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EXAMEN DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENCIA: ES UN SISTEMA DE CONOCIMIENTOS OBJETIVOS SOBRE LA NATURALEZA LA SOCIEDAD Y EL PENSAMIENTO. DISTINGUE ENTRE CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: SISTEMA DE IDEAS ESTABLECIDAS PROVISORIAMENTE. INVESTIGA...

EXAMEN DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENCIA: ES UN SISTEMA DE CONOCIMIENTOS OBJETIVOS SOBRE LA NATURALEZA LA SOCIEDAD Y EL PENSAMIENTO. DISTINGUE ENTRE CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: SISTEMA DE IDEAS ESTABLECIDAS PROVISORIAMENTE. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: ACTIVIDAD PRODUCTORA DE CONOCIMIENTO. LA INVESTIGACIÓN ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL GENERAMOS CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD CON EL PROPÓSITO DE EXPLICARLA, COMPRENDERLA Y TRANSFORMARLA DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES MATERIALES Y SOCIOCULTURALES DEL HOMBRE QUE CAMBIAN CONSTANTEMENTE. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA PROGRESIVA: SU ESTADO DEPENDE DE LA ACUMULACIÓN DEL CONOCIMIENTO. SUJETA A EVALUACIÓN PERMANENTE. COMUNICABLE: MEDIANTE UN LENGUAJE PRECISO ACCESIBLE A CUALQUIER SUJETO CAPACITADO. ÚTIL: ES CAPAZ DE OFRECER SOLUCIONES PARA MEJORAR NUESTRO ENTORNO. ABIERTA: DEBE SER ABIERTA A LA CORRECCIÓN, A LA CRÍTICA, A LA CREACIÓN DADO QUE SUS ENUNCIADOS PUEDEN SER PERFECCIONADOS. VERIFICABLE: LOS ENUNCIADOS PUEDEN SER CONFRONTADOS CON LA PRÁCTICA, Y ASÍ VERIFICAR SUS RESULTADOS. CLASIFICACIÓN DE CIENCIAS  CIENCIA FÁCTICAS: OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN POR MEDIO DE MÉTODO CIENTÍFICO. EL CONOCIMIENTO SURGE DE LA OBSERVACIÓN DE UN FENÓMENO DE INTERÉS. LO QUE SE OBSERVA (CON LOS CINCO SENTIDOS) PUEDE SER EXPLICADO DE FORMA EMPÍRICA. EL CONOCIMIENTO QUE PRODUCE ES OBSERVABLE Y REPRODUCIBLE. EJEMPLOS: BIOLOGÍA, FÍSICA, ECONOMÍA, ETC. CIENCIAS FORMALES: SE FUNDAMENTA EN CONOCIMIENTOS ABSTRACTOS. A DIFERENCIA DE LAS FÁCTICAS, EL CONOCIMIENTO NO SE GENERA EMPÍRICAMENTE, SINO A TRAVÉS DE IDEAS Y EL RAZONAMIENTO LÓGICO DEDUCTIVO QUE CONSISTE EN OBTENER CONCLUSIONES GENERALES A TRAVÉS DE PERMISOS PARTICULARES. EJEMPLOS: MATEMÁTICA Y LÓGICA. MÉTODO ES LA MANERA DE ALCANZAR UN OBJETIVO EN FORMA SISTEMÁTICA. MÉTODO ES EL PROCEDIMIENTO QUE INCLUYE UNA SERIE DE PASOS ORDENADOS PARA PRODUCIR UN OBJETO, REALIZAR UN APRENDIZAJE, CONOCER LA REALIDAD, DESCUBRIR UNA NUEVA VERDAD ACERCA DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD, PROGRAMAR ESTAS ACTIVIDADES. MÉTODO CIENTÍFICO ES UN PROCESO SISTEMÁTICO BASADO EN UN MARCO CONCEPTUAL QUE SIGUE ORIENTACIONES PREESTABLECIDAS CON EL FIN DE GENERAR CONOCIMIENTO VÁLIDO. 2 CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES: 1. FALSABILIDAD: AL OBTENER MÁS EVIDENCIAS LAS TEORÍAS PUEDEN SER REFUTADAS O AMPLIADAS. 2. REPRODUCTIVIDAD: SE PUEDE REPRODUCİR EN OTRO LUGAR, OTRO MOMENTO Y POR OTRA PERSONA OBTENIENDO EL MISMO RESULTADO. PREGUNTA DE PARTIDA Y EXPLORACIÓN INICIAL ○ ¿QUÉ QUIERO SABER? ○ EXPLORAR EL TEMA (LECTURA E INTERCAMBIO). CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMÁTICA, HIPÓTESIS Y MODELO ○ DEFINIR EL PROBLEMA. ○ IDENTIFICAR / EXPLICITAR POSIBLE RESPUESTA A LA PREGUNTA. ○ ¿CÓMO VOY A ABORDAR EL PROBLEMA? (DISEÑO). EXPERIMENTACIÓN / TRABAJO DE CAMPO ○ TRABAJO DE RECOLECCIÓN DE DATOS: OBSERVATION, PRUEBAS, DATOS SECUNDARIOS, DISCURSOS.  ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y CONCLUSIONES ○ ANALIZAR LOS DATOS DEL TRABAJO DE CAMPO, OBTENCIÓN DE RESULTADOS: DEPENDIENDO DE LOS RESULTADOS SE MUESTRA LA HIPÓTESIS O SE REFUTA. MOMENTOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN 1. PLANIFICACIÓN a. DOCUMENTO ESCRITO (PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN) 2. EJECUCIÓN a. REALIZO TRABAJO DE CAMPO. i. ENCUESTAS ENTREVISTAS 3. RESULTADOS a. PROCESO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA. PLANIFICACIÓN PREGUNTA INICIAL / PLANTEO DEL PROBLEMA. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN. MARCO TEÓRICO (BIBLIOGRAFÍA). HIPÓTESIS. METODOLOGÍA (TIPO DE ESTUDIO) ○ INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA ○ INVESTIGACIÓN CUALITATIVA TODO ESTO ES EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN (ES UN DOCUMENTO). TÉCNICA Y TECNOLOGÍA TÉCNICA: PERMITE APLICAR EL CONOCIMIENTO NO CIENTÍFICO A LA PRODUCCIÓN ARTESANAL E INDUSTRIAL. LA TÉCNICA CONFORMÓ LA BASE DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL. TECNOLOGÍA: SISTEMA DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS (PROCEDIMIENTOS) Y SUS EXPRESIONES PRÁCTICAS APLICADAS A LA PRODUCCIÓN DE BIENES MATERIALES Y/O SERVICIOS. INNOVACIÓN: ACCIÓN Y EFECTO DE APORTAR ALGO NUEVO Y DESCONOCIDO EN DETERMINADO CONTEXTO. TAMBIÉN PUEDE SER ENTENDIDO COMO LA CREACIÓN O MODIFICACIÓN DE UN PRODUCTO PARA INTRODUCIRLO EN EL MERCADO. 3 TIPOS DE INNOVACIÓN TECNOLOGÍA ○ EN LOS PRODUCTOS NUEVO = INNOVACIÓN RADICAL MEJORA DE LO EXISTENTE = INNOVACIÓN GRADUAL ○ EN LOS PROCESOS NUEVOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN MEJORAN LA PRODUCTIVIDAD Y LOS DATOS SOCIAL ○ DESEMPLEO VS EFICIENCIA EMPRESARIAL EN GESTIÓN ○ INCLUÍDA EN LAS DOS PRIMERAS I+D (INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO) ○ I = INNOVACIÓN BASES EPISTEMOLÓGICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO LA EPISTEMOLOGÍA O FILOSOFÍA DE LA CIENCIA, ES LA RAMA DE LA FILOSOFÍA QUE ESTUDIA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU PRODUCTO, EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. ES EL ESTUDIO DE CÓMO Y BAJO QUÉ CONDICIONES SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. VISIÓN INTERNA DONDE HACE HINCAPIÉ EN SU VALIDEZ, OBJETIVIDAD, ORIGEN LÓGICO, EL MÉTODO. VISIÓN EXTERNA CONSIDERANDO EL SUJETO-OBJETO Y EL CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL DONDE SE PRODUCE ESE CONOCIMIENTO. NOCIÓN DE PARADIGMAS EN "LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS” SE INTRODUCE EL TÉRMINO PARADIGMA.  ENTIENDE LA CIENCIA COMO UNA PRÁCTICA COMUNITARIA, NO AISLADA. ENTIENDE QUE LA CIENCIA AVANZA DE MANERA DISCONTINUA Y NO ASCENDENTE. CRISIS DE PARADIGMA LOS PARADIGMAS SON UN MARCO O PERSPECTIVA BAJO EL CUAL SE ANALIZAN LOS PROBLEMAS Y SE TRATA DE RESOLVERLOS. 1. KUHN DEFINE CIENCIA NORMAL COMO LA QUE PREDOMINA UN DETERMINADO PARADIGMA QUE ES ACEPTADO POR TODA LA COMUNIDAD CIENTÍFICA. 2. CUANDO EL PARADIGMA NO ES CAPAZ DE RESOLVER LOS PROBLEMAS, ESTE SE CUESTIONA Y LOS CIENTÍFICOS COMIENZAN A BUSCAR OTRAS FORMAS: CRISIS DEL PARADIGMA. 3. SURGEN NUEVOS PARADIGMAS PROVISIONALES Y FINALMENTE SE PRODUCE UNA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA CUANDO EL NUEVO PARADIGMA SUSTITUYE AL TRADICIONAL.