Méthodologie de Recherche Scientifique PDF

Les étapes de la conduite de la recherche scientifique 1) Le choix du thème et l’établissement du plan de travail : Le choix du thème est une étape essentielle dans l’élaboration d’un travail de recherche, car un bon sujet permet au chercheur de développer ses idées et apporter éventuellement...

Les étapes de la conduite de la recherche scientifique 1) Le choix du thème et l’établissement du plan de travail : Le choix du thème est une étape essentielle dans l’élaboration d’un travail de recherche, car un bon sujet permet au chercheur de développer ses idées et apporter éventuellement une valeur ajoutée à la recherche scientifique, L’étudiant pourra choisir un sujet motivant pour lui, mais d’un autre côté, il pourra aussi prendre le risque de se lancer sur un sujet plein d'embûches. De ce fait une concertation avec les enseignants est nécessaire car ces derniers peuvent l’orienter vers des sujets utiles à leurs programmes de recherche (ce qui rend plus crédible leurs soutiens). Ils pourront aussi signaler à l'avance les pièges que comporte éventuellement le sujet proposé par l'étudiant. Voici quelques critères nécessaires pour le choix d’un thème : ❑ Être pertinent Le sujet doit correspondre à une question de départ, à un vrai problème, important aux yeux de certains acteurs (spécialistes, chercheurs, mais aussi pourquoi pas décideurs, salariés, citoyens…). Il doit aussi s'inscrire dans un courant de recherche, et constituer une étape ou un aspect d'un problème déjà en partie traité. Un sujet totalement original et nouveau, sans aucun antécédent, n'existe peut-être pas. Il susciterait de toute façon des doutes (d'où sort ce sujet ?) et comportera des risques pour l'étudiant (à quoi l'étudiant va-t-il se raccrocher pour le traiter ? Avec l'aide de qui ?). ❑ Être intéressant pour l'étudiant Si pour un mémoire de Master, l'implication de l'étudiant est relativement courte (un an environ), pour la thèse c'est 3 ou 4 ans de travail qui sont en jeu. Il faut donc s'assurer que la motivation va être durable. L'étudiant doit se demander : quel enjeu ce sujet a-t-il pour moi ? En quoi suis-je concerné ? ❑ Être praticable Un sujet passionnant supposant d'aborder des sources inaccessibles doit être abandonné. L'accès au terrain doit être pensé dès le début : il vaut mieux un sujet moins ambitieux avec un terrain solide, auquel l'étudiant a eu accès, qu'un sujet plus passionnant mais aux possibilités de terrains limitées. Les réseaux personnels de l'étudiant et de son enseignant encadrant, les appuis (et les financements) doivent être pris en considération dès le début, pour tester le réalisme du sujet envisagé. ❑ Être utile Cela ne veut pas dire que toute recherche doit correspondre étroitement à un problème posé, mais la question de la finalité de la recherche, de son utilité potentielle doit être posée. De ce fait, le mémoire doit être utile à tous les acteurs qui s’intéressent au sujet choisi par le chercheur. Le plan de travail : Le plan offre une vue synthétique du cheminement d’idées que contient le mémoire. Il doit ainsi aider le lecteur à ne pas se perdre, surtout lorsque le document final est assez volumineux. Chaque subdivision de ce document doit se focaliser sur une idée, une notion, un concept, un fait, etc. Aussi, les différentes subdivisions doivent être reliées les unes des autres par des liens logiques, d’autant plus qu’elles doivent être organisées de manière cohérente. Afin d’atteindre un objectif de recherche, tout en adoptant un rythme plus ou moins soutenu, il est conseillé d’élaborer le plan au même moment que la recherche documentaire. Comment choisir son plan de travail ? Plusieurs plans sont possibles, en fonction du sujet, par ailleurs, la structure essentielle des mémoires et des thèses est généralement commune car elle correspond aux attentes du lecteur (l'enseignant évaluateur). L'étudiant chercheur qui rédige doit avoir en tête la préoccupation de son lecteur. Le rédacteur doit conduire le lecteur d'un point à un autre et le convaincre. Il doit lui faciliter la lecture et donner une bonne impression. Bref, le plan est considéré comme un "guide de voyage" qui doit être le plus agréable possible. Module : Méthodologie / 3-ème année / Année universitaire 2023-2024 / ESM Tlemcen 1 2) Poser sa