Méthodologie Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage - 2024/2025

Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage : 2024/2025 MODULE 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associes Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  M8 : Entretien des locaux et des matériels et prév...

Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage : 2024/2025 MODULE 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associes Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  M8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés Compétence 8 : utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptés en prenant en compte la prévention des risques associés Compétence 9 : repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Intentions Pédagogiques Permettre à l’élève : D’appréhender la complexité des situations de soin Développer sa capacité d’analyse d’une situation de soin vécue en stage Développer ses capacités d’expression écrite et d’argumentation Développer la réflexivité de l’agir en soin et l’agir en santé Mettre en lien les contenus des enseignements dispensés dans le Module 8 et le contexte professionnel abordé à l’occasion du stage A. Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Plan du contenu du dossier I. Description de la situation identifiée en stage II. Identifier les écarts rencontrées dans la situation en les mettant en lien avec les protocoles de soin. III. Argumenter les causes les conséquences pour 2 écarts les actions correctives Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  I. Description de la situation identifiée en stage Le travail de fond, écrit individuel de l’élève devra : Présenter à l’écrit une situation de soins qui vous a questionné sur le plan de l’hygiène et de l’infectiologie. Cette situation professionnelle est vécue personnellement durant le stage A. Elle est rédigée selon la méthodologie QQOQC Elle sera régulée lors de votre visite de stage ( pas de situation lors de la visite = pas de régulation ultérieurement) Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Décrire une situation (QQOQC) 1) Collecter les données de la pratique ou de l’événement : Rassembler l'ensemble des données, reconstruire le scénario de l'événement. Utiliser le présent (pas de passé composé, ou autres temps.) Pas de jugement de valeur, les faits et uniquement les faits. 2) Reconstituer la chronologie de l'événement ou de la pratique observée : Faire une liste chronologique cohérente de l'enchaînement des faits organisé en trois grandes parties : avant /pendant /après Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Décrire une situation en rendant compte de sa complexité(QQOQC) 3) Utiliser le QQOQC QQOQC est l'acronyme des six questions clés : Quoi ? Qui ? Où ? Quand ? Comment ? C'est un outil efficace et simple d'utilisation qui s'intègre à toutes les étapes de la démarche de résolution de problème. Les six questions clés permettent de balayer l'ensemble des aspects d'un problème ou d'un besoin. Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Décrire une situation en rendant compte de sa complexité(QQOQC) Quoi ? Quand ? De quoi s'agit-il ? Quand se produit la situation ? Que fait-on ? À quel moment du mois ? de la journée ? Quels sont les éléments qui caractérisent l'action ? Comment ? Qui ? Comment se déroule la situation ? Qui est concerné ? Selon quelle procédure ? Qui sont les acteurs et quel est leur statut ? qui est Quelles sont les actions qui la génèrent ? responsable ? Quels sont les outils, matériels impliqués ? Quels sont les services concernés Quelles sont les premières causes apparentes ? Où ? Combien ? Où se produit la situation ? Combien de temps la situation dure-t-elle ? Dans quel(s) service(s) ? Combien de personnes sont impliquées ? Sur quels sites ? À quel poste de travail ? Combien de lieux ? En interne ? en externe ? Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  II. Identifier toutes les notions d’hygiène rencontrées dans la situation: En repérant les écarts En s’appuyant sur les protocoles de soin ECART de pratique PROTOCOLE Réajuster sa pratique et Evaluation de la pratique comprendre pourquoi? Ecart: le port du gant n’a pas été mis lors Selon le protocole de la toilette au lit et Le port du gant est obligatoire lors de la de la toilette intime. des toilette intime du patient. Pour éviter tout Précaution standard: EPI(annexe 1) risque de contact avec des produits d’origine humaine. Le lavage des mains est à réaliser avant le port des gants et après le retrait des gants pour éviter la prolifération des germes dans un milieu humide en risquant de me contaminer et de contaminer le patient. Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  III. Argumenter les causes, les conséquences et les actions correctives pour 2 écarts. ECART CAUSES CONSEQUENCES ACTIONS CORRECTIVES Ecart Elles permettent de Quelles conséquences Vos actions correctives Exemple: le port du gant comprendre pourquoi il peut avoir votre écart vont permettre de pallier n’a pas été mis lors de la y a un écart entre la pour : aux causes que vous toilette intime. situation et les bonnes -la structure auraient identifiées. pratiques recommandées - le patient par le protocole. - le soignant Pourquoi l’EAS n’a pas porté de gant lors de la toilette intime. Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Les causes Elles permettent de comprendre pourquoi un écart entre la situation et les bonnes pratiques recommandées par le protocole est présent Environnementales: matériel, locaux, charge et conditions de travail… Plusieurs causes possibles Humaines (l’EAS): adaptation dans le service, stress, formation, connaissance, appropriation du protocole… Organisationnelle: accessibilités des protocoles, organisation du soin, préparation du matériel, connaissance des besoins du patient… Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Les conséquences la structure: augmentation des infections nosocomiales, de la durée du séjour moyen... Quelles conséquences peut avoir votre écart pour le patient: risque d’infection manu portée… le soignant : risque d’infections croisées, AES… Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Actions correctives Vos actions correctives vont permettre de pallier aux causes que vous auraient identifiées. Elles seront Réalistes, réalisables Proposer une formation ne suffit pas : indiquer par qui elle va être réalisée, lieu….., public concerné Absence de matériel : identifier les personnes responsables du matériel, quelles solutions apportées….. Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou ECART CAUSES CONSEQUENCES ACTIONS CORRESCTIVES Non port du gant lors de la Non appropriation du Pour la structure: risque d’augmentation Remobiliser les connaissances sur le toilette intime protocole des infections nosocomiales, risque protocole des précautions standards. d’augmentation de la durée moyenne de Se renseigner sur les protocoles Préparation du matériel: séjour donc cout supplémentaire présents dans la structure, l’EAS n’avait pas pris les Identifier les étapes de la préparation gants lors de la Pour le patient: risque d’infection manu du matériel par l’EAS avant de rentrer préparation de son portée des agents infectieux du soignant dans une chambre: connaissance du matériel vers le résident patient ( recensement de ses besoins de Hospitalisation plus longue si infection dépendances et d’indépendance), du Deuxième jour de l’EAS soin à effectuer (toilette au lit, toilette au dans la structure : Pour le soignant: risque d’infection manu lavabo…) manque de pratique. portée des agents infectieux du résident vers le soignant Effectuer des débriefings avec la tutrice Situation de stress car Risque d’exposition au liquide biologique pour échanger sur les axes observée par la tutrice d’amélioration. Etayer ses connaissances avant l’arrivée en stage Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou  Normes APA du dossier Page de garde Serment de non plagiat Sommaire Liste des sigles utilisés Introduction avec une présentation succincte du service Description détaillée de la situation (QQOQC) Identifier les notions d’hygiène rencontrées dans la situation Argumenter les causes, les conséquences et les actions correctives ( pour 2 écarts) Conclusion Bibliographie ANNEXES Année 2024-2025 Me Suares - Me Trillou