Estrès con amor[1].pdf

1.Seleccione las dimensiones de los ámbitos de aprendizaje Seleccione una o màs de una: a. funcional b. relacional c. temporal d. ecológica e. fisica 2. Paola es docente de inicial I, ha pensado durante este año lectivo programar visitas sistemáticas a...

1.Seleccione las dimensiones de los ámbitos de aprendizaje Seleccione una o màs de una: a. funcional b. relacional c. temporal d. ecológica e. fisica 2. Paola es docente de inicial I, ha pensado durante este año lectivo programar visitas sistemáticas a la comunidad que rodea a la institución para promover el cuidado del medio ambiente, según el texto a qué dimensión de los ambientes de aprendizajes se refiere? Seleccione una: a. Pedagógica b. Relacional c. Temporal d. Funcional 3. Las orientaciones metodológicas establecidas en el currículum para la educación inicial. Seleccione una o màs de una: a. método científico b. aula invertida c. experiencias de aprendizaje d. metodología juego trabajo / 4. En una unidad educativa la directora ha determinado que cada mes se realicen sesiones de trabajo entre docentes con el fin de mejorar la práctica pedagógica a través de la reflexión según lo descrito se está favoreciendo el elemento de la planificación curricular institucional denominado: Seleccione una:  a. adaptaciones curriculares b. acompañamiento pedagógico c. ambiente pedagógico d. acción tutorial 5. La educación inicial requiere de estrategias didácticas que estimulen de forma integral el desarrollo de los niños por ellos se requiere priorizar elementos como : a. rincones, canciones,la lectura y los títeres b. juegos tranquilos , el arte , la lectura y los títeres c. el juego, el arte , la naturaleza y la lectura d. los títeres , manualidades , rincones y lectura 6. La rectora de una unidad educativa ha solicitado la entrega de la planificaciòn microcurricular a las maestras de los subniveles de inicial y preparatoria y por ello les ha recordado que la base de la planificaciòn en estos subniveles es: (B1) Seleccione una: a. a los criterios de evaluaciòn b. el juego trabajo c. las destrezas con criterio de desempeño d. las experiencias de aprendizaje 7. Los maestros de nivel inicial y preparatoria deben considerar en su planificación microcurricular los campos generales de desarrollo y aprendizaje, que correspondan a la formación integral de los niños. A partir de ellos , se desarrollaran elementos curriculares más específicos que orientan las diferentes oportunidades de aprendizaje, el texto se refiere a: (B2) a. indicadores de evaluación b. ámbitos de desarrollo c. ejes de desarrollo d. objetivos del subnivel 8. Barbara es docente de segundo año de educación y ha considerado este año lectivo una mesa pequeña para adecuarla como biblioteca dentro del aula para el impulso de la lectura en sus niños por ello ha pedido ayuda a los padres de familia para que elaboren carteles con temáticas para ir decorando la biblioteca , según el texto ¿Qué dimensión de los ambientes de aprendizaje se refiere? (B3) a. Temporal b. Funcional c. Pedagógica d. Relacional 9. Seleccione las sugerencias para fortalecer los enfoques de inclusión e interculturalidad. Seleccione una o màs de una: (B4) a. incluir en la planificación actividades que permitan aprender por medio de la vista, el oído y el movimiento, así se atiende los diversos estilos de aprendizaje b. diseña una experiencia de aprendizaje c. ofrecer oportunidades para que los niños puedan escoger y tomar decisiones d. realizar numerosos proyectos que promuevan la participaciòn de la familia 10. Bianca es docente de inicial de 5 años y ha diseñado actividades que promueven la escucha, el habla, la interpretación , la escritura y la lectura a los mismos que son componentes del : (B5) a. razonamiento b. aprendizaje c. lenguaje d. entorno social 11. La educación inicial comprende seleccione una o más de una a. subnivel inicial I b. subnivel inicial II c. segundo educación general básica d. primero de Educación general básica 12. La organización diaria del tiempo en que los niños permanecen en el Centro Educativo se define como (B6)  a. metodología de rincones b. inclusión c. jornada d. ambientes de aprendizaje 13. Elemento del PCI que promueve el aprendizaje interactivo a través de un enfoque interdisciplinario se denomina: (B7) a. el plan de mejora b. acciones tutoriales c. proyectos escolares d. enfoque pedagógico 14. La metodología juego trabajo consiste en organizar diferentes espacios o ambientes de aprendizaje