problématique et proposer ses hypothèses : La problématique : -Un problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous voudrions savoir à propos d’un phénomène donné. Tout problème de recherche est relié à une problématique particulière. -Définir une problématique c’est posé une question centrale qui va définir la rédaction du mémoire où à travers laquelle on va y répondre par les différents chapitres. -Une problématique de recherche est l’exposé de l’ensemble des concepts, des théories, des questions, des méthodes, des hypothèses et des références qui contribuent à clarifier et à développer un problème de recherche. o L’élaboration de la problématique : A – L'étendue du problème, sa réalité significative quelles sont les dimensions et directions les plus spécifiques du problème, les plus caractéristiques ? B – Les points essentiels d'investigation, les questions clés du problème Sur quoi va-t-on pouvoir s'appuyer pour construire notre recherche ? À quelles grandes questions précises doit-on trouver des réponses ? C – Comment se situe notre problème par rapport aux problèmes similaires connus ou déjà traités ? Il s'agit de la spécificité et la particularité de la problématique par rapport à d'autres déjà étudiés D – La délimitation du problème Les limites au-delà desquelles nous ne voulons pas ou ne pouvons pas aller, tout en les justifiant, bien entendu. o Exemples de quelques problématiques : ▪ Comment l’intelligence économique peut-elle contribuer à assurer une bonne gestion des risques ? ▪ Externaliser le recrutement en le confiant à des cabinets de recrutement : est-ce une stratégie réellement efficace pour une entreprise ? ▪ Quels sont les défis d’applications du projet de modernisation du système budgétaire en Algérie ? Hypothèse : Le terme « hypothèse » : Ce terme peut être décomposé comme suit : hypo : sous, en dessous,... thèse : proposition à soutenir, à démontrer. -Les hypothèses constituent donc les soubassements, les fondations préliminaires de ce qui est à démontrer ou à vérifier sur le terrain. -Une hypothèse est en quelque sorte une base avancée de ce que l'on cherche à prouver. -C'est la formulation proforma de conclusions que l'on compte tirer et que l'on va s'efforcer de justifier et de démontrer méthodiquement et systématiquement. -L'hypothèse est là pour indiquer les voies possibles de réponse aux questions que pose le problème de la recherche. -Mais, ces réponses possibles doivent être les plus réalistes, les plus probables, les plus justifiées... -C'est pour cela qu'il faut effectuer tout un travail d'élaboration des hypothèses. Ce sont elles qui vont nous indiquer quelles observations faire, sur quoi, combien... et quelles opérations précises il faudra effectuer pour confirmer ou non ces réponses possibles. -L'hypothèse, d'une façon très générale, peut être considérée comme remplissant trois grandes tâches : ✓ Établir des relations (les plus justifiées et justifiables possibles) entre des faits, des variables ou des concepts et guider vers l'élaboration d'une loi expliquant et généralisant, à plusieurs situations données, les résultats auxquels on a abouti. ✓ Orienter la sélection des faits à observer, des données à rassembler en vue de répondre aux questions centrales posées dans le problème de recherche. ✓ Apporter des indications précises quant au terrain sur lequel portera la recherche et, par voie de conséquences, sur le choix de la méthode, des techniques et des instruments à envisager pour conduire à la confirmation ou l'infirmation des relations énoncées. Module : Méthodologie / 3-ème année / Année universitaire 2023-2024 / ESM Tlemcen 2 ❖ Le rôle des NTIC dans l’amélioration de l’avantage concurrentiel. Problématique : Exemple : ✓ Quel rôle jouent-elles les NTIC dans l’amélioration de l’avantage concurrentiel. Hypothèses : Exemples : ✓ Les NTIC jouent un rôle important dans l’amélioration de l’avantage concurrentiel. ✓ Les NTIC jouent un rôle secondaire dans l’amélioration de l’avantage concurrentiel. ou ✓ Les NTIC contribuent d’une manière significative dans l’amélioration de l’avantage concurrentiel. ✓ Les NTIC ne contribuent pas dans l’amélioration de l’avantage concurrentiel. ❖ La problématique de la qualité de service au sein des institutions publiques. Problématique : Exemple : ✓ Est-ce que la démarche qualité