Kisi-Kisi Asesmen Akhir Semester SMA Negeri 21 Jakarta 2023/2024 PDF

KISI-KISI ASESMEN AKHIR SEMESTER SMA NEGERI 21 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Satuan Pendidikan : SMA (Sekolah Menengah Atas) Bentuk Soal...

KISI-KISI ASESMEN AKHIR SEMESTER SMA NEGERI 21 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Satuan Pendidikan : SMA (Sekolah Menengah Atas) Bentuk Soal : PG Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jumlah Soal : 50 Soal Kelas/ Fase /Semester : XI / FASE F / Ganjil Kurikulum : Kurikulum Merdeka Belajar Elemen : Pancasila & UUD NRI Tahun 1945 Capaian Tujuan Nomor Bentuk Keteranga Materi Pokok Indikator Soal Pembelajaran Pembelajaran Soal Soal n Peserta didik mampu Peserta didik mampu mengenali memetakan 3 PG tokoh pendiri bangsa yang berperan C1 Mendeskripsikan pemikiran para Perumusan dasar negara menyampaikan usulan dasar negara rumusan keterkaitan pendiri negara pada Indonesia merdeka Peserta didik mampu sila-sila dalam sidang BPUPK 4 PG mengidentifikasi rumusan dasar C2 Pancasila tentang dasar negara negara dari Soepomo KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL  Peserta didik mampu menunjukan 5 PG pernyataan yang merupakan tugas C2 dari Panitia Sembilan Peserta didik mampu menentukan Dinamika dasar negara 6 PG upaya dari pendiri bangsa dalam C3 Pancasila dinamika perumusan dasar negara Peserta didik mampu menelaah 1 PG makna dan implementasi dari sila C4 Peserta didik mampu pertama Makna sila-sila menganalisis Peserta didik mampu mengaitkan Pancasila ; Keterkaitan rumusan dan 2 PG hubungan antar sila pertama dengan C4 antar sila dalam keterkaitan sila-sila sila lainnya Pancasila dalam Pancasila Peserta didik mampu mengartikan 7 PG C2 definisi dari ideologi Menganalisis Peserta didik mampu menganalisis kedudukan 8 PG makna Pancasila sebagai ideologi C4 Pancasila sebagai terbuka ideologi negara serta Peserta didik mampu menentukan Peserta didik mampu peluang dan 9 PG salah satu fungsi dari ideologi C3 menganalisis secara tantangan penerapan berdasarkan narasi kritis kedudukan Pancasila sebagai nilai-nilai Pancasila Peserta didik mampu menunjukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka dalam kehidupan 10 PG tiga dimensi Pancasila sebagai C2 ideologi terbuka global dan ideologi terbuka membiasakan Peserta didik mampu mengartikan perilaku yang sesuai 11 PG salah satu dari tiga unsur esensial C2 dengan nilai-nilai ideologi KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL Pancasila sebagai Peserta didik mampu membedakan identitas nasional 12 PG antara ideologi Pancasila dengan C2 dalam kehidupan ideologi liberalisme sehari-hari Peserta didik mampu menentukan 13 PG salah satu dari tiga dimensi ideologi C3 sesuai dengan narasi Peserta didik mampu 14 PG mengklasifikasikan ciri khas C2 ideologi terbuka Peserta didik mampu mengenali lima 15 PG C1 nilai dasar Pancasila Peserta didik mampu menunjukan 16 PG perwujudan nilai Pancasila pada C2 Penerapan Nilai-Nilai salah satu pasal UUD NRI 1945 Pancasila dalam Peserta didik mampu mengartikan kehidupan : 17 PG makna dari nilai instumental C2 Nilai Dasar Pancasila Nilai Peserta didik mampu Instrumental mengidentifikasikan contoh Nilai Praksis 18 PG C2 perwujudan salah satu sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik mampu 19 PG mengidentifikasi contoh perwujudan C2 nilai Pancasila di bidang ekonomi KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL  Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh perwujudan 20 PG C2 nilai Pancasila dalam bidang kesejahteraan sosial Peserta didik mampu mengartikan 21 PG C2 makna dari nilai praksis Peserta didik dapat mengenali slaah 24 PG satu dari tiga