denominados Rincón donde los niños juegan en pequeños grupos realizando Seleccione una: a. actividades rutinarias b. actividades de relación y adiestramiento c. actividades extracurriculares d. actividades diversas 15. El diseño curricular de educación tiene como características la coherencia, integración comunicabilidad, progresión y: a. el pragmatismo b. la flexibilidad c. la rigidez d. el bilingüismo 16. El proyecto de evaluación institucional requiere de varios pasos uno de los más relevantes es aquel que permite identificar la situación actual detectar la problemática existente y además descubrir las áreas de oportunidad el texto se refiere a (B8) Seleccione una: a. evaluación diagnóstica b. descripción del problema  c. análisis de interpretación d. recopilación de información 17. La gestión educativa es una disciplina que compone todo un sistema de saberes o componentes para la acción, un sistema de prácticas por tanto implica Seleccione una: (B9) a. la política pública b. el presupuesto c. el resultado final d. administración 18. ¿Qué función cumple la gestión educativa? (B10) Seleccione una: a. realizar operaciones para dirigir y administrar la institución educativa. b. Generar y sostener en el Centro Educativo tanto las estructuras administrativas y pedagógicas como los procesos internos de naturaleza democrática equitativa y eficiente que permitan a niños niñas adolescentes jóvenes y adultos desarrollarse como personas plenas. c. asumir y llevar a cabo la responsabilidades sobre un proceso esto puede ser empresarial institucional o personal. 19. Selecciona las características de la gestión educativa estratégica Seleccione una o màs de una: a. centralidad en lo pedagógico b. creatividad e Ingenio c. trabajo en equipo d. responsabilidad e. apertura al aprendizaje y a la Innovación 20. Al diseñar un proyecto, deben definirse sus propósitos que pueden ser: Seleccione una: a. Análisis estratégicos- objetivos generales -fundamentación b. Análisis PERT - anàlisis de factibilidad y riesgo - objetivos generales - objetivos específicos  c. justificación - objetivos específicos - fundamentación - análisis estratégico d. objetivos generales - objetivos específicos - objetivos operativos o metas 21. El siguiente enunciado es de la definición de: (Bas 1) “Programas que articulen el trabajo comunitario con el fortalecimiento del compromiso social de estudiantes y profesores en la resolución de problemas y el desarrollo de potencial humano con autonomía en áreas vulnerables”. Seleccione una: a. desarrollo organizacional b. vinculación y extensión social c. comunicación organizacional d. diagnóstico organizacional 22. El liderazgo pedagógico es: (Bas 2) a. el conjunto de habilidades gerenciales o de las directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser y actuar de las personas b. una habilidad que Integra un conjunto de prácticas innovadoras y pedagógicas que facilitan animan orientan y regulan c. procesos de formación d. una creencia social e interdisciplinaria enfocada en la investigación de reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de vida no solo en la infancia 23. Laura es docente pero este año ha decidido emprender un negocio propio alineado los conocimientos que posee como educadora para ello ha realizado una exploración en la zona donde abrirá su negocio de esta manera podrá conocer datos de la población como edad, sexo, actividad productiva de acuerdo al texto. Laura está considerando el aspecto Seleccione una: a. una una hipótesis b. el enfoque integral c. histórico de la población d. contexto socioeconómico 24. María es docente de nivel inicial gusta de su trabajo como maestra pero este año he decidido emprender Mariana es una indagación del sector para determinar la viabilidad comercial del proyecto de acuerdo a lo averiguado ella decidió Buscar otros socios entre ellos una ong de acuerdo al texto Mariana ha realizado un: Seleccione una: a. foda b. estudio de Caso c. hipótesis d. estudio de Mercado 25.El esquema conceptual de la matriz foda permite agrupar aspecto o factores en una doble configuración externo e interno los factores externos responden a (Bas 3) a. fortalezas y amenaza b. experimentación y oportunidades c. amenazas y oportunidades d. fortalezas y debilidades 26. Los docentes que presentan las siguientes características poco capacitados ni dispuestos o con poco entusiasmo por trabajar con estudiantes con capacidades diferentes crea un inconveniente para la inclusión