Investigación Educativa 2024 PDF

1  INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN ACADÉMICA Esta asignatura promueve en la persona en formación docente la toma de conciencia de que la labor docente es una profesión de construcción continua de conocimientos, a través de la aplicación de los procesos...

1  INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN ACADÉMICA Esta asignatura promueve en la persona en formación docente la toma de conciencia de que la labor docente es una profesión de construcción continua de conocimientos, a través de la aplicación de los procesos de investigación, formación profesional y proyección social, diseñando procesos para conocer y producir información y conocimiento nuevo que posibilita esclarecer una situación o problema en particular, de carácter educativo, específicamente en la educación superior 2  OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Realizar una investigación educativa sobre un tema específico en el nivel superior aplicando las bases teóricas metodológicas para el logro del aprendizaje significativo. Elaborar un informe de la investigación educativa realizada sobre un tema específico de educación superior, cumpliendo con los criterios estudiados para el logro del aprendizaje significativo. 3  UNIDADES DIDÁCTICAS Y CONTENIDOS UNIDAD 1: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNIDAD 2: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNIDAD 3: PARADIGMAS Y MODELOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNIDAD 4: ANÁLISIS DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS 4  UNIDAD 1: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA OBJETIVO: Conocer la investigación educativa y la función del docente como investigador a través de un abordaje interdisciplinario  La investigación educativa y sus diferencias con otro tipo de investigaciones  La investigación educativa en el hacer docente  Abordaje Interdisciplinario de la investigación educativa.  Generalidades sobre los informes científicos  Consideraciones éticas en el ámbito de la investigación. 5  UNIDAD 2: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA OBJETIVO: Analizar y comprender el proceso de la investigación educativa, perspectivas, desde la realidad social en sus diferentes niveles  El proceso de investigación y sus diferentes etapas.  Investigación educativa a nivel de país (macrosocial)  Investigación educativa a nivel Institucional (mesosocial)  Investigación educativa a nivel del aula de clases (microsocial). 6  UNIDAD 3: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA  Investigación Cuantitativa.  Investigación Cualitativa.  Investigación educativa con enfoque Mixto. 7  UNIDAD 3: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA OBJETIVO: Conocer los paradigmas y modelos de la investigación educativa, su enfoque, diseño, técnicas e instrumentos para el procesamiento y análisis de los datos y las áreas de aplicación  Investigación Cuantitativa. - Diseños metodológicos. - La estadística aplicada a la Investigación Educativa o Distribución de muestras o Prueba de hipótesis - Técnicas e instrumentos. - Análisis de datos. 8  UNIDAD 3: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA OBJETIVO: Conocer los paradigmas y modelos de la investigación educativa, su enfoque, diseño, técnicas e instrumentos para el procesamiento y análisis de los datos y las áreas de aplicación  Investigación Cualitativa. - Modalidades de la Investigación educativa cualitativa o Observación Participante o La Entrevista Cualitativa o La Historia de Vida o Trayectoria Vital o El Grupo de Discusión o El Focus Group o Grupo Focal - Técnicas e instrumentos. - Análisis de datos. - La etnometodología en educación - Estudio etnográfico. 9  UNIDAD 3: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA OBJETIVO: Conocer los paradigmas y modelos de la investigación educativa, su enfoque, diseño, técnicas e instrumentos para el procesamiento y análisis de los datos y las áreas de aplicación  Investigación educativa con enfoque integrado o mixto. - El enfoque mixto. - Estudios de casos con correlación. - La triangulación metodológica. 10  UNIDAD 4: ANÁLISIS DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS OBJETIVO: Identificar y aprender a realizar análisis de los diferentes indicadores educativos.  Indicadores educativos según lineamientos de la UNESCO  Indicadores educativos a nivel nacional, según área y ámbito de estudio.  Método de análisis de los indicadores educativos 11 12