Kisi-Kisi Asesmen Sumatif Akhir Kelas 11 Pendidikan Pancasila 2024-2025

**KISI -- KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL** **MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS XI** **TAHUN AJARAN 2024-2025** **SMAN 1 BANJARMASIN** **No.** **Kisi -- Kisi**...

**KISI -- KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL** **MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS XI** **TAHUN AJARAN 2024-2025** **SMAN 1 BANJARMASIN** **No.** **Kisi -- Kisi** **Keterangan** --------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------- 1. Peserta didik dapat menentukan penyebab Pancasila berfungsi sebagai landasan moral dan etika. 1 butir 2. Peserta didik dapat menentukan fungsi utama Pancasila sila pertama. 1 butir 3. Peserta didik dapat menentukan penyebab Pancasila sila pertama berperan dalam membentuk identitas nasional yang kuat. 1 butir 4. Peserta didik dapat menjelaskan yang dimaksud dari menghormati martabat manusia. 1 butir 5. Peserta didik dapat menentukan cara menghindari konflik dan kekerasaan dalam rangka mengamalkan Pancasila sila kedua. 1 butir 6. Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari mengamalkan Pancasila sila kedua. 1 butir 7. Peserta didik dapat menyebutkan tata urutan dasar negara yang menjadi pandangan Muh. Yamin pada sidang BPUPKI. 1 butir 8. Peserta didik dapat menganalisis hubungan keberagaman budaya dengan Pancasila sebagai ideologi negara. 1 butir 9. Peserta didik dapat menjelaskan posisi Pancasila di Indonesia sebagai sumber semangat bagi UUD 1945, bagi penyelenggara negara, para pelaksana pemerintah dan para pengurus partai politk. 1 butir 10. Peserta didik dapat menyebutkan pengarang buku *Negara Kertagama* di zaman kerajaan majapahit. 1 butir 11. Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh yang berpendapat bahwa negara Indonesia merdeka bukanlah negara yang mempersatukan dirinya dengan golongan terbesar dalam masyarakat dan tidak mempersatukan dirinya dengan golongan yang paling kuat, melainkan mengatasi segala golongan dan segala paham perorangan, mempersatukan diri dengan segala lapisan rakyat. 1 butir 12. Peserta didik dapat menyebutkan dokumen yang akan menjadi cikal bakal pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 1 butir 13. Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari mengamalkan Pancasila sila ketiga. 1 butir 14. Peserta didik dapat menentukan alasan utama Pancasila dapat diterima oleh bangsa Indonesia sebagai Ideologi. 1 butir 15. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang termasuk panitia Sembilan. 1 butir 16. Peserta didik dapat menentukan posisi dari bagi-bagian yang berisi aturan-aturan dasar tentang organisasi pemerintahan dan tata negara, termasuk pembentukan negara, pemerintah, kewarganegaraan, hak asasi manusia dan ketentuan dasar dalam UUD 1945. 1 butir 17. Peserta didik dapat menyebutkan prinsip demokrasi yang menunjukkan pergantian pemegang jabatan secara teratur dan damai. 1 butir 18. Peserta didik dapat memahami aspek penting dalam sistem demokratis yang menekankan pemenuhan hak-hak dasar. 1 butir 19. Peserta didik dapat menentukan ciri dari masa demokrasi liberal. 1 butir 20. Peserta didik dapat menentukan acuan otonomi daerah dalam mengatur dan mengelola urusan-urusan lokal mereka sendiri. 1 butir 21. Peserta didik dapat menyebutkan ciri sikap orang yang berjiwa demokratis dalam musyawarah atau rapat. 1 butir 22. Peserta didik dapat menyebutkan prinsip-prinsip demokrasi. 1 butir 23. Peserta didik dapat memahami penerapan Pancasila sila kedua pada saat terjadi bencana alam. 1 butir 24. Peserta didik dapat menentukan keungulan ideologi Pancasila dengan ideologi negara lain. 1 butir 25. Peserta didik dapat menyebutkan lembaga dan nama ketua lembaga yang mengesahkan Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia. 1 butir 26. Peserta didik dapat menyebutkan tahun perubahan pertama UUD 1945. 1 butir 27. Peserta didik dapat menyebutkan latar belakang terjadi nya perubahan UUD 1945 pada tahun 1999 1 butir 28. Peserta didik dapat menentukan penyimpangan demokrasi yang terjadi di masa lalu di Indonesia 1 butir 29. Peserta didik dapat menyebutkan budaya demokrasi di sekolah. 1 butir 30. Peserta didik dapat menentukan cara memperbaiki perilaku dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila. 1 butir 31. Peserta didik dapat menentukan aturan hubungan pemerintah pusat dan daerah setelah perubahan (amandemen) 1 butir 32. Peserta didik dapat menentukan perubahan yang terjadi setelah amandemen ketiga UUD 1945. 1 butir 33. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan dari amandemen keempat UUD 1945. 1 butir 34. Peserta didik dapat menyebutkan peran MPR setelah perubahan UUD 1945. 1 butir 35. Peserta didik dapat menentukan perubahan pasal tentang presiden setelah perubahan UUD 1945. 1 butir 36. Peserta didik dapat menyebutkan penyimpangan terhadap konstitusi pada masa orde baru 1 butir 37. Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap perilaku yang tidak adil di dalam kelas. 1 butir 38. Peserta didik dapat menentukan unsur-unsur demokrasi sebagai bentuk pemerintahan. 1 butir 39. Peserta didik dapat menentukan sikap yang tidak suka di lakukan oleh seorang yang berjiwa demokratis. 1 butir 40. Peserta didik dapat menyebutkan kebebasan yang sangat penting dalam demokrasi. 1 butir