exitosa debe recibir Capacitación Seleccione una: a. didáctica b. metodología de aprendizaje c. modelos pedagógicos d. barreras de un aula inclusiva 27. Las necesidades educativas NE pueden ser : (Bas 4) a. transitorias b. parciales c. permanentes d. sectorizadas 28. La UDAI ofrece un servicio educativo especializado a nivel nacional, para los estudiantes con Necesidades Educativas asociadas o no a una discapacidad y se encarga de Seleccione una o màs de una: a. intervención b. asesoramiento c. evaluaciòn d. seguimiento 29. ¿Cómo se define las acciones complementarias que permiten fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje mediante estrategias metodologías y recursos que utilice el o la docente al momento de enseñar al estudiante logrando aprendizaje significativo? Seleccione una: a. apoyo pedagógico b. adaptación interdisciplinaria c. acompañamiento psicológico d. adaptaciones curriculares 30. Juan Alberto asiste con su hijo a un centro psicopedagógico y es diagnosticado con un trastorno de aprendizaje el especialista del niño le da una serie de actividades entre ellas que busque una letra en un texto escrito, cuento, revista, periódico, le sugiere que lo realice como un juego, por ejemplo, vamos a buscar todas las letras “B” del texto de este modo el niño al ver que entrena y estimula la discriminación visual entre la letra escogida y las demás letras qué trastorno de aprendizajes está trabajando Seleccione una: a. discalculia b. disortografía c. disgrafía d. dislexia 31. Las características del trastorno de aprendizaje disortografía son: Seleccione una o màs de una: a. dificultades en la coordinación visomotriz; es decir para reproducir las letras.  b. confusión de dos fonemas con sonidos parecidos ejemplo: animales/animales c. omisión de una o más letras dentro de una palabra ejemplo di / día d. confusiones fonológicas casi similares ejemplo col- gol, llueve- llueve, ñato - chato. 32. Elizabeth es la docente tutora de Alberto ella ha observado lo siguiente en él : (Bas 5) escritura lenta e irregular movimientos gráficos incontrolados escritura en espejo rotación de letras al escribir la palabra dan escribe pan inclina defectuosamente las palabras y los renglones. Ella recomienda una evaluación psicopedagógica ¿Cuál será el diagnóstico que sospecharía el especialista? Seleccione una: a. disgrafia b. discalculia c. dislexia d. disgrafia 33. Joselyn es una docente del nivel inicial (3 años) en este periodo lectivo virtual se ha encontrado con una niña muy observadora y curiosa, además prematuramente empieza a preocuparse por temas abstractos y trascendentes como el origen de la vida y el universo, la muerte, la región, etcétera sus creaciones artísticas y construcciones pueden ser muy ricas educativas la maestra empieza a investigar y descubre que la niña tiene altas capacidades en Qué grupos se la debe colocar de acuerdo a la división de los niños con NE Seleccione una: (Bas 6) a. Educativas asociadas b. educativas no asociadas c. regulares d. condicionantes 34. Francisca madre de un niño de 2 meses asiste a una entrevista con la directora de un centro de estimulación temprana. En él le explican que desean determinar si existen factores que puedan incidir negativamente en el desarrollo del niño con el objetivo de intervenir inmediatamente para minimizar o anular sus efectos y si no encuentra ninguna novedad empezará a realizar ejercicios acordes a su desarrollo. Con este procedimiento. ¿Qué tipo de intervención se está realizando? Seleccione una: a. temprana b. diagnóstica c. preventiva d. control 35. El conjunto estrategia dirigidas a la población de 0 a 3 años que tienen por objetivos dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo se refiere a la definición de: Seleccione una: a. atención emotiva b. estimulación sensorial c. entrenamiento motor d. intervención temprana 36. El entorno familiar es el primer núcleo donde se aprenden los roles de género las niñas y los niños aprenden en el hogar a través de lo que enseñan sus padres sobre Cómo deben comportarse en muchas ocasiones ellos incluso son valorados premiados o castigados si demuestran comportamientos intereses o expresión de emociones de acuerdo a lo que se espera de ellos la familia sigue transmitiendo por tradición y son aún considerados por la mayoría como naturales y obvio A qué términos se está refiriendo en este ejemplo (Bas 7) a. prejuicios b. costumbres c. estigmas d. estereotipos 37.La diferencia o la distensión entre personas animales o cosas a la variedad,la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes a la semejanza ,la disparidad o la multiplicidad (Bas 8) a. diversidad b. multiculturalidad c. pluriculturalidad d. interculturalidad 38. A qué modelo de atención temprana pertenece a la siguiente definición: Establece que la conducta del individuo no solo está determinada con factores individuales sino que el cambio en el ambiente y las instituciones sociales que lo rodean juegan un rol en el cambio que sufre el individuo. (Bas 9) Seleccione una: a. integral b. ecológico c. experto d. sistemático 39.