jenis kecakapan abad C1 Peluang dan Tantangan 21 Pancasila dalam Peserta didik mampu Kehidupan Global 25 PG mengidentifikasi Peluang Pancasila C2 dalam bidang teknologi Peserta didik mampu menunjukan 22 PG alasan dilakukannya udaya gotong C2 royong Budaya Gotong Royong Peserta didik mampu mengenali 23 PG budaya gotong royong di berbagai C1 daerah di Indonesia Periodisasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Pemberlakuan 30 PG mengidentifikasi masa berlaku C2 Menganalisis menguraikan Konstitusi konstitusi UUDS 1950 periodisasi periodisasi di Indonesia : Peserta didik mampu pemberlakuan pemberlakuan UUD 1945 mengidentifikasi periwtiwa penting Undang-Undang 31 PG C2 Undang-Undang UUD RIS yang melatarbelakangi Dasar NRI 1945 Dasar di Indonesia; UUDS 1950 diberlakukannya UUD RIS KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL  UUD NRI 1945 Peserta didik mampu mengenali 32 PG C1 sistematika kontitusi UUDS 1950 Peserta didik mampu menunjukan 33 PG syarat pengajuan usul perubahan C2 pasal dalam Undang-Undang Dasar Peserta didik mampu 34 PG mengidentifikasi periode konstitusi C2 UUD 1945 Peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa penting 35 PG C2 yang melatarbelakangi UUD NRI 1945 kembali berlaku Peserta didik mampu 36 PG mengklasifikasikan ciri-ciri dari C2 konstitusi RIS Peserta didik mampu mengenali 44 PG contoh konstitusi tertulis dan tidak C1 tertulis Peserta didik mampu mengenali 48 PG C1 contoh konstitusi tertulis Menganalis Peserta didik mampu mengenali Peserta didik mampu Perubahan UUD perubahan UUD 42 PG sistem yang digunakan dalam C1 menelaah perubahan NRI Tahun 1945 : NRI 1945 perubahan UUD KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL  Undang-Undang Latar Belakang Peserta didik mampu menentukan Dasar Negara Perubahan UUD alasan terkait hal-hal yang tidak 43 PG C3 Republik Indonesia NRI Tahun 1945 boleh dilakukan dalam amandemen Tahun 1945; Proses Undang-Undang Dasar Perubahan UUD Peserta didik mampu mengenali NRI Tahun 1945 45 PG periode dilaksanakannya C1 Hasil Perubahan amandemen Undang-Undang Dasar UUD NRI Tahun Peserta didik mampu 1945 mengidentifikasi perubahan 46 PG C2 sistematika UUD 1945 setelah amandemen Peserta didik mampu mengidentifikasi penambahan 47 PG C2 jumlah bab di UUD 1945 setelah amandemen Peserta didik mampu Peserta didik mampu mengartikan 26 PG C2 mengimplementasika hakikat demokrasi (etimologis) n perilaku demokratis Peserta didik mampu Menunjukan sikap berdasarkan Undang- 28 PG mengidentifikasi masa berlaku C2 demokratis Undang Dasar demokrasi terpimpin berdasarkan UUD Sistem Periodisasi Negara Peserta didik mampu NRI 1945 dalam era Demokrasi di Indonesia keterbukaan 29 PG mengklasifikasikan prinsip- prisip C2 Republik Indonesia dasar demokrasi informasi Tahun 1945 pada era Peserta didik mampu menganalisis keterbukaan 37 PG kegagalan demokrasi C4 parlementer/konstitusional KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL informasi. Peserta didik mampu 38 PG mengidentifikasi karakteristik C2 Demokrasi Pancasila Orde Baru Peserta didik mampu 39 PG mengidentifikasi karakteristik C2 Demokrasi Terpimpin Peserta didik mampu 40 PG mengidentifikasi karakteristik C2 Demokrasi Parlementer Peserta didik mampu 41 PG mengidentifikasi isi dari Dekrit C2 Presiden Peserta didik mampu menentukan 27 PG perilaku demokrasi dalam kehidupan C3 Makna Demokratis; sehari-hari Perilaku Demokratis pada Era Keterbukaan Peserta didik mampu menentukan Informasi 49 PG ciri-ciri seseorang yang demokratis C3 ketika musywarah Peserta didikmampu menentukan 50 PG bentuk dari budaya demokrasi di C3 sekolah KISI-KISI ASSESMEN AKHIR SEMESTER PENDIDIKAN PANCASILA FASE E SEMESTER GANJIL