peut-elle contribuer à fournir un bon service au sein des institutions publiques ? Hypothèses : Exemples : ✓ Un bon service au sein des institutions publiques est lié impérativement à l’application d’une démarche qualité. ✓ Une démarche qualité peut s’appliquer uniquement sur des opérations spécifiques. La communication interne au sein des collectivités territoriales : Cas de la commune de Tlemcen. Problématique : Exemple : ✓ Existe-il une ouverture à la communication et particulièrement la communication interne au sein de la commune de Tlemcen ? Hypothèses : Exemples : ✓ La commune de Tlemcen dispose d’une bonne communication interne au sein de sa collectivité. ✓ Il existe une communication interne médiocre(insuffisante) au sein de la commune de Tlemcen. ✓ Il n’existe aucune communication interne au sein de la communie de Tlemcen. 2) Citation des références & Bibliographie : Lors de la rédaction de votre travail de recherche, vous utilisez des informations trouvées dans divers documents (ouvrages, revues, thèses de doctorat, mémoires de licence ou de master, sites Web, rapports d’activités…etc). Il convient de référencer selon des règles précises les documents en question et de citer correctement les informations, afin de ne pas commettre de plagiat. Pourquoi faire ? -Par respect de la propriété intellectuelle dans le domaine de la recherche scientifique ; -Pour permettre aux lecteurs de votre travail (Enseignants(es), membres de jury, étudiants(es)) de découvrir vos sources d’information et de pouvoir localiser et retrouver les documents utilisés pour la rédaction de votre texte ; -Pour pouvoir vous-même retrouver, en cas de besoin, les textes et les documents utilisés pour la rédaction d’un texte ; -La citation de la provenance des informations que vous avez trouvé dans les différents documents utilisés permet d’appuyer vos arguments. Il est à noter que toute omission de citation et de référence peut induire un soupçon de plagiat de la part des enseignants examinateurs. Une citation tirée d’un document et qui est correctement mentionnée dans votre texte sous-entend que vous avez lu le document et respecter une des normes éthiques de la recherche scientifique. Citation d’une référence à partir d’un ouvrage : Il existe plusieurs méthodes pour la citation des références : Nom et prénom de l’auteur, « Titre de l’ouvrage », Maison d’édition, N° d’édition, pays, année, page. Exemple : Russel A. Jones, « Méthodes de recherche en sciences humaines », de boek université, 1ere édition, Paris, 2000, page n° 20. Module : Méthodologie / 3-ème année / Année universitaire 2023-2024 / ESM Tlemcen 3 Autre méthode : par exemple le style APA : Jones, R. A. (2000). Méthodes de recherche en sciences humaines (1ere édition). Paris. de boek université, page n20. Citation d’une référence à partir d’un Mémoire : Nom et prénom de l’auteur, « Titre de mémoire », thèse ou mémoire, université , pays, année, page Exemple : Ahmed Abderazzak, « Le produit intérieur brut en Algérie », Thèse de doctorat, Université Abou bekr belkaid, Tlemcen, Algérie, 2018, p. 249. Autre style : Abderazzak, A. (2018). Le produit intérieur brut en Algérie, Thèse de doctorat,249. Tlemcen, Algérie. Citation d’une référence à partir d’une revue : Nom et prénom de l’auteur, « intitulé de l’article », l’intitulé de la revue, pays, volume de la revue, numéro, année, page. Belghanani Nadjat wassila, « l’intelligence économique approche anticipative et action proactive », revue de management et d’études économiques, Algérie, volume 2, numéro 1, année 2019, page : 31- 32. Citation d’une référence à partir d’un site web : Nom et prénom, « titre complet du fichier », site web détaillé : http://adresse complète (consulté le jour/mois/année) Exemple : Assli Meriem, « Risque opérationnel bancaire », http://www. Cairn.info/revue-de-management-et- avenir-2011-8-page-225,htm , date de consultation le 15/12/2019 à 21h10. Citation d’une référence à partir d’une loi : Règlement n° 11-08 du 28 /11/2011 relatif au contrôle interne des banques et établissements financiers, page n°: 02. Article n° 02 du règlement de la banque d’Algérie n° 2012/03 du 14/11/2002 portant sur le contrôle interne des banques et des établissements financiers, page n°: 25. Module : Méthodologie / 3-ème année / Année universitaire 2023-2024 / ESM Tlemcen 4