¿Qué es el juego? Seleccione una: a. es el medio que le permite al Infante interactuar con sus semejantes b. es la actividad que realiza uno o más jugadores y crea una situación con un número determinado de reglas donde puede o no haber jugadores y perdedores c. es un conjunto de acciones realizadas por los infantes d. es una actividad lúdica que permita al niño explorar y recrear sus pensamientos 40. A qué trastorno corresponde la siguiente definiciòn: Es el retraso del desarrollo de la coordinación de los movimientos que no puede explicarse por un retraso intelectual general o por un trastorno neurológico específico, congénito o adquirido (distinto del implícito en la anomalía de coordinación) Seleccione una: a. lenguaje b. cognitivo c. motor  d. sensorial 41. ¿Cuáles son los programas de atención temprana y rehabilitación? Seleccione una o màs de una: a. Se utiliza en los casos en los que el niño no tiene las principales características de los niños de su misma edad. b. Es la acción dirigida y planificada que se da en las primeras etapas de su vida del niño con el fin de potenciar al máximo sus posibilidades físicas, intelectuales y afectivas. c. técnicas que emplean diferentes terapias manuales con el fin de facilitar el desarrollo motor del niño. d. Hace referencia a la presencia de un patrón de conducta persistente, repetitivo e inadecuado a la edad del menor. e. Es el conjunto de técnicas destinadas a evaluar, diagnosticar e intervenir en las dificultades del lenguaje y comunicación. 42. ¿Cuáles son los motivos más frecuentes del retraso madurativo infantil? Seleccione una o màs de una: a. nacimiento prematuro b. carencia de estimulación c. factores ambientales d. causa desconocida e. pautas de crianza 43.Selecciona las palabras que completen la siguiente proposición Un trastorno …………..es un tipo de trastorno mental que afecta de forma central a nuestras habilidades cognitivas las que nos capacitan para poder llevar a cabo las tareas que necesitamos realizar en nuestro día a día. Es una……….. que afecta a la mente de diferentes niveles relacionados con la previsión, la …………y la búsqueda de soluciones a problemas. Seleccione una: a. Cognitivo -dificultad- asociación b. cognitivo -alteración- planificación c. cerebral -alteración- organización d. mental- problemática-organización 44. La misión las Manuelas busca garantizar la atención integral de las personas con discapacidad y la de sus núcleos familiares. Para esto se considera importante promover acciones que permitan a las personas con discapacidad alcanzar con autonomía para que puedan tomar decisiones sobre aquellos temas específicos que afectan su desarrollo. A su vez se busca otorgar servicios de atención en salud constante y fortalecer sus propias capacidades, habilidades y competencias. ¿Con qué modelos de atención temprana se está trabajando en este proyecto social? Seleccione una o màs de una: a. ecológico b. deficit compensativo c. sistemático d. desarrollo integral 45. El momento indicado donde la especialista que trabaja en un centro de atenciòn temprana dedicada a observar a un niño, tomando en cuenta las reacciones y comportamientos es en las actividades: Seleccione una: a. privada b. dirigida c. semidirigida d. libre 46. En el CEI Nuevos horizontes quieren trabajar con un enfoque didàctico globalizador ya que consideran que es la soluciòn màs pertinente para organizar los contenidos educativos, a fin que el alumnado consiga aprendizajes significativos. Seleccione una: a. planificar cada ámbito por separado b. tratar a todos los estudiantes por igual c. utilizar un único método d. establecer relaciones en torno al tema 47. La maestra María Luisa de inicial 1 con estudiantes 2 a 3 años quiere lograr objetivo de aprendizaje y identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva en el ámbito de descubrimiento natural y cultural la destreza de discriminar objetos de