMIQUE 5 Cet outil est nécessaire pour un planning journalier. Il peut-être matérialisé à l'aide d'un tableau blanc au feutre effaçable, magnétique, de post-it... Il permet d'être souple et de le notifier. Exemple: une activité à duré plus longtemps que prévue, le menu du jour à changer pour diverses raisons... La planification dynamique favorise les transmissions quotidiennes auprès des parents et au sein de l'équipe professionnelle. B LO C 3 - T 3/ LES OUTILS ÉLECTRONIQUES 5 Il existe de nombreux logiciels et applications mobiles/pc/tablettes qui favorise l'élaboration d'un planning. Voici deux liens pris comme exemples: https://logiciels.toucharger.com/logiciel-de-planning-assistante- maternelle.html https://calagenda.fr/assistante-maternelle.htm B LO C 3 - T Article du site 5 internet "Les Pros de la petite enfance" https://lesprosdelapetiteenfance.fr/vie-professionnelle/organisation-et-pratiques-professionnelles/quoi-servent-les- plannings-dactivites  D/ EXERCICE B LO C 3 - T 5 1: Énoncer les différentes étapes d'une planification 2: À l'aide de vos connaissances, expériences et de votre avis, donner les points positifs et les limites de l'élaboration d'un planning d'activités (justifier vos propositions). D/ EXERCICE CORRIGE 1: Énoncer les différentes étapes d'une planification : 1/ ÉNUMÉRER LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS 2/ ÉTABLIR UN SCÉNARIO 3/ ANTICIPER LES IMPRÉVUS 4/ CHOISIR SON OUTILS DE PLANIFICATION 2: À l'aide de vos connaissances, expériences et de votre avis, donner les points positifs et les limites de l'élaboration d'un planning d'activités (justifier vos propositions). PLANNING CAP AEPE 2024 MARDI 12 MARS 2024 Mise à jour CV (compétences) MERCREDI 13 MARS 2024 VENDREDI 15 MARS 2024 MATIN DIRECTION EMPLOI Rendez-vous à 10H00 à l’ESPACE CARAT Vérification des : Livrets de suivi (complet et objectifs JEUDI 14 MARS 2024 notés)+ émargements Ateliers Livres-Comptines Conventions à jour pour impression en Travail de groupe présentation double (1 pour la structure et 1 pour le stagiaire) APRES-MIDI : TEST EP3 + CORRECTION PLANNING CAP AEPE 2024 Avec le programme à télécharger, élaborer un planning de sorties pour le groupe sur Angoulême