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T.O. Tamara Miranda Gómez Mg. Estimulación temprana y desarrollo psicomotor Integrado niños, niñas y adolescentes EQUILIBRIO SENSORIAL →  ¿Cómo identificar las preferencias sensoriales ? OBSERVA AL NIÑO EN SUS ACCIONES → JUEGO → AUTOESTIMULACIÓN → CUÁNDO ES...

T.O. Tamara Miranda Gómez Mg. Estimulación temprana y desarrollo psicomotor Integrado niños, niñas y adolescentes EQUILIBRIO SENSORIAL →  ¿Cómo identificar las preferencias sensoriales ? OBSERVA AL NIÑO EN SUS ACCIONES → JUEGO → AUTOESTIMULACIÓN → CUÁNDO ESTÁ ALTERADO → AUTO-CALMARSE → FAMILIA, PERFIL SENSORIAL ¿QUÉ ES LO QUE BUSCAN ? → ANOTA REACCIONES A ESTÍMULOS ¿QUÉ EVITAN?  PERFIL SENSORIAL La estimulación suave y lenta → La estimulación rápida, intensa e irregular → Presión intensa → Tiende a calmar el sistema nervioso. Propiocepción (Resistencia a los músculos y articulaciones) → Tiende a organizar el sistema nervioso. Se puede utilizar para calmar y activar. Vestibular → Movimientos lentos tienden a calmar, rápidos a activar. ACTIVIDADES RELAJANTES MÚSICA SUAVE LUZ TENUE ESTIRAMIENTOS BALANCEO SUAVE ACTIVIDADES RELAJANTES MASAJES CON CREMA (PRESIÓN INTENSA) ABRAZO DE OSO CON TERNURA SENTARSE SOBRE PUFF O ALMOHADA GRANDE ALMOHADILLAS ENVOLVENTES ACTIVIDADES ALERTANTES JUGAR CON AGUA FRÍA (activa) DEGUSTACIONES Y SALTAR (activa) OLORES FUERTES (menta, perfumes,etc.) ACTIVIDADES ALERTANTES COSQUILLAS LANZAR, BAILAR PATEAR PELOTAS ACTIVIDADES QUE NOS AYUDAN A ORGANIZARNOS EN EL AMBIENTE EMPUJAR TIRAR TREPAR TRANSPORTAR CARACTERÍSTICAS DE LA ESTIMULACIÓN RELAJANTE ALERTANTE TEMPO → SUAVE RÁPIDO RITMO → REGULAR IRREGULAR VOLUMEN → BAJO ALTO GUSTO → DULCE CALIENTE, ÁCIDO, MOTOR ORAL → SORBER, AMARGO MASTICAR MASTICAR CRUJIENTES CARACTERÍSTICAS DE LA ESTIMULACIÓN RELAJANTE ALERTANTE PROCEDIMIENTO→ RÍTMICO ARRÍTMICO DIRECCIÓN → UNA DIRECCIÓN MULTIDIRECCIONAL VELOCIDAD→ DESPACIO RÁPIDO CALIDAD → CONTINUA INICIOS Y PARADAS EJEMPLO → MECER SALTAR PRESIÓN → INTENSA Y FIRME SUAVE DURACIÓN→ BREVE O LARGA BREVE Los estímulos se procesan de forma diferente si nos lo proporcionamos nosotros mismos... *Así no hay incertidumbre, todo es más previsible ¡IMPORTANTE! PRECAUCIONES EFECTOS SECUNDARIOS NEGATIVOS PICTOGRAMAS Los apoyos visuales y las estrategias combinadas pueden hacer la dieta mucho más completa y efectiva. (inflexibilidad). → a TODOS nos gusta estar informados de las cosas que van a pasar. (ej. comedor). ¿Todo a la boca ? Promover actividades que incluyan soplar y/o hacer presión con la boca como: → Edad, resistencia, dimensiones, textura, etc. FIDGETS (ACCESORIOS SENSORIALES)