su entorno por su forma tamaño y color. Seleccione una: a. bloques lógicos b. tarjetas de atributos c. tangram d. regletas de cuisenaire 48. La maestra Ángela de preparatoria quiere lograr el objetivo de aprendizaje comprender la noción de cantidad las relaciones de orden y la noción de adición y sustracción con el uso de material concreto para desarrollar su pensamiento y resolver problemas de la vida cotidiana en el componente de relaciones lógicos matemáticas, la destreza de realizar adiciones y sustracciones con números naturales del 0 al 10 con el uso de material concreto. Seleccione una: a. bloques lógicos b. tarjetas de atributos c. tangram d. regletas de cuisenaire 49. En el jardín de la "tía Yoli" realizan sus procesos bajo la regulación del Ministerio de Educación y se brinda interacción entre las personas. Este tipo de educación es: Seleccione una: (Bas 10) a. Formal b. informal c. estructurada d. no formal 50. La maestra Claudia de inicial 2 estudiantes de 3 a 4 años quiere lograr el objetivo de aprendizaje comprender nociones básicas de cantidad facilitando el desarrollo de habilidades del pensamiento para la solución de problemas sencillos, en el ámbito de relaciones lógico matemáticas, la destreza clasificar objetos con dos atributos (tamaños, color o forma). Seleccione una: a. tangram b. tarjetas de atributos c. bloques lógicos  d. regletas de cuisenaire 51. Frobel nombrò los dones numéricamente para simplificar su identificación y dedicó una cantidad significativa de tiempo a observar a los niños para mejorar el diseño de sus dones y determinò categorías , en una de ellas se desarrollan los patrones abstractos y diseños (C 1) Seleccione una: a. Vida b. Belleza c. La naturaleza d. Conocimiento 52. A qué categoría didáctica le corresponde a la siguiente pregunta ¿para qué aprenden? (C 2) Seleccione una: a. recursos b. objetivos c. evaluación d. metodologías e. contenidos https://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica 53.Seleccione las fases del proceso matemático (C 3) Seleccione una o màs de una: a. simbólico b. gráfico c. contenidos d. ejercitación e. concreto https://matematicas-para-la-vida.blog/2017/05/09/los-tres-niveles-de-representacion- para-hacer-mas-significativo-el-aprendizaje-de-un-objeto-matematico/ 54.Seleccione los principios didácticos que deben seguirse en educación inicial :seleccione uno o más de una (C 4) Seleccione una o màs de una: a. individualización b. creatividad c. socialización d. autonomía e. metodología http://didacticabg.blogspot.com/p/principios-didacticos.html 55. Seleccione las opciones que contengan las concepciones pedagógicas de Froebel Seleccione uno más de una (C 5) a. el educador debe manifestarse como un guía experimentado y amigo fiel que con una mano flexible pero firme guía al discípulo b. el profesor está obligado a respetar al discípulo con toda su integridad el juego tiene que venir dado desde la niñez c. El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad de hijo de Dios y dentro de un clima de entendimiento y de libertad d. la actividad constante debe ser el principio que guía el desempeño docente https://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Fr%C3%B6bel#:~:text=cementerio%20d e%20Schweina.- ,Ideas%20pedag%C3%B3gicas,disc%C3%ADpulo%20en%20toda%20su%20int egridad. https://www.facebook.com/1626354790939950/photos/a.1832146093694151/289 1843877724362/?type=3 https://mamieducaconfroebel.wordpress.com/2020/05/03/el-metodo-de-froebel/ 56. Seleccione las actividades que según Froebel deben realizarse en educación inicial (C 6) Seleccione una o màs de una: a. formas de socialización b. excursiones c. juegos gimnásticos acompañados de canto d. cultivo del jardín cuidado de plantas y animales e. conversaciones poesías cuento y dramatización canto https://es.slideshare.net/SusanaSantander/mtodo-frobeliano 57. La maestra Ángela de inicial uno quiere comenzar procesos de lectura utilizando símbolos que representan en su mayoría significados muy amplios que se reconocen sin medir lengua ni idioma y los intercalan los cuentos para que los niños le ayuden leyendo (C 7) Seleccione una: a. tarjeta de atributos b. textos y iconográficos c. pictogramas d. tangram https://soyliterauta.com/textos-iconograficos/ 58. La maestra Ángela de inicial 1 con sus estudiantes 2 a 3 años quiere comenzar procesos de preescritura para esto ella empieza construyendo junto con los niños ámbitos que representan palabras que sean sustantivos conocidos por