Resumen de Investigacion Cualitativa PDF

**RESUMEN** El libro se enfoca en la investigación socioeducativa desde la perspectiva del **paradigma cualitativo**, explorando su historia, fundamentos teóricos y metodológicos, y su aplicación práctica. El texto resalta la importancia de **comprender la realidad desde la perspectiva de los sujet...

**RESUMEN** El libro se enfoca en la investigación socioeducativa desde la perspectiva del **paradigma cualitativo**, explorando su historia, fundamentos teóricos y metodológicos, y su aplicación práctica. El texto resalta la importancia de **comprender la realidad desde la perspectiva de los sujetos involucrados**, enfatizando la subjetividad, la intersubjetividad y el contexto en la construcción del conocimiento. El libro está estructurado en seis capítulos que abordan los siguientes temas clave: 1. **Antecedentes de la perspectiva cualitativa y cuantitativa en la historia de las ciencias**: Se traza la historia de la investigación cualitativa y cuantitativa desde la antigua Grecia hasta la actualidad, destacando los principales pensadores y corrientes filosóficas que han influido en su desarrollo. Se examina la tensión entre el positivismo y la hermenéutica, así como el surgimiento de nuevas perspectivas como la teoría crítica y el paradigma de la complejidad. 2. **Fundamentos teóricos, epistemológicos y metodológicos del paradigma cualitativo**: Se profundiza en los conceptos clave del paradigma cualitativo, como la realidad múltiple, la relación sujeto-objeto, el papel de la teoría y la ética en la investigación. Se presentan los fundamentos teóricos de la investigación cualitativa, incluyendo el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la teoría de la acción comunicativa y la etnografía. 3. **La relación sujeto-objeto**: Se analiza la compleja relación entre el investigador y lo investigado en la investigación cualitativa, destacando la importancia de la subjetividad, la intersubjetividad y el contexto en la construcción del conocimiento. Se exploran conceptos como la empatía, la introspección y la autobiografía intelectual como herramientas para comprender la realidad desde la perspectiva de los sujetos. 4. **El dilema de la elección del método**: Se examina la importancia de seleccionar el método adecuado para cada investigación, teniendo en cuenta la naturaleza del problema o pregunta de investigación, el contexto y los objetivos del estudio. Se presentan los fundamentos y características de los métodos más utilizados en la investigación cualitativa, como el hermenéutico-dialéctico, el fenomenológico, el comprensivo y naturalista, el etnográfico y la teorización anclada. 5. **Técnicas cualitativas para la recolección de información**: Se describen las principales técnicas utilizadas en la investigación cualitativa para recopilar datos, como la observación participante, la entrevista cualitativa, el análisis de experiencias, las historias de vida y los grupos de discusión. Se enfatiza la importancia de seleccionar las técnicas adecuadas para cada estudio y de aplicarlas de manera rigurosa y ética. 6. **La credibilidad de los hallazgos**: Se discuten los criterios de calidad y rigor metodológico en la investigación cualitativa, como la credibilidad, la transferibilidad, la dependibilidad y la confirmabilidad. Se presentan estrategias para garantizar la calidad de los estudios cualitativos, como la triangulación, la reflexividad y el uso de software para el análisis de datos. En resumen, El libro destaca la importancia de comprender la realidad desde la perspectiva de los sujetos, valorando la subjetividad, la intersubjetividad y el contexto en la construcción del conocimiento. Asimismo, subraya la necesidad de un compromiso ético y político en la investigación, buscando transformar la realidad social y educativa para hacerla más justa y equitativa. RESUMEN DEL CAP. 5: Técnicas cualitativas para la recolección de información El capítulo 5 del libro se enfoca en las **técnicas cualitativas para la recolección de información** en la investigación socioeducativa. El capítulo enfatiza que la selección de las técnicas debe estar alineada con el paradigma cualitativo, considerando la personalidad del investigador, el problema de investigación, el método elegido, los sujetos participantes, el tiempo y los recursos disponibles. El objetivo principal de estas técnicas es obtener información rica y profunda sobre las percepciones, creencias, actitudes, opiniones, significados y conductas de las personas involucradas en el estudio. El capítulo inicia estableciendo el **punto de partida** para la recolección de datos cualitativos. Se mencionan cuatro condiciones básicas: 1. **Proximidad**: El investigador debe acercarse lo más posible a las personas y al fenómeno estudiado para comprender en profundidad lo que sucede y su significado para los involucrados. 2. **Captura detallada**: Registrar minuciosamente todo lo que ocurre, incluyendo percepciones, sentimientos, creencias y opiniones. 3. **Datos descriptivos**: La información recopilada debe ser principalmente descriptiva en su naturaleza inicial. 4. **Referencias directas**: Los datos deben ser referencias directas de las personas, la dinámica, la interacción y el contexto del fenómeno estudiado. Luego, se presentan las **técnicas cualitativas más utilizadas**: 1. **Observación participante**: El investigador se sumerge en el contexto de estudio, llegando a formar parte del grupo observado, lo que le permite obtener vivencias de primera mano y una comprensión profunda de la situación. La información se registra en un diario de campo que incluye descripciones, interpretaciones, reflexiones y prejuicios del investigador. 2. **Entrevista cualitativa**: Se busca obtener información a través de un diálogo abierto y no estructurado, que permita a los entrevistados expresarse libremente y compartir sus experiencias, ideas y perspectivas. Se destaca la importancia de la empatía y la escucha activa en la conducción de entrevistas cualitativas. 3. **Análisis de experiencias e historias de vida**: Se recopilan relatos de vida de los participantes, ya sea a través de autobiografías, diarios, cartas u otros documentos personales, o mediante entrevistas en profundidad. Estas historias permiten comprender la realidad social desde la perspectiva de quienes la viven y experimentan. 4. **Grupos de discusión**: Se propicia la interacción entre un grupo de personas para intercambiar opiniones y perspectivas sobre un tema específico. Esta técnica permite explorar en profundidad un tema y generar hipótesis de trabajo, aprovechando la dinámica grupal y la retroalimentación entre los participantes. Finalmente, el capítulo cierra mencionando el uso de **software para el análisis de datos cualitativos**, como el Ethnograph, que facilita la organización y sistematización de grandes volúmenes de información textual, permitiendo la codificación, búsqueda y comparación de datos de manera eficiente. Sin embargo, se enfatiza que el software es solo una herramienta y que el análisis e interpretación de los datos sigue siendo responsabilidad del investigador.