los niños y permite que se identifiquen con ellos y manejen Seleccione una: (C 8) a. tarjetas de atributo b. conciencia semántica c. textos iconográficos d. pictogramas 59. La maestra Ángela de preparatoria quiere desarrollar la habilidad para segmentar, identificar o manipular conscientemente las partes que componen una palabra haciendo ejercicios como por ejemplo: /pelota/ pe - lo - ta para esto debe utilizar la conciencia. Seleccione una: (C 9) a. sintáctica  b. semántica c. léxica d. fenológica 60. La maestra Ángela de preparatoria quiere trabajar con una metodología que le permita plantear la necesidad de una fundamentación científica en la intervención educativa conociendo Cuáles son las necesidades de los niños y sus intereses para atraer su atención y ganas de saber y aprender considerando que el niño perciba la realidad que lo rodea como una totalidad a partir de lo que les llama la atención y que Y qué es lo que estimula su conocimiento además de atender a sus saberes previos para esto debo utilizar los postulados de (C 10) Seleccione una: Comentado : revisar a. Montessori b. Piaget c. Decroly d. Agassi 61.La maestra Ángela está trabajando con niños de inicial uno y uno de sus bebés emite sonidos al azar asociados a Estados placenteros porque se encuentran en una fase preparatoria para ganar control del aparato vocal el bebé está en la fase del (L 1) a. llanto b. bulbaseos c. gritos d. gorgojeo 62.La maestra Ángela está trabajando con ellos de inicial 1 y uno de sus bebés a medida que madura produce un Rango muy amplio de sonidos posibles es capaz de producir la totalidad de sonido y poner más existente el bebé está en la fase de (L 2) a. expansión fonética b. balbuceo c. gritos d. contracción fonética 63. La maestra Ángela está trabajando con niños de inicial uno y uno de sus bebés, los sonidos que produce, se reducen a la imitación a los sonidos que escucha, filtra y reduce la cantidad de sonidos que escucha, limitándose a la reproducción de fonemas de su propia lengua. Seleccione una: (L 3) a. contracción fonética b. expansión fonética c. balbuceo d. gritos 64. La maestra Ángela y de preparatoria están trabajando con niños de inicial uno y uno de sus bebés emite sonidos al azar asociados a estados placenteros porque se encuentra en una fase de preparatoria, para ganar control del aparato vocal. (L 4) Comentado : Es la misma pregunta que la 61 El bebè está en la fase de: a. a balbuceo b. llantos c. gritos d. gorgojeo 65.Señala el tipo de conciencia que está desarrollando el ejercicio (L 5) a. semántica b. fonológica c. silábica d. intrasilábica 66. La maestra Ángela de preparatoria está trabajando con sus niños la categorización y escritura creatividad otorgando un significado a un significante que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento concepto (L 6)  La maestra está trabajando la conciencia a. semántica b. sintáctica c. léxica d. fonológica 67. La maestra Ángela de preparatoria está trabajando con sus niños el reflexionar y tener claridad sobre la conducta de número y género, la combinación y el orden que tienen las palabras, para conformar un mensaje coherente, desarrollando la conciencia que está estrechamente vinculada con el significado del mensaje. (L 7) La maestra está trabajando la conciencia: Seleccione una: a. léxica b. semántica c. fonológica d. sintáctica 68. La maestra Ángela de preparatoria quiere desarrollar su clase empleando un conjunto de vivencias y actividades desafiantes intencionalmente diseñadas que surjan el interés de los niños produciendo gozo y asombro que logren promover el desarrollo de las destrezas que se plantean en el ámbito de aprendizaje y desarrollo para esto debe utilizar: (L 8) a. rincones de trabajo b. juego trabajo c. experiencias de aprendizaje d. centros de interés 69. Seleccione la característica de la función simbólica (L 9) Seleccione una: a. su finalidad es de uso o disfrute destinada a satisfacer necesidades b. Busca enseñar a través de imágenes o símbolos ya que en muchas culturas iletradas la imagen es una buena c. retende trascender su simple materialidad para hacer un símbolo, un lenguaje por el cual se expresa una idea 70. Selecciona las ventajas de los rincones de trabajo. Seleccione una o màs de una: (L 10) a. expresión libre escogiendo lo que les gusta b. ayuda al desarrollo integral. c. desarrolla autonomía personal y social d. fomenta relaciones sociales entre iguales. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/03/Inicial-Pasa-la- Voz-Marzo-Abril.pdf 71. Los saberes ancestrales deben tener un rol (P 1) Seleccione una: a. múltiple b. trascendental c. adquirido d. global 72. Seleccione el ìtem que corresponda a la siguiente definiciòn Es el intercambio o interacciòn de dos o màs culturas a travès del diàlogo. A pesar de que existen diferencias entre las diversas culturas, no existe ninguna cultura hegemónica. (P 2) Seleccione una: a. Plurinacionalidad b. multiculturalidad c. interculturalidad d. pluriculturalidad 73.Seleccione el ítem que completa la definición de saberes ancestrales: (P 3) Son aquellas manifestaciones……………. de carácter milenario que poseen los pueblos indígenas y………… transmitidos de generación en generación y que no forman parte de la educación ………. Seleccione una: a. artísticas -comunidades- informal  b. políticas- lugares- informal c. culturales- comunidades- formal d. culturales- sectores- formal 74. Daniel es docente de primero de básica y se ha propuesto en este año lectivo planificar experiencias de aprendizaje que permitan al niño aprender a ser autónomo una condición necesaria en los primeros años de acuerdo al texto ¿a qué criterio de educación de calidad le responde?. Seleccione una: Comentado : ffff (P 4) a. integralidad b. equidad c. interdisciplinariedad d. pertenencia 75. Mariana es docente de educación inicial y ha buscado que su experiencia de aprendizaje desarrollan las destrezas declaradas en el currículo oficial, pero también busca fomentar el respeto por el otro, la tolerancia, el trabajo en equipo. De acuerdo al texto qué criterio de educación de calidad responde Seleccione una: (P 5) a. integridad b. humanista c. resultados d. pertinencia 76. Julia es maestra de la institución educativa manitos alegres situada en Guayaquil ella está a cargo del grupo de inicial 2 al inicio del segundo quimestre llegó al curso un niño con discapacidad la profesora después de realizar los diagnósticos fertilizantes se niega a tener el estudiante en su curso porque no está al nivel del resto (P 6) ¿Qué derechos se violan en el caso planteado? Seleccione una: Comentado : revisar a. civiles b. económicos c. humanos  d. sociales 77. Ernesto es docente de bachillerato y en la institución donde labora a través de varios proyectos educativos busca la participación de sus compañeros y con ello la integración de saberes, con esto Ernesto promueve (P 7) Seleccione una: Comentado : REvisar a. la teorización del conocimiento b. la asimilación de enseñanza c. trayectorias escolares d. la democratización del conocimiento 78. María es docente de inicial 2 se ha propuesto planificar una actividad con sus estudiantes un desfile de trajes típicos con el objetivo de generar experiencia de aprendizaje que permitan a los estudiantes aprender nuevas costumbres tradiciones y saberes con esto desarrolla el conocimiento de (P 8) Seleccione una: a. saberes ancestrales b. tradiciones c. cultural d. creencias 79. Selecciona las palabras que completan el enunciado. Seleccione una: (P 9) Los juegos tradicionales son los juegos infantiles _________ son los que se realizan sin ayuda de juguetes ___________ a. cotidianos - creativos b. clàsicos - tecnològicos c. modernos - tradicionales d. innovadores - cotidianos 80.El kuichua y shuar por la constitución del Ecuador son considerados como (P 10) a. lenguas primitivas  b. idiomas oficiales de relación intercultural c. lenguas importantes formales d. lenguas antiguas 81. En el Ecuador se entienden como pueblos aquellos que están conformados por: Seleccione una: (Par 1) a. Comunidades o centros con identidades culturales que les distinguen de otros sectores de la sociedad b. centros humanos ubicados en regiones específicas del país c. grupos que trabajan por el logro de objetivos políticos y de los partidos d. sociedades ancestrales y que avanzan en la tecnología y la ciencia 82. Seleccione. A qué categoría pertenece la siguiente definición “patrimonio cuyo valor no se circunscribe únicamente a las comunidades originarias sino que ha dicho saberes constituyen un importante recurso para toda la humanidad en tanto enriquecen el conocimiento mutuo por medio del diálogo y permiten conservar el amplio espectro de la diversidad cultural existente en un territorio dado según se afirma en la declaración la diversidad cultural es una fuente de creatividad y de innovación y su reconocimiento fomenta la inclusión social y la participación” Seleccione una: (Par 2) a. saberes ancestrales b. cultura ancestral c. historia ancestral d. lengua ancestral 83. La cognición implica la interacción de la mente en el proceso de conocimiento con. Seleccione una: (Par 3) a. el ambiente natural b. el entorno y contexto sociocultural c. otras ideas d. la lectura de libros 84. Las habilidades del pensamiento se apoyan en teorías que (Par 4) Seleccione una: a. el desarrollo de la lengua para la comunicación efectiva b. conciben al hombre como comportamientos modificables por estímulos externos c. reconocen la capacidad activa del sujeto en la construcción del conocimiento Comentado : ojo estoy entre las dos d. la apropiación de los conocimientos ancestrales y sociales 85. La siguiente definición. A qué concepto pertenece. Cada pueblo tiene sus propios pensamientos, prácticas y costumbres que configuran la particularidad ante los otros. Seleccione una: (Par 5) a. comportamiento b. personalidad c. identidad d. sabiduría 86. El siguiente enunciado ¿Qué tipo de problema es? (Par 6) ¿Qué debemos hacer para estimular la participación de la comunidad en la solución de sus necesidades? Seleccione una: a. variable Comentado : veremos b. cuantitativo c. no estructurado d. estructurado 87. José es más bajo que Patricio, pero más alto que Manuel. Manuel a la vez es más bajo que José, pero más alto que Rodrigo ¿Quién es el más alto? Seleccione una: (Par 7) a. Manuel b. José c. Patricio d. Rodrigo 88. Juan nació 2 años después de Pedro. Raul es 3 años mayor que Juan. Francisco es 6 años menor que Raul. Alberto nació 5 meses después que Francisco. ¿Quién es el más joven? Seleccione una: (Par 8) a. Raul b. Alberto c. Pedro  d. Francisco 89. ¿Qué enunciados son problemas? (Par 9) Seleccione una o más de una a. ¡Qué problema!, Luis aplazó la asignatura. b. Pedro tiene dificultades para vocalizar las palabras. ¿Qué tipo de terapia necesita? c. un auto se desplaza a 50 km por hora. ¿cuánto demora dicho auto en llegar a Salitre que se encuentra a 75 km de distancia si no tiene ningún tropiezo? d. No sé cuánto dinero necesito para hacer la compra en el mercado del Norte. 90. En una botella había siete novenos litros de jugo. Carlos bebió tres novenos de litro. ¿Qué cantidad de jugo queda en la botella? (Par 10) a. 9/4 b. 4/9 c. 3/9 d. 9/3 91. Escribe el número que sigue en la secuencia 2, 10, 50, 250,… (S 1) Seleccione una: a. 500 b. 1000 c. 625 d. 1250 listo 92. Marca la palabra que reemplaza en el uso popular a las expresiones eufemísticas destacadas en las siguientes oraciones (S 2) ¡Qué pena! Juan se va de la oficina de vacaciones forzadas Seleccione una: a. aburrido b. recompensado c. cansado d. enfermo  e. despedido 93. Marca la palabra equivalente al significado de las siguientes expresiones. Tener la sartén por el mango. Seleccione una (S 3) a. Supervisar b. autorizar c. revisar d. controlar 94. Marca la opción que contenga el sinónimo de la palabra malicia (S 4) Seleccione una: a. intención b. suspicacia c. intención d. ingenuidad e. locura 95.Selecciona la palabra que no pertenece al mismo campo semántico que las demás. Seleccione una: (S 5) a. Calvario b. pena c. martirio d. sufrimiento e. petición 96. Selecciona la relación que existe entre las siguientes parejas de palabras: (S 6) A: risueño B: adusto a. A sirve para medir B b. A es causa de B c. A y B son antónimos d. A es el autor de B e. A es el adjetivo referido de B 97. Seleccione el antónimo de uniformidad. Seleccione una: (S 7) a. analogía b. irregularidad c. igualdad d. consonancia e. coincidencia 98. Selecciona la palabra que no pertenece al grupo, de acuerdo con la relación entre sus significados. Seleccione una (S 8) a. Odontólogo b. Ingeniero c. Arqueólogo d. Geólogo e. Congresista 99. Selecciona la alternativa que contenga la palabra que complete correctamente la siguiente oración. El cuerpo posee los medios para….. a los microorganismos, ya que después de una infección puede recuperarse espontáneamente. Seleccione una (S 9) a. mantener b. analizar c. producir d. identificar e. combatir 100. ¿Qué afirmación es correcta respecto al texto? Seleccione una: (S 10) Comentado : veremos Los roedores son unos animales muy curiosos. Ellos usan sus dientes para estas actividades: recoger el alimento o excavar sus madrigueras; incluso, roen para experimentar con distintos materiales y mantener en forma sus afiliados incisivos. 1. sus, en dos casos , refieren a dientes 2. solo se utilizan anáforas 3. ellos refiere a curiosos 4. hay cinco anáforas y una catafora 5. estas actividades presentan